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我心中的班主任作文10篇
每個(gè)人都有自己心中的班主任，那么你的班主任是怎么樣的呢，跟大家分享一下吧!以下是小編為大家整理的關(guān)于我心中的班主任作文10篇，希望大家喜歡！
篇一：我心中的班主任
我們班有一位頂級(jí)人物，她身高雖然沒(méi)有很高但是個(gè)教學(xué)認(rèn)真、心地善良、脾氣好、幽默有趣又博學(xué)多聞的好老師，她是誰(shuí)呢？她是我們班的班主任“小春”老師，大家都很尊敬她！
當(dāng)老師在上課時(shí)，常會(huì)提起以前自己還是學(xué)生時(shí)所發(fā)生的糗聞趣事，老師的妙語(yǔ)如珠真令人聽(tīng)了捧腹大笑；當(dāng)我們念書(shū)有氣無(wú)力時(shí)，老師會(huì)用一些奇怪的語(yǔ)調(diào)吸引我們注意，自己卻不小心念錯(cuò)了，讓全班都笑彎了腰，這時(shí)我們就像似從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。老師好像一位仙女，神奇的魔棒一揮把原本只有念課文的呆版聲音，變成了充滿笑聲的“快樂(lè)屋”。
我們的老師其實(shí)是個(gè)“迷糊蛋”，對(duì)事情總會(huì)忘東忘西的。有一次，老師有兩點(diǎn)事要報(bào)告，結(jié)果講不到幾分鐘說(shuō)完了第一點(diǎn)卻忘了第二點(diǎn)是什么？老師的名字中有個(gè)“春”字所以我們都叫老師“三秒春”，老師雖然一直忘記事情，但我們相信她絕對(duì)不會(huì)忘了我們這群可愛(ài)的.寶貝，老師永遠(yuǎn)是我們心中最超優(yōu)的鮮師。
老師是我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷程中指引迷航的明燈，她更指引我們?nèi)松姆较颉Ｎ覀冋嬉x謝老師，有您的教導(dǎo)，才能使沉迷的人，醒悟過(guò)來(lái)。沒(méi)有您辛勤的培育，我們都是幼嫩的芽；沒(méi)有您的教導(dǎo)，我們無(wú)法了解難題。老師，您對(duì)我們的恩惠，我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完。在此我只能說(shuō)一聲，謝謝您，老師！
篇二：我心中的班主任
我們的班主任長(zhǎng)得矮矮的，畢竟?jié)饪s是精華嘛！我們的班主任長(zhǎng)得胖胖的，一肚子學(xué)問(wèn)！他有著大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，有一張很會(huì)說(shuō)話的嘴巴，對(duì)了，可千萬(wàn)不要忘了他的“順風(fēng)耳”呀！他就是——肖老師。
肖老師在課堂上十分嚴(yán)肅，說(shuō)話的語(yǔ)氣使我們害怕。但是在課件休息的時(shí)候，嘻嘻哈哈的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，就像一家人一樣。
隨著時(shí)間的變化，我們很快到了六年級(jí)了，肖老師的負(fù)擔(dān)也逐漸重了起來(lái)，為我們嘔心瀝血，要為我們整理復(fù)習(xí)的資料，要給我們批改作業(yè)，要寫教案……原來(lái)我還以為：當(dāng)教師輕松得不得了，但是現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)老師也不是什么輕輕松松的事情！
記得前天早晨，我們班的.調(diào)皮學(xué)生在飯廳里為了出一口惡氣，把另外一個(gè)班的學(xué)生打得鼻青臉腫，由于他做賊心虛，出了校門，學(xué)校的老師到處在找他。肖老師的擔(dān)子更加重了，跑上跑下，沒(méi)有什么怨言。真是一位盡職盡責(zé)的好老師啊！他愛(ài)生如子，達(dá)到了人民教師的最高境界。
肖老師對(duì)于班上的那些淘氣學(xué)生很生氣，三番五次的教育我們不要像那些社會(huì)上的人一樣，成天泡在網(wǎng)吧里，被別人買了還幫別人數(shù)錢，做一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的大傻瓜。遇事要沉著冷靜，不要過(guò)于激動(dòng)，在生氣的時(shí)候做一下深呼吸，換位思考等等……
從這些事情可以看得出來(lái)，肖老師是一位多么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，我相信，在不久的以后，肖老師一定會(huì)更加負(fù)責(zé)。成為一個(gè)一級(jí)棒的好教師！
篇三：我心中的班主任作文
有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)。
在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深的還是何老師，她是我們一年級(jí)的班主任。何老師高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)質(zhì)很好，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副秀氣的小眼鏡，說(shuō)一口流利的普通話。
剛進(jìn)入小學(xué)，我們還不適用小學(xué)生的生活，處處犯錯(cuò)，整天調(diào)皮搗蛋。但是，何老師從來(lái)沒(méi)有責(zé)備我們，而是對(duì)我們呵護(hù)有加。讓我們從一群調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
記得一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們還不會(huì)整隊(duì)，一到放學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)整隊(duì)放學(xué)了，只有我們班還亂糟糟的，同學(xué)們到處亂跑。何老師把一個(gè)個(gè)同學(xué)都拉上隊(duì)，找到自己的位置，讓我們兩個(gè)兩個(gè)對(duì)齊一起走。可是走著走著，我就會(huì)掉隊(duì)，何老師拉著我的手，跟上隊(duì)伍。我還記得，何老師的手很香，很軟，給我一種安全感，就像媽媽一樣。
我的笨筆寫不出多么華麗的語(yǔ)言來(lái)贊美你，也沒(méi)有華麗的禮物送您，只想敞開(kāi)心房，跟您說(shuō)說(shuō)心里話。在您細(xì)心的關(guān)懷下，我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成一個(gè)懂事的孩子。在您的教導(dǎo)下，我還懂的了許多做人的道理，這些道理將伴隨我的'一生，千言萬(wàn)語(yǔ)，也表達(dá)不出我心中對(duì)您的感激，在這里我想送您一首詩(shī)：
敬愛(ài)的老師請(qǐng)暫時(shí)從忙碌的節(jié)奏中走出來(lái)，深呼吸，細(xì)細(xì)的品味生活，依傍大自然，去欣賞花苞綻放的繽紛。您為了我們，不辭辛勞。但是，不要為了我們，而失去你的青春。
篇四：我心中的班主任
從走進(jìn)學(xué)校起到現(xiàn)在，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)，還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長(zhǎng)。
在這六年里，我們每一年都換班主任，1——4級(jí)都不是我向往的那種班主任，在五年級(jí)的時(shí)候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了，她是那么的和藹可親，又是那么的嚴(yán)肅。她就是我們班的班主任——趙艷紅老師。
她洞察學(xué)生的心理，是那樣的體貼同學(xué)，記得在五年級(jí)上學(xué)期，我把同學(xué)的月票撕壞了，沒(méi)有勇氣承認(rèn)，趙老師知道后細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我換位思考，替坐車的同學(xué)著想，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)向這位同學(xué)道了歉。
課堂上，她一絲不茍，嚴(yán)肅而認(rèn)真。下課的`時(shí)候，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來(lái)到了操場(chǎng)！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動(dòng)中來(lái)了。她好像也變成了一個(gè)小孩子似的，和我們玩了起來(lái)，有說(shuō)有笑，高興得手舞足蹈，可愛(ài)極了！歡樂(lè)總是短暫的，一會(huì)兒大課間時(shí)間結(jié)束了，趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友啊！
這就是我們的趙老師！她不但教給了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教給我們?cè)S多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧為辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。
篇五：我心中的班主任
三年級(jí)時(shí)，我們的班主任換成了嚴(yán)老師，如今她教我們已是第三年了。
嚴(yán)老師戴著一副眼鏡，對(duì)我們笑呵呵的。雖然嚴(yán)老師姓“嚴(yán)”，可是我們覺(jué)得她非常和藹可親。不過(guò)，當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，嚴(yán)老師還是會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)教育。
我曾經(jīng)犯過(guò)一次錯(cuò)，但是嚴(yán)老師對(duì)我的教育卻很特別。
記得那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)星期五，由于放學(xué)較早，作業(yè)又少有簡(jiǎn)單，我就沒(méi)有直接回家，而是去了同學(xué)家玩，也沒(méi)有跟家長(zhǎng)說(shuō)明情況。一直玩到五點(diǎn)多我才回家。在我玩得高興得時(shí)候，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，找不到我，給好多同學(xué)打了電話，但都不知道我去哪兒了。于是，媽媽就給嚴(yán)老師打了電話。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)后，嚇得直冒冷汗，覺(jué)得這下完蛋了，嚴(yán)老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)我的。
星期一，我懷著忐忑不安的心情去上學(xué)。那時(shí)候，我真希望自己生病，這樣就不會(huì)挨批評(píng)了！到了學(xué)校，嚴(yán)老師卻沒(méi)有直接批評(píng)我，而是用“一個(gè)同學(xué)”代替了“王鶴潼”，進(jìn)行了批評(píng)教育，給我留足了面子。我真是從心底里感激嚴(yán)老師！同時(shí)，我也從心里接受了批評(píng)。從那以后，再也沒(méi)有類似的事情發(fā)生。
嚴(yán)老師對(duì)我們的教育主要是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，雖有批評(píng)，也是少數(shù)。
有一次，我的作文《媽媽教我一支歌》在《南京晨報(bào)》上發(fā)表了，我很高興。第二天，我把報(bào)紙帶到學(xué)校，拿給嚴(yán)老師看。嚴(yán)老師露出了欣慰的笑容，在全班表?yè)P(yáng)了我，還把報(bào)紙貼在黑板上，讓同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，我的一篇讀后感又在《南京晨報(bào)》上發(fā)表了。這離不開(kāi)嚴(yán)老師的`指導(dǎo)、鼓勵(lì)和肯定！謝謝您，嚴(yán)老師！
在嚴(yán)老師的教育下，我們就像小樹(shù)苗，健康茁壯的成長(zhǎng)著。
這就是我的班主任——獎(jiǎng)罰分明的嚴(yán)老師。作文
篇六：我心中的班主任
雖然我知道“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”但我還是執(zhí)著的認(rèn)為我心中那個(gè)老師是完美的。她就是我的啟蒙老師：胡老師。
記得有一次在教室我正目不轉(zhuǎn)睛的看著胡老師的時(shí)候，胡老師走到我身邊。微笑著摸著我的`小臉對(duì)我說(shuō)：“你為什么看我阿……”我不加思索的說(shuō)：“胡老師長(zhǎng)的太漂亮了……”胡老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了也會(huì)很漂亮的，然后胡老師提醒我說(shuō)：周寥星把你地上的紙屑撿起來(lái)，不然我們班級(jí)會(huì)扣分的，好好學(xué)習(xí)吧”
她的教學(xué)方法新穎。從一年級(jí)，她一直都是我的班主任。在我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)，她為了讓我們快樂(lè)識(shí)字，設(shè)計(jì)了一個(gè)“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片，和同學(xué)比誰(shuí)讀得快，讓我們快樂(lè)識(shí)字。胡老師鼓勵(lì)我們多看書(shū)，在班里舉辦了“小小圖書(shū)館”的節(jié)目。每位同學(xué)捐上三四本書(shū)，然后在班里換著看。真有一種“圖書(shū)館”的感覺(jué)。同時(shí)，也增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)。
她是個(gè)注意細(xì)節(jié)的老師。有一次因?yàn)槲覀儼嘤袔孜煌瑢W(xué)沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交也有沒(méi)有承認(rèn)，所以胡老師意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，專門用一節(jié)班會(huì)課來(lái)給我們將撒謊二字的含義。同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法。看到撒謊的同學(xué)勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤時(shí)，她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。
我們都很喜歡聽(tīng)胡老師講課，聽(tīng)她講課，簡(jiǎn)直是一種享受。她從不刻板地命令我們?nèi)绾稳ケ场⑷绾稳ビ洠菑母鱾�(gè)角度進(jìn)行啟發(fā)，最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。
篇七：我心中的班主任
雖然我才上三年級(jí)，可是我的老師卻換個(gè)很大多個(gè)了，在這比老師中最讓我敬慰的是我現(xiàn)在的班主任——崔老師。她個(gè)子不算太高，嗓門也不算太響亮，但是，在我的心中，她是那樣的高大和讓人尊敬，她留著黑黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛像會(huì)說(shuō)話一樣，我的老師她很樸素而節(jié)約，她常常教育我們要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，不要浪費(fèi)一粒糧食。
讓我受意最深的是我的一手小字，每當(dāng)上課時(shí)，老師都要強(qiáng)調(diào)，見(jiàn)字如見(jiàn)人，要做好一個(gè)人就要寫好每一個(gè)字，原來(lái)我的字是出了名的蟬螂爬，因?yàn)樽謱懙膶?shí)在不好，也沒(méi)少挨爸媽的收拾兒，可是，我的教師卻微笑的告訴我說(shuō)：“嘉嘉，你是一個(gè)好學(xué)生，在各個(gè)方面都是一個(gè)好孩子，老師相信你能克服小字一難關(guān)，字對(duì)于你來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)很難的問(wèn)題，只要用心多練練，老師相信你能寫一手漂亮的小字”。我是一個(gè)十分在乎老師說(shuō)話的學(xué)生，所以就為了老師的一句“相信”我從那以后就改正寫字的姿勢(shì)，端下寫字的態(tài)度，每天比其字同學(xué)多寫五六片的小字，就這樣在期末評(píng)比的時(shí)候，老師向全班同學(xué)提出，表?yè)P(yáng)我的字進(jìn)步了，并讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)，聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，真想像不出當(dāng)時(shí)心里是個(gè)什么滋味！
我最感謝的是我的.老師，她像媽媽一樣，對(duì)我們班里的每一個(gè)人都一樣呵護(hù)，她的微笑式教育，讓我們每一個(gè)孩子感到溫暖，我慶幸我有這么一個(gè)好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬她！讓我忠心的送上一名；老師，您辛苦了？在我們每一個(gè)孩子心中，您就是我們的起航的方向。
老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
篇八：我心中的班主任
從小我就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義，我心目中的班主任。
萬(wàn)老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對(duì)深深的`小酒窩，臉上總是掛著慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親。
萬(wàn)老師很愛(ài)我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來(lái)上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見(jiàn)了親切地?fù)崦业念^問(wèn)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“好冷啊！”萬(wàn)老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺(jué)得她越來(lái)越像我的媽媽。
平常萬(wàn)老師總是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)生作文《我心目中的班主任》。”這時(shí)我看到老師其實(shí)很嚴(yán)肅，不再象以前那樣微笑了。可是她講的每一句話都深深印在了我的心里。
萬(wàn)老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪，還送給她好多書(shū)籍和文具，并且號(hào)召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。
萬(wàn)老師永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友。
篇九：我心中的班主任
我們的班主任段元龍老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師。他年齡倒是不大，只有三十多歲。他待我們真的很和善，很少對(duì)我們發(fā)火，倒是經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑。所以，我們班里人并不怕他，他經(jīng)常說(shuō)我們班是一群“變異的豬”。剛開(kāi)始，很不樂(lè)意他喊我們豬，可久而久之，就習(xí)慣了這個(gè)稱呼。我們也習(xí)慣叫他“老班”。
段老師上課的風(fēng)格與其他老師極為不同，上他的課特別輕松，感覺(jué)不到一絲緊張，而是經(jīng)常會(huì)被他幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。雖然聽(tīng)著就像光玩，但實(shí)際上，卻能學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)。如果在課上犯點(diǎn)錯(cuò)誤，被老班逮住，你就倒霉咯，小心你的背動(dòng)彈不了。哈哈，應(yīng)該能聽(tīng)出他“魔法掌”的厲害了吧。
正是因?yàn)槔习嘟o我們營(yíng)造了這樣舒適的學(xué)習(xí)氛圍，更能讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，我們的成績(jī)真的提高了不少呢。
可能他又是班主任的緣故吧，讓同學(xué)們更加喜歡上了這位老師。但他也總是教導(dǎo)我們學(xué)就學(xué)個(gè)扎實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快，一心不可二用……
前一陣子，由于某些原因，我很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)去學(xué)校。在我人生遇到低谷的時(shí)候，是他，是我的班主任給了我支持，讓我有了信心。我永遠(yuǎn)也忘不了老班在QQ上對(duì)我說(shuō)的一番話：人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……如果你需要幫助，可以盡管提，我們班的人永遠(yuǎn)站在你的身后，因?yàn)槲覀兪且患胰耍‰m然是短短的`幾句，卻讓我銘記在心。有了老師的鼓勵(lì)，我又站了起來(lái)。
都說(shuō)老師是園丁，他把一顆顆的小苗培育成參天大樹(shù)；都說(shuō)老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；都說(shuō)老師是陽(yáng)光，在寒冷時(shí)，他給予溫暖。我說(shuō)老師是我們世界上的第二父母，老師是世界上最偉大的職業(yè)！
老師，請(qǐng)?jiān)试S我在這里說(shuō)一次：“謝謝您！我愛(ài)你們！”
篇十：我心中的班主任
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給人的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著祖國(guó)，裝著他人。他就是我們的班主任——全老師。
全老師心中只有祖國(guó)，心中只有我們，這一點(diǎn)久久地縈繞在我們腦海里。
記得有那么一次，他兒子病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴，但是全老師還是依舊來(lái)學(xué)校，給我們上課。當(dāng)全老師出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們都大吃一驚。全老師為了我們，雙眼本來(lái)就已經(jīng)布滿血絲，如今，他又為了他的孩子整整守護(hù)了一夜，那布滿血絲的雙眼顯得更加紅了……難道他不想陪著他的孩子嗎？難道他不心疼自己的孩子嗎？不是，不是，是因?yàn)樗x不開(kāi)我們這群活潑可愛(ài)的孩子！雖然他有一個(gè)溫馨舒適的家，但他想的卻是64個(gè)同學(xué)的大家庭！我們?cè)谒男闹姓贾嗝粗匾奈恢醚剑】墒牵襁@樣的事又何止一件呢？同學(xué)們發(fā)燒生病，他問(wèn)寒問(wèn)暖；繳費(fèi)時(shí)某些同學(xué)有點(diǎn)困難，他自己掏出錢來(lái)頂替……這一聲聲話語(yǔ)，一片片深情，深深地印入我們的心中。此時(shí)此刻，無(wú)限的情、無(wú)限的愛(ài)涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言并做一句：為了祖國(guó)的未來(lái)，您去休息。放心吧！全老師啊！你對(duì)我們有多愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的情有多深，只有我們才知道。
全老師還很維護(hù)我們的自尊心。即使同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤，他也從來(lái)不當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)某個(gè)同學(xué)，從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待同學(xué)，使我們?cè)趹嵑拗惺プ宰鹦模窃谒降紫卵普T，就事論理，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中建立自尊。因?yàn)樗J(rèn)為，自尊心是孩子成長(zhǎng)的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。如果教育者有意或者無(wú)意傷害了我們的自尊心，那么我們孩子的心靈就會(huì)受到打擊和摧殘，就會(huì)失去向善發(fā)展的動(dòng)力和精神支柱。是的，“如果我們的.自尊心受擦損，就會(huì)像泄了氣的氣球，先是胡亂的向四面八方放氣──怒氣、怨氣、賭氣，甚至無(wú)的放矢，把周圍的弄得莫名其妙。繼而自我放棄，逐漸收縮。一個(gè)收縮的人對(duì)自己失去了信心，不敢嘗試，就把別人對(duì)自己的看法當(dāng)為真理來(lái)限制自己的成長(zhǎng)”，這是一位著名的教育專家說(shuō)的。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師，所以我們才能在一種和諧的氣氛中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，才能一步步走向成功。
全老師，他是事業(yè)上的強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。他是平凡的，又是偉大的。全老師啊！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶那樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了！
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