在那難忘日子里小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的在那難忘日子里小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生仿佛就是一條項(xiàng)鏈，一顆顆形狀各異的珍珠連成一條項(xiàng)鏈。那么一生中最令人難以忘懷的一天，一定是那最大最耀眼的一顆。
每一個(gè)人都有這么一天是最難忘的。有的是發(fā)生在家里，偷玩了好久電腦而感到難忘；有的是發(fā)生在游樂(lè)園，爸爸媽媽抽空陪“我”玩了一天而感到難忘；還有的是發(fā)生在考場(chǎng)，被同學(xué)惡搞，還監(jiān)考老師誤解而感到難忘，沒(méi)錯(cuò)！那就是我一生中最難忘的一天。
那是在我五年級(jí)的`期末考試中，鈴聲響了，我們似群蜂般沖進(jìn)教室，安靜地坐下來(lái)考題，老師羅里吧嗦地講了一大堆考場(chǎng)紀(jì)律規(guī)則，可我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)。
“叮鈴鈴！”開(kāi)考的鈴聲響起，教室里漸漸變得安靜，仿佛鈴聲的魔力把空氣都凝固了一般。
突然，一個(gè)微弱的聲音打斷了這份安靜，“嘿，俞燁濤。”我扭頭轉(zhuǎn)去，原來(lái)是坐在我旁邊的吳文軒叫我。
他把頭伸了過(guò)來(lái)，我怕他要抄試卷，便連忙把試卷遮住。我問(wèn)道：“你想干嘛？”
他把嘴動(dòng)了動(dòng)，應(yīng)該是怕被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)吧。
我不耐煩地說(shuō)：“你這是要鬧哪樣啊！我可沒(méi)學(xué)過(guò)唇語(yǔ)。”
他小聲地說(shuō)：“江湖救急啊，你能不能借我一支筆，我的筆壞了。”
我可沒(méi)空搭理他，便轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)考試，因?yàn)樗裉煸缟峡墒菐Я艘缓械墓P，還到處?kù)乓蚁蛩璧臅r(shí)候，他可是轉(zhuǎn)頭就走，理也不理我。現(xiàn)如今我為何要借他，還騙我說(shuō)沒(méi)了，鬼信啊！
他不甘心地又叫了我一下，我習(xí)慣性地轉(zhuǎn)了過(guò)去，手也跟著轉(zhuǎn)了過(guò)去，他趁勢(shì)手疾眼快地?fù)屪吡宋业墓P，我還被他嚇了一大跳。
他高興地說(shuō)：“謝謝啦！”
怎么可以這樣，我就帶了這么一支筆啊！他這不是成心不讓我考試嗎？不行，我得想個(gè)辦法搶回來(lái)才行。我小心翼翼地干擾他，不讓他寫(xiě)。
不料被老師發(fā)現(xiàn)了，老師起身說(shuō):“哎哎哎！那邊的同學(xué)，你知道你在干嘛嗎？你這樣打擾其他同學(xué)考試是違反了考場(chǎng)紀(jì)律，是要扣十分的。”說(shuō)著就拿著紅筆走了過(guò)來(lái)。
我連忙解釋?zhuān)骸袄蠋煟阏`會(huì)我了。是他先搶我筆的，不然我何必要去干擾他呢。你說(shuō)是不是，所以你應(yīng)該在他的試卷上扣分，而不是在我的試卷上。”
吳文軒站起來(lái)說(shuō)：“你這分明是胡說(shuō)，這筆明明是我的，是你要搶我筆，我不給，你還干擾我。”
我嘆了一口氣說(shuō)：“胡說(shuō)的人是你，你還狡辯。俗話說(shuō)得好：群眾的眼睛是雪亮的。那么讓其他同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這筆到底是誰(shuí)的。”
甄子杰站了起來(lái)說(shuō)：“我知道這筆是俞燁濤的，他還借給我。”
老師站了一會(huì)兒，思考了一下后說(shuō)：“好，我明白了，原來(lái)是你的錯(cuò)。我要在你的試卷上扣個(gè)二十分，讓你好好地反省反省。”話音剛落便在吳文軒的試卷上大大地寫(xiě)了-20。
吳文軒抱頭痛哭起來(lái)，老師從他手里搶來(lái)了我的筆并還給了我，然后讓我們繼續(xù)考試。
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