寫人的小學(xué)作文通用15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的寫人的小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫人的小學(xué)作文1
我心目中的那個(gè)他，是一個(gè)和藹可親，樂于助人，但心靈卻十分脆弱的老人——我的外公。
我的外公今年六十一歲，臉上已布滿了皺紋，原來高挺的鼻子，現(xiàn)在卻漸漸松軟下了。從她頭上的白發(fā)，就可以看出他十分蒼老。
自小在外公家長大的我，為他添了許多麻煩。他即使干再累的活兒，回到家里也不喊一聲累。總會(huì)樂呵呵的對(duì)我說他一天發(fā)生的事情。不懂事的我，卻還以為外公還年輕著，能為我做許多事，能為我排解許多煩惱。
有一次，我和伙伴們一起出去玩，但不料卻下起了傾盆大雨。烏黑的天空猛地打下一道閃電，我被嚇壞了。我和伙伴們躲在一位老人的房子里。當(dāng)外公找到我是，我已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我醒來時(shí)，雨還在下，但我總覺得頭不舒服。外公用他粗糙的手，摸了摸摸我的額頭，他突然顯得的十分焦急。而全然不知自己已經(jīng)發(fā)燒的我，還在嘲笑他的表情。
外公二話沒說，就把我?guī)нM(jìn)醫(yī)院，當(dāng)時(shí)已經(jīng)疲憊的他，知道我得了輕微腦炎，他好像在責(zé)備自己沒有照護(hù)好我，但卻沒有一點(diǎn)想來責(zé)備我頑皮的意思。接下來的幾天，外公顯得十分憔悴，他一直來我身邊照護(hù)我。知道我康復(fù)出院。
隨著我的長大，外公也會(huì)慢慢變老，但我在他心中，好像無論我長多大，他對(duì)我的愛都不會(huì)因時(shí)光的流逝而消失的。在我生氣時(shí)，他會(huì)想方設(shè)法的逗我笑;我生病時(shí)，他寸步不離的照護(hù)我;我受到表揚(yáng)時(shí)，他是第一個(gè)為我喝彩的人;我受到批評(píng)時(shí)，他是第一個(gè)鼓勵(lì)我勇往直前的人。
他就是我的外公，一個(gè)不簡(jiǎn)單的老人!
寫人的小學(xué)作文2
微笑是人類最美的表情，給人安慰、幸福和快樂。對(duì)我來說，媽媽的一次微笑是最美的，它一直銘記在我的記憶深處。
有一天，媽媽對(duì)我說：“哥哥的婚禮下個(gè)月就要來了，金金，你可要好好練習(xí)《賽馬》呀！”是啊，我要把一曲二胡獨(dú)奏作為最好的禮物送給哥哥和他的新娘。《賽馬》描寫的是內(nèi)蒙古人民在節(jié)日賽馬的歡樂場(chǎng)面，全曲熱烈奔放，激情昂揚(yáng)，我最喜歡拉這首曲子了。從那以后，我只要一有空，就會(huì)拿出心愛的二胡加強(qiáng)練習(xí)，練節(jié)奏控制，練快弓調(diào)整，練撥弦指法……拉二胡是枯燥乏味的，好幾次我都想放棄，這時(shí)，媽媽總是微笑著對(duì)我說：“克服一下，媽媽相信你一定行！”我鼓起勇氣，虛心地向身邊的老師討教，耐心地學(xué)習(xí)，跟著音樂一遍又一遍地練習(xí)著，周而復(fù)始。
很快，那一天就來到了。我忐忑不安地坐在臺(tái)下，耐心地等待上場(chǎng)。終于輪到我上場(chǎng)了，在簡(jiǎn)單的自我介紹與真誠的祝福語后，我開始了表演。富有特色的旋律響起來了，我的眼前出現(xiàn)了神奇的畫面：一望無際的綠色大草原，盛開的野花，白色的帳篷，身著盛裝的男人、老人、孩子，還有那一匹匹奔騰的駿馬……我沉著地拉動(dòng)琴弦，隨著手指的撥弄，熱烈歡騰的賽馬氣氛出來了。伴隨著歡快的音樂旋律，我半瞇著眼睛，搖頭晃腦地拉著，一蹴而就一直拉到了節(jié)尾。“嘩！”一陣熱烈的掌聲把我從遙遠(yuǎn)的草原拉回到婚禮的大禮堂。我睜開眼睛，看見媽媽正微笑地看著我，笑得臉都紅了。我知道，那是欣慰的笑，感動(dòng)的笑，幸福的笑……那笑容深深地銘刻在我的記憶深處。
媽媽的微笑，是一種力量，激勵(lì)我勇往直前；是一種安慰，讓我面對(duì)所有的困難；是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的路程！
寫人的小學(xué)作文3
我的弟弟長著一雙水靈靈的大眼睛，長著一張胖乎乎的小臉蛋，真是可愛極了。
記得有一天，我騎車急匆匆地跑回家，因?yàn)槲衣犝f弟弟從上海回來了。回到家我看到了我想念已久的弟弟了。我高興地跑過去抱起了他，高興地直轉(zhuǎn)圈。弟弟回來那天晚上，我們一家人開心地吃起了晚餐，只見他一只手拿勺子，一只手拿飯碗。我就對(duì)他說：“怎么可以玩碗呢？”他并沒有哭而是沖我做了個(gè)老虎臉。晚飯過后我們上了樓和弟弟一起玩。
轉(zhuǎn)眼間，弟弟6歲了。
弟弟成為美食家的可能性很大，記得他周歲就拿碗，不去拿書本、鋼筆。而是直接去捧大雞蛋。連奶奶都說他將來是個(gè)“好吃婆。”這還不算，一天天長大的弟弟，好吃的習(xí)慣越來越明顯，每一次開飯，小弟弟總是第一個(gè)坐到飯桌旁，菜剛上桌，好菜最先溜進(jìn)他的嘴里。有時(shí)菜咸了點(diǎn)，他一點(diǎn)都不顧媽媽的面子：“這道菜沒炒好，咸死了，扣十分。奶奶炒的菜比媽媽炒的好吃……”能嘰里咕嚕的說上一大堆呢！長大后的弟弟就是這樣又貪吃、又貪玩還不愛干家務(wù)。不過，有時(shí)候會(huì)逗得家人開懷大笑。我和弟弟有時(shí)還玩得不亦樂乎呢！
不信的話到我家去看看吧！他一定也會(huì)讓你笑得前胸貼后背，那時(shí)受到災(zāi)難的還是你的肚子。
哈！哈！哈！看，又來了吧。
寫人的小學(xué)作文4
哎，我的奶奶又在干嘛呢？原來又在淘寶網(wǎng)上購物！只見奶奶戴著老花鏡，手拿鼠標(biāo)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著電腦屏幕。
我的奶奶與眾不同，她可是個(gè)時(shí)尚達(dá)人。每天起床時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她頭戴耳機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地看著電視里放的華爾茲呢！她還會(huì)跑到網(wǎng)上專門去買跳舞用的衣服呢。
記得有一次，奶奶在家又熟練地打開電腦，開始了她的網(wǎng)上沖浪。首先，她點(diǎn)擊淘寶網(wǎng)，眼睛死死地盯著屏幕，不放過任何一件衣服，連衣服制作的材料也要看得仔仔細(xì)細(xì)。“啊！”她突然一聲驚呼，“這件好，這件好！”但這聲音很快就沒有了，因?yàn)樗职l(fā)現(xiàn)了另外一件也挺不錯(cuò)。于是，她又饒有興趣地對(duì)比起來。忽然，她又驚叫一聲，原來他發(fā)現(xiàn)一件從美國進(jìn)口過來的衣服。不管三七二十一，馬上按下鼠標(biāo)，訂購了那件衣服。
下了訂單，接下來就是漫長的等待了。奶奶心急如焚，每天盼望著快點(diǎn)到貨，過了幾天，一個(gè)門鈴按響，奶奶像一只猴子似的蹦跶到了門口，滿懷期待地打開門。終于拿到了自己期盼已久的衣服了，奶奶立刻奔進(jìn)房間。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，可就沒見奶奶出來。我急了，輕輕地推開門，探頭一看，看見奶奶正穿著白色的裙子，穿著高跟鞋，像個(gè)世界名模正在走貓步呢！她那頭發(fā)還不時(shí)地甩甩。發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來了，把蘭花指放在臉旁，嬌滴滴地問： “公子，請(qǐng)問小女子美嗎？”
這就是我的時(shí)尚奶奶，你們說她時(shí)尚嗎？你要是不信，就親自來看看吧！
寫人的小學(xué)作文5
新學(xué)期開始了，我的語文老師是梁艷芬。梁老師三十來歲，中等個(gè)子，梳著整齊的頭發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。
記得開學(xué)當(dāng)天，我第一天坐在嶄新的教室里，等老師來上課。一位女老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學(xué)。從今天起，我們就一起學(xué)習(xí)、生活……”她這么一說，同學(xué)們怯生生的表情全跑掉了，個(gè)個(gè)臉上露出了笑容。
梁老師對(duì)我們可好了，下課時(shí)，她和我們有說有笑，不時(shí)還給我們出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們?nèi)跒橐惑w。
梁老師不僅對(duì)我們好，教學(xué)也有一套。就說說預(yù)習(xí)課文的要求吧。梁老師要求我們把好詞佳句標(biāo)出來，還要寫上你認(rèn)為它是佳句的理由。梁老師擔(dān)心我們對(duì)語文喪失了學(xué)習(xí)興趣，就對(duì)我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點(diǎn)上圓點(diǎn)，讓它踩著個(gè)‘風(fēng)火輪’。”這一招可真靈，同學(xué)們一聽，本來不想學(xué)習(xí)的同學(xué)覺得十分有趣，也跟著我們一起預(yù)習(xí)了。
在學(xué)習(xí)上，梁老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。她時(shí)常說：“當(dāng)天的功課要當(dāng)天做完，否則問題越積越多，非掉隊(duì)不可！”這幾天，有幾位同學(xué)的預(yù)習(xí)不符合要求，梁老師要他們補(bǔ)做，并教育我們：“學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，每一項(xiàng)工作都要做好，這樣，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高。”
梁老師平時(shí)有說有笑，但在學(xué)習(xí)上，她的要求卻很嚴(yán)格，我的語文老師就是這樣的一個(gè)人。
四年級(jí):提問
寫人的小學(xué)作文6
臉上燦爛的笑容，做事不屈不撓的精神，熱心的服務(wù)他人，這是我對(duì)我的同學(xué)———蔡詠晴最深刻的印象。我和詠晴可說是“焦不離孟，孟不離焦”，我們朋友倆在學(xué)校總是形影不離的黏在一起，感情如膠似漆。她的興趣是寫書法。欣賞她寫的那一手好字，讓人看了總是贊不絕口！她是我們班的智多星，每次月考總是名列前茅，叫班上的人望塵莫及，更令我由衷的佩服。
還記得有一次上自然課時(shí)，全班在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不知道為什么，大家的實(shí)驗(yàn)都做不成功，心灰氣餒，原本大家放棄了，卻只有她一個(gè)人孤軍奮斗，她終于成功了！老師夸獎(jiǎng)她那永不放棄、鍥而不舍的精神。這樣的做事態(tài)度和精神是我最需要學(xué)習(xí)的。
說到她那一手好字，可是全國第一呢!還得到校長贊許，班主任也樂得與有榮焉，說她是我們班的驕傲，以她為榮，有時(shí)候連我也會(huì)嫉妒呢！
詠晴不只功課好，體育也好，她可是飛毛腿，我們班女生跑步最快的喔!不管是短跑或長跑，都難不倒她。四年級(jí)上學(xué)期末測(cè)體適能———八百米的時(shí)候，剛開始她最后一名，大家都以為她的體力很差只適合短跑，沒想到跌破大家的眼鏡，最后她竟然是第一名。我訝異的問她：“你為什么最后可以逆轉(zhuǎn)勝，急起直追，迎頭趕上。？”她回答我：“剛開始跑那么快有什么用，耐力最重要。”從她身上我學(xué)到了，做事要有恒心和毅力，更要懂得要領(lǐng)方法，才會(huì)成功。
真正的好朋友是有福同享，有難同當(dāng)。而詠晴就是這樣的作風(fēng)，是值得我敬佩、學(xué)習(xí)的。我能結(jié)交到一位這么好的同學(xué)，真是三生有幸啊！
寫人的小學(xué)作文7
在我們五（2）班的大集體中，有一個(gè)十分令人討厭的人，這個(gè)人老師在的時(shí)候，顯得特別好學(xué)，而老師一走，他就變了個(gè)樣，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“雙面人”。
每次下課了，老師在教室的時(shí)候，他都乖乖地坐在位子上裝模作樣地讀英語書或語文書，有時(shí)候會(huì)在看課外書。不知情的人很容易被他的表象迷惑了，以為他勤奮好學(xué)呢，其實(shí)事實(shí)并非如此，老師一走，他就原形畢露了。
有一次下課了，老師剛走，他就開始了他的“下課生涯”——打架。他和另一個(gè)學(xué)生你一拳我一拳地打著，生怕自己吃虧，有人去勸架，都被他倆的架勢(shì)給嚇跑了，接著圍觀的人越來越多，但他們還沒有停下來，最后還是在班長的調(diào)解下，他們才罷手。
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我收拾好書包走出了教室，下樓梯的時(shí)候，碰見他和我們班的幾個(gè)同學(xué)端著飯從下面走上來。在我與他擦肩而過的時(shí)候，我本想與他打招呼，可沒想到還沒等我說出口，他就朝我吐了一口吐沫，正好吐到了我臉上，我本想找他算賬，可又轉(zhuǎn)念一想：大人不記小人過，如果我也給他吐回去，那豈不是跟他一樣嘛。可他倒好，不但沒向我道歉，還哈哈大笑起來，從此我一見到他就像見到仇人似的。
看，這就是我們班的“雙面人”，你想知道他是誰嗎？他就是我們班鼎鼎有名的調(diào)皮大王——汪金輝。
寫人的小學(xué)作文8
她，燙著一頭微卷的長發(fā)，白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡；她，走起路來精神抖擻，臉上總掛著甜甜的微笑，就像小朋友畫筆下的月亮姐姐；她，講起課來娓娓動(dòng)聽，時(shí)常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰？告訴你吧，她就是以前教我們語文的周老師。
提起周老師，我們班每個(gè)同學(xué)都非常喜歡她，她知識(shí)非常淵博，每次上語文課都會(huì)給我們講很多課外知識(shí)，有時(shí)還會(huì)給我們講一些動(dòng)聽的小故事，從這些故事中，我們明白了許多做人的道理。
在生活中，周老師更像我們的媽媽，她親切的話語中總透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無微不至的關(guān)懷。
在上二年級(jí)時(shí)，因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天，麻藥失去了“功效”，刀口開始隱隱作痛，我躺在病床上感覺渾身難受，一直暗暗流淚，盡管爸爸媽媽百般安慰我，但都無濟(jì)于事。
正當(dāng)我傷心落淚時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口，她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果，一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了，我怎么也沒想到周老師居然會(huì)親自到醫(yī)院來看望我。
“王慧，好點(diǎn)沒，傷口一定很疼吧，但老師相信你是最勇敢的！你要好好配合醫(yī)生，快點(diǎn)康復(fù)，老師和同學(xué)還等著你回校上課呢。”周老師親切的話語像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田，我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí)，周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷，注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影，我又一次落下了眼淚，但這淚是感動(dòng)的淚，是幸福的淚......
寫人的小學(xué)作文9
我的妹妹長了一個(gè)櫻桃小嘴，還有一個(gè)圓圓的臉，像過蘋果。
有一天，妹妹把椅子的一角弄壞了，我一出來知道這件事，說她真調(diào)皮搗蛋。我想這件事不能讓媽媽知道，我把椅子缺的一角畫了畫掩護(hù)著，等媽媽來的`時(shí)候，我一直不讓媽媽到客廳去，媽媽總覺得不對(duì)勁，吃飯的時(shí)候，妹妹覺得總有一天會(huì)被媽媽知道的，所以，她站了起來，“說”媽媽我把椅子的一角弄壞了。媽媽說“你能誠實(shí)就不怪你”。妹妹笑了笑。“說”媽媽真好，都不怪了。
這就是我的妹妹，我愛妹妹。真是一個(gè)調(diào)皮搗蛋又誠實(shí)的妹妹。
我的爸爸頭大大的圓圓的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，雖然他眼睛小小的，卻散發(fā)著和藹溫和的光芒。他有著寬大的嘴巴和厚厚的嘴唇，肚子稍微有點(diǎn)大，我的爸爸不但是個(gè)天生的美食品嘗家，還是個(gè)超級(jí)大廚呢!
記得有一次，我想吃奧良烤翅，爸爸說：“那我做給你吃吧!”于是爸爸便走進(jìn)廚房，給我去做奧良烤翅了!只見爸爸像變魔術(shù)一樣從身后拿出一盤腌好的雞翅，小心翼翼地放到烤爐里，拿起刷子蘸上蜂蜜，輕輕地在雞翅上面來回涂著，又蘸上油，把雞翅翻個(gè)面，繼續(xù)一絲不茍地涂著，好像給雞翅穿上了一件精致的外套，看得我直流口水。叮的一聲，雞翅做好了，雞翅紅彤彤的，香氣撲鼻，我口水直流三千尺，恨不得撲上去，把雞翅一口吃個(gè)精光。因?yàn)槲叶伎祓I死了!爸爸把一個(gè)雞翅放到我的碗里，問道：“好吃么?”狼吞虎咽的我說：“好吃!好吃!好吃!好吃!”爸爸笑嘻嘻地說：“要是你乖，下次再給你做!”
我爸爸不但會(huì)做烤翅，還會(huì)做壽司、蛋餅、披薩......怎么樣?羨慕我么?
寫人的小學(xué)作文10
“我家住在澎湖灣，天天喝稀飯，沒有筷子沒有碗，穿得破爛爛！”這準(zhǔn)是我們班上的鎮(zhèn)班之寶——活寶在唱歌了，他是誰呢？看了下文你一定會(huì)知道的！
“活寶”架著一副眼睛，有一點(diǎn)微胖。他總喜歡惡作劇，下面我就從他的惡搞記錄袋里選幾樣說一下吧！
話說XX年4月1日中午，“活寶”對(duì)好朋友小K說“我倆同窗兩月，就成了無話不談的好朋友。今天是我的生日，我請(qǐng)你喝杯可樂。”說著變戲法地從后面拿出兩瓶可樂，并拿了一瓶給了小K,小K聽后說：“好，干杯”他接過一瓶可樂，擰開蓋子，“咕嚕咕嚕”直往喉嚨里灌，“活寶”卻大聲地笑起來。小K這才發(fā)現(xiàn)這并不是可樂，而卻極像一種藥——板藍(lán)根。小K 火冒三丈，“活寶”說：“小K ，這次是真的，后面。”說完還裝作一副驚恐狀，小K 下意識(shí)一回頭，可什么也沒有呀！再扭頭一看，“活寶”早已之溜大吉嘍。
還有一次，“活寶”同桌，班上的班長小B玩回來后，卻發(fā)現(xiàn)文具盒不見了，桌上只放了張字條：你的文具盒在前面的前面的左面的后面的左面的后面的右面的右面的書包里。毫無疑問，這一定是“活寶”寫的，但找到文具盒要緊，小B瞪了“活寶”一眼，牽著鼻子繞了大半圈，最后卻還在自己書包里找到了文具盒。
“活寶”雖然下課調(diào)皮，但上課很認(rèn)真，成績(jī)也不錯(cuò)，語數(shù)外經(jīng)常考全班第一。“活寶”還愛看書，他家書柜里的書十分多，特別是科幻和歷史類的書，這兩類書就占據(jù)了書柜大部分了，什么《三體》呀、《凡爾納科幻四部曲》呀、《上下五千年》和《明朝那些事兒》等，應(yīng)有盡有。
說到這兒，你已經(jīng)知道他是誰了吧!沒錯(cuò)他就是俺——朱榮騏。
寫人的小學(xué)作文11
我的爸爸是一位有學(xué)識(shí)的人，他好讀書，喜歡看那些名人寫得書，比如魯迅的朝花夕拾，老舍的駱駝祥子，羅貫中的三國演義，施耐庵的水滸傳，吳承恩的西游記，曹雪芹的紅樓夢(mèng)等等一些名著。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說要我多讀書，讀書有好處，讀書有助于一個(gè)人長知識(shí)，能夠增強(qiáng)自己的寫作潛力而且爸爸還經(jīng)常對(duì)我說類似書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的話，目的就是要培養(yǎng)我的讀書的興趣。
有一次，我和爸爸在大廳里坐著看電視，突然一聲尖叫在爸爸的房間里傳了出來，隨后媽媽從房間里沖了出來，這速度能夠比得上劉翔的速度了，我和爸爸看到媽媽慌慌張張的房間里跑了出來，我和爸爸從沙發(fā)里起來走到媽媽的前面文怎樣了，媽媽滿臉的害怕的表情，然后結(jié)結(jié)巴巴的說：“我們家被老鼠關(guān)顧，此刻他們正在房間里咬著書籍。”
爸爸聽到了媽媽的話后心急如焚，然后爸爸拿上家伙去到了書房，發(fā)現(xiàn)有兩只老鼠正在咬著爸爸的書籍，而那書籍被咬著不堪入眼。爸爸一看到這個(gè)狀況立刻從了上去，直接要著家伙對(duì)著老鼠追趕，這老鼠仿佛成精的似的，看到爸爸拿著家伙向他們走來，立刻跑了，最后這兩只老鼠被爸爸追趕出房子。爸爸把老鼠追趕出房子之后立刻回到房間，把書籍拿出來看看，有多少書籍被咬壞，最后經(jīng)過半小時(shí)的時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)了只有幾本書被咬壞，心里的這塊石頭也放下了。
爸爸是我們家里的小書迷，也是我們家里的活字典，我問他的關(guān)于學(xué)習(xí)的文學(xué)題，他基本都明白。每次我問過他問題，他回達(dá)出來后，笑洋洋的對(duì)我說道，這就是讀書的好處。
我爸爸是一個(gè)了不起的爸爸，他在我的眼里是最了不起的。
寫人的小學(xué)作文12
她，中等身材，烏黑的頭發(fā)總梳著馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。就像媽媽一樣，該溫柔時(shí)溫柔，該兇悍時(shí)兇悍。那節(jié)課讓我們充分體驗(yàn)了這兩個(gè)極端。
最近，在教室里總能發(fā)現(xiàn)倉鼠的影子，它們讓一些男生變得溫柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對(duì)在下課玩，那次因?yàn)樵谏险n見到了看到了倉鼠，才大發(fā)雷霆：我們正寫著作業(yè)，教室里只剩下沙沙的寫字聲，突然老師，有人上課玩?zhèn)}鼠!一句話，把全班人的注意力都引了過來，當(dāng)然也有老師。
老師在旁邊停了一會(huì)，抓起裝著倉鼠的瓶子，叱問那位同學(xué)為什么，同學(xué)嚇得語無倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那么兇。過了一會(huì)，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會(huì)，便把倉鼠放在瓶子里扔進(jìn)垃圾桶，平靜地走回來，讓我們繼續(xù)寫作業(yè)。我們還心有余悸，可另一位同學(xué)卻大膽的很，以身試法，它的倉鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會(huì)，不知在干什么，然后又回來了。我們都認(rèn)為這只倉鼠沒有第一只那么好運(yùn)，沒有瓶子的保護(hù)，就算死不了也不會(huì)有人敢撿、敢要了。
一下課，同學(xué)們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的發(fā)現(xiàn)，兩只小倉鼠在瓶子里，依偎在一起，靜靜的睡著了前面的同學(xué)湊過來，對(duì)我說：老師肯定只是想給我們一個(gè)教訓(xùn)，讓我們不要在上課玩?zhèn)}鼠是啊!當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)她是誰，不用說你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
寫人的小學(xué)作文13
五年八班第三列第三排，有少年者，大名黃煜，人贈(zèng)雅號(hào)“考神”,其無人不知，無人不曉，乃吾班一才子也！何為才也？莫急，請(qǐng)聽吾慢慢道來。
一曰：人長得“帥”.要說此“神”之相，可謂是別有春秋：小眼對(duì)小鼻，肥厚耳朵很機(jī)靈，天生瓜子臉，小嘴有洞天，嚇?biāo)烙⑿蹪h。好家伙！活脫脫一個(gè)“外星人”難怪班長賜名“來自星星的‘玉米’”!但是，此“神”數(shù)學(xué)神經(jīng)發(fā)達(dá)的很。當(dāng)年此“神”在奧數(shù)比賽中過關(guān)斬將，一舉奪魁，使人嘖嘖贊嘆，可謂是“別班同學(xué)嚇啞了，我班同學(xué)嚇傻了”.此后，他便平步青云，扶搖直上，成為各科老師鐘愛之小助手也，男生之榜樣，女生之偶像。
二曰：學(xué)習(xí)棒。瓜子臉長啥樣？寬腦門，尖下巴。生來母親就給他一張帥氣的瓜子臉，注定了他的腦容量要比一般人大。此“神”思維極其敏捷。記一次數(shù)學(xué)作業(yè)，一思考題難倒全班一群人，眾人絞盡腦汁，不得其解。此“神”眾人截然不同，大膽舉手發(fā)言，贏得全班一致喝彩，運(yùn)用從前學(xué)過的知識(shí)算出得數(shù)，老師喜上眉梢之，夸他乃天生之才也！此“神”不僅數(shù)學(xué)成績(jī)驚為天人，還獨(dú)占語文、英語等各科全優(yōu)生，實(shí)屬天才也！本班好漢如天上云彩般數(shù)不勝數(shù)，與其挑戰(zhàn)者更如潮涌，卻個(gè)個(gè)敗北而歸，號(hào)稱“天下無敵”.
此“神”雖貌不驚人，卻透著一股子機(jī)靈勁兒，從五年八班這個(gè)高手如云的大江湖中脫穎而出。是條勤思考、愛觀察的好漢
寫人的小學(xué)作文14
“老師好！”一頭酒紅色的卷發(fā)映入我的眼簾我想都沒想的喊了出來。這就是我的語文老師，身著時(shí)尚的落地裙，腳踏高跟鞋，打扮的跟20歲的小姑娘一樣。要不是從媽媽的口中得知老師快半百了我還不信呢。
老師不僅年輕而且還有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。記得有一次上體育課時(shí)，我和同學(xué)玩起了跳長繩，正在散步的老師一下子跑了過來，看上去怒氣沖沖的，我們一下子被嚇壞了，還以為是我們跳的不好呢。結(jié)果一開口就把我們逗樂了：“你們玩游戲怎么不帶我呢？”要不是這標(biāo)志性的卷發(fā)我差點(diǎn)都不相信這是在課堂上嚴(yán)厲的語文老師。大家偷偷的對(duì)視了幾眼爽快的答應(yīng)了。可是沒想到老師的技術(shù)這么差，沒一次跳起來的，還摔了個(gè)狗啃泥，氣的老師嘟起了嘴，還不服輸?shù)慕械剑骸皠倓偽抑皇墙o你們示范錯(cuò)誤動(dòng)作，你們看好了下一個(gè)我一定成功！”‘啊’？老師啊，老師，不就沒跳起來嘛，多練幾次不就好了嗎？正當(dāng)我想著，突然一陣愉快的歡呼聲差點(diǎn)劃破我的耳膜，原來老師跳過去了，老師。你也不至于這么激動(dòng)吧。大家都盯著你看呢！自從上次的跳長繩后，我們每次玩都叫上語文老師，老師很快和我們打成一片。
這個(gè)就是我的花樣老師，一個(gè)在課堂上對(duì)我們嚴(yán)厲而在課余時(shí)間卻是那么的和藹有童心的老師。這樣的老師是不是獨(dú)一無二呢？
寫人的小學(xué)作文15
說起小磊，同學(xué)們對(duì)他的印象都是：學(xué)習(xí)成績(jī)差，懶惰，經(jīng)常完不成作業(yè)，總是說些無厘頭的笑話。大家都不怎么愿意跟他玩，每當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，同學(xué)們更多的是在一旁幸災(zāi)樂禍。我也曾一度以為，這名同學(xué)實(shí)在差勁，毫無閃光點(diǎn)。然而有一件事，卻讓我為自己的這種想法羞愧不已。
記得有一段時(shí)間，我們班很流行可擦筆，可媽媽卻以“可擦筆顏色太淡，書寫不美觀”為由，拒絕了我的購買請(qǐng)求，我只能眼巴巴地看著同學(xué)們用可擦筆，心里羨慕不已。一天，我經(jīng)過小磊的座位，發(fā)現(xiàn)他有兩支可擦筆，我心頭一樂，小心翼翼地問：“小磊，這筆能借我用一下嗎？”“當(dāng)然可以！”小磊很爽快地把筆遞給了我。“謝謝！”我接過筆，快步走向座位，準(zhǔn)備過過癮。“等一下，小焙！” 小磊叫住了我，我一愣，心想：慘了，他肯定是反悔了，他怎么愿意把那么寶貝的可擦筆借給我呢？“給！這塊配套的橡皮你也拿去用吧！” 小磊把橡皮送到了我跟前。“謝謝！”我接過橡皮，臉一下子紅了。
慢慢地，我和小磊開始走得近了。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)時(shí)間，他就坐在自己的座位上，要不做作業(yè)，要不背課文。但是他膽子小，不敢到組長那里去背，生怕自己出錯(cuò)。平時(shí)英語老師讓我教他讀英語，我先讓他自己讀，發(fā)現(xiàn)他基本都是會(huì)的。至于做作業(yè)，他只是速度比較慢，遇到難題就卡住了，不好意思向同學(xué)和老師求助。上課時(shí)，小磊經(jīng)常舉手，有時(shí)也會(huì)有精彩的回答，令同學(xué)們佩服不已。最可貴的是，小磊從來不與人爭(zhēng)吵，同學(xué)有困難，他會(huì)毫無保留地伸出援助之手……
是呀，正所謂“尺有所短，寸有所長”，用欣賞的眼光，我看到了一個(gè)不一樣的小磊！
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