實(shí)用的小學(xué)生的作文4篇（必備）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
這位臉上帶著微笑，站在教室口的這位老師，便是我們親愛(ài)的語(yǔ) 文 老師 ------ 吳老師。
這一節(jié)是語(yǔ)文課，課堂上，我和同桌趁老師專心致志講課的'時(shí)候，在桌子下面看起了課外書(shū)，正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，教鞭在我的課桌上不輕不重地響了兩聲，我倆猛地抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師早已站在我們的面前，我忐忑不安地看著老師，等待著老師的的“小棍湯”，可是，出乎我們的預(yù)料，老師卻微笑著說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，下次別再開(kāi)小差了。”
還有一次，下課后，肚子卻突然劇烈地疼痛起來(lái)，我捂著肚子身體左右地?fù)u擺著，非常痛苦，老師發(fā)現(xiàn)了，馬上送我到醫(yī)院，她為我付錢，陪我掛水，還和我談心，仿佛我的媽媽就站在我的身邊，肚子仿佛也不那么疼了。
這笑容，深深地留在我的記憶里。
小學(xué)生的作文 篇2
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，他很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家邁著大步走上了講臺(tái)，手里高舉著一張鈔票。他面對(duì)會(huì)議室的200個(gè)人，問(wèn)：“有人要這20美元嗎？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍然有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”
他把鈔票扔到地上，又踏上一腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起了手。
讀了這篇文章，我有了很深的感受，無(wú)論演說(shuō)家如何對(duì)待那張鈔票，人們還是想要他，因?yàn)樗](méi)因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，他依舊值20美元。在人生的道路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去價(jià)值的，我們要把自己的生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，永遠(yuǎn)的珍惜她。
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的`情景，我的心里就像一只小兔子一樣怦怦直跳，這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
我們的生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，是用來(lái)愛(ài)家的、愛(ài)國(guó)的，愛(ài)這個(gè)世界的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命！
小學(xué)生的作文 篇3
我是戰(zhàn)場(chǎng)上一匹普通的戰(zhàn)馬。每次上戰(zhàn)場(chǎng)我都能看見(jiàn)血流成河的慘象。空氣中彌漫著血腥味，仿佛戰(zhàn)場(chǎng)的上空籠罩著悲慘的黑紗。
記得第一次上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，我還是個(gè)小馬駒。自打我出生，我就知道自己注定要被人類利用。但一直不知道會(huì)怎么用。本來(lái)想問(wèn)我身邊的小伙伴，可是，沒(méi)想到，它們?nèi)チ司蜎](méi)回來(lái)過(guò)。聽(tīng)一個(gè)馬爺爺說(shuō)過(guò)，它們是去了一個(gè)好地方，有豐富的糧草，只是不太平。終于，有一天，我“有幸”被選，進(jìn)入軍隊(duì)，當(dāng)威武的戰(zhàn)馬。剛開(kāi)始，我很開(kāi)心，很興奮，有許多的小伙伴，整天待在篷子里也有草吃，只是，我們每天有一段時(shí)間需要接受訓(xùn)練，訓(xùn)練我們的人說(shuō)，我們是為保衛(wèi)種族而戰(zhàn)。但是，這樣的好日子沒(méi)有持續(xù)很久。
戰(zhàn)鼓“咚咚”，要打仗了，我們一個(gè)個(gè)被牽出來(lái)，背上還馱了個(gè)人。我自認(rèn)為很幸運(yùn)的站在方陣第一排，看見(jiàn)對(duì)面也有一大片我們的同類，我很疑慮，“我們不是為種族而戰(zhàn)嗎？為什么要自相殘殺呢？”就在我還在思考這種很深?yuàn)W的問(wèn)題的時(shí)候，戰(zhàn)鼓又敲響了。我被驅(qū)使地跑出來(lái)，我跑啊跑，眼前一片塵土。跑在我身邊的哥們說(shuō)了句話，“媽的！老是利用我們！又不知道要死多少了！”“死？！”聽(tīng)到這個(gè)字，我原來(lái)的被戰(zhàn)鼓激起激情已經(jīng)沒(méi)有了只是麻木地撒開(kāi)蹄子在那邊跑著。就在我思緒狂飛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了許多面“大鏡子”。“剛才還沒(méi)有的呢！”我被照的眼睛都睜不開(kāi)，不自覺(jué)的前蹄往前一跪。在地上滾了圈，又爬起來(lái)。接著，有許多人類沖過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我就在我的腿上“啪”一下，很痛！我又倒了。就那樣，我不停地重復(fù)著這些動(dòng)作。
終于，我倒在地上，起不來(lái)了。我叫喊著，希望有誰(shuí)能幫我。但是，沒(méi)有同類出現(xiàn)，我不甘心地瞪大眼睛。我看見(jiàn)那些人類拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，互相打來(lái)打去，有的沒(méi)有眼睛了，有的沒(méi)有胳膊了。有明晃晃的尖尖的東西刺進(jìn)一個(gè)人類里面，血就像河里的水一樣，嘩嘩地流。刺他的人早不見(jiàn)了。遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)我的同類還在奔跑著，同迎面的同類撞了起來(lái)，然后到了，發(fā)出慘烈的`嘶叫。
剛才跑在我身邊的哥們出現(xiàn)在我的邊上，他漠然地看著我，沒(méi)有一句話。我能從他的眼中看見(jiàn)我自己，看到我在一片草原上快樂(lè)地奔跑著，旁邊開(kāi)著漂亮的花，鳥(niǎo)停在我的背上。突然間，眼前一片紅，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己身在臭氣熏天的地獄了。
原來(lái)，我已經(jīng)死了。
小學(xué)生的作文 篇4
我在9歲的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位作文老師，她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
老師的臉是一張很普通的臉，但她的眼睛卻充滿了愛(ài)，大家都叫她“愛(ài)神”，老師留著短頭發(fā)，個(gè)子高高的，每次給我們上課都穿著一條連衣裙，顯得很和藹可親。老師姓林名承霞，她講作文的方法與眾不同。
在一個(gè)嬌陽(yáng)似火的夏日，林老師帶我們?cè)诮處熇镒隽艘淮斡腥さ谋硌荩瑢W(xué)們做了精心的準(zhǔn)備，一會(huì)兒同學(xué)們的表演就開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的`熱烈掌聲，頓時(shí)教室內(nèi)一片歡聲笑語(yǔ)，我最喜歡“喝水”這個(gè)節(jié)目，他們上場(chǎng)的方式很特別，只見(jiàn)一個(gè)小男孩躡手躡腳的走到桌子前，小心翼翼的擰開(kāi)瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場(chǎng)。表演結(jié)束后，老師讓我們把剛才看到最精彩的場(chǎng)面寫成作文。
老師還有最獨(dú)到的地方，就是批改作文，除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如：哇小才女或加上幾顆星星，當(dāng)我得到這樣的批注時(shí)心情真是高興萬(wàn)分，我謝謝您林老師，是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。
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