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我的班主任鄧?yán)蠋熕哪昙?jí)作文
鄧紫晴老師教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，頭發(fā)黑黑的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，大概二十歲左右。每個(gè)星期一早上，都會(huì)點(diǎn)名，并落實(shí)未到學(xué)生的原因。
鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)有智慧又很細(xì)心的老師，她的課外知識(shí)很豐富。課堂上，布置作業(yè)時(shí)，她都會(huì)按照當(dāng)天學(xué)習(xí)的要點(diǎn)重點(diǎn)來(lái)選擇作業(yè)題。如果有學(xué)生不能完成作業(yè)的'話(huà)，她就會(huì)要求學(xué)生翻倍或多加其他作業(yè)。
我們都覺(jué)得老師太嚴(yán)厲，壓力很大。當(dāng)我們這樣想的時(shí)候，班長(zhǎng)就對(duì)鄧?yán)蠋熖嵋庖?jiàn)，說(shuō)：“老師，這種練習(xí)——我覺(jué)得沒(méi)有壓力……”
接著，鄧?yán)蠋熃忉屨f(shuō)：“不能只因?yàn)槟悖桶炎鳂I(yè)增加了，這是學(xué)習(xí)任務(wù)。如果你不滿(mǎn)足，那你就完成作業(yè)之后，復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這叫做溫故而知新啊！”
我聽(tīng)到后，就悄悄地把這件事告訴了其他同學(xué)，同學(xué)們紛紛議論：“我們就喜歡這種有責(zé)任心的老師！”
體育課時(shí)，班主任鄧?yán)蠋熅妥诓賵?chǎng)旁，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不小心摔傷了腿，就會(huì)第一時(shí)間把受傷的學(xué)生扶到醫(yī)務(wù)室治療，我們因此都很感動(dòng)。
從前上課從不聽(tīng)講的我們，看到這一幕幕，都變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)了。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“如果大家每天的課都這樣認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講，我就每天獎(jiǎng)你們一節(jié)課外活動(dòng)課。”
鄧?yán)蠋熅褪怯眠@種方法來(lái)激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)的。
這就是我們的班主任鄧?yán)蠋煟晃挥兄腔塾趾芗?xì)心的老師。
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