小學生作文4篇(精選)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
我是一個好動的人，也是一個名副其實的“話癆”。幾乎每次做操，全班男生都因為我要被罰站好久（老師是用罰站來處罰我們的）。上數(shù)學課的時候，我也因為太興奮過度經常插嘴而被老師請到辦公室。班主任曾經火冒三丈的`對我說：“一件事你錯一次兩次是可以原諒的，可是你一錯再錯可不行啊。你一定要下定決心改掉這些老毛病才行！”
聽了老師的話，我心里默默地說：好的，我會改正的。可是我卻不敢面對老師，我非常失落，心想：我真的該努力改正這個缺點，讓自己變成優(yōu)秀的人。
從某一天開始，上數(shù)學課前我暗暗地給自己下決心：這節(jié)課我一定不插嘴，不興奮過度，管好自己的嘴巴。慢慢地，數(shù)學課上我的紀律越來越好，老師也越來越喜歡我了；做操的時候，老師給我換了個位置，旁邊都是一些紀律非常好的同學，他們經常提醒我，慢慢地，做操時我也安靜下來了，而且偶爾還會提醒說話聊天的同學。
學會安靜之后，我上課能認真聽講了；學會安靜之后，老師更喜歡我了，回到家，媽媽還會表揚我。
這個感覺真好，希望我以后能將安靜一直堅持下去。
小學生作文 篇2
從小到大，我經歷過許多難忘的事情，其中有快樂、有傷心；有歡笑、也有過淚水……在這紛繁的往事中給我留下印象最深，最開心的就是我在上次期末考試中得了第一名那件事。
我是個比較喜歡學習的女生，經過一學期的緊張學習，我又要面對期末考試了。雖然我準備的很充分，但是在考試那天我的內心還是非常緊張，畢竟考場無常啊！試卷發(fā)下來了，一看試題，我緊張的心情逐漸放松了，因為這些題基本上都是我會的問題。漸漸的我全身心的投入到考試當中去了。我很順利的答完了試卷，然后我有仔細的檢查了二遍。下課鈴響了，老師收走了卷子。走出考場我的內心又開始緊張了——我能全答對嗎？
過了幾天我們返校了。到了班級我們都安靜的等待老師宣布考試成績。我的心里真的.像有“十五只吊桶——七上八下”的。終于老師開始讀成績單了：“高欣，語文100分，數(shù)學98分。”“哎呀，高欣平時學習那么好，都沒得滿分，我能得多少分呢”我暗自想著。老師繼續(xù)讀著……
同學們的成績都很好，可就是沒有滿分的！我正想著自己能得多少分，聽老師又讀到有兩為同學得了滿分，我可真羨慕他們啊！老師終于讀到我的名字了，我的心一下提到了嗓子眼。“我能得滿分嗎？我多渴望得雙百啊！”我的心里既緊張又興奮。只聽老師讀到：“蔣東函，語文100分，數(shù)學100分。”天啊，我簡直不敢相信自己的耳朵。我開心極了，可又不好意思在同學們面前表現(xiàn)的太驕傲，所以我裝成很不在乎的樣子。
放學了，我剛進家門對奶奶說的第一句話就是：“奶奶，我得雙百了，全班第一名。”家里人都為我驕傲，我更是開心的合不攏嘴。
其實考試得雙百真的很令人開心，但是想得雙百必須在平時努力學習，這樣你離100分就不遠了。你說對嗎？那次得雙百，我真的很開心。我今后會更加努力的，讓我們一起加油吧！
小學生作文 篇3
今天我們學校開“三跳”運動會。馬老師帶我們走進操場，操場上已經有很多同學，我們班的凳子也擺好了。比賽開始了，第一場是計數(shù)跳，我看到一個大哥哥跳的飛快，一次都沒有壞，我要向他學習。第二場是后挽花和前挽花，一個大姐姐跳后挽花跳的很好，我都看呆了。第三場是踢毽子，一個姐姐踢的最好了，還是我們院子的`呢。第四場是跳大繩，我看見兩個大哥哥和一個大姐姐跳的非常好，連接的也非常好。最后是一帶一比賽。
大年級的同學跳的太好了，我和他們相比，還差的很遠。我以后要更加努力，好好練跳繩，也要好好練踢毽子。
小學生作文 篇4
每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，大家班的語文老師——曾老師，她陪伴大家走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給大家上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對老師這個偉大的`職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教大家的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，大家也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
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