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太湖晨景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的太湖晨景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
太湖晨景作文1
坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過我的臉，頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語文課。“叮鈴鈴”伴隨著清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說：“在講課之前，請(qǐng)同學(xué)們先完成一張?jiān)嚲恚蠹乙欢ㄒ?xì)心審題哦。”
提醒完畢，同學(xué)們就開始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動(dòng)的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成。“咦？這是怎么回事？”聽到組員的質(zhì)疑聲，書寫試卷的同學(xué)紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的`題白寫了！”隨著組員的說話聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開了鍋，不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜，說：“通過這張?jiān)嚲恚乙嬖V大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績我會(huì)通知家長，希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)。”
張老師的一番話，未免讓一些同學(xué)不快。但這張?jiān)嚲斫o了大家一個(gè)教訓(xùn)，為我們敲響警鐘：認(rèn)真審題再下筆！
太湖晨景作文2
“丁零零，丁零零。”令人厭煩的鬧鐘將我吵醒。“去太湖水庫看日出”爸爸激動(dòng)地大叫出這幾個(gè)字。
我和爸爸一路小跑，來到了太湖水庫。“爸爸，怎么沒看見太陽升起來？”我好奇地問。“今天是陰天，太陽不一定能升起來。”“哦。”我嘟起了小嘴，“我們起得那么早，虧了。”
我望了望湖水，湖水碧綠的，波光粼粼。看，那兒有只白鷺在飛，它輕輕劃過湖面，湖面被它劃出了一道水線。我們繼續(xù)往堤壩的方向走。“爸爸，你看，那塊木樁像不像一只黑色的.鴨子？”我又有了新發(fā)現(xiàn)。“嗯，挺像的。”我們接著前進(jìn)。“菡菡，快看，太陽升起來了。”爸爸興奮地大叫。我立刻回過頭來，“爸爸，快拍照，多拍幾張。”“好的。”太陽首先探出了一丁點(diǎn)兒火紅的腦袋，淡粉色的霞光圍繞著它。慢慢地，半個(gè)太陽升起來了。緊接著，整個(gè)太陽蹦了出來。我又望了望湖面，湖面閃閃發(fā)亮，里面有一個(gè)小圓球。哦，那不是圓球，是太陽的影子！
“菡菡，你看那里有兩只野鴨在游。”“對(duì)啊。”“唰”，一只野鴨潛到水里去了，過了好久，還沒出來。我奇怪地問爸爸：“爸爸，鴨子去哪兒了？不會(huì)淹死了吧？”“不會(huì)的。”爸爸用手指了指，“你看，它們?cè)谀莾骸！薄芭叮瓉硭鼈冇蔚侥抢锶チ恕！?/p>
回家的路上，我很高興，因?yàn)槲壹瓤匆娏巳粘觯�欣賞了水庫優(yōu)美的風(fēng)景。
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