教你怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文
記得我們小時(shí)候?qū)懭宋铮３Ｊ恰褒R耳短發(fā)”，“炯炯有神的大眼睛”，甚至很多人“一笑就露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩”......現(xiàn)在似乎不流行這種相貌了，不過(guò)老師還照常“生了病堅(jiān)持上課”，家長(zhǎng)也會(huì)“帶病工作”，以此顯示其盡職盡責(zé)的程度，怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文。身體素質(zhì)好的人們是不是要檢討下自己，實(shí)在是太沒(méi)有“獻(xiàn)身工作”的先決條件了。(女兒大笑，她的老師在她筆下也是帶病上課的，不過(guò)她老師一度身體不好，經(jīng)常如此，為孩子寫(xiě)作文提供了很多素材，呵呵。)
世上有沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人呢?答案肯定是沒(méi)有。也就是說(shuō)每個(gè)人都有不同于別人的地方，所以對(duì)于熟悉的人，即便是雙胞胎，我們也能區(qū)分開(kāi)。寫(xiě)人其實(shí)就是寫(xiě)“特點(diǎn)”，也就是跟別人不一樣的地方。無(wú)論外貌、表情、性格，一定都有他(她)比較突出的特征。
比如說(shuō)長(zhǎng)相，大眼睛小嘴巴的人很多，所以類似“黑漆漆的大眼睛，紅潤(rùn)的小嘴巴”這種描述在別人腦海里會(huì)顯得空洞，可是加上一些獨(dú)特的表情，像“笑起來(lái)會(huì)皺鼻子”，“常常不自覺(jué)地眨眼睛”，“嘴巴有點(diǎn)噘，好像總在生氣”，“鼻頭大大的，似乎占了臉上一半的位置”......人物就會(huì)顯得比較生動(dòng)，怎樣寫(xiě)好作文《怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文》。可以試著讓孩子去描述不同的京劇臉譜，看家長(zhǎng)能不能猜出來(lái)是誰(shuí)，也可以念念《西游記》《水滸》等經(jīng)典名著里對(duì)每個(gè)人的不同描寫(xiě)，讓孩子畫(huà)出來(lái)......只要養(yǎng)成抓特點(diǎn)的習(xí)慣，外貌描寫(xiě)就不會(huì)千篇一律了。寫(xiě)到這兒，我想起很多名人被抽象的漫畫(huà)，雖然嚴(yán)重失真，可是我們還能一眼就認(rèn)出是誰(shuí)，那就是抓特點(diǎn)的典范了。
至于人的性格，孩子們往往喜歡寫(xiě)得很完美，這世間哪有完美的人呢?想想好吃懶做又重情重義的豬八戒;極度怕老婆，屢戰(zhàn)屢敗又屢敗屢戰(zhàn)的灰太狼;不愛(ài)學(xué)習(xí)又善良天真的櫻桃小丸子......他們都滿身缺點(diǎn)，卻一樣招人喜愛(ài)。真正讓人感動(dòng)的并非是一貫高尚的人做了一件樂(lè)于助人的事情，而是我們身邊默默無(wú)聞的小人物在關(guān)鍵時(shí)刻顯示出本質(zhì)的善良和熱心，甚至一鳴驚人，這點(diǎn)美國(guó)大片里有很多實(shí)例。一個(gè)人物寫(xiě)得好不好不在于你把他(她)寫(xiě)得是否高尚，是否完美，而在于有血有肉，性格鮮明，讀者雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，眼前卻能浮現(xiàn)出他們的舉止模樣，這才是文字的魅力所在。
找到人物的特點(diǎn)，然后去想在他身上發(fā)生的什么事情最能體現(xiàn)出他的這個(gè)特點(diǎn)，讓這個(gè)人在你的筆下活靈活現(xiàn)起來(lái)，那就是一篇很好的作文了。建議從一段話練起，細(xì)細(xì)描寫(xiě)動(dòng)作、表情，刻畫(huà)心理活動(dòng)。慢慢地，就發(fā)現(xiàn)自己“下筆如有神”了。
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