老師寫人作文300字匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的老師寫人作文300字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫人作文300字 篇1
我最喜歡的老師(陳子杰)我的語(yǔ)文老師姓曹,我們都叫她曹老師。她長(zhǎng)得不算高,苗條的身材。一張充滿自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我很喜歡上她的課。在課堂上,她為了鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,采用了“比星星”的辦法,只要你起來(lái)回答問(wèn)題,老師就給你們一組加星星。這一招,真有用,連不愛(ài)回答問(wèn)題的我也情不自禁地舉起了手。她那慈祥的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓人陶醉,每當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)退步時(shí),她用真誠(chéng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他。我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么好,可是曹老師在不到3天時(shí)間,她就讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心大漲。9月3日,曹老師讓我們回去寫一篇作文——看《開(kāi)學(xué)第一課》有感,我一開(kāi)始以為我寫的作文曹老師會(huì)不滿意,可是第二天曹老師在語(yǔ)文課上課前說(shuō):“昨天的作文寫得特別好的是陳子杰、顧佳苡、繆樂(lè)天、崔嘉程。”我一聽(tīng):“怎么會(huì)有我的名字,我不是在做夢(mèng)吧?”后來(lái)我猛地捏了自己一下,原來(lái)是真的呀!我心里樂(lè)開(kāi)了花。
曹老師真是一個(gè)又有學(xué)問(wèn)又循循善誘的好老師呀!我暗暗下決心:要好好學(xué)習(xí),天天向上,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
老師寫人作文300字 篇2
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年匆匆逝去,有些東西在時(shí)光的長(zhǎng)路上漸漸從腦海中消失,是人或是物…
今年又如期舉行了區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì),每年我都會(huì)期待這一次比賽,并不是為了發(fā)揮我的特長(zhǎng),而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們都陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了,我焦急的期盼著:希望他會(huì)來(lái),希望他會(huì)來(lái)。我東張西望起來(lái),希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他,每年只有這一個(gè)機(jī)會(huì)能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了:這么久了,他或許不會(huì)來(lái)了吧。正當(dāng)我打算放棄時(shí),我卻看見(jiàn)了他:孟老師!
孟老師沒(méi)有變,還是原來(lái)那樣,永遠(yuǎn)都是那么慈祥,樂(lè)呵呵的,不會(huì)生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了,我喊了出來(lái):“孟老師!”孟老師聽(tīng)見(jiàn)了,他回過(guò)頭,向臺(tái)上望去,并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我。“孟老師!”我又叫了一次。老師依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我,我突然想起了什么,不再叫了,默默地看著孟老師從我的面前走過(guò)去…
對(duì)不起,我忘記了,時(shí)光在漫長(zhǎng)的歲月里把我從您的腦海里帶走了,悄悄的,沒(méi)有痕跡,我似乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),很眼熟,但是又那么的陌生,我站在您的面前,可是您卻認(rèn)不出來(lái)我。唉,讓我就這樣消失在您的記憶里吧,只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…
孟老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師!
老師寫人作文300字 篇3
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是您——敬愛(ài)的謝老師。
謝老師大約四十歲,中等個(gè)子,不胖不瘦。她長(zhǎng)著圓圓的臉龐、明亮的眼睛,鼻梁上架著一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的,講課生動(dòng)有趣。
每當(dāng)我們做練習(xí)題時(shí),謝老師總是讓同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò)。老師先說(shuō):“手勢(shì)準(zhǔn)備!”如果我們認(rèn)為答案對(duì),就伸出拇指和食指,表示對(duì)號(hào);如果我們認(rèn)為答案錯(cuò),就用左右手的食指交叉,表示打叉。同學(xué)們都在教室里舉起手,像一架架小飛機(jī),在知識(shí)的天空中翱翔。
謝老師善于教育我們。有一次,我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢,還出錯(cuò),我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了,把我叫到了備課室。我很擔(dān)心會(huì)受罰,謝老師卻摸著我的頭,和藹地說(shuō):“同學(xué)之間互相幫助,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。不要嘲笑別人,這樣才會(huì)有更多的朋友。”我慚愧地向老師認(rèn)錯(cuò)。我和同桌也和好了。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨。謝老師是我最敬愛(ài)的人!
老師寫人作文300字 篇4
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起這六年的`小學(xué)生活,回想起這六年小學(xué)老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。
我的老師,你們是無(wú)私的蠟燭,我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)的小孩子,逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生,是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留的把知識(shí)傳授給我。
我的老師,你們是辛勤的園丁。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵(lì)我,有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處,有的甚至嚴(yán)肅批評(píng)過(guò)我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解,甚至恨過(guò)你們,但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心,并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
在我即將離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,我想衷心地對(duì)你們說(shuō):“老師,您辛苦了。老師,謝謝您了。”
老師寫人作文300字 篇5
最近的體育課,都是由代課老師也就是“魔鬼老師”上的。
為什么說(shuō)她是“魔鬼”呢?因?yàn)槊看蔚捏w育課,她總要我們跑兩圈,跑不好就重跑!同學(xué)們都忍氣吞聲,嘴里小聲地嘀咕著,卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)出來(lái)“起義”。
今天的體育課我因?yàn)榕R時(shí)有事沒(méi)去上,快下課了,竟發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)滿頭大汗,滿臉通紅,臉上露出不滿的神色,我正奇怪,劉非一進(jìn)教室就對(duì)肖熠嚷嚷:“你倒好,不知道我們有多慘?”他頓了頓,苦笑著,伸出一只手,在肖熠眼前用力晃了晃,“跑了整整五圈啊!”話音剛落,一顆豆大的汗珠就從他那紅蘋果似的臉上滾落下來(lái)。肖熠瞪大雙眼,倒吸一口涼氣,“要是我去跑,肯地要把我累死的!”過(guò)了一會(huì)兒,葉凡凡也羨慕地對(duì)我說(shuō):“蔣瑩瀅,這回你沒(méi)去上體育課真是幸運(yùn)!”我不由得吐了下舌頭,“五圈哪,在這烈日炎炎下,我今天的運(yùn)氣可真好。”
唉,真不知“魔鬼老師”的“魔鬼式訓(xùn)練”進(jìn)行到何時(shí)?
老師寫人作文300字 篇6
我的數(shù)學(xué)老師——“大偵探”方老師已是一位快50歲的老教師了。
平時(shí),她對(duì)我們說(shuō)話總是慢聲細(xì)語(yǔ)、和藹可親,但是,在上課時(shí),她是那么地認(rèn)真專注,尤其是她那雙睿智、犀利的眼睛,像漫畫書里的大偵探,幫助我們破解難題,帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里遨游。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),總覺(jué)得數(shù)學(xué)很沒(méi)意思,特別是難題我總是力不從心。但是,經(jīng)過(guò)方老師再三指導(dǎo),我漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。在方老師的諄諄教導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)解數(shù)學(xué)難題就像偵探破案一樣,充滿刺激和快樂(lè),我現(xiàn)在可是數(shù)學(xué)小能手哦!
同學(xué)們犯的錯(cuò)誤,可逃不過(guò)方老師的那雙銳利的眼睛。有一次檢查作業(yè)時(shí),有位同學(xué)因作業(yè)未完成,謊稱自己作業(yè)本沒(méi)帶,想逃避檢查,結(jié)果被方老師一眼看穿,幫他改正了錯(cuò)誤。方老師就是這么一位像我外婆一樣,既和藹可親又要求嚴(yán)格的“大偵探”。
老師寫人作文300字 篇7
說(shuō)到老師,我真想說(shuō)說(shuō)我們班上的語(yǔ)文老師——胡老師,大家也親切的叫他胡豆。
胡老師戴著一副眼鏡,有兩個(gè)圓圓的臉蛋。她的頭發(fā)也是變化多端的,有時(shí)馬尾巴,有時(shí)披發(fā)。
胡老師有一個(gè)神奇的教鞭,只要他一揮,我們就能迅速地進(jìn)入課文里;又一揮,就能入大自然;再一揮,我們就能潛入海底。
胡老師還有一雙神奇的眼睛,在上課時(shí),她向教室一掃,就能看清誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)講,誰(shuí)在桌子底下做小動(dòng)作。她的眼睛也能從作業(yè)中看見(jiàn)哪些同學(xué)是認(rèn)真完成作業(yè)的,哪些同學(xué)在敷衍了事的。她的眼睛還有一個(gè)用處,只要當(dāng)同學(xué)們?cè)诔臭[的時(shí)候,她的眼睛在向班上一掃,課堂即可就安靜下來(lái)。
胡老師很多時(shí)候還是很溫柔的,比如我們上課認(rèn)真的時(shí)候、作業(yè)做得工整時(shí)。胡老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,比如上課不認(rèn)真,作業(yè)書寫不工整。但是,胡老師很少生氣。
雖然我有很多很多老師,但是我還是最喜歡胡老師。
老師寫人作文300字 篇8
邁著輕盈的步子走上講臺(tái),將一臉的燦爛映進(jìn)每個(gè)同學(xué)的眸子里,輕柔的眼神從臉上滑過(guò),親切地呼喚著每一個(gè)名字,清亮的聲音里,流淌出一份清純——這就是我邁進(jìn)初中大門,給我印象最深的何老師。
剛進(jìn)中學(xué),您是我的生物老師,現(xiàn)在,您成了我們的語(yǔ)文老師,還是班主任。在相處的日子里,您那紅潤(rùn)的臉上總帶著微笑,那雙深邃的眼如一潭清水,泛著智慧的粼光;又如跳動(dòng)的火苗,熱情奔放……
敬愛(ài)的老師,您還記得11月9日嗎?那天星期四,輪到我上講臺(tái)演說(shuō)了,我很緊張,慌亂中演講了關(guān)于“友誼”話題的內(nèi)容,感覺(jué)很糟,沒(méi)想到您還夸獎(jiǎng)了我。當(dāng)時(shí),一股熱流涌進(jìn)我的心里;還有那次完成作業(yè),您表?yè)P(yáng)我的字進(jìn)步了……老師,您知道嗎,是您,讓我重拾回自信;是您,令我學(xué)習(xí)更加有勁!
老師,您指著校園萬(wàn)綠叢中的鮮花,注視著樓頂那冉冉升起的紅日,滿眼期待的望著我們,耐心細(xì)致的講解著寫作技巧。微風(fēng)輕拂起您額前的短發(fā),朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師,我們看到了您那殷切的期望。
老師,您放心吧,渠溪河畔回蕩著我們的誓言:拼搏向前!
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