小學描寫景物作文指導教案

時間：2021-08-07 20:15:23 寫景我要投稿

小學描寫景物作文指導教案

　　小學作文指導教案篇一：

　　評講目的：

小學描寫景物作文指導教案

　　1、通過講評，引導學生懂得怎樣抓住景物的特點，按一定順序把景物寫具體。

　　2、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。

　　評講重點：

　　1、抓住景物的特點，按一定順序?qū)懀?/p>

　　2、能把一個景物寫具體完整。

　　教學過程：

　　一、導入談話。

　　上節(jié)課，大都介紹了自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課，我們共同欣賞一下，好嗎？

　　二、習作成功之處，師生共同評講。

　　1、出示習作，并讓該文作者讀一遍，其他同學邊聽邊想：你有什么

　　感受？這篇文章好在哪里？

　　2、學生評講，教師加以鼓勵、肯定、引導，并板書主要優(yōu)點，描寫

　　細致，傾吐真情，突出對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、小結(jié)：成功習作的`特點：不僅具體描寫了家鄉(xiāng)的美景，也抒發(fā)了

　　自己的真情實感。這歸功于他們仔細的觀察和豐富的內(nèi)心世界，有著對家鄉(xiāng)強烈的熱愛之情。

　　4、繼續(xù)展示成功這處，其他同學點評。

　　5、小結(jié)：實際上每個同學的文章都有精彩之處、得意這筆，下面就

　　請同學相互交流一下（小組交流）。

　　三、修改不足之處。

　　1、示例文：描寫不夠細致，沒有突出家鄉(xiāng)的美麗文章。

　　2、指名讀這篇文章。

　　小組討論：怎樣把這篇文章寫得更具體、更具體。

　　3、各組交流修改意見。

　　四、動筆修改自己的作文。

　　1、啟發(fā)談話：經(jīng)過剛才的交流，互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同

　　學寫得更好的地方，現(xiàn)在我們就來取長補短，修改自己習作中的不足之處。

　　2、修改自己的習作。

　　五、反饋修改情況，教師總結(jié)指導。

　　剛才大家修改了自己的習作，現(xiàn)在誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方？

　　1、讀修改后的習作片段。

　　2、總結(jié)談話：通過今天的習作評改課，老師發(fā)現(xiàn)同學們不但樂于寫

　　作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并靈活地吸收到自己的習作中。我非常贊賞你們這種虛心好學的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間你們還可以繼續(xù)交流，也可以把自己的習作讀給你的同學或者朋友聽。

　　篇二：習作講評

　　評講目的：

　　1、表揚寫得好的同學

　　2、激發(fā)學生對習作的喜歡。

　　3、提高作文表達能力。

　　4．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強學生保護周圍環(huán)境的意識。

　　5．引導合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。

　　6．通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力。

　　評講重點：

　　1、通過交流、展示，提高學生的口頭與書面表達能力。

　　2、選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體。

　　評講過程：

　　一、鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣

　　1、教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。

　　2、請學生展示自己在本次習作中的優(yōu)點：表達準確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學生的習作興趣，為下一步學生自己修改作文，拓展思路。

　　二、教師點評，好文欣賞

　　1、教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習作的'情況。

　　2、提出學生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。

　　3、宣讀優(yōu)秀習作，學生進行欣賞。

　　4、教師對照好文結(jié)合作文要求進行提示寫作的重點。

　　三、小組合作，自己修改

　　自己朗讀自己的習作，再讀給小組的同學聽一聽，請他們幫著評改，自己進行修改。

　　篇三：寫作提綱及例文

　　【單元作文題目及要求】

　　1、題目：課余生活

　　2、要求：

　　寫寫自己的課余生活。可以寫課余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。

　　【作文思路點撥】

　　1、思考：平時自己參加過什么活動？在課余，自己有什么興趣愛好？在家里，都做過什么事？

　　2、最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、學溜冰??），個人愛好（讀書，畫畫，學游泳、練書法、小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等），家務勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學做菜等）。

　　3、在寫的過程中，只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，敘述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。在學習某項活動的過程中，肯定不是一帆風順，小誤會，小挫折，小誤會都可以增添文章的可讀性和趣味性。

　　4、寫時注意事項：①要把想說的事情寫清楚，把人物的動作和神態(tài)寫詳細，把學東西的過程中心理變化；②要把話寫通順，自己多讀幾遍；③寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習作的快樂。

　　【提綱設計參考】

　　①交代原因：我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩??這部分，我們要寫出自己的想法。

　　②抓住重點：（語言、動作、心理、神態(tài)）做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄⑶乙阎匾牡胤綄懺敿殹⒕唧w。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結(jié)果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。

　　③表達感受：在做事的時候，成功或失敗時候怎么想的，總結(jié)一下自己的.收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。

　　一、題目：我跟媽媽學做菜

　　提綱：

　　1、學做菜的起因，菜名。為什么要學做這道菜？

　　2、做菜的準備工作，簡單描述。

　　3、做菜的過程，曲折，詳細。動作、心理描寫。

　　4、自己做菜的感受和收獲。

　　二、題目：讀書真好

　　1、我愛讀書，擁有很多書。

　　2、伙伴提問不知道，決心要讀書。

　　3、讀的入迷，事例。

　　4、獲得智慧，體驗了樂趣，更喜歡讀書。

　　【作文知識點聯(lián)系】

　　1、媽媽做菜的動作、神態(tài)。（作一）

　　2、想學時渴望的心情，學習過程中遇到挫折心理，做菜成功心理活動等等。（作一）

　　例文欣賞：

　　一

　　我的課余生活

　　俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，卻對看課外書情有獨鐘。

　　我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。

　　四歲時，我就已經(jīng)認識很多字，這可一點都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的.關(guān)系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著??后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

　　現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡??記得有一回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。

　　書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！

　　二

　　我的課余生活

　　我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時間,我就會畫一幅畫。

　　今天,晚上我又畫了一張畫,名字叫<秋天的涂畫>,上面畫了一片片金色的稻田,稻子在秋風中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個公園,里面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......姹紫嫣紅,各種各樣,競相爭開著呢!它們真是千姿百態(tài),艷麗無比.讓人感受秋天迷人的'氣息.

　　在班上,我可是畫小動物的高手哦,小朋友每次都爭先恐后地沖向我,拼命地叫著:"給我畫一張,給我畫一張!"忙得我不亦樂乎,讓我從繪畫中感受到無窮的快樂和無限的成就感.

　　繪畫讓我的課余生活充滿樂趣,讓我每天都體會到無窮的快樂!我愛繪畫。

　　三

　　我的課余生活

　　說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜歡的當然是無與倫比的滑旱冰。

　　每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。贏的不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個月我終于學會了。

　　又到了我們比賽的時候。我仔細觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開始，激烈的比賽開始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點的時候，我沖刺了，我飛快沖向終點，“啊！”我終于贏了！

　　這時有一位大學生哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比。我們開始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。

　　我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場見！

　　1、欣賞范文，說說什么地方寫得好？

　　2、課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

　　3、人物多，事情中有自己也有他人，應抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心等特點。突出的`人物可以是自己也可以是他人。

　　4、內(nèi)容多，要按一定順序?qū)憽６檬褂眯╆P(guān)聯(lián)詞，如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先??然后??接著??”“之后”“這時”“當??的時候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。

　　5、寫活動首先要敘述完整。可簡要交代活動時間、地點、人物及活動內(nèi)容。其次要突出重點，把過程寫具體。

　　6、寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大結(jié)尾方法，重在寫小。寫時域廣闊的作文應注重以一當十，以十當一的敘事方法，重在寫一。從而緊緊把握習作要求。

　　7、寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

　　寫作提綱：

　　一、開篇點題（先簡要介紹自己喜歡的活動，再重點介紹自己最喜歡的一種活動）。

　　二、接著寫自己為什么喜歡這項活動或自己在活動過程中的體驗和感受。

　　三、最后寫課外活動給自己帶來的好處或自己在課外活動中的收獲。