【必備】小學(xué)生作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)蘋果，我生長(zhǎng)在一個(gè)風(fēng)景秀麗的果園里。我長(zhǎng)得紅彤彤、粉嘟嘟的，可愛極了。旁邊的朋友們都常常用羨慕的目光看我。
在這果園里我有許多的好朋友，例如：月牙型的香蕉弟弟；黃澄澄的鴨梨妹妹；綠油油的'西瓜哥哥……有一天，一個(gè)衣衫襤褸的男子，偷偷摸摸地摘下了我們，我們呼喊著與好友含淚而別。“捉小偷！捉小偷！……”果農(nóng)三步并作兩步跑過(guò)來(lái)大叫。這時(shí)，小偷慌了神，連忙扔下我們灰溜溜地逃跑了，我和同胞得救了。
然而好景不長(zhǎng)，果農(nóng)又把我們裝進(jìn)筐里放入車中，關(guān)上了門，眼前一片漆黑。我昏昏沉沉的睡了過(guò)去。也不知過(guò)了多久，突然一縷金色的陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)，好刺眼！一陣顛簸，我一不小心跌入了垃圾箱中。
這時(shí)走來(lái)一個(gè)骨瘦如柴，大約七十歲的老乞丐。他那像枯樹枝一般，覆滿泥濘的手，捧著一個(gè)破舊的碗，碗里只有僅有的幾角錢，他費(fèi)力的擠出一個(gè)蒼老、凄涼、顫抖的聲音說(shuō)：“請(qǐng)你們可伶可憐我吧！行行好吧！”可得來(lái)的卻是蔑視和指責(zé)。忽然，他看見了我，一下就撲了上來(lái)，一把抓起，狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
此刻，我感到我——蘋果的生命，特有價(jià)值。因?yàn)椋沂挂粋�(gè)人看到了希望的曙光。
小學(xué)生作文 篇2
溫暖與光明，這就是太陽(yáng)的全部。你真誠(chéng)地去親近它，它給予你的永遠(yuǎn)是品味不盡的溫暖和熱愛生命的感動(dòng)。沐浴陽(yáng)光，你產(chǎn)生過(guò)這種震顫嗎？也許你有，或許，—— 一代奸雄曹操滅了好友呂伯奢的'滿門，世人詬病了他千年。究其喪盡天良闖下呂家滅門慘禍的根源，卻非一個(gè)“誤”了得。實(shí)在于曹操心理的陰暗。當(dāng)他去感受呂伯奢友情的同時(shí)，卻回窺到了自己內(nèi)心的奸詐與不義，正所謂以小人之心度君子之腹，呂伯奢又怎么能陽(yáng)光得了？一個(gè)人心胸狹窄，黑暗彌漫，很難全程感受陽(yáng)光的沐浴的，他總是攪盡腦汁去搜尋陽(yáng)光的陰影，將朗朗的白晝解讀為魆魆黑夜，給自己制造一份陰冷與黑暗，而終究只能步其曹白臉的后塵，害了別人也誤了自己。
向來(lái)君子坦蕩蕩，小人常戚戚。敞開心扉，諸君！去真誠(chéng)感受陽(yáng)光的惠澤，洗卻心靈的污垢，給自己一個(gè)溫暖，光明的世界。
小學(xué)生作文 篇3
暑假中，正值雙季稻插秧季節(jié)，我吵著要跟奶奶學(xué)插秧。
奶奶聽了說(shuō)：”小孩子家，骨頭嫩，你玩你的去吧，別礙手腳。”
我嘟著嘴，纏著奶奶不放：“奶奶——隔壁儲(chǔ)慧林和我同歲，人家早會(huì)了。”
下午三時(shí)左右，奶奶在腰上掖了件塑料雨衣走了。我趕緊雙腳一踢，脫了鞋，吧嗒吧嗒盯著奶奶不放，奶奶無(wú)可奈何地說(shuō)：“真拿你這個(gè)’牛皮糖‘沒辦法！”我一跳三尺高，歡叫著：“奶奶，你同意啦！”
到了田頭，奶奶先用尼龍線分行拉好行距，然后踏進(jìn)水田。我照著奶奶的樣子，下了田，擺好了兩腳的寬度。接著抹掉扎在秧把上的稻草，握在做手中。望著腳下水汪汪的一片，我慌了神。這時(shí)，奶奶開始插秧了，只見她右手沿著水面一揮，隨著蕩漾的'微波，六根秧苗整齊的一字排開了。
奶奶對(duì)我說(shuō)：“左手捏秧，用大拇指和食指一搓，分出七,八枝秧苗，遞給右手，再插進(jìn)土里，不要過(guò)分用勁，防止彎根。”
哦，聽爺爺說(shuō)，這叫’煙筒頭‘，最不利于秧苗生長(zhǎng)。“
看在眼里，記在心里。我按照奶奶的樣子，別扭地插了起來(lái)。可是，一雙手真不聽話，插了半天，像蝸牛爬一樣，只插了一米左右，汗水卻順著臉頰往下淌著。
我偷偷看了奶奶一眼。啊！奶奶已經(jīng)和我拉開了很長(zhǎng)一段距離。
我正想張嘴叫，但話到嘴邊還是咽了下去。我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。我停止了插秧，仔細(xì)看著奶奶的每一個(gè)動(dòng)作。
看著看著，我恍然大悟。奶奶彎著腰，雙手緊貼著水面，是為了把右手在空中來(lái)回的距離縮到最小，再加上分秧的動(dòng)作熟練，速度自然就快了。
想到這里，我渾身都來(lái)勁兒了，照著奶奶的樣子，速度果然快了許多。
瞧，這也是課堂。
小學(xué)生作文 篇4
花園的盡頭，沉默的角落，向日葵一枝獨(dú)秀，靜靜享受著的——是那無(wú)人問津的靜謐。
遠(yuǎn)處的陽(yáng)光，是那么清新，那么醉人。于是它拼命努力著，不斷地向她發(fā)出生命的渴望，可最終依然——徒勞無(wú)功。
陽(yáng)光啊，陽(yáng)光啊，為何你總是那么遙不可及，讓我無(wú)法觸摸到你的體溫。哪怕僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)畢生感激。但求你給予我——那一絲溫暖的'眼眸。
那一絲短暫的溫柔，也已足以，足以讓我綻放生命的瑰采，釋放出無(wú)限的燦爛！
小學(xué)生作文 篇5
浪一層又一層地趕來(lái)，碰撞著臥在海面的礁石，濺起了水花又落了下來(lái)；沖濕了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏。看著大海時(shí)時(shí)奔來(lái)，好象永遠(yuǎn)不知疲倦；聽著大海刻刻喧騰，似乎永遠(yuǎn)都那么快樂。立在海邊，海潮在擁抱著我，和我一同嬉戲，與我一樣那么開朗，活潑。
久久站在大海面前，好象一切都靜止了，云不再飄，心不再動(dòng)，只是頓時(shí)覺得我們是如此渺小。凝視著這無(wú)垠的海，我的心也開闊了不少，覺得自己能包容一切。有句偉大的名言：比海洋更廣闊的是藍(lán)天；比藍(lán)天更廣闊的是人的胸懷。從城市掙脫出來(lái)，望著那奔騰的大海，你不由得想張開雙臂，迎上去吶喊，撲上去擁抱。這時(shí)候，就會(huì)覺得胸襟豁然開朗，大有包容整個(gè)世界的寬廣。
我終于見到大海了！在看見大海的一順間，我覺得自己進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界！不過(guò)我在此同時(shí)，我看到地平線那兒，水天相接，分不清海和天。就在這時(shí)，我對(duì)海的那邊的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了海這邊的好奇心——海的那邊又是什么呢
我終于見到了大海，海就像一位身著藍(lán)紗裙的美麗姑娘，海風(fēng)吹著浪花的聲音，就是她的迎客曲。看那海邊的.金色沙灘，在朝陽(yáng)的照耀下，仿佛每一粒細(xì)紗都閃著光。沙灘上面，有許許多多大海送來(lái)的禮物：小巧玲瓏的貝殼，背著小房子的寄居蟹，長(zhǎng)滿硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母……撒滿海灘。這都是退潮時(shí)掉隊(duì)的，等海水一漲，它們還要回到大海的懷抱。像那無(wú)邊的大海望去，還蒙著厚厚一層霧，隱隱約約有一些捕魚的船只在水中霧中移動(dòng)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。海風(fēng)陣陣的吹來(lái)，浪被撞擊在礁石上，濺起了潔白的水花，它涌到岸邊，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘。海浪一層一層從遠(yuǎn)處輕盈地蕩來(lái)，給沙灘勾勒出一道白色的“裙邊”，像給浩瀚的大海鑲上了閃閃發(fā)光的銀框，使大海更加迷人。太陽(yáng)升高了，海上的霧漸漸散去，露出了大海的本來(lái)面目。當(dāng)傍晚漲潮的時(shí)候，大海卻變成了另一副模樣。它變得像一個(gè)無(wú)邊的戰(zhàn)場(chǎng)。海風(fēng)吹著尖利的號(hào)角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈地進(jìn)攻著，發(fā)出隆隆的怒吼聲。岸上百斤重的大石，給它輕輕一拂，就淹沒到海底去了……
這就是美麗而神秘的大海，我愛它，因?yàn)樗巧膿u籃，是詭秘的魔術(shù)師，是無(wú)盡的遐想……
小學(xué)生作文 篇6
那天的第五節(jié)自習(xí)課，鈴聲剛剛落下，同學(xué)們剛剛在座位上坐下，教室里漸漸安靜下來(lái)的時(shí)候，班主任推開了教室的前門。
咦，后面怎么多了一個(gè)人呢？可能又是一位新老師吧。此時(shí)大家都已奮筆疾書地寫起作業(yè)，沒太注意這位“新人”，個(gè)別同學(xué)時(shí)不時(shí)地抬頭看看，不過(guò)也沒有太多地議論，可能是在心里默默好奇著、猜測(cè)著吧。
班主任開口了：“這位是我們的新老師，歷史老師，今天是第一天來(lái)給咱們班看班，希望大家都能給老師留下一個(gè)好印象。”而這位新歷史老師呢？只是對(duì)我們微笑著，不停地點(diǎn)頭，好似是和我們彼此認(rèn)識(shí)一下吧，可令我一直不明白的是：老師自始至終都沒有開口講一句話。是不是有點(diǎn)另類？
更多同學(xué)控制不住自己，寫會(huì)兒作業(yè)就會(huì)抬頭打量一下這位新老師，老師臉上的淺淺的笑容一直都沒有消失過(guò)，給人的感覺老師的很平易近人。班主任在教室轉(zhuǎn)了一圈，走到歷史老師面前，用眼神和歷史老師對(duì)視了一下，歷史老師輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，班主任就悄悄離去了。仿佛在說(shuō)：“把這里留下你看管”，歷史老師點(diǎn)頭表示同意。
隨后，歷史老師就開始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走，查看著每個(gè)同學(xué)的做作業(yè)情況。
走著走著，我似乎感覺他在我右后方向停住了腳步，就不自主地扭頭看。原來(lái)，他是在盯著一個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)看。開始，我看得出老師眼神中的憤怒，我不由的.感覺一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了……
而讓我感到疑惑的是：老師并沒有做出任何反應(yīng)，當(dāng)我再次回頭時(shí)，老師臉上竟看不見了生氣的情緒，那微微翹起嘴角卻分明是在“笑”。真是令我百思不得其解，難道是在默默諷刺那個(gè)抄作業(yè)的同學(xué)？難道是和我們還沒有感情不愿管我們？還是為了在同學(xué)們心里留下一個(gè)好印象呢？
我始終都沒有能充分說(shuō)明老師行為的理由，這個(gè)老師怎么這般不一樣？這是另類！
而那個(gè)明目張膽抄作業(yè)的同學(xué)呢，全神貫注地抄著，居然未發(fā)現(xiàn)老師已親臨他身旁，仍舊奮筆疾速。老師還是未開口說(shuō)一句話，那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。
這位新老師，和我認(rèn)識(shí)的任何一位老師都不同，這是一位新新人物呀？
第一節(jié)歷史課終于來(lái)了，我迫不及待的想知道這位另類老師的教學(xué)方法。可是直到下課了，老師沒有做任何自我介紹。第一節(jié)課，就直接講起課來(lái)，似乎是我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)似的，有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對(duì)他的好奇感：這老師太與眾不同了！
這位歷史老師，真是另類，真是上我們感到新鮮！我相信：這位另類性格的老師，定會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)歷史更有興趣的！
小學(xué)生作文 篇7
開學(xué)了，我是二年級(jí)的小學(xué)生了，我換了新的學(xué)校，新學(xué)校的墻壁是彩色的，操場(chǎng)特別大。現(xiàn)在校園和教室比原來(lái)大一些，教室里有很多植物，同學(xué)們每人都有一個(gè)柜子放自己的東西。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很精神，學(xué)校和教室真的很漂亮。
新學(xué)期我想對(duì)老師和媽媽說(shuō)：新學(xué)期，新校園，也是我二年級(jí)新的學(xué)習(xí)開始，我會(huì)努力聽課，努力把字寫好，改掉不良的毛病和習(xí)慣。
新學(xué)期我對(duì)自己說(shuō)：在這美麗的`學(xué)習(xí)環(huán)境里，我一定會(huì)加倍努力、認(rèn)真、養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
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