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【精選】晴天的作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的晴天的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
晴天的作文 篇1
你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)……
——林微因
江南的柔情似水，總令人會(huì)不知不覺(jué)愛(ài)上江南，愛(ài)上這里的人和事，更會(huì)勾起人們對(duì)詩(shī)意美好的瞳想，她便出生于此。
幼時(shí)的林徽因?qū)ζ胀ü倩氯思遗畠核矏?ài)的物置之不理，獨(dú)愛(ài)卷卷散發(fā)著墨香的書(shū)。在大姑母林澤民的啟蒙下，開(kāi)始識(shí)文斷字。她的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，也是才華出眾的。天生清秀的她在學(xué)習(xí)上十分有天賦，更在年紀(jì)輕輕時(shí)便愛(ài)創(chuàng)作多著令人驚嘆的詩(shī)作。每個(gè)人的童年回憶都是最美好的，對(duì)于林徽因來(lái)說(shuō)也不例外。曾幾何時(shí)，總有一個(gè)白蓮一樣的女子，靜坐窗邊，任時(shí)光再鋒利，任韻華再磨人，她卻還如當(dāng)初一般，恬靜，美好，還是那個(gè)天真童稚的林徽因。
十六歲，對(duì)于許多花季少女也許是情竇初開(kāi)的年齡。康橋的那次邂逅成就了一段曠世浪漫的故事。但這就算無(wú)果，卻也為日后兩人的友誼打下了基礎(chǔ)。或許命運(yùn)就是這般安排，只有與梁思成攜手才可成就她事業(yè)上的成功，家庭的幸福。同樣，另一位文學(xué)泰斗金岳霖也為她終身不娶。林徽因的一生愛(ài)得理智，愛(ài)得清醒，她及時(shí)從她的少女夢(mèng)中醒來(lái)，走向成就，對(duì)過(guò)去只字不提，卻將那份情永遠(yuǎn)珍藏心底。她是一個(gè)智慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛(ài)了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生，更讓世間行色男子仰慕了一生。
作為中國(guó)赫赫有名的女子建筑家，她曾參與中國(guó)人民解放碑的設(shè)計(jì)。她對(duì)待工作亦是一些不茍。可一次又一次的疾病摧殘了她的身心，戰(zhàn)火硝煙沖散了往日的甜蜜，加之徐志摩的死訊又令她心痛。但生活在壓力卻未曾她退卻，在她的言詞從未透露半點(diǎn)，又生的放棄。她永遠(yuǎn)都是紅塵之上的一朵浮云，她好強(qiáng)但不孤傲，她向往煙火卻又不會(huì)任性揮霍時(shí)光。她只在歷史中走過(guò) 年的光陰，卻令多少為之傾倒。林微因永遠(yuǎn)像一朵白蓮一般淡然素凈，甚至淡到令人覺(jué)不到滋味。她就像一本書(shū)，就本令人翻閱千遍卻又不忍放下的書(shū)。
蝶兒又飛舞在人間在四月天里，戀著春日的花朵，而她的身影在花叢中忽隱忽現(xiàn)，在時(shí)光中踽踽獨(dú)行……
你若安好，便是晴天。
晴天的作文 篇2
我喜歡晴天，特別是雨后的晴天。
雨后的晴天，看得見(jiàn)五彩繽紛的彩虹，他們映照在水上，乍一看，好似五顏六色的水，調(diào)皮的小蜻蜓，飛過(guò)來(lái)點(diǎn)了一下水寶寶的頭，一圈一圈的水紋泛起。
雨后的晴天，能聞到泥土的味道，打開(kāi)窗，清新的空氣拂面而來(lái)，吸足了水分的花骨朵綻開(kāi)了笑臉，竹子也不甘示弱，努力的長(zhǎng)，竟然高了好幾節(jié)。一只一只的大雁飛來(lái)，一會(huì)拍成一字行，一會(huì)又排成方形。燕子高叫著，你看啊，旁邊的花草樹(shù)木好像都被這美麗的歌聲陶醉了。
我坐在一塊石頭上，看著這美妙的一切，感受著這美妙的一切，仿佛與周圍的事與物融為一體。我沒(méi)想到，一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，落在了我的手上，我站起來(lái)，它飛起來(lái)，我跟在它后面。它好像是有意這么做的，我被帶到了一片五顏六色的花海，清香拂面。
到了黃昏，我欣賞完最后的一段日落，便匆匆的回了家。
晴天的作文 篇3
我在屋內(nèi)想念窗外的晴天。
秋日的天空似乎過(guò)于干凈純粹，晴日里的藍(lán)天都顯得無(wú)比高邈，與無(wú)數(shù)片我曾見(jiàn)過(guò)的晴空重合在一起。
小時(shí)候，每逢晴朗的周日下午，媽媽總會(huì)帶我外出，找一處清凈之地消磨整個(gè)下午的時(shí)光。我們坐在某片草地上，懶懶地倚著石頭，瞇上眼感受陽(yáng)光灑滿全身的那種暖意，仿佛成了一株扎根于土壤中的植物。眼前是一片溫暖的紅色，睜開(kāi)眼便是泛濫的白光。只是天性好動(dòng)的孩童，要安安靜靜躺上一下午幾乎是不可能的事，總要找點(diǎn)有趣的事做一做的。被一旁溪澗里的幾尾小魚(yú)勾起了興致，我伸手想去逗弄那些魚(yú)兒，可手還未入水它們就已四散逃開(kāi)。懊惱著，想尋得逃匿開(kāi)的那些精靈，卻是無(wú)計(jì)可施。好在自然中總會(huì)有吸引人的事物，這點(diǎn)懊惱便隨即煙消云散。密匝匝的枝葉間漏下的幾點(diǎn)光，又能成為極有趣的玩具。伸手去擋，地上那些金色的小點(diǎn)都不復(fù)存在了；拿開(kāi)手去，又能見(jiàn)到細(xì)碎的光斑。哪怕是這般簡(jiǎn)單的游戲，我也能興致勃勃地玩上好一會(huì)兒。媽媽捧了書(shū)，安靜地坐在樹(shù)蔭底，時(shí)不時(shí)望一眼我是否跑遠(yuǎn)，亦或喚我去喝口水，時(shí)間也就這樣過(guò)去了。
待到傍晚時(shí)分，該是回家之時(shí)，媽媽也要坐公交車去學(xué)校了。彼時(shí)并未意識(shí)到有什么離愁別緒，只是意猶未盡，略有不樂(lè)。但那點(diǎn)不快總會(huì)被一句“今天下午開(kāi)心嗎？”吹淡。在陪媽媽等車的時(shí)間里，我滿心歡喜地同她分享每一件趣事。一朵顏色與眾不同的小花，一片形態(tài)奇異的落葉，我都能嘰嘰喳喳講上許久。她笑著傾聽(tīng)，最后留下一句“明天晚上回來(lái)”。我望著公交車把她載向很遠(yuǎn)的地方，變成一個(gè)很小的黑點(diǎn)，最后消失不見(jiàn)。
晴天的那些下午都是歡樂(lè)的，被陽(yáng)光曬過(guò)的時(shí)光沒(méi)有一絲陰霾。只可惜太陽(yáng)逐漸西沉，天空不再是純粹明朗的'淺藍(lán)色時(shí)，就到了要說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候了。好在那句“下午玩得開(kāi)心嗎？”伴著記憶中的晴天留下，或許是它沖淡了分別的不舍。
依然是個(gè)極好的晴天，窗外是大片的湛藍(lán)。不久前，我在公交車站與媽媽分別。只是這次，目送的人成了她。
晴天的作文 篇4
早晨推開(kāi)窗戶，一束光亮射進(jìn)了屋里，我周圍立刻變得暖洋洋的，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，是陽(yáng)光。我抬頭一望，金燦燦已經(jīng)高掛空中了。啊！終于盼到了一個(gè)晴天！我的內(nèi)心有一種說(shuō)不出的喜悅。在經(jīng)歷了一個(gè)多月雨的“洗禮”后，這是第一個(gè)晴天。望著太陽(yáng)，沉積有心頭的煩悶都一掃而光，心情立刻就變得愉快多了。
這時(shí)，媽媽也起床了，她望著明媚的陽(yáng)光，高興地說(shuō)“啊！終于是個(gè)晴天，終于能曬被子了。”是呀，前幾天，天天下雨，被子里都快長(zhǎng)出磨菇來(lái)了，這個(gè)晴天，肯定是個(gè)繁忙天。
吃過(guò)早飯，我使踏著輕快的腳步，興沖沖地去上學(xué)。一路上，花花草草遇見(jiàn)了陽(yáng)光，也都抬起頭，顯得精神十足，草兒更綠，花兒更紅，藍(lán)天更藍(lán)了。晶瑩的露珠在葉面頑皮的滾動(dòng)著，一派生機(jī)勃勃，在樹(shù)上，鳥(niǎo)兒們也嘰嘰喳喳地叫著，好像在贊美晴天的到來(lái)。上學(xué)的同學(xué)們也很開(kāi)心，三個(gè)一群，五個(gè)一伙的聚在一起，天高地闊地談了起來(lái)。我也找到了幾個(gè)好朋友，勾肩搭背地談起來(lái)。現(xiàn)在沒(méi)了雨傘，方便多了。晴天真好啊！
到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)迎春花也開(kāi)了，吐出了金黃的花蕊，一片金燦燦的，為學(xué)校增添了幾分美麗。天晴了，教室里也明亮了起來(lái)，不再是黑壓壓的，好像天空要壓下來(lái)一般。老師的心情也好了，講課也生動(dòng)有趣。同學(xué)們的思想也活躍了，在下面擁躍回答，和以前大不相同。回想起前幾天，每天都是無(wú)精打采的，現(xiàn)在天晴了，又能更好地學(xué)習(xí)了。
這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似地?fù)沓鼋淌遥瑪D向走廊。我也在走廊上曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光曬到我的全身，暖意融融，愜意極了。
最后一節(jié)正好是體育課，我們男生個(gè)個(gè)都喜上眉梢，因?yàn)槲覀冇挚梢匀ゴ蚧@球了。我們個(gè)個(gè)龍騰虎躍，爭(zhēng)著籃球，用運(yùn)動(dòng)抒發(fā)自己的熱情。女生就在一旁玩著其它游戲。操場(chǎng)上一片活力。這時(shí)，前幾天的那節(jié)體育課浮現(xiàn)在了我的腦海中。那天正下著傾盆大雨，由于沒(méi)辦法出去活動(dòng)，只好在教室里煩悶地做著作業(yè)，還在不停地抱怨這種壞天氣。這時(shí)，我更感受到陽(yáng)光那迷人的魅力。
久違的陽(yáng)光，真好。
晴天的作文 篇5
誰(shuí)和誰(shuí)曾經(jīng)相遇，誰(shuí)和誰(shuí)最終分開(kāi)，童話最終都要不在。
——題記
每當(dāng)沉溺在童話的世界里，總是美好的，有時(shí)候偶爾恍然大悟，童話畢竟是童話，都是虛構(gòu)…那格林家的公主，安徒生的女王，再也不敢相信了。
在初二臨近期末的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友，她的英文名叫晴天，我和她成為了
無(wú)話不說(shuō)的密友，一起長(zhǎng)聊，一起說(shuō)笑，一起尋找屬于自己的路。那時(shí)我真希望我們的友誼能夠一直持續(xù)，直到永遠(yuǎn)，但是事情總是不如人意。
不就是只過(guò)一個(gè)寒假而已，怎么什么事情都變化了，變化得連我自己都感到陌生了。
放完寒假回來(lái)，我趕集回到課室，興奮地準(zhǔn)備把自己的經(jīng)歷分享給晴天知道，可是晴天沒(méi)有把我的話聽(tīng)進(jìn)去，只淡淡地會(huì)了一句：“好煩啊！”我聽(tīng)了后，我的心情仿佛被凝固在冰川里面。我黯然地回到了自己的座位，我時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看晴天，她總是開(kāi)心，有說(shuō)有笑地。心想：我是不是做錯(cuò)了什么呢？記得那一天，老師講的課沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，老師也就因此吧我訓(xùn)了一頓。
周末回到家，我打電話問(wèn)晴天說(shuō)：“你到底怎么了，是不是我做錯(cuò)什么呢？”電話那頭只留下淡淡的兩個(gè)字：“沒(méi)有。”就傳來(lái)“嘟嘟嘟…”的聲音。看著電話里的通話時(shí)間，只有短短的46秒，難道我們的友誼只值46秒？我們的距離也仿佛漸行漸遠(yuǎn)，就像兩條平行線，不會(huì)有相交的時(shí)候。
我們的“冷戰(zhàn)”一直在持續(xù)，直到初三的下學(xué)期…
在某個(gè)周五放學(xué)前，我像平時(shí)那樣翻了翻柜子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙色的本子，上面有張便利貼寫(xiě)著“回到家才看”。回到家中，我顧著寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)把那個(gè)本子的事記在腦子里。在準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，才想起有這么一回事。翻開(kāi)本子的封面，那是晴天的字跡。
那個(gè)本子滿滿的字，其中的一頁(yè)，是晴天和另一個(gè)人在寫(xiě)關(guān)于我的事情。寫(xiě)我到底有多差，有多壞，說(shuō)我這不好，那不好……那晚我把本子看了一遍又一遍，也哭了一夜，眼淚滴在了本子上，也滴在了我的心上。原來(lái)一直都是我的錯(cuò)，原來(lái)不知情的都是我……第二天，我打了通電話給姐姐問(wèn)她，我是不是做錯(cuò)了什么？我是不是像她們講的那樣？我是不是很失敗，竟然會(huì)愚蠢地相信她們所謂的友情。
姐姐在電話那頭，說(shuō)：“怎么會(huì)呢？不要管她們?cè)趺聪耄趺凑f(shuō)，你要記住，你在我心里永遠(yuǎn)是最好的，我永遠(yuǎn)都是你的后盾……”掛了電話后，我的心情仍沒(méi)有平伏下來(lái)，猛地掐自己的手，心里不斷地在默念：我到底做錯(cuò)了什么？我到底做錯(cuò)了什么……
心情過(guò)了好久好久，終于可以平伏下來(lái)。周末，我?guī)е咀拥搅艘粋�(gè)鋪?zhàn)樱乙阉鼜?fù)印下來(lái)，讓自己在以后能夠反省自己，讓自己知道曾經(jīng)的自己到底有多壞，有多惹人討厭。回到家中，我望著鏡子里的自己，發(fā)現(xiàn)右眼角有顆痣，那是淚痣，那是我哭過(guò)的痕跡……一直伴隨著我的痕跡……
到了畢業(yè)那晚，我突然鼓起勇氣跟晴天說(shuō)清楚，告訴她我的想法，也告訴她是我對(duì)不起她，是我不該走入她的世界。她的回復(fù)都是一大堆我看不懂的話。但不管怎樣，這是不是已經(jīng)結(jié)束了呢？
我望著藍(lán)藍(lán)的天空，笑了……站在旁邊的姐姐說(shuō)：“看，你笑起來(lái)多好看。”
那個(gè)晴天的童話
已經(jīng)結(jié)束
能夠遺忘，就是幸福。
——后記
晴天的作文 篇6
十月
天陰沉沉的。灰黑色的烏云一層又一層地籠罩著大地，壓得人透不過(guò)氣。路邊的樹(shù)向我猙獰地張牙舞爪，冰涼刺骨的寒風(fēng)在我耳旁獰笑。一想到那張滿是紅叉的試卷，我呆若木雞。寒冷迅速將我團(tuán)團(tuán)裹住，我麻木了，心中擠滿了疼痛與惆悵。“怎么了？”她叫住我，“沒(méi)考好嗎？”冰冷的淚在我酸澀的眼中滾動(dòng)，我把頭低下了。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”她淡淡地一笑，“下次我和你一起努力，不用難過(guò)。”她把嘴湊到我耳邊：“其實(shí)，我也只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，這次考試，就當(dāng)它過(guò)去吧。”……我沉默，可心中卻好受多了。她把熱乎乎的手搭在我肩頭，與我一起向家走去。
幾星期后，我才知道，她分明考了全班第一！我心中暖暖的，酸酸的……
一月
下雪了！新年的鐘聲敲響后，白雪像個(gè)預(yù)言者，把大地變回了一張白紙，說(shuō)：“讓新的一年開(kāi)始吧！”可就在這時(shí)，她卻要搬家而離開(kāi)我了。臨別時(shí)，她塞給我一個(gè)涼絲絲的雪球，沒(méi)說(shuō)話。我不知所措地看著她坐的小汽車愈開(kāi)愈遠(yuǎn)，最后，連一個(gè)小黑點(diǎn)也看不見(jiàn)了。曾有帶著她體溫的雪球已經(jīng)快化完了。可是，可是，那一捧水中，卻躺著一個(gè)晴天娃娃！我撫摸著晴天娃娃，忽然，她的笑容好像又在我眼前晃呀晃，她的身影又在我眼前晃呀晃……兩行滾燙的淚水淌下我的臉頰，猛然聽(tīng)見(jiàn)一聲空靈的聲音——“滴”——
這是……淚水滴落的聲音？！
五月
望著眼前的試卷，我終于輕輕地笑了。捧著那個(gè)晴天娃娃，便又想念起她了。在她與我相處的這些年來(lái)，她使我學(xué)會(huì)不畏困難，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，她給了我多少的鼓勵(lì)、幫助與快樂(lè)呀！回到家，發(fā)現(xiàn)她給我來(lái)信了。信中有一張彩虹的圖片，還有一行字——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？看著她可愛(ài)調(diào)皮的字體，好像看見(jiàn)她就站在我面前，笑靨如花……
這時(shí)，弟弟溜進(jìn)來(lái)問(wèn)我：“姐姐，明天是晴天嗎？”我攥著她給我的來(lái)信，望著窗外明媚耀眼的陽(yáng)光回答：“明天，會(huì)是晴天的！”
晴天的作文 篇7
遇見(jiàn)對(duì)的人生射中的每一天都是晴天。
我叫小水，是一名十四歲的初中生。或許在許多人的印象中十幾歲的時(shí)分是生射中最夸姣的韶光，可是我卻并不認(rèn)為是這樣。在我之前的生射中我閱歷了太多不高興的工作。我的爸爸媽媽忙于經(jīng)商，在我五歲那年便離婚了。從此我跟著爺爺奶奶一同日子，每次看到其他孩子和爸爸媽媽在一同開(kāi)高興心的時(shí)分，我的心里特其他傷心。由于在我的印象中爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有在一同給我過(guò)生日。有時(shí)分我想不理解為什么會(huì)這樣，為什么生射中會(huì)有這么多不高興的工作。但走運(yùn)的是，爺爺奶奶對(duì)我很好。他們?cè)诤艽蟪潭壬蠌浹a(bǔ)了我缺失爸爸媽媽關(guān)愛(ài)的惋惜。
由于爺爺奶奶年歲大了，所以從小學(xué)到初中我一向就讀于一所私立的校園。這個(gè)校園是每升一個(gè)年級(jí)便會(huì)從頭調(diào)整班級(jí)。這樣我的朋友很少，周圍的環(huán)境使我感到極大的不安全感。在同學(xué)眼中，我可能是個(gè)活在自己國(guó)際里的一個(gè)女生。他們眼中的我是個(gè)安安靜靜的女生，總是話很少而且自己默默地看書(shū)。我喜愛(ài)活在自己的國(guó)際里，這樣我會(huì)感覺(jué)很舒暢，也很安全。我認(rèn)為這樣的日子會(huì)一向持續(xù)下去，直到有一天你的呈現(xiàn)。有一天早上，你遽然呈現(xiàn)在教室。我認(rèn)為你是走錯(cuò)了班級(jí)的某個(gè)同學(xué)。最終教師跟著走了進(jìn)來(lái)，教師在講臺(tái)上說(shuō)，咱們安靜一下，我給你們介紹一位新同學(xué)，這是咱們班新來(lái)的同學(xué)，姓名叫楊陽(yáng)。你面帶微笑的看著咱們班級(jí)的每個(gè)人然后說(shuō)很高興知道咱們。你陽(yáng)光俊朗的表面，然后加上十分有親和力的笑臉，引得班級(jí)里的許多同學(xué)都熱心的歡迎你。
我在這兒一向低著頭，好像這一切與我無(wú)關(guān)。后來(lái)不經(jīng)意間聽(tīng)到教師提到了我的姓名，本來(lái)教師組織你和我做同桌。其實(shí)一開(kāi)端我的心里有些抵抗，我不想和陌生人打交道，我很厭煩人與人之間的疏離感。當(dāng)你走向我的時(shí)分，我能看到周圍女生仰慕的眼光。我毫不在意持續(xù)靜心看自己的課外書(shū)。當(dāng)你接近我的時(shí)分，你禮貌地說(shuō)，你好，我叫楊陽(yáng)，很高興和你做同桌。我出于禮貌的點(diǎn)了允許。然后你開(kāi)端拾掇自己的書(shū)桌。
上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。當(dāng)數(shù)學(xué)教師在講臺(tái)上講的很賣力的時(shí)分，我正在下面十分投入的看課外書(shū)。很不幸的是，這節(jié)課我成了數(shù)學(xué)教師的眼中釘。可能是剛來(lái)的同桌很顯眼的原因。當(dāng)數(shù)學(xué)教師走過(guò)來(lái)的時(shí)分，你用胳膊肘碰了碰我，我單純的認(rèn)為你是無(wú)意間碰到的，壓根沒(méi)有理睬。就這樣，我被數(shù)學(xué)教師狠狠的批判了一頓。當(dāng)著全班那么多同學(xué)的面，我心里很是傷心。下課的時(shí)分你看我不高興，你不知道怎樣安慰我。可是我能顯著的感覺(jué)出來(lái)你內(nèi)疚的心境，可是你好心愛(ài)呀，我挨的批判和你有什么關(guān)系呢，這完全是我自己的原因啊。從這一點(diǎn)我就能看出來(lái)你的仁慈和心愛(ài)。
咱們成了很好的朋友，我能夠和你共享許多的心思。我和你共處的這段時(shí)刻也遽然理解了一個(gè)道理。那就是當(dāng)你和他人共享高興，高興會(huì)增倍。你和他人共享苦楚，苦楚也會(huì)削減。你像一道溫暖的陽(yáng)光，漸漸的撫平了我心里的那道明麗的憂傷。我好像覺(jué)得我生長(zhǎng)的道路上不再孑立，總算有了一個(gè)人和我并肩而行。更多的時(shí)分，你像一個(gè)傾聽(tīng)者聽(tīng)我說(shuō)許多的心思，我會(huì)把日子中的不高興的工作和你共享，然后你會(huì)漸漸的勸導(dǎo)我。在你的協(xié)助下，我的心結(jié)被打開(kāi)了。周圍的同學(xué)漸漸的呈現(xiàn)了笑臉。但這一切都是由于我遇到一個(gè)很好的朋友，我的生命才愈加的溫暖。
遇到一個(gè)很好的朋友，我的生射中也有了更多的晴天，我的生射中有了更多溫暖的陽(yáng)光，從此我不再懼怕冰冷，由于有朋友這束陽(yáng)光溫暖并照射著我。
晴天的作文 篇8
蒙蒙的細(xì)雨飄落在一片片綠葉上，綠葉愈發(fā)顯示生機(jī)。老師你的愛(ài)，就像這雨露灑落在我們的身上，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。今生，我們能成為師生，莫不是千年修來(lái)的緣么？
還記得那時(shí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們都正好奇地討論著新任班主任到底是一位怎樣的人的時(shí)候，你——一位滿臉笑容的年輕老師走進(jìn)了教室。“別看我平時(shí)笑嘻嘻的樣子，就以為我沒(méi)脾氣！其實(shí)呢——”你笑瞇著眼，故意拉長(zhǎng)語(yǔ)氣，制造效果，“我是一個(gè)笑面虎！”簡(jiǎn)單的一句話就注定了你的與眾不同，那不是千篇一律的自我介紹，也不是例行公事的師長(zhǎng)問(wèn)候。我們撲哧一聲笑出來(lái)，那繃緊的神經(jīng)一下子放松了下來(lái)。這是多么親切的開(kāi)場(chǎng)白啊！
時(shí)光荏苒，我們無(wú)法捕捉的倒影，轉(zhuǎn)眼間就到了文藝晚會(huì)彩排的時(shí)間。或許是為了讓我們的高中生活增添一抹亮色，好照亮日后的回憶，老師你為我們精心挑選了節(jié)目，還為我們奉獻(xiàn)出了你寶貴的電腦，方便我們觀摩學(xué)習(xí)。那時(shí)，我們也因?yàn)閾?dān)心影響學(xué)業(yè)而躊躇過(guò)，但老師的鼓勵(lì)與幫助堅(jiān)定了我們走上舞臺(tái)的信心。
該怎樣形容你的奉獻(xiàn)呢？我的老師！聽(tīng)說(shuō)你還不是我們的班主任的時(shí)候，新辦的實(shí)驗(yàn)中學(xué)正招聘老師，條件很不錯(cuò)，能分到一套兩室一廳的房子，很多教過(guò)我們的老師都動(dòng)了心思，而我們當(dāng)時(shí)的班主任甚至把心動(dòng)化為行動(dòng)，但你放棄了。別人也勸過(guò)你到實(shí)驗(yàn)中學(xué)去謀一個(gè)好的前程，你卻說(shuō)：“我舍不得那班孩子！”
就這樣，時(shí)光把我們的關(guān)系擰成一種命運(yùn)。作為高三的學(xué)生，我們不得不面對(duì)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的殘酷搏殺，而作為高三年級(jí)班主任的你，更為辛苦，更為緊張。作為徐聞二中的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題再次在復(fù)習(xí)階段全面暴發(fā)，攤上我們這樣的學(xué)生，很多老師只能搖頭表示無(wú)奈。但是老師你并沒(méi)有放棄我們，為做到夯實(shí)我們的基礎(chǔ)，又要做到重點(diǎn)突破，你曾熬夜加班把高中三年的數(shù)學(xué)公式整理成冊(cè)子，方便我們記憶；為節(jié)省我們的支出，你曾為《五年高考三年模擬》這本書(shū)的復(fù)印與老板討價(jià)還價(jià)而最終還是選擇了自己動(dòng)手。你就這樣盡心盡意地為我們奉獻(xiàn)著你的青春和熱情，甚至耽誤了成家，聽(tīng)說(shuō)你的家人為此沒(méi)少與你吵架過(guò)。
春風(fēng)化雨，雨滋萬(wàn)物，有老師你的存在，即使是雨天，我們依舊沐浴在那好天氣里，感受著暖暖的愛(ài)！若是我們安好，便是你的晴天。謝謝你，老師！
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