夢境-童話作文大全
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的夢境-童話作文大全，歡迎閱讀與收藏。
這是一篇童話。它發(fā)生在我們班。
我們班是四（3）班，一個小集體。我們過得還算快樂，就是老師經常要占我們的體育課啊，美術課什么的，有時候考試不好還得做額外的作業(yè)。我們非常渴望課時少一些，知識記得牢一點、快一點。
沒想到，這愿望馬上就實現了。
這天，我在走廊間來回走動著，腦袋里面一閃念想到了夢境，然后我的頭就撞到了墻上，我的耳畔立刻嗡嗡地叫起來了。嗯？怎么回事？撞傻了？可嗡嗡聲過了一會兒就沒了，我感到很奇怪。晚上，嗡嗡聲又來了，真是討厭！我迷迷糊糊地睡下了。
……一團霧氣……白霧散開了，我看到了一個老人。真是一個奇跡！我一般在夢中會夢見見過的人、物，這個老者卻從來沒見過！那個老人說：朋友，你是第一個用我這套設備的生物！想聽聽我的故事嗎？是的，謝謝。我莫名其妙地回答，心想我怎么會夢到一個老人，而且我還知道我在夢中。
我是一位工程師，在過去的世界設計了這么一個‘夢’服務器，需要聚精會神地想夢境再撞一下，它會按照使用者的'種族、語言和習慣來設置服務器。哦，朋友，你太幸運啦！我剛設計好這個東西，就要回自己的星球了，所以我設了個密碼在這兒。現在我更深入地帶你了解一下它吧。
你每次進入夢境就會跳出來一個登錄窗——當然，你可以注冊一個——你可以創(chuàng)建一個屬于自己的夢境，別人也可以進來，不需要時可以想夢境再撞一下。朋友，我這兒還有更多的功能呢！你也可以自己創(chuàng)建功能。
我聽得目瞪口呆，又去了解了一番，就想去其他人的夢境看看。我想（直接想就可以了）：搜索馮飛揚進入就好了。一看，他在槍戰(zhàn)呢！心想嗬你這家伙。馮飛揚馬上發(fā)現了我，但是表情有點呆板。他還沒有意識呢！雖然記憶功能開著，可大腦沒怎么參與其中，只是認認罷了。我馬上給他開啟了意識功能，他朝那兒打了幾槍，驚奇地對我說：咦！金銀銅，你怎么在這兒啊！這兒是我的夢呢！
我笑著說：呵呵，我發(fā)現了一個不亞于諾貝爾獎的大秘密呢！我把背景關掉，繪聲繪色地講了一番，只講得他也目瞪口呆。走！去告訴其他同學去！馮飛揚高興地說，好事不能讓我們倆獨占了！我笑著說：還有鄭老師！我們創(chuàng)建了一個名叫游戲樂園的夢境，把夢境號告訴了他們。
第二天，許多人一大早就坐在位子上閉著眼睛，頭還往課桌上敲一下，看得我偷偷竊笑。晚上，我懷著興奮的心情登錄了夢境。已經有好多人在那兒眼巴巴的等著我呢！
我馬上就設置起夢境來。游樂城，一座；電腦城，一座；學習城，一座；風景城，一座……（夢境是無限大的）果樹，長起來；白云，飄起來；小溪，流起來；太陽，照起來……景色壯美之極！鄭老師忍不住，也進來了。看我們玩玩樂樂，吵吵鬧鬧，就說：來，安靜下來！說到這兒就住了嘴，因為她突然想到，這兒是夢境嘛。
黃逸正和張家經鬧起將來，竟變了個戰(zhàn)斗機坦克打了起來，要鬧去那兒鬧！我指著格斗城說。那邊還有人在跟人對打、槍戰(zhàn)，平時不敢的現在都敢。鬧鬧哄哄也挺不錯的！
鄭老師看著不放心，就變出一本教案說：來，各位同學，鬧夠了吧，現在上課了！有些人也變出一本語文書走過來，還有人又玩了一會兒覺得沒意思也走了過來。我們在學戰(zhàn)爭這一單元，老師就把鳥語花香的背景變成戰(zhàn)火紛飛的沙場，確實觸目驚心。
第三天一早，鄭老師就發(fā)現同學們改變了，不愛學習的同學變得愛學習了，愛學習的同學變得愛鉆研難的問題了。老師還得感謝我呢！
夢真神奇啊！
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