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【實(shí)用】班主任作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的班主任作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
我的班主任是郭老師。她很年輕，二十多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人覺得很親切。
郭老師很重視培養(yǎng)我們的寫作能力，還制定了一個(gè)寫作口號:讓寫作成為習(xí)慣，讓復(fù)習(xí)成為習(xí)慣。她每節(jié)課都會給我們讀一篇《新黑馬閱讀》的文章，讓我們回答問題，提高口語和理解能力。我們還打算成立一個(gè)寫作小組，在課后幫助我們，讓我們相互交流。印象最深的是二年級的時(shí)候，老師挑了我們寫的最好的文章，想出書。雖然還沒出版，但是老師說很快就要出版了。我很期待！
郭老師總是用有限的時(shí)間批改我們的作業(yè)，這很難。雖然她平時(shí)對我們很嚴(yán)格，但我知道她是在為我們好。
這是我的班主任——郭老師，一位有上進(jìn)心、有愛心、有耐心的老師。
我的班主任莊美娟，圓臉，長著烏黑亮麗的頭發(fā)，淡淡的金星眉，大眼睛上戴著一副近視眼鏡，高高的鼻梁下有一張健談的嘴，身材略胖，喜歡穿灰色的衣服。她平時(shí)總是面帶微笑。乍一看，她是一位和藹可親的`好老師。
莊老師對同學(xué)很負(fù)責(zé)。有一次寫人家作文的時(shí)候，寫完了外貌就不想寫了。莊老師走過來對我說:“吳，你一定要堅(jiān)持一切，不要半途而廢，聽聽別人的意見。寫人的話，一定要抓住人的一個(gè)東西來體現(xiàn)其特點(diǎn)，這樣才能突出其特點(diǎn)。”我聽了她的話，繼續(xù)寫。
莊老師就是這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
班主任作文 篇2
我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，我們天天在學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校當(dāng)然少不了老師，我的班主任趙老師和我們之間的關(guān)系非常很融洽：學(xué)生生病不能來校上課，老師及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課；知識沒學(xué)會，老師也會根據(jù)我們的掌握情況及時(shí)講解，直到學(xué)會為止……我們天天都在快樂的課堂中盡情地汲取知識。
記得去年的十月，剛剛結(jié)束秋游活動，我便得上了流感，在家休息了一個(gè)星期，耽誤了許多課程。上學(xué)了，我有好多問題都不會解答，好多課程都沒有學(xué)。班主任趙老師見到我這個(gè)樣子，從百忙中抽出時(shí)間為我還有一些沒來的同學(xué)補(bǔ)課，講課的聲調(diào)洪亮而又溫和，像是對著全班同學(xué)講課一樣，我們也認(rèn)真地聽著，認(rèn)真地做課堂筆記。課后我想：老師這么辛苦操勞，不就是為了我們能盡早的趕上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度么！我一定要好好的學(xué)不能辜負(fù)老師的一片期望！補(bǔ)課結(jié)束了，我趕上了其他同學(xué)的.學(xué)習(xí)進(jìn)度，別提多高興了！
這次補(bǔ)課不僅讓我學(xué)會了知識，更讓我體會到了老師的辛苦。學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又有這么好的老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，給我們無微不至的關(guān)懷，想起這些，我更不能辜負(fù)老師和學(xué)校對我的期望。
班主任作文 篇3
她剛剛走進(jìn)了教室，她穿著花色的外套，就把同學(xué)給吸引住了，不胖不瘦，不高不矮。她就是____我的班主任，那是湯秀云老師。
湯秀云老師很溫柔，上她的課我也特別專心，每堂語文課我都能全神貫注的聽講。湯老師上課很特別一節(jié)課下來除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別的`多。這就為難了我，我還記得有一次，老師讓我們說一下什么速度比游隼更快，同學(xué)們都高高的舉起了手，而我卻不敢的把頭埋在了課桌里，老師發(fā)現(xiàn)了我，便用那溫柔的語氣讓我站起來回答這個(gè)問題。我膽怯的站起來說：比游隼更快的事物還有很多，比如，聲音噴氣式飛機(jī)，流星體，和光。老師說：很好，請坐。
湯老師關(guān)愛我們，待人親切，但她也是一位嚴(yán)厲的班主任。有一次語文課，我和同桌說話了，老師放學(xué)讓我去了她的辦公室。湯老師嚴(yán)厲的批評了我，老師批評完了，湯老師說：對不起老師說話說的太重了。
湯老師是一個(gè)給了我許多關(guān)愛的好老師。10年后，20年后，您依然是我最想念的風(fēng)景。
班主任作文 篇4
我們?nèi)?班的班主任名叫蔡桂玉。她長得很漂亮，梳著長辮子，平常愛穿深色的連衣裙。她的性格很開朗，喜歡跟同學(xué)們在一起聊天。
蔡班主任每天都很忙，不是忙著改作業(yè)，就是忙著上課。
我們都很喜歡蔡班主任，因?yàn)樗哪樕铣３е鹛鸬奈⑿Γ曇魷厝峥捎H。我們不聽話的時(shí)候，蔡班主任不會很生氣地打我們或罵我們，而是跟我們講道理。
我記得有一次，蔡班主任讓我們小組檢查背誦課文，我們小組其他同學(xué)都背完了，就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會背。蔡班主任知道了，并沒有批評他，而是鼓勵湯榮杰，叫他要加把勁，還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽了蔡班主任的這番話，懂得了一個(gè)道理：“無論別人做錯(cuò)什么，我們都要學(xué)會寬容他，不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上。”
還有一次，湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了。蔡班主任看見后，急忙抽出一張面巾紙，揉成小紙團(tuán)，塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里，還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的.蔡班主任最美，她是那么地關(guān)心我們！那個(gè)場景是多么令人感動啊！從中我也學(xué)會了一個(gè)道理：“不管是欺負(fù)過你的人還是嘲笑過你的人，當(dāng)他遇到困難或什么事情時(shí)，我們也要幫助他。”
蔡班主任是多么和藹可親，就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識，多少道理啊！我不由地想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。
我愛我們的班主任蔡班主任！
班主任作文 篇5
假如我換了班主任，那么我的心永遠(yuǎn)彷徨著、空曠著。我有我愛的人，你有你想做的事，我知道我不能遮住你的天空以填充我的心之海；我也知道，寧可失去一切，也不要失去你。但我無法釋懷，你離去那一刻的痛苦。假如我換了班主任，我此生便再也遇不到那個(gè)最優(yōu)秀的我。
假如我換了班主任，那么我將去尋找，尋找一個(gè)和你一模一樣的人。深夜，一支鉛筆，使純白的素描紙上頓生黑意。一分一毫描繪出記憶中你對我的好。了無睡意，淚淌著，冷風(fēng)蕭瑟，心空著，的確，失去了你，整個(gè)世界都暗淡了。那些:比你好的人卻沒有你漂亮，那些比你漂亮的人又沒有你好。我走出門，去尋找，我不知道將去何方，但我已在路上。城市上空，盛世長空，此間清風(fēng)繞月華。星未墜，我不停。人流中央，難斷念。我尋找在城市，腳步匆匆；我尋找在山村，萬徑將何從？我尋找在海岸，濤拍堤岸；尋找在曠野，雜花遍地；我尋找在池邊，蛙聲起伏；我尋找在山谷，落葉蕭蕭；我尋找在梅園，淚伴雪飄……我，在四季，在未來，在過去，再樹下，在雨中，永遠(yuǎn)尋找，真正的你……假如我換了班主任，我將去尋找，另一個(gè)世界，另一個(gè)你。
假如我換了班主任，我會把你的模樣，我對你的愛永遠(yuǎn)雕刻在心頭，既然我無法留住你，那我便要永遠(yuǎn)記住你，記住一個(gè)我所愛的人。走吧，走吧——去尋找你向往的生活。你還是不知道，什么也不知道，不過我也不想讓你知道，我，愛你愛的多么深，這樣不是很好嗎？請忘記一切，包括我，遠(yuǎn)走高飛。我不想看到你難過的樣子，我也不想讓你看到我流淚的.樣子。但請別擔(dān)心，我會化作人間風(fēng)雨，陪在你身邊。遇到困難，別怕，總會有人悄悄地為你祈禱。你不知道這個(gè)人的名字，也不記得這個(gè)人的樣子，或許你不明白這個(gè)人為什么會愛你愛得那么深……但她永遠(yuǎn)在這里，靜靜的等待你回來。如果你迷路了，不管在哪，哪怕是天涯海角我都能把你找到。如果我換了班主任，那我永遠(yuǎn)會把你掛在心頭。
假如我換了班主任，那我將會再分離前告訴你：
愛上你的時(shí)候還不懂感情，
離別了才覺得刻骨銘心，
為什么沒有發(fā)現(xiàn)遇見了你
是生命最好的事情
班主任作文 篇6
我從進(jìn)入小學(xué)，班主任都是胡老師。胡老師有著苗條的身材，一頭長長的秀發(fā)，眼睛大而明亮。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她對我們就非常嚴(yán)厲，而當(dāng)我們表現(xiàn)好或者取得進(jìn)步時(shí)，她都很開心。因?yàn)槭前嘀魅危嗬锏拇笮∈滤家傩模院苄量唷Ｔ诮處煿?jié)來臨之際，深深的.感謝胡老師對我的教育之恩，希望胡老師能永遠(yuǎn)健康漂亮！
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