校園生活作文必備5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的校園生活作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園生活作文 篇1
我的校園生活，能夠說(shuō)快樂(lè)也能夠說(shuō)充滿了憂傷。
我仿佛然而一朵蒲公英，隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對(duì)我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。
我對(duì)我這個(gè)年齡段的人，然而抱著嘲笑與開(kāi)心去交往。
嘲笑然而因?yàn)椋麄儠?huì)說(shuō)某某某很有心計(jì)、城府我們最好遠(yuǎn)離他。每當(dāng)聽(tīng)到這類(lèi)似的話，我都會(huì)在心底里嘲笑他們。心計(jì)、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。
這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計(jì)又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？總?cè)欢袔讉�(gè)“元老”會(huì)說(shuō)，遠(yuǎn)離他，很有心計(jì)、城府。唉，這都然而自我愚弄自我。最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人然而多怪的，你然而摸不透他的。開(kāi)心然而因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄鹫煺f(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。
我承認(rèn)我也有過(guò)幫派。但然而它然而以學(xué)習(xí)、開(kāi)心為主題。但然而我退出了，因?yàn)檫@個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習(xí)，快樂(lè)轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí)，我在那里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自我同樣也在反思。
我的同學(xué)不明白用天真還然而用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自我。竟然也有人說(shuō)我有心計(jì)丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我然而什么人，我自我清楚。也用不著你們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就然而我自我僅此而已。
當(dāng)然，我哪里不足你們能夠當(dāng)面說(shuō)我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾晕遥駝t我的生存有何好處？
這就然而生活，即將陪我走掉這三年的竟然而一絲絲后悔和不解的他們的心計(jì)與城府？
其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體此刻他那言語(yǔ)上以及他的內(nèi)心世界。
最后我也奉承那些人一句話：一個(gè)人然而怎樣樣的`，也輪不到你們?cè)u(píng)價(jià)，首先你們就要看好自我的車(chē)位。
那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只能作為參考。
你不必聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員報(bào)告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的鬼話別太相信，看好自我的車(chē)位就然而了。反正你能夠隨時(shí)轉(zhuǎn)型，就然而不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而然而掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！
相信我，世界因你精彩。
你我都然而奇跡。朋友！
校園生活作文 篇2
校園，一個(gè)人人都不陌生的地方。在校園中，到處活躍著各種“精靈”。調(diào)皮的，可愛(ài)的，搞怪的，文靜的。正因?yàn)橛辛诉@些“個(gè)性精靈”，才使校園生機(jī)勃勃。
序幕——朗朗的讀書(shū)聲
每當(dāng)早晨一邁進(jìn)校門(mén)，就會(huì)聽(tīng)到一陣?yán)世实淖x書(shū)聲，為校園的一天拉開(kāi)了序幕。聽(tīng)那朗讀的一字一句，有中文的，也有English的，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)，還會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲，可能是哪個(gè)搞怪“精靈”又開(kāi)始了他的工作吧。這讀書(shū)聲中摻雜的笑聲，又為讀書(shū)聲增色不少，增添了不少趣味。
高潮——多姿多彩的活動(dòng)
最有趣的要數(shù)活動(dòng)課！這不，迎來(lái)了七年級(jí)組的拔河比賽。聽(tīng)那“加油，加油”此起彼伏的號(hào)子聲，我們這些閑雜人等聽(tīng)了都振奮人心，更別說(shuō)是拔河的主力隊(duì)員了。再瞧那些拔河的主力隊(duì)員們，心齊力也齊，隨著一聲聲加油，他們便全力以赴，不使啦啦隊(duì)失望。有贏當(dāng)然也有輸，不過(guò)，贏了的.不驕，敗了的不餒，贏了的更加努力，輸了的則是卷土重來(lái)，一隊(duì)比一隊(duì)自信，都為了班級(jí)和各人的努力而奮斗嘛！
落幕——一節(jié)自習(xí)課
忙碌的一天即將過(guò)去，迎來(lái)了一節(jié)自習(xí)課。同學(xué)們都在忙碌著，小心翼翼，生怕打擾了別人。有的低頭沉思思考問(wèn)題，有的竊竊私語(yǔ)交流討論，有的奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)，有的……大家都為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。
一天的校園生活就這樣結(jié)束了，而多彩的校園生活將會(huì)更精彩的上演。
校園生活作文 篇3
在這個(gè)注定不平凡的七月里，我迎來(lái)了翠外中學(xué)，這個(gè)許多人夢(mèng)寐以求中學(xué)的軍訓(xùn)。當(dāng)我第一腳邁進(jìn)翠外學(xué)校，我就感受到了翠外的輝煌與壯觀。我進(jìn)入了十二排，領(lǐng)了自己的軍服，為明天的軍訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
——第二天一早，我與十二排的同學(xué)，與六百多名校友，滿懷希望地迎來(lái)了開(kāi)營(yíng)儀式……儀式一結(jié)束，一位軍哥哥昂首挺胸地走來(lái)帶著我們開(kāi)始了軍訓(xùn)。他讓我們站起了軍姿。雖然天氣不熱，但久久地保持軍姿站立，仍然讓我與同學(xué)筋疲力盡。“累啊!從來(lái)沒(méi)有這么累過(guò)。”一個(gè)同學(xué)低聲自言自語(yǔ)。接下來(lái)的`訓(xùn)練包括“胯立”、“轉(zhuǎn)身”等。堅(jiān)持，最終我們迎來(lái)了勝利，我們憑借著心中的堅(jiān)忍不拔，少年骨子里的倔強(qiáng)挺了過(guò)來(lái)……
——下午到來(lái)了，外面天氣驕陽(yáng)似火，我們?nèi)詧?jiān)持訓(xùn)練，過(guò)后，我又覺(jué)得自己的意志力、執(zhí)行力、動(dòng)作又進(jìn)步了，原來(lái)是這個(gè)道理啊——吃得苦中苦，方為人上人。四點(diǎn)過(guò)，學(xué)校組織了熱情似火的“拔河比賽”，雖然我們沒(méi)有獲勝，但我們凝聚力又增加了，重在參與嘛!
——這一天，終于結(jié)束了，我回想著軍訓(xùn)的種種，心中“百感交集”!
校園生活作文 篇4
今天我們班舉行了扳手腕比賽。老師把比賽規(guī)則說(shuō)了一遍后，便請(qǐng)上了我們班的兩位實(shí)力派選手張同明與溫傳龍，兩位人稱“大力水手"的比賽正式開(kāi)始了。
兩人伸出雙手使勁攥緊，老師才說(shuō)了一聲：“開(kāi)始”，兩人就像打了雞血一樣，立即繃緊發(fā)力，哎呀，我看兩人使勁發(fā)力的那一剎那間爆發(fā)出來(lái)的力量都可以將堅(jiān)硬的石頭捏碎了。開(kāi)始，兩人都是一臉的自信和輕松，只見(jiàn)張同明和溫傳龍面不改色心不跳，雙方誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)有明顯的優(yōu)勢(shì)，就這樣僵持著。但過(guò)了幾十秒時(shí)間，情況發(fā)生了變化，兩人的臉色便一會(huì)變得蒼白，一會(huì)又變得通紅，就像變臉一樣。張同明瞇縫著眼睛，嘴唇繃得緊緊的，而溫傳龍也把牙關(guān)咬得吱吱作響，看上去，張同明已是體力不支，溫傳龍趁勢(shì)一扳，便取得了優(yōu)勢(shì)，而張同明也不示弱，使出了全身的.力氣抵抗。突然，就在大家眨眼的一刻，溫傳龍一鼓作氣，把張同明的胳膊扳倒在了桌上，贏得了這次比賽。
這次比賽，讓我們大呼過(guò)癮。
校園生活作文 篇5
當(dāng)清晨的太陽(yáng)冉冉升起，當(dāng)桂花樹(shù)的花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，當(dāng)落葉鋪滿整個(gè)操場(chǎng)，我們開(kāi)始了新的一天愜意的校園生活。
雖然我的校園生活有時(shí)并不像我預(yù)想的.那么完美，但正是這不完美的校園生活帶給了我不一樣的驚喜，讓我每天都開(kāi)心快樂(lè)。
校園的清晨，到處都能聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，你還可能會(huì)看到另一番風(fēng)景，有的同學(xué)正在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì)分角色讀書(shū)，這樣的早讀課好像是一首交響曲，讓人情不自禁地陶醉在其中。
課間，你會(huì)看到有些同學(xué)像鳥(niǎo)兒一樣在操場(chǎng)上自由地奔跑；有些同學(xué)會(huì)拿著一本課外書(shū)在大樹(shù)下津津有味地讀著；有些同學(xué)會(huì)聚集在一起討論一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題互相提高自己的成績(jī)；有些同學(xué)會(huì)利用課間做幾道課外習(xí)題或看幾篇優(yōu)秀作文；還有些同學(xué)會(huì)去辦公室問(wèn)老師一些自己在學(xué)習(xí)上搞不懂的問(wèn)題。
課堂上，你會(huì)看到學(xué)生們收起了貪玩的心，正在專心致志地聽(tīng)老師講課，生怕漏聽(tīng)一個(gè)字。當(dāng)老師要找同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，許多同學(xué)都舉手，積極回答問(wèn)題，老師見(jiàn)這一情景只好挑幾個(gè)成績(jī)差的來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谡n堂上的積極發(fā)言也許就是學(xué)生對(duì)老師的回報(bào)吧。
晚自習(xí)，你會(huì)看到學(xué)生們正在獨(dú)立完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，雖然學(xué)生們學(xué)習(xí)了一天，但是他們?nèi)宰巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，這足以表明學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。有時(shí)他們會(huì)互相討論問(wèn)題，但考慮到其他同學(xué)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們會(huì)自覺(jué)地降低音量。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)解開(kāi)疑問(wèn)，以免帶著問(wèn)題回家。
“你第一天把一個(gè)問(wèn)題帶回家，你第二天再把一個(gè)問(wèn)題帶回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你的問(wèn)題只會(huì)增加并不會(huì)減少，那樣只會(huì)讓你越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，真是百害而無(wú)一利啊！”這是一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，這句話警示我千萬(wàn)不要把問(wèn)題帶回家，到最后吃苦的還是自己。
這就要是我的校園生活，雖然它很簡(jiǎn)單，但我就是喜歡這樣的校園生活。
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