小學(xué)生的作文優(yōu)選（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
夜深了，小蘭已經(jīng)放下筆睡覺(jué)了，可文具盒里的學(xué)習(xí)用品們卻爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎……
“我最有用，小主人最喜歡我！”“小液”（涂改液）擺動(dòng)著“大腦袋”洋洋得意地說(shuō)：“我呀，是個(gè)很小很小的涂改液，小主人對(duì)我情有獨(dú)鐘，愛(ài)不釋手，每天同學(xué)們做作業(yè)時(shí)，都會(huì)有我矯健的身姿……”
“哈哈哈哈！就你？”
“怎么了？笑什么笑？瘋子！”
“液弟，不是我說(shuō)你，你身體中的水份如果沾在了人類的'手，那可能就不太好辦了！因?yàn)槟闵眢w中的水份有毒。”改正紙說(shuō)到這里，立刻聽見其他文具起哄似地叫喊到：“危險(xiǎn)品”！“危險(xiǎn)品”！
涂改液期被氣的臉青鼻子腫。
“我最好，你們誰(shuí)也不如我！不信我來(lái)問(wèn)你們：小主人用我們是為了干嘛？”修改符號(hào)故意賣了一個(gè)關(guān)子。
“這還不容易，學(xué)習(xí)！”文具們異口同聲地回答。
“那不就得了，小主人用我，學(xué)會(huì)了各種修改符號(hào)，難道我對(duì)學(xué)習(xí)不好嗎？就拿鋼筆寫字來(lái)說(shuō)吧，要是多寫一個(gè)字，意思就變了，這時(shí)我就派上用場(chǎng)了，如果用你們來(lái)改這些字的話，鋼筆還得重新寫一遍，多麻煩啊，所以說(shuō)還是我的作用最大！”
“唉！符大哥。”膠條小姐聽著MP3，跳著舞過(guò)來(lái)，慢條斯文地說(shuō)：“要我說(shuō)，還是我最有用！只要在紙上輕輕一揮，得！和原來(lái)一樣，甭兒干凈！而你，會(huì)讓小主人的作業(yè)到處都是‘黑洞’，亂七八糟，這哪成啊？！”膠條高傲地說(shuō)。
修改符號(hào)無(wú)話可說(shuō)了。
“小膠呀，你也不過(guò)如此。你是一個(gè)小馬虎，常走神，小主人讓你給改字，有時(shí)你會(huì)把作業(yè)本給粘出個(gè)洞來(lái)，主人就不會(huì)再喜歡你。你想一想，要是把這件事放在我身上——改正紙，我就會(huì)把自己身上的一小部分骨肉取下來(lái)，這叫做——無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)著點(diǎn)兒吧！嘿嘿！”
“可你有時(shí)對(duì)工作不認(rèn)真，本來(lái)好好的字在你身上寫著，可你突然掉了下了。你忘了，上次就是因?yàn)槟悖Φ眯≈魅说昧?6分……”
“你們都別吵了，煩死人了！”在一旁忍無(wú)可忍的鋼筆老大終于怒氣沖沖發(fā)話了：“大晚上的，發(fā)生什么天大的事了，吵得我睡不著？”
“啟稟老大……”他們便連本帶利匯報(bào)給老大。
“唉！我還以為什么事呢，原來(lái)你們?cè)跔?zhēng)做‘功臣’啊！”老大的脾氣漸漸平穩(wěn)了，“其實(shí)你們都很棒，都有自己的長(zhǎng)處，但每個(gè)人都不是完美的，總是有一些缺陷，只要你們團(tuán)結(jié)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再大的困難也難不倒。你們說(shuō)呢？”
“對(duì)，您說(shuō)得對(duì)。看來(lái)，老大就是老大，不光本領(lǐng)大，學(xué)問(wèn)也大……”于是，他們便開始拍馬屁了。
第二天，小蘭在測(cè)驗(yàn)中得了滿分，這“功勞”可全在文具們的身上：鋼筆寫錯(cuò)字，修改符號(hào)一跌一顛地跑過(guò)來(lái)。“不好，寫的太亂！”這時(shí)，膠條就滾動(dòng)著她那“龐大”的身軀來(lái)幫忙。“唉，這是江山易改，本性難移！”膠條又不小心捅個(gè)洞，改正紙挺身而出，保自己的一小部分“骨肉”貼在上面。可不知怎的，他黏性不好，涂改液便“搖頭晃腦”地跳起來(lái)……“謝謝你們，學(xué)習(xí)用品！”小蘭高興地說(shuō)。而他們，開心笑了，鋼筆，只是欣慰地笑笑。從此他們更加友好，因?yàn)樗麄兩钪簣F(tuán)結(jié)很偉大，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利！
同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，我們又該怎樣做呢？
小學(xué)生的作文 篇2
她，黑黑的眼睛前戴著一副黑色的無(wú)框眼鏡，這就是我媽媽。我睡覺(jué)時(shí)，媽媽總是開門來(lái)看我睡著了沒(méi)有，今天的一件小小的事，讓我更加深切地了解什么是母愛(ài)。
今天，我正在做作業(yè)，只剩作文沒(méi)做完，我開始在書包里找作文本，但找了整個(gè)書包，連作文本的影子都沒(méi)看見。收想：“這下完了，沒(méi)了作文本，就等于沒(méi)有交作業(yè)。”在關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽出現(xiàn)了，媽媽問(wèn)我：“作業(yè)做完了沒(méi)有？”“沒(méi)有”我說(shuō)道。“還剩什么作業(yè)？”“作文，但是我沒(méi)有作文本，怎么辦？”媽媽沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我去外面幫你買吧，你先在家里復(fù)習(xí)一下。”當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候，我看見她腳跟處長(zhǎng)了兩顆水泡，走路時(shí)一拐一拐的'。當(dāng)媽媽拿作文本回來(lái)時(shí)，再看看那兩顆水泡，其中一顆爆了。然后媽媽就把作文本遞給我說(shuō)：“快點(diǎn)做吧。”
再一次看媽媽的腳上的水泡，頓時(shí)，我體會(huì)到了深深的母愛(ài)。
小學(xué)生的作文 篇3
生活中有許多人在關(guān)愛(ài)著我們，也許他是你的親人、老師或陌生人，但對(duì)我印象最深刻的是我的奶奶。
奶奶今年73歲了，滿頭銀發(fā)，花眼睛，但她還堅(jiān)持中午給我做飯。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，奶奶總是面帶微笑的迎過(guò)來(lái)說(shuō)“函錚回來(lái)了，我給你做了很多好吃的。”每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，奶奶總為我打開廣播，廣播里的音樂(lè)真好聽，但沒(méi)有一首是關(guān)于少兒的，但我并不發(fā)愁，我總會(huì)耐心地聽。每當(dāng)我上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，奶奶都會(huì)拉著我的手快速行駛。當(dāng)時(shí)我很好奇，一個(gè)眼睛看不清楚的人怎么辨認(rèn)紅綠燈的。現(xiàn)在才知道，奶奶是看眾人過(guò)馬路她才跟著過(guò)，但這樣很不安全，萬(wàn)一別人闖紅燈怎么辦？這件事奶奶也很為難。但現(xiàn)在奶奶有一個(gè)秘密，說(shuō)出來(lái)恐怕你會(huì)很震驚：奶奶現(xiàn)在眼睛不好，連我個(gè)人的樣子都看不清。她現(xiàn)在只知道我是一個(gè)普通的小學(xué)生，其他的一無(wú)所知。最終我們下了個(gè)定論，準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)給奶奶做手術(shù)。而奶奶唯一的一句話是“我不用做手術(shù)，不用耽誤你們掙錢，我現(xiàn)在眼睛很好”。
記得有一次放學(xué)時(shí)，我正準(zhǔn)備回家，忽然看到街頭處一個(gè)熟悉的`身影---一個(gè)使勁拍著手的銀發(fā)老奶奶正在左顧右盼地找人。我仔細(xì)一看，啊！是奶奶。壞了，奶奶是怎么找到這里的？這是南校不是北校，萬(wàn)一迷路了就回不了家了。我看到每過(guò)一個(gè)小學(xué)生奶奶就走上前去仔細(xì)看一下，看看是不是我。當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)流出眼淚，我使勁不讓眼淚流下來(lái)，飛快地跑到奶奶身邊對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我長(zhǎng)大了，以后不用來(lái)接我了，我會(huì)自己回家。”而奶奶卻說(shuō)：“我不放心，你萬(wàn)一被車撞了多不好啊！你放心，我已經(jīng)知道你學(xué)校在哪里了，不會(huì)再迷路了。”
這個(gè)熟悉的身影一直陪伴了我多年，現(xiàn)在還陪伴著我，不過(guò)現(xiàn)在不來(lái)接送我了。我想：這樣的好奶奶，肯定能長(zhǎng)壽，這個(gè)人是世上最好的奶奶，是世界上獨(dú)一無(wú)二的奶奶！
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