關于我的校園生活的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的校園生活的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的校園生活的作文 篇1
這里有芳香的紫丁香，散發(fā)著迷人的味道；這里有辛勤的園丁，伴隨著朗朗的讀書聲；這里有寬廣的操場，一片清脆的腳步聲。這就是我美麗的九一小學。
我喜歡這美麗的校園，更喜歡校園的生活，生活中的酸甜苦辣讓我記憶猶新。
酸在數(shù)學老師身上，我不喜歡數(shù)學。有一次，我們學習平移時，我聽課溜了號，結果，這個單元測試我只得了八十多分。老師把我叫到身旁認真的給我談了一次話，批評我要認真聽講。又重新給我上了一堂“平移”課。我的心里酸酸的。從此，我每堂課認真聽講，數(shù)學成績大有提高。這種味道讓我懂得了“注意力是智慧的門戶”。
溫柔和藹的美術老師，就像甘甜的泉水滋潤著我幼小的心田。因為我從小就喜歡美術，所以在美術老師的教育下我的美術成績?nèi)珒?yōu)星。不僅如此，我還給班主任和其他老師的筆記本里畫插圖。我在一次美術比賽中還得了一等獎，這就是甜。這種味道讓我懂得了“興趣是最好的老師”
苦就體現(xiàn)在體育老師身上，體育老師讓我們投石心球，我認為實心球很好投，可是…，唉！拿在手里好像有幾千斤重，結果都沒及格。我心想：“我體育不錯，怎么一個實心球就把我嚇到了呀，”再看那幾個弱女子更是連連叫苦。這種味道讓我懂得了“學在苦中求，藝在勤中練”。
嚴肅認真的語文老師，有一次給我們上“江上漁者”這一課，聽著老師那抑揚頓挫的聲音，我好像回到了悠閑的小船上，品嘗著鱸魚的美味。老師講完以后，讓我們背下來，并同桌互相檢查。叮鈴鈴，下課鈴剛響了，肖?F就一把拉著我往外跑。這時，語文老師說：“裴澤予站住，把《江上漁者》背一遍 ” ，當時我的心頓時火辣辣的，心想：“為什么不讓肖?F背，這是她拉我跑的”。背完古詩以后，我才明白老師是想讓我記得更牢固，也是為了我好。這種味道讓我懂得了“業(yè)精于勤荒于嬉”。
在老師們的培育下我吸取著知識的精華，在課間的休息中放飛我快樂的心靈。
下課以后操場就是我們快樂的小天地，有的追，有的跑，有的坐在樹蔭下玩手心手背的游戲，還有的躺在操場望藍天上的朵朵白云。但我們最喜歡玩的游戲還是貓捉老鼠，兩三個同學捉其余的同學。捉得是貓，跑得是老鼠，老鼠一旦被貓捉住，那個原先當老鼠的同學就變成了貓，貓就變成老鼠。我們跑的滿頭大汗才罷休。
九一小學是我的母校，我每天學習和生活都在這里，多么幸福，多么快樂。我喜歡我的學校，我喜歡校園的生活。
我的校園生活的作文 篇2
滿懷憧憬地走進校園五彩繽紛的生活時，我們就知道，迎接我們的是無數(shù)次的機遇與無數(shù)次的搏斗，像是在檢驗著我們的信心與勇氣。在這期間，是得失交錯、苦樂參半的。
校園生活是一杯杯醒腦的苦咖啡，是一場場激烈的賽跑，是一次次輸贏都必須面對的較量。
“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴聲響了，老師邁著輕盈的步伐走上講臺，聲音不高卻足以讓我們心驚肉跳：“同學們，下周星期四和星期五將進行期中考試，請大家做好準備！”
“啊！不會吧？”
同學們異口同聲地呱呱大叫，一個個大小不一的眼睛都情不自禁地瞪圓了。
噢，天哪！開學沒多久就已經(jīng)是“久經(jīng)”沙場了。
窗外，風兒無情地吹著樹枝，樹枝在冰冷地搖著。奈何？搖搖頭，雙手托著腮，怔怔地望著教室的天花板，像在尋找什么，又像在逃避什么。傷痛是不愿揭開的記憶，失敗是唯一害怕的結局。我知道自己的苦惱：沉重的課業(yè)負擔將那可憐巴巴的課余時間壓縮得無以再縮，與小學相比還要加考政治、生物、歷史、地理，天哪，我們不變成電腦的話，怎么能記住那么多的東西，來應對這洪水猛獸般的期中考試？萬一考砸了，良心就要接受家人失望眼神的煎熬與宣判，一想到雙親刻滿風霜的臉上那雙寫滿擔憂的眼眸，我便如坐針氈。
此時，多么希望自己是一只小鳥，逃向那神秘得令人神往的夜幕；或是變成一條小魚，游向不為人知的大海；再不是就化作一陣風，自由地在空中漫步。可惜，抬頭看天，只覺得天太暗；低頭看地，只覺得地太模糊，仿佛整個世界都在沉重的嘆息……
噢，校園生活，求知的路上真苦！
然而，真理往往不是絕對的，校園生活也一樣。
忙中偷閑的時候，校園生活則是一首快樂的歌謠，唱著我們純真的友誼與本色的花樣年華。
記憶的時針停留在星期一的晚上，我們興沖沖地跑回宿舍，豪情萬丈地拿出自己精心選購的一周的“糧草”，歡天喜地與同室閨友分享大快朵頤的樂趣。愜意地躺在床上，像一群無憂無慮的麻雀，嘰嘰喳喳，談著誰誰最胖，誰誰最漂亮，相約著下周末該去哪條街逛逛，或者去哪個同學家聚餐……快樂的笑聲就像夏日花圃中盛開的燦爛的'百花。窗外的月亮笑瞇瞇地看著我們，調(diào)皮的風兒也羨慕地把頭探進窗來，大概是好奇我們朗朗的笑聲為什么會如此清脆吧。
樂是年少的我們的宗旨：解決困難時，我們一蹦三尺；取得優(yōu)異成績時，我們心花怒放；受到表揚時，我們滿臉自豪……在求知的路上，雖苦，但我們懂得要想走進理想的伊甸園，我們就要抹去失意的淚水，帶著昂揚的斗志，攜著如火的青春，將苦澀踩在腳下，一路高歌……
苦樂參半的校園生活是詩，是一首用無悔譜寫的花樣詩篇；是泉，是一泓汩汩涌出、奔流不息的活潑之泉；是畫，是一幅用青春的畫筆揮灑而就的繽紛之作。
一往情深于苦樂參半的校園生活，無怨無悔者將撐起一方蔚藍的天空。
我的校園生活的作文 篇3
我們的生活多姿多彩，在校園也是如此，校園是我們學知識的海洋，讓我們在這海洋里盡情的遨游，校園也是我們認識朋友的天地，和朋友一起玩耍，和朋友一起分擔快樂和悲傷。但是金無足赤，人無完人，我們的校園也是有一些缺點的，就讓我說一說我理想的校園吧。
我們踏進校園，看見校園里一片熱鬧，大家們說說笑笑，勾肩搭背，顯示出一片和諧的景面。看一看右邊的小花園，那兒已經(jīng)長年洋溢著同學歡樂的笑聲，小花園里草翠花開，連桃樹綻出綠芽，從上往下看，在我們面前的是五彩繽紛的花海，深深吸一口氣，就感覺濃郁的花香圍繞在我身旁，看看這幾朵花，正在含苞待放呢！
看見我們班主任了，我們已經(jīng)不像以前那么靦腆，一直躲著老師，而是連忙上前跟老師敬個禮，問個好，接著又有許多同學向老師問好。
“叮叮叮叮……”上課了，同學們紛紛走進教室，等待老師來，教室里沒有墻壁，外面只有一片美麗的風景和一些飛在天空上“嘰嘰喳喳”鳥兒，讓我們在大自然的“歌聲”中學習……
下課咯，我們紛紛跑了出去去觀察植物和小動物，下課又給予我們了許多課外知識。
到了下午，我們在走進校園，一會就會聽見書聲朗朗的讀書聲，而且外面卻沒有一個人出來玩。看書時間到，頓時整個校園變得異常安靜，幾乎連一根針掉下來大家都聽得見……
放學了，大家都在這兒學到許多知識，正準備回家。
大家都很期盼明天的到來……
如果我能的話，我一定要把校園變得更快樂，讓大家開開心心度過一天。
我的校園生活的作文 篇4
有一個地方，他充滿了歡聲笑語，填滿了我的心，那就是我們的校園。充滿溫馨的校園，裝滿了我們小小的心。
‘‘哎呀” ‘‘哎呀”我的肚子好疼，同學們聽了，像離弦的箭似地跑了過來，你怎么了?一個同學問。快去醫(yī)務室，另一個同學說。”我急忙跑的醫(yī)務室，吃了藥，可是肚子還是很疼，沒辦法，只好叫爸爸媽媽來了。
爸爸媽媽帶我去醫(yī)院，醫(yī)生檢查出來，說：‘‘你家的孩子得了闌尾炎，必須馬上做手術，同學們知道了這件事，炸開了鍋，急忙派兩位代表來看望我，她們買了一是鮮花和一些水果送給我，我見了，很開心，謝謝你們來看望我，我真的好開心，謝謝你們!不用客氣，我們是代表全班同學來看望你的，希望你快點好起來。
我聽了，感動極了!連淚水都要從眼眶流出來了，要做手術了，我戀戀不舍地望著那兩位同學，心中留下了一絲掛念。
做完手術后，醫(yī)生對我說：“你剛做完手術，在這幾個小時內(nèi)，你不能睡覺、吃東西、、、、、
同學們聽了，馬上給我講故事、唱歌、跳舞，好不讓我睡覺、吃東西，我被她們懂得哈哈大笑，就是我想睡，也睡不著。就這樣，我愉快地度過了一個夜晚。真讓我終生難忘啊!真想時間就停留在這一刻中。
同學們對我的關愛是無邊的海洋，同學們對我的目光是春天的花朵，同學們對我的笑臉是溫暖的陽光，同學們對我的對我的神情是獨一無二的。
我有一幫這樣的同學真好，簡直是上天對我的恩賜。
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