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關(guān)于我心目中的班主任作文
【篇一：關(guān)于我心目中的班主任作文】
不知從何時(shí)開(kāi)始，“班主任”這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在我們的生活中。當(dāng)時(shí)我還在天真地想，“班主任”也是老師，為什么還要叫“班主任”呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的增多，我對(duì)“班主任”一詞的理解也就更深了。“班主任”是一個(gè)班的核心，是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)，也是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來(lái)，老師都是最受尊敬的職業(yè)。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦。因?yàn)榘嘀魅尾粌H要教課，而且還要關(guān)心學(xué)生的各個(gè)方面。
在課堂上，她站在講臺(tái)，手里時(shí)刻拿著粉筆，嘴不停地動(dòng)，為我們講課。這時(shí)，我不禁想起李商隱的那句名詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
她是一個(gè)溫柔的人，會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。她有時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她會(huì)批評(píng)我們，并且給我們講道理，讓我們下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在我們緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中開(kāi)一個(gè)玩笑，讓我們稍稍放松一下，上課就能輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也提高了。她是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的老師，能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)。
這就是我心目中的班主任，一位溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的班主任。
【篇二：關(guān)于我心目中的班主任作文】
從小我就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義。
萬(wàn)老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對(duì)深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親。
萬(wàn)老師很愛(ài)我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來(lái)上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見(jiàn)了親切地?fù)崦业念^問(wèn)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“好冷啊！”萬(wàn)老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺(jué)得她越來(lái)越像我的媽媽。
平常萬(wàn)老師總是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”這時(shí)我看到老師其實(shí)很嚴(yán)肅，不再象以前那樣微笑了。可是她講的每一句話都深深印在了我的心里。
萬(wàn)老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪，還送給她好多書(shū)籍和文具，并且號(hào)召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。
萬(wàn)老師永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友。
【篇三：關(guān)于我心目中的班主任作文】
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里，我們每一年都換班主任，1——4級(jí)都不是我向往的那種班主任，在五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴(yán)肅。她就是我們班的班主任——趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級(jí)上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒(méi)有勇氣承認(rèn)，趙老師知道后細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我換位思考，替坐車的同學(xué)著想，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！歡樂(lè)總是短暫的，一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友啊！
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
【篇四：關(guān)于我心目中的班主任作文】
“那個(gè)，我在說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，實(shí)在是有些錯(cuò)誤不該犯……”唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。
我們的班主任，個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)起人來(lái)一個(gè)臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無(wú)地自容。還有就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來(lái)。
又是班會(huì)，班主任便邁著大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道：“今天對(duì)大家說(shuō)兩件事……”對(duì)于早已熟悉了這一套的我們來(lái)說(shuō)，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開(kāi)始。不要緊，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著聽(tīng)“一：這節(jié)課是班會(huì)我得來(lái)，”那極富穿透力的聲音展開(kāi)了強(qiáng)大攻勢(shì)“二：我要說(shuō)的完了，大家上自習(xí)。”同學(xué)們都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來(lái)了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)？幸福總是來(lái)到的太突然，讓人猝不及防。
這姿勢(shì)一個(gè)開(kāi)始，第二天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開(kāi)了，無(wú)論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無(wú)論如何沒(méi)商量滴。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說(shuō)：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來(lái)不累嗎？累壞了怎么辦？要愛(ài)惜身體啊……”這也太離譜了。我當(dāng)時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話說(shuō)的好“顧客是上帝”對(duì)啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。
但是，這樣的班主任并沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么好處。問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了。班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西反而去鼓勵(lì)我們?nèi)プ觯鰧?duì)的也不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實(shí)。
伴隨著一陣搖晃，我便醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺(jué)得班主任可愛(ài)了許多。試想想，若沒(méi)有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的'，不加任何防腐劑喲！
【篇五：關(guān)于我心目中的班主任作文】
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。他就是我們的班主任――全老師。
全老師心中只有祖國(guó)，心中只有我們，這一點(diǎn)久久地縈繞在我們腦海里。
記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴，但是全老師還是依舊來(lái)學(xué)校，給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來(lái)就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是，不是，是因?yàn)樗x不開(kāi)我們這群活潑可愛(ài)的孩子！雖然他有一個(gè)溫馨舒適的家，但他想的卻是64個(gè)同學(xué)的大家庭！我們?cè)谒男闹姓贾嗝粗匾奈恢醚剑】墒牵襁@樣的事又何止一件呢？同學(xué)們發(fā)燒生病，他問(wèn)寒問(wèn)暖；繳費(fèi)時(shí)某些同學(xué)有點(diǎn)困難，他自己掏出錢(qián)來(lái)頂替……這一聲聲話語(yǔ)，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時(shí)此刻，無(wú)限的情、無(wú)限的愛(ài)涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言并做一句：為了祖國(guó)的未來(lái)，您去休息。放心吧！全老師啊！你對(duì)我們有多愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。
全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤，他也從來(lái)不當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)某個(gè)同學(xué)，從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待同學(xué)，使我們?cè)趹嵑拗惺プ宰鹦模窃谒降紫卵普T，就事論理，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中建立自尊。因?yàn)樗J(rèn)為，自尊心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果教育者有意或者無(wú)意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。是的，“如果我們的自尊心受擦損，就會(huì)像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣，甚至無(wú)的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個(gè)收縮的人對(duì)自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對(duì)自己的看法當(dāng)為真理來(lái)限制自己的成長(zhǎng)”，這是一位著名的教育專家說(shuō)的。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，才能一步步走向成功。
全老師，他是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了！
【篇六：關(guān)于我心目中的班主任作文】
我們的班主任——賀老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說(shuō)話速度總是很快。和老師不像其他老師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她！
賀老師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì)了，甚至認(rèn)為很簡(jiǎn)單。七年級(jí)，我們班在賀老師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀老師不用像別的老師那樣嚴(yán)厲的管教，我們就會(huì)很聽(tīng)她的話。然而，她不嚴(yán)厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧！
如果我們班有誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)，老班就會(huì)說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)就等于沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就等于欺負(fù)我！”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就知道老板受過(guò)多少欺負(fù)了！
還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來(lái)背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒(méi)背出來(lái)，老班就無(wú)奈的說(shuō)：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好！”全班笑倒。誰(shuí)都知道，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎？所以，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，我們也喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)老師！
但是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì)惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說(shuō)：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，跑就行，到我滿意為止。”話雖這么說(shuō)，老班卻從沒(méi)有這樣做過(guò)，還是心疼我們吧！
賀老師是老師，教給我們知識(shí)，交給我們做人的道理；賀老師是媽媽，給予我們關(guān)心和照顧；賀老師是我們的朋友，聽(tīng)我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團(tuán)；賀老師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫助我們解決矛盾……我心中的班主任——賀老師，永遠(yuǎn)是最美、最親、最棒的！
【篇七：關(guān)于我心目中的班主任作文】
人人心目中都有一個(gè)美好的境界，在那里，什么都是完美的。那么，在你的心目中，一個(gè)完美的班主任是什么樣的呢？
我心中的班主任，一是要有耐心。不管班級(jí)有什么問(wèn)題，不能慌張，也不能大喊。要以德服人。有學(xué)生有心理問(wèn)題的，要及時(shí)與他溝通，并能解開(kāi)他心里的結(jié)。能分析學(xué)生的心理，并且對(duì)癥下藥。
我心中的班主任，二是要會(huì)笑。笑是她強(qiáng)大的武器。笑能打開(kāi)任何人的心扉。我讀過(guò)一篇文章，一個(gè)高級(jí)教師，對(duì)班里的孩子很兇，但是有兩個(gè)孩子總是和他對(duì)著干，導(dǎo)致那兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好。但，他們卻突然改變了，學(xué)習(xí)從倒數(shù)第一、二名，提到了正數(shù)第一、二名。為什么呢？因?yàn)槔蠋煂?duì)他們笑了。他們那么調(diào)皮老師還對(duì)他們笑，令他們很感動(dòng)，決定要好好學(xué)習(xí)。所以，笑對(duì)那些還有點(diǎn)感情的人還是有很大用處的。
我心中的班主任，三是要不體罰學(xué)生。根據(jù)國(guó)家教育局規(guī)定，所有教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生。那么，體罰包括那些方面呢？
1、不準(zhǔn)罰站。
2、不準(zhǔn)打、罵學(xué)生。
3、不準(zhǔn)罰學(xué)生抄課文。其實(shí)，明明有許多事情不用體罰，老師卻偏要體罰，這樣只能對(duì)膽小的女同學(xué)使用，對(duì)那些吃軟不吃硬的男同學(xué)來(lái)說(shuō)，只會(huì)激起他們的叛逆心理。對(duì)付這種人，老師要靜下心來(lái)和他們談心，多溝通溝通，就能管住他們。
我心中的班主任，最最重要的一點(diǎn)就是要會(huì)和同學(xué)融入在一起。從同學(xué)們那里聽(tīng)取建議。俗話說(shuō)得好，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。人多智慧大，不做“獨(dú)裁班級(jí)”，只做“民主班級(jí)”。
我心中的班主任就是這樣，雖然要求有點(diǎn)高，但班主任就應(yīng)該是這樣的！
【篇八：關(guān)于我心目中的班主任作文】
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把自己知道的知識(shí)傳授給我們，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；老師也是公正的法官，當(dāng)我們受到委屈時(shí)，她會(huì)站出來(lái)，幫助我們主持公道；同時(shí)老師是我們課余時(shí)間的玩伴，能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到屬于自己的快樂(lè)。
每一次我一想到我小學(xué)的語(yǔ)文老師——胡老師，我都會(huì)忍不住那對(duì)老師的深深懷戀之情。那時(shí)候我還是不懂事的小孩子，剛剛進(jìn)入一年級(jí)，十分的調(diào)皮搗蛋，讓人十分頭疼，老師只是念在我們還小，就睜一只眼閉一只眼，可是胡老師卻不同，每次我一犯錯(cuò)就會(huì)讓我站在走廊上。
每次有老師經(jīng)過(guò)我都會(huì)低下頭，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道害羞是什么了。記得有一次，我去了胡老師的辦公室，因?yàn)榘职謰寢尭嬖V我他們太忙了要胡老師帶我去吃飯。我來(lái)到胡老師的辦公室，看著胡老師沒(méi)有來(lái)，我閑著無(wú)聊，在辦公室里左瞧瞧又右瞧瞧，手也不聽(tīng)使喚的到處亂動(dòng)，果然出事了。我把胡老師的杯子打破了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很害怕胡老師罵我，整個(gè)辦公室好像只聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲。
過(guò)了一會(huì)兒，胡老師來(lái)了，她看著我這樣子知道我又犯錯(cuò)了，拉著我，看到地上的碎了的杯子，我慚愧的低下頭，不敢直視胡老師，我以為會(huì)傳來(lái)胡老師的責(zé)罵，沒(méi)想到胡老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你不用這樣子，不然我還以為是你破壞了別的老師的東西，幸好是我的。”我抬起了頭，胡老師的微笑深深的應(yīng)在我的腦海里。不過(guò)，有時(shí)候我會(huì)讓胡老師很高興，我常常幫胡老師拿東西、上她的課總是積極發(fā)言、幫她打掃衛(wèi)生……可是胡老師教我們到三年級(jí)，就離開(kāi)了。
我還記得那時(shí)候常常吵著爸爸媽媽帶我去見(jiàn)胡老師，可是，爸爸媽媽總是騙我說(shuō)“再等等，明天就可以去看胡老師了”時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間就到了六年級(jí)，即使換了好幾個(gè)老師，但胡老師這個(gè)稱呼我仍然沒(méi)有忘記。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)胡老師是一個(gè)很重要的人。
有一次我聽(tīng)到同學(xué)興奮地在喊“胡老師，我看到胡老師了！胡老師回來(lái)了！”我猛地一抬頭，臉上充滿著疑惑、期待和害怕。我和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的沖向辦公室，只為了看到胡老師。到了老師的辦公室，有一個(gè)熟悉的身影映入我的眼中，我的心“怦怦”的亂跳，就像一只小鹿在亂撞。我試探的說(shuō)了一句“胡老師。”那身影猛地一怔，似乎有一點(diǎn)顫抖，我又叫了一聲，我確定了，那就是胡老師，胡老師真的回來(lái)了！胡老師，我心中的好老師，你的地位是誰(shuí)都震撼不了的，我會(huì)永遠(yuǎn)把您記在我的心中。
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