實(shí)用的小學(xué)生作文【精】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我家有一個(gè)“球迷”。他是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜一猜吧！他既不是我，也不是我的媽媽?zhuān)蚁脒@回你準(zhǔn)會(huì)猜到了，他就是我的爸爸。
每當(dāng)電視里一播球賽，爸爸的屁股幾乎不離沙發(fā)。如果中國(guó)隊(duì)進(jìn)球了，他就一邊鼓掌，一邊喊著“好球，好球！”讓我小聲地告訴你吧，他為了看球賽，可以不吃、不喝，甚至可以不睡覺(jué)。媽媽說(shuō)爸爸看球賽看得走火入魔了。
有一個(gè)晚上，我和媽媽正在睡覺(jué)。突然，被一聲“好球”拖出了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我和媽媽走出房間一看，原來(lái)“球迷”還在專(zhuān)心致志地看球賽呢！媽媽生氣地說(shuō)“難道自己不休息，也不讓別人休息嗎？”這時(shí)，“球迷”只好乖乖地把電視的'音量調(diào)到最小。第二天，媽媽規(guī)定：不允許“球迷”在晚上看球賽。我一聽(tīng)，這不是比要他的命還要難受嗎？我只好出馬請(qǐng)媽媽原諒他一次。
一個(gè)星期六的上午，我和“球迷”在搶電視看。我當(dāng)然是看我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片了，可“球迷”卻說(shuō)球賽是直播的，是絕對(duì)不可以錯(cuò)過(guò)的。他從我手中奪過(guò)遙控器，再也不舍得放下了。唉，老爸啊，老爸！我的動(dòng)畫(huà)片也是直播的哦！
瞧，這就是我家的“球迷”。
廣西省梧州市蒙山縣蒙山鎮(zhèn)第一小學(xué)三年級(jí)：陸揚(yáng)
小學(xué)生作文 篇2
在我的家鄉(xiāng)蘇州有一個(gè)美麗的湖泊——金雞湖。
我看見(jiàn)過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)金雞湖這樣的水。金雞湖的水真靜啊，靜得像一面明亮的鏡子，可以清晰地倒影出路邊的垂柳；金雞湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的魚(yú)兒在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游來(lái)游去；金雞湖的水真綠啊，綠得像一塊無(wú)瑕的.碧玉，鑲嵌在姑蘇這塊秀美的土地上。
夜幕降臨，金雞湖最美的時(shí)刻來(lái)臨了。夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，公路兩旁火樹(shù)銀花，湖邊的光環(huán)都亮了起來(lái)，孩子們?cè)跉g樂(lè)地嬉戲著，老人們?nèi)齼蓛傻卦谛÷飞嫌崎e地散步。這時(shí)候，最精彩的音樂(lè)噴泉開(kāi)始了。音樂(lè)噴泉長(zhǎng)達(dá)20多米，隨著音樂(lè)調(diào)子的變化，噴泉時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而寬，時(shí)而窄，變化多端，形態(tài)各異。噴泉下方一個(gè)個(gè)照明口，發(fā)射出五顏六色的燈光，把噴泉映襯得美麗動(dòng)人，瑰麗無(wú)比。
俗話(huà)說(shuō)得好：“上有天堂，下有蘇杭”，這句話(huà)果然名不虛傳。
小學(xué)生作文 篇3
她是我的語(yǔ)文老師，她的偏心好同學(xué)，不管好同學(xué)做錯(cuò)了什么事只會(huì)被輕輕的罵下，中等的同學(xué)和壞的同學(xué)都要被嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，還要寫(xiě)檢查。有開(kāi)后門(mén)的同學(xué)即使學(xué)習(xí)不好也不會(huì)被當(dāng)場(chǎng)揪出來(lái)罵......
她蠻橫不講理。隨便打?qū)W生（當(dāng)然是中等的和差的勒）:一次我們班級(jí)的某某某忘記帶作文本了，老師當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)了她一頓還叫她明天不叫媽媽來(lái)就別想上課（差生）。可是某某某忘帶了老師只是輕輕的責(zé)備一番，叫他明天即使帶來(lái)（當(dāng)然是好同學(xué)了）。一次她還讓我們寫(xiě)，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫(xiě)別的'老師只是個(gè)別寫(xiě)她，她不分青紅皂白就給寫(xiě)她的評(píng)了“優(yōu)”給寫(xiě)別的老師的評(píng)了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：
蔡越英
我真希望換個(gè)老師他以該一視同仁不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而侮辱他，而要鼓勵(lì)他。他不會(huì)打罵同學(xué)，更不會(huì)收家長(zhǎng)的禮包，對(duì)于評(píng)選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱(chēng)號(hào)給學(xué)習(xí)好的同學(xué)要讓大家都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧！！！
……
小學(xué)生作文 篇4
我乘坐著小姑爺?shù)哪ν熊?chē)，迎著涼爽的清風(fēng)，來(lái)到郴州。
遠(yuǎn)處，一個(gè)美麗而又古味盎然的地方漸入我們的視線(xiàn)之中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那兒人山人海。那是一個(gè)什么地方？為何如此吸引人呢？原來(lái)，她就是著名的愛(ài)蓮湖。
愛(ài)蓮湖，顧名思義，人們很容易聯(lián)想到周敦頤所寫(xiě)的《愛(ài)蓮說(shuō)》。其實(shí)愛(ài)蓮湖正是由《愛(ài)蓮說(shuō)》而得名。
我們來(lái)到青鋒橋下，眼前一座巨大的石拱橋橫跨愛(ài)蓮湖，橋的兩端是由一節(jié)節(jié)石階構(gòu)成，橋上鏤刻著各式各樣的圖案，這就是有名的青鋒橋。登上石階，一種無(wú)法言喻的喜悅油然而生。站在橋上，俯視下方，映入眼簾的是那碧玉般的湖水。美麗的愛(ài)蓮湖仿佛一條搖曳生輝的綠錦緞，穿梭于青鋒橋下。五彩繽紛的小船在湖面上輕輕劃過(guò)，只留下幾痕細(xì)線(xiàn)在水中蕩漾。一陣陣微風(fēng)輕拂，令人心曠神怡。
從青鋒橋下來(lái)，可以看見(jiàn)愛(ài)蓮湖邊有許多小攤子，那里賣(mài)各種小吃和一些小玩藝，使人在欣賞美景的過(guò)程中，大飽一番口福。我們沿著曲折的小道走著，不遠(yuǎn)處，幾座古典的房屋拔地而起。我們邁著輕盈的步子，跨過(guò)了房屋高高的門(mén)檻。一座威嚴(yán)的雕塑聳立在我們面前，雕刻的是一位著名的詩(shī)人。他是誰(shuí)呢？看看他腳下雕刻著的.碑文《愛(ài)蓮說(shuō)》，那就一目了然了。繼續(xù)往前走，再跨過(guò)一個(gè)門(mén)檻，兩旁是古味盎然的走廊和房間。走進(jìn)一個(gè)屋子瞧瞧，里面全是奇形怪狀的根雕，最引人注目的是那尊凌云壯志根雕——一只巨大的雄鷹站在枯藤上，展開(kāi)雙翅，仿佛正要飛向蒼天，那神情真是栩栩如生。
觀賞完根雕，我們便迎著走廊散步。突然我停下了腳步，是什么吸引了我的目光呢?原來(lái)是一個(gè)小池塘：一把把綠色的小傘在水面上撐開(kāi)；一枝枝鮮艷的蓮花在蓮葉中燦爛開(kāi)放，真可謂是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，蓮花宛如身穿絕美衣裳的少女在水中翩翩起舞。
愛(ài)蓮湖，這個(gè)仙境般美麗的地方，以她獨(dú)特的瑤族風(fēng)情吸引著無(wú)數(shù)人的目光。她在我的心中輕舞飛揚(yáng)，留下不可磨滅的印象，以一道亮麗的風(fēng)景永駐我心。
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