春夏作文匯總九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的春夏作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春夏作文 篇1
我將足跡悄悄留在松軟的草地里，任清晨的露珠灑落在上面；我將足跡悄悄留在翻滾的麥田里，任金色的麥浪撲打在上面；我將足跡悄悄留在巍峨的樹(shù)林里，任繽紛的落葉縈繞在上面；我將足跡悄悄留在圣潔的雪地里，任輕柔的雪花飄灑在上面……
春天的足跡是稚嫩的，見(jiàn)證著我那金色的童年。
上幼稚園時(shí)的我，總喜歡在放學(xué)的路上對(duì)母親說(shuō)上一大堆的話，恨不得把學(xué)校一天里所發(fā)生的“好玩事”毫不遮掩地告訴媽媽。回家路上，微笑成了我的“招牌”，燦爛地灑滿我的全身。而到了晚上，我總會(huì)睜著一雙大眼睛，期待著母親神奇的故事將我引入夢(mèng)鄉(xiāng)。柔軟的床上，幻想成了我的“必修課”，美滿地穿插在我的夢(mèng)鄉(xiāng)。孩提時(shí)代的無(wú)憂無(wú)慮和天真好動(dòng)，給童年染上了金子般的色彩。
夏天的足跡是爛漫的，見(jiàn)證著我那熾熱的青春。
我常這樣鼓勵(lì)自己：青春應(yīng)該是無(wú)悔的，而生命也無(wú)需過(guò)多的修飾。我要丟開(kāi)一切不必要的煩惱，勇敢地走過(guò)昨天，瀟灑地走向明天。但青春期的我們，難免會(huì)渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫父母、老師的束縛，在無(wú)盡的天空自由的呼吸和鳳翔。青春好似一只風(fēng)箏，父母就是那根弦。當(dāng)你達(dá)到能飛翔藍(lán)天的本領(lǐng)時(shí)，那根弦自然而然的就松了，而你即使掙扎斷那根弦，卻沒(méi)有飛翔藍(lán)天的本領(lǐng)，仍就會(huì)高高的掉下來(lái)。我想，青春是一杯清茶，仔細(xì)地品味，才能?chē)L出香味。青春是一束鮮花，認(rèn)真地觀賞，才能看到美麗……
等待著我的秋天和冬天又會(huì)是什么樣的呢？
春夏作文 篇2
我最喜歡春夏的了。 春天的確神奇，它能讓“春風(fēng)又綠江南岸”更能讓“山寺桃花始盛開(kāi)”春天的校園生機(jī)勃勃，煥然一新。花壇里的花在沉睡了一個(gè)冬天之后漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，露出了可愛(ài)的笑臉。樓旁的幾棵梧桐樹(shù)也換上了亮麗的新裝，把我們的校園裝點(diǎn)得格外美麗。 春天的校園充滿希望，充滿理想。新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，在春天里播種希望，用汗水來(lái)澆灌，用知識(shí)來(lái)耕耘，然后在秋天收獲成功的喜悅……校園里彌漫著美好的暢想。春風(fēng)掠過(guò)的聲音，在樹(shù)葉間穿梭，朗朗的讀書(shū)聲，在春風(fēng)里游走。 我對(duì)夏天情有獨(dú)鐘，我愛(ài)它的火熱，愛(ài)它的清新，愛(ài)它的晴朗。夏天的早晨，太陽(yáng)冉冉升起，在校園里灑下金色的光輝。帶著露水的花朵，慢慢睜開(kāi)惺忪的睡眼，在清晨的第一縷陽(yáng)光下華麗綻放。校門(mén)打開(kāi)了，同學(xué)們像歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了校園，伴著涼爽的微風(fēng)開(kāi)始了晨讀。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄的溜走，太陽(yáng)漸漸變得像個(gè)大火球，中午就這樣來(lái)了。隨著一陣清脆的鈴聲，同學(xué)們都陸續(xù)從樓上下來(lái)，操場(chǎng)上熱火朝天，歡聲笑語(yǔ)接連不斷。很快，校園就恢復(fù)了寧?kù)o，靜悄悄的，沒(méi)有一絲聲息，寂靜的校園像沉睡的嬰兒一樣可愛(ài)、安詳。夏天的傍晚好愜意，天空中只剩一輪火紅的太陽(yáng)，夕陽(yáng)灑落，剪下斑駁的樹(shù)影，隨后，天空中又出現(xiàn)了火燒云，像獅子、像小狗、像駿馬…… 我愛(ài)春夏的校園，我愛(ài)春天的校園充滿希望，我愛(ài)夏天的校園華麗斑斕，我愛(ài)可愛(ài)迷人的春夏的校園。
春夏作文 篇3
再次來(lái)到桌前，心中油然產(chǎn)生一種激動(dòng)而又快樂(lè)的感覺(jué)。閉目，回想，憶這半年里的優(yōu)之事，張眼，揮筆，寫(xiě)出那最亮的幾件。
衛(wèi)生打掃?徹底
既然是回憶，那當(dāng)然要從最近才經(jīng)歷的事說(shuō)起。在這個(gè)學(xué)期最后的一周里，恰好輪到我班打掃清潔區(qū)。開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都慌了起來(lái)，我的心也一直怦怦跳個(gè)不停：完了完了，都快期末考試了，我們還要打掃清潔區(qū)，該怎么辦呀？但事實(shí)并非所想，別忘了，我班還有個(gè)治班“法寶”-----“老萬(wàn)”呀！有了他的指揮，打掃的'質(zhì)量高而且速度也快：他把衛(wèi)生區(qū)分為八大塊，每個(gè)小組一塊，這樣就達(dá)到了對(duì)清潔區(qū)打掃的“承包化”。他還要求我們提前五分鐘到校，任務(wù)還要在十分鐘內(nèi)完成。并且每次打掃時(shí)他都會(huì)站在衛(wèi)生區(qū)通道口接受組長(zhǎng)的報(bào)告，有時(shí)還會(huì)幫垃圾較多的小組掃地。有了這樣的措施，我們打掃衛(wèi)生的效率能不高嗎？為了擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都像饑餓無(wú)比的“獵豹”一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找著“獵物”。即使在這種“危急”的情況下，同學(xué)們照樣能把任務(wù)完成好，而且效率越來(lái)越高。這干凈徹底又高效率的大掃除是不是優(yōu)事？
小組競(jìng)爭(zhēng)?激烈
自從“老萬(wàn)”推行了“獎(jiǎng)杯制”和“獎(jiǎng)?wù)轮啤币院螅總�(gè)小組都像是沉睡的雄獅蘇醒了一般，都爭(zhēng)著搶著把獎(jiǎng)杯奪到手。獎(jiǎng)杯有這幾種：“團(tuán)體量化獎(jiǎng)杯”、“數(shù)學(xué)團(tuán)體獎(jiǎng)杯”和“英語(yǔ)量化獎(jiǎng)杯”這些都是就小組而言，還有從個(gè)人來(lái)說(shuō)的獎(jiǎng)?wù)拢邯?jiǎng)?wù)陆M要分為兩大類—“數(shù)學(xué)個(gè)人獎(jiǎng)?wù)隆焙汀皞�(gè)人鉆石獎(jiǎng)?wù)隆薄?shù)學(xué)獎(jiǎng)?wù)掠址秩悾骸败S谷”、“攀崖”和“登峰”，這是由數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞來(lái)定的，每個(gè)同學(xué)都有與自己相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)?wù)履繕?biāo)，想要獲得它，那當(dāng)然是不容易的；還有鉆石獎(jiǎng)?wù)拢@是根據(jù)每次考試的分?jǐn)?shù)來(lái)定的，把每次分?jǐn)?shù)折成一百分來(lái)算，每個(gè)階段都會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，累積分?jǐn)?shù)達(dá)到一百分就能獲得一枚“貝鉆獎(jiǎng)?wù)隆边@樣依次遞進(jìn)，獎(jiǎng)?wù)沦|(zhì)量越來(lái)越高，等級(jí)就越來(lái)越高。從個(gè)人到小組，從量化分到測(cè)試分，“天哪！”這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)無(wú)休止的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，每個(gè)小組都恨不得讓其他所有組都從此消失，好讓本組奪取獎(jiǎng)杯。上課時(shí)，老師所提出的每一個(gè)問(wèn)題，各小組都會(huì)踴躍舉手，如果是道難題，并且只有個(gè)別小組舉手時(shí)，其他小組都會(huì)被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這催人奮進(jìn)的各種各樣的獎(jiǎng)?wù)拢苷f(shuō)不是優(yōu)事嗎？
崗位堅(jiān)守?執(zhí)著
從步入初中到現(xiàn)在，“老萬(wàn)”逐步推行了許多崗位，讓本班變得“人人有事做，事事有人做”。你看，那桌椅的擺放是多么整齊呀，那是蔡美軍和黃開(kāi)明的功勞；教室里的水瓶永遠(yuǎn)都裝有滿滿的熱開(kāi)水，那是喻璽的堅(jiān)持不懈；講臺(tái)上的粉筆盒的擺放，看上去是多么對(duì)稱，這是林思炎的功勞；班級(jí)群里每天都有人發(fā)家庭作業(yè)，這是各科課代表的責(zé)任，還有許多崗位都有人來(lái)堅(jiān)守。這樣，使每個(gè)同學(xué)無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，都可以很快的融入到集體中來(lái)，使自己有一種責(zé)任感和成就感，并且想要不斷地把自己的責(zé)任履行得更好。這樣既可以增強(qiáng)個(gè)人的集體意識(shí)，又可以增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，從而提高個(gè)人與集體的聯(lián)結(jié)度。這群堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)的孩子們，所做的事你一定會(huì)說(shuō)：他們做的真優(yōu)！
這學(xué)期的“優(yōu)”事還有很多，本篇就寫(xiě)到這里。低首，春雨早過(guò)；仰首，驕陽(yáng)正盛。蓄勢(shì)暑假，再迎八上優(yōu)事。
春夏作文 篇4
春悄然來(lái)到，樹(shù)綠了，草青了，花也紅了，一切是那么地活潑，小鳥(niǎo)伴著春的節(jié)奏唱起了春之歌，天空中的風(fēng)箏徐徐升起，向春天招著手，白云在天空游玩，青草在享受春風(fēng)，大樹(shù)也挺起了身板，為春天鼓掌。
夏送走了春的溫暖，火紅的太陽(yáng)燒著大地，但是樹(shù)更茂盛了，花更加紅了，草也更加綠了。在夏天，海邊便是真正的人山人海，喝果汁的，游泳的，打排球的，各式各樣。夏天最好看的是朝陽(yáng)，天邊，云朵一會(huì)紅一會(huì)紫，一會(huì)橙一會(huì)藍(lán)，變化多端，五彩繽紛，所以夏天是五彩的。
秋拂走了夏的炎熱，送來(lái)的是豐收的景象.香蕉穿上了金色大衣，在秋風(fēng)中搖動(dòng)身子。瞧啊，蘋(píng)果紅著臉害羞得笑了，笑出了秋天的豐收，笑出了秋天的韻味。咦？哪兒發(fā)出的光？走進(jìn)一看，原來(lái)是橘子提著燈籠來(lái)到秋天了，瞧它那皺皺的皮膚，一定是經(jīng)歷了很多困難吧。
春夏作文 篇5
“郭韻燁，今天就上到這里吧。你可以去參加音樂(lè)會(huì)了！”鋼琴老師笑瞇瞇地看著我。再過(guò)幾分鐘我走出了她家的門(mén)。舉辦音樂(lè)會(huì)的地點(diǎn)并不遠(yuǎn)，同鋼琴老師家一樣都在師大的校園里。大約5分鐘就走到了。
當(dāng)我進(jìn)入大廳后，看見(jiàn)人們都已陸續(xù)地緩緩入座了。音樂(lè)會(huì)還未開(kāi)始，人很少，發(fā)現(xiàn)我座號(hào)前面的座位是空的，便將座位往前移一些。看看周?chē)鷽](méi)人注意，又移一些……最后，我換到了離舞臺(tái)的第五排才罷手。
終于，穿著漂亮禮服的主持人開(kāi)始爆節(jié)目了：“有請(qǐng)第一個(gè)上臺(tái)演奏者王佳琪。她已取得中央音樂(lè)學(xué)院六級(jí)證書(shū)。她今天為我們帶來(lái)的是《野峰飛舞》”。臺(tái)下歡迎的掌聲響成一片。我聽(tīng)后不禁一愣：“六級(jí)”？別人不知道但我知道，《野蜂飛舞》是一首要求極快的手速和巨大的手力才能彈好的曲子。一個(gè)孩子六級(jí)就能彈它，將來(lái)必定前途無(wú)量。但是當(dāng)聽(tīng)到她彈的琴聲之后，我心里便有些失望：她即沒(méi)有手速也沒(méi)有手力，彈出來(lái)的并不是“野蜂飛”，卻像是“蝴蝶飛”。
第二個(gè)節(jié)目是《吉格舞曲》，演奏者是七級(jí)的王雅寧（應(yīng)該在備戰(zhàn)九級(jí)，因?yàn)檫@是一首九級(jí)的曲子）。我聽(tīng)完后心里只有兩個(gè)字：“穩(wěn)當(dāng)”！這首曲子是宮廷舞曲，有紳士風(fēng)度又有旋律規(guī)律。如果節(jié)奏掌握不穩(wěn)當(dāng)便彈不好聽(tīng)。而”穩(wěn)”是關(guān)鍵。
我心里暗自為她的高超琴技而鼓掌。
春夏作文 篇6
春夏季節(jié)，草兒顯得特別茂盛，這也是農(nóng)民積肥的大好時(shí)節(jié)。
惠兒每天晚上都要磨好三把彎刀，將它放在用竹片編就的圓桶似的蒲籃里，外加一根扁擔(dān)兩根繩子，收拾停當(dāng)，惠兒便一頭倒在用柜子搭成的床上，眨眼間微微的鼾聲就傳了出來(lái)。
惠兒就是這樣結(jié)束她一天的勞作的。
第二天天還沒(méi)亮，惠兒兒翻身下床，拿起昨晚準(zhǔn)備好的行當(dāng)火急火燎地出門(mén)去了。在那個(gè)工分第一的年代，村村、人人都為割草積肥忙，人們往往是未等太陽(yáng)起，乘著清晨短暫的涼爽多割些草，多掙得些工分。因?yàn)楣し譀Q定著社員們的生存。
割草積肥就是在相關(guān)農(nóng)田邊頭的空曠處，挖出個(gè)十幾平兒方的塘，將社員割的草進(jìn)行過(guò)秤，折算成工分，再將青草倒入，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地填滿大塘，再用泥封上。經(jīng)過(guò)數(shù)月的腐爛發(fā)酵，這草塘泥就成了極佳的有機(jī)肥料了。
惠兒就是為了割草積肥忙碌著的。
“惠兒在魏家村邊上的圩田里呢，叫你快送個(gè)蒲籃去”。鄰家的梅兒急急地從門(mén)口經(jīng)過(guò)邊走邊喊著。
“哎，我這就去”。平兒一邊應(yīng)著，一邊放下手中的書(shū)，走到西屋內(nèi)拖出一只蒲籃便跑出門(mén)去。
太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，東方只泛起白白的云，滲出幾許淡桔的淡黃的色，與地面上的霧騰騰地應(yīng)和著，緩緩地從稀稀的樹(shù)叢中，從田埂的盡頭，從河岸嘩啦啦作響的蘆葦間，從光脫脫的麥茬樁子地里，從剛注滿了水的稻田里，搖晃著努力地向上爬著、爬著。平兒走出村外徑直邁上太平兒河岸的斜坡，跨過(guò)石板橋，再下南河岸，向著二里地外通向魏家村的圩田里跑去。
“蒲籃送來(lái)了”。平兒氣喘吁吁對(duì)著低頭割草的惠兒說(shuō)。惠兒似乎沒(méi)有聽(tīng)到，還在不停地?fù)]舞著手中的彎刀，一片片的水草應(yīng)聲倒下。平兒深深地吸了一口氣，再次喊了聲。
“怎么這么慢”？惠兒頭也沒(méi)抬，算是應(yīng)了。
“我可沒(méi)有耽誤，梅兒喊了我就一溜跑來(lái)了”。平兒委曲地咕嘟著。
惠兒站起身來(lái)，將兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子甩到腦后。
“你總是有辭可辯的，討厭。”平兒聽(tīng)怪了惠兒的口頭憚。惠兒這次卻沒(méi)有作聲，但懷疑的目光仍落在平兒的身上。
“去！將這田埂上的草都給我裝進(jìn)蒲籃里”！惠兒不容平兒作出任何辯解地命令。
平兒滿心地不愿意，他惦記著趕快回家吃了早飯上學(xué)去。但見(jiàn)得惠兒那嚴(yán)肅而掛滿了汗水的臉，以及她那衣袖、褲管、鞋子濕漉漉地和著泥水草屑的樣子，平兒不敢再言語(yǔ)半點(diǎn)。他埋下頭將放置在田埂上濕濕的草攏起，然后整齊地碼在蒲籃里，不會(huì)兒就將四個(gè)蒲籃裝滿了。
平兒望著余下的草發(fā)呆。
“瞧你這笨手笨腳的樣，在寫(xiě)字呢”？惠兒一個(gè)剪步地來(lái)到平兒的面前。挽起衣袖，抓起一把草，對(duì)著蒲籃就按下去。三下五除二，蒲籃里的草就陷下去了一半。平兒沒(méi)敢響半聲，趕緊捧起草遞給惠兒，沒(méi)有抬頭正視惠兒一眼。轉(zhuǎn)眼的功夫，惠兒已經(jīng)將四只蒲籃裝得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地，草兒從蒲籃孔里向外擠了出來(lái)，蒲籃神奇地堆得如小山包似的。
“將彎刀拿回家去”！話音未落惠兒已經(jīng)挑起四只蒲籃向前奔去。平兒收拾起三把彎刀，一路小跑地跟在惠兒的后面。
太陽(yáng)就要升起了，脹紅了臉兒的太陽(yáng)張顯著她的熱情，給了這大地，給了這個(gè)大地上的人們。惠兒堅(jiān)實(shí)地走在田埂上，她挺拔的背影在裝滿青草蒲籃的襯托下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，晨光中如畫(huà)一樣顯得格外美麗。
春夏作文 篇7
你陪我步入蟬夏，越過(guò)城市喧囂，歌聲在游走，你榴花般的雙眸，不見(jiàn)你的溫柔，丟失花間歡笑，歲月無(wú)法停留，你流云的等候。
——題記
前世的五百次回眸，方能換得今世的擦肩而過(guò)，那么與你相識(shí)、相知是你我?guī)资佬迊?lái)的緣分？
我的故事都是關(guān)于你啊。
有如和煦的春風(fēng)，輕輕地，你飄然而至；恰似冬日的暖陽(yáng)，暖暖地，你姍姍來(lái)遲。
從有記憶起，你就一直封存在我的記憶里，每一個(gè)片段幾乎都有你，你伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏，因?yàn)橛心悖钊绱嗣篮谩?/p>
年幼時(shí)隨意說(shuō)的一句玩笑話都被我深深印在心里，更何況諾言。從幼兒園到小學(xué)，那時(shí)的我們總是一起幻想長(zhǎng)大之后的事，“我們以后要天天在一起，永遠(yuǎn)不分離。”因?yàn)榘。覀兪亲詈玫呐笥眩杖找挂沟呐惆椋屛覀冃牡木嚯x更靠近。但終究是幻想，年幼時(shí)又怎知什么是永遠(yuǎn)，那有什么永遠(yuǎn)。
許是心有靈犀吧，對(duì)方剛說(shuō)出半句，總能知道下一句，然后相視一笑，心中涌起子期伯牙互相欣賞的喜悅。
小學(xué)梧桐樹(shù)下，總是會(huì)有我們的身影，或是嬉戲打鬧，或是認(rèn)真寫(xiě)作，但無(wú)論是哪種，只要最后是你就好。
有大人說(shuō)過(guò)啊，我們，是越來(lái)越像呢，也是，所認(rèn)為最深沉的愛(ài)，也不過(guò)是把自己活成了對(duì)方的樣子啊。
嗯，你若是懸梁苦讀的白面書(shū)生，我必是你桌前的那盞青燈，伴你度過(guò)每個(gè)晨昏；你若是緊鎖家中的小家碧玉，我必是你手中的那只白兔，陪你消磨每個(gè)良辰……
紙短情長(zhǎng)啊，訴不完當(dāng)時(shí)年少。
那天，天很藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)很暖，拂動(dòng)衣裙，雨很細(xì)，灑在花前。我們躺在學(xué)校足球場(chǎng)上，并排著，任憑雨絲掠過(guò)眼角，很舒服。所以，當(dāng)你告知我，你要離開(kāi)這，離開(kāi)我的時(shí)候，我，是不相信的。
“夏夏，我，可能要走了。”“走？走去哪？別開(kāi)玩笑了，一點(diǎn)也不好笑。”我盡量壓住內(nèi)心的不安，使自己看起來(lái)平靜一些，假裝你在開(kāi)玩笑。可哪怕，我深知那并不是玩笑話。
靜默良久，多年培養(yǎng)的默契，我們一同坐起，狠狠地抱住對(duì)方。“我要去我爸媽那了，以后，也沒(méi)有什么永遠(yuǎn)了。”一句話，似是用盡你全身的力氣，帶著一絲哭腔才說(shuō)出來(lái)的。“我，我不許你走，說(shuō)好要永遠(yuǎn)在一起的。”結(jié)果終是，我們抱著哭，在雨里，哭了一下午。
你走的那天我沒(méi)有去送你，因?yàn)榘。遗拢遗挛铱刂撇蛔「星椋瑴I水決堤而出，強(qiáng)行把你拽住，耍小孩子脾氣，讓你留下來(lái)。但那，終究不可能，只是徒增悲傷罷了。
你留給我的一張紙條，還是通過(guò)別人帶到我手上的，他們說(shuō)你等了我好久好久，我卻總是沒(méi)來(lái)，我是真的怕，怕我沒(méi)有這么大的勇氣，看著你，離我遠(yuǎn)去。最后是，你失望地走了，讓他們把紙條轉(zhuǎn)交給我，還說(shuō)，我會(huì)懂這意思的。
紙條上只有兩個(gè)字——珍重，從自跡上可以看出，是你親筆，但從那暈染開(kāi)的墨跡可以看出，你費(fèi)了多少心思，這，也只有我能懂吧。我想啊，你應(yīng)該有很多話想同我說(shuō)的吧，寫(xiě)都寫(xiě)不完吧，最后只能邊流淚邊揮筆落紙——珍重。
道一聲珍重，道一聲珍重，那珍重聲中裹藏著甜蜜的溫柔，那感覺(jué)，就像心底的一泓清泉，從你那對(duì)淺淺的酒窩傾瀉在如詩(shī)如畫(huà)的夢(mèng)幻中，像一杯陳年的美酒，醇香濃郁，又似一彎高懸的皓月，皎潔無(wú)暇；如一湖接天碧水，與長(zhǎng)天共色，又如一縷裊娜的炊煙，飄渺遠(yuǎn)逝。
我突然好想你在每一個(gè)雨季。
你是那遠(yuǎn)方縹緲的童話，為何偏要縈繞在我憂悒的筆尖？
我在迷茫與孤獨(dú)中行走，為何總把你的方向當(dāng)成我目標(biāo)？
三年前的今天，你邁開(kāi)了步伐，前往了一個(gè)名叫他鄉(xiāng)的地方。我卻只能停留在原地，默默守候你。那張紙條已稍有泛黃，那是時(shí)間的痕跡。我將它小心疊好，放置收藏，你沒(méi)有留下什么東西，只留給我滿心的回憶及一聲“珍重”中所蘊(yùn)含的情愫。
天，依舊藍(lán)，風(fēng)，依舊暖，雨，依舊細(xì)細(xì)點(diǎn)灑在花前。我獨(dú)自漫步在校園田徑場(chǎng)上，身旁沒(méi)有了你，感覺(jué)，心都缺了一角。
田徑場(chǎng)另一邊，也不泛有三五成群的學(xué)生在雨中歡聲笑語(yǔ)，忽而一陣歌聲，頓住了我將要回去的腳步。“我突然好想你，在每一個(gè)雨季，你選擇遺忘的，是我最不舍得，紙短情長(zhǎng)啊，道不盡太多漣漪，我的故事都是關(guān)于你啊。紙短情長(zhǎng)啊，訴不完當(dāng)時(shí)年少，我的故事還是關(guān)于你呀。”
雨突然大了起來(lái)，那群學(xué)生也都已經(jīng)散了，而我還沉浸在歌里，這所述的無(wú)就是你和我嗎，我真的好想你啊，雨點(diǎn)打在我的臉上，隨著滾燙的液體落下……
你陪我走過(guò)十一個(gè)春夏，我等你等了三個(gè)春夏。三毛曾道：“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成撒哈拉，每想你一次，天上掉下一滴水，于是形成太平洋。”我，又何嘗不是如此，你，應(yīng)該也是吧。
時(shí)間啊，帶走了太多太多的美好，但這十四個(gè)春夏的記憶是永遠(yuǎn)不會(huì)消散的啊，風(fēng)兒，會(huì)替我把它收藏啊。
春夏作文 篇8
夜幕降臨，把一天的炎熱趕走了，迎來(lái)了涼爽的夏夜。 一輪明月升起來(lái)了，那圓圓的月亮，好似一個(gè)大玉盤(pán)，鑲嵌在深藍(lán)色的天空之中，那皎潔的月光灑滿大地，天上的星星像一顆顆小旗子，又像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子眨巴著眼睛，多么迷人的夜空，讓你流連忘返。 在村口的大柳樹(shù)下，有一群人圍著，再看下棋。這不，李叔叔和張叔叔正在聚精會(huì)神的下棋呢! 圍觀的一個(gè)個(gè)伸著脖子，瞪著眼睛專注地看，連喘氣聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老人們一邊搖著蒲扇，一邊嘮著家常，不時(shí)傳來(lái)老人開(kāi)心的笑聲。每個(gè)人的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，仿佛一下子年輕了十幾歲。 庭院里是小孩子的游樂(lè)場(chǎng)，臨近幾戶人家的小孩子，湊在一起，在院子里藏貓貓 ，賽跑，過(guò)家家，玩得可開(kāi)心了。 咦?那面的“淘氣包”正在干什么呢？走近一看，他原來(lái)是發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的小壁虎。壁虎趴在墻上，靜靜的一動(dòng)也不動(dòng)，像貼著的一塊水泥。他的頭尖尖的，有點(diǎn)像三角形。他的嘴尖尖的，有點(diǎn)像三角形。他的嘴總是貼在墻壁上，看不清，他有一對(duì)很小的眼睛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。爬行時(shí)尾巴左右擺動(dòng)。它身上披著一成細(xì)小的鱗，顏色有深有淺，形成天然的花紋。 過(guò)了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)它開(kāi)始行動(dòng)了。它用最快地速度向前爬去，在距離尺把遠(yuǎn)的地方忽然停下來(lái)，然后以極慢極慢的速度向前爬，不仔細(xì)看，根本看不出來(lái)它再爬行，過(guò)了好久，它爬到飛蟲(chóng)前面，猛地一串，把飛蟲(chóng)吞掉，向另一個(gè)方向爬去。 夜.深了，人們紛紛散去，只能聽(tīng)見(jiàn)草叢中蛐蛐在低吟，水田里傳來(lái)青蛙的歌聲，悠遠(yuǎn)，綿甜，中間夾雜著各種蟲(chóng)鳴，各種生音交織在一起，好似一首柔和的催眠曲，把勞動(dòng)一天的人們帶進(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 如果你有空，一定要到這如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)春看看啊！
春夏作文 篇9
春天是溫暖的，而夏天卻是炎熱的，春天和夏天的都會(huì)發(fā)生很多有趣的事，當(dāng)然趣事很多，數(shù)不勝數(shù)。你們知道春季和夏季的節(jié)氣嗎？
立春是2月3日到5日的日交節(jié)，雨水是2月18日到20日的日交節(jié)······
立夏是5月5日至7日的日交節(jié)，小滿是5月20至22交節(jié)日等等。一個(gè)季節(jié)共有六個(gè)日交節(jié)。
“媽媽，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”聽(tīng)到放風(fēng)箏，許多小朋友肯定會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)榇杭臼莾和钕矚g玩的活動(dòng)之一。到了春天，家人們就會(huì)帶著孩子們到草坪上放風(fēng)箏，不過(guò)得在風(fēng)大時(shí)候才能放風(fēng)箏哦！在草坪上小草非常快樂(lè)地向我們招手，小朋友們也在快樂(lè)的放上快要飛上天的風(fēng)箏，邊跑邊玩，而一旁的爸爸媽媽正在觀賞著一只只翩翩起舞的蝴蝶，這些蝴蝶五顏六色，五彩繽紛，各有特色：紅色的，粉色的……它們都美麗級(jí)了！現(xiàn)在望著天空，呀！天空上怎么這么美呢，原來(lái)，孩子們都來(lái)了，來(lái)放風(fēng)箏了，使天空變得溫馨了！
夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，深受大家的喜愛(ài)，在這炎熱的季節(jié)里，人們都喜歡吃冰淇淋，可是冰淇淋也不能多吃，吃多了對(duì)身體不好，所以我喜歡在室內(nèi)玩，如果下雨了，我就會(huì)在窗戶旁邊掛上一個(gè)幽靈布娃娃，這個(gè)幽靈布娃娃做起來(lái)非常簡(jiǎn)單，只要先找來(lái)一個(gè)泡沫小圓球，在圓球外面貼上一層白，布然后再找來(lái)一塊白布，圍成一個(gè)短裙一樣的衣服，把它貼在圓球下面，這樣一個(gè)幽靈布娃娃就這樣誕生了，如果你想要它變得更生動(dòng)點(diǎn)，可以在圓球上面畫(huà)一個(gè)迷人的小臉蛋。把它掛在窗戶旁，默默地等待著雨停止的到來(lái)。“春雨驚春清谷天，夏滿忙夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”聽(tīng)著這首十四節(jié)氣歌，人們默默等待著春夏秋冬的來(lái)臨，準(zhǔn)備好一切，去迎接它們的到來(lái)。
聽(tīng)著節(jié)氣歌，吃著冰淇淋，去享受春夏樂(lè)趣，把這種樂(lè)趣分享給世界各地的人們。
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