【推薦】快樂(lè)的童話的作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的快樂(lè)的童話的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)的童話的作文 篇1
星期天，森林小學(xué)201班的同學(xué)們組織了一次小隊(duì)活動(dòng)，這次的小隊(duì)活動(dòng)主要是去春光明媚的郊外野炊。
同學(xué)們到達(dá)活動(dòng)地后，就各自行動(dòng)開(kāi)來(lái)。有的摘起了野果，有的挖起了野菜，小貓則帶上了它心愛(ài)的漁具釣起了魚(yú)。只見(jiàn)它一動(dòng)不動(dòng)地坐在河岸上，一次次地把漁線拋向河中央，不一會(huì)兒，就釣上來(lái)好幾條魚(yú)。小兔子菲菲在一旁看得眼紅極了，也拿起了一根釣竿去另一邊釣起了魚(yú)。可是，它釣了好久，魚(yú)鉤一動(dòng)也不動(dòng)。
到了中午，菲菲還是一無(wú)所獲，它很傷心地回來(lái)了。小驢亮亮看見(jiàn)了，就悄悄地來(lái)到小兔的身后，一把抓住胡蘿卜，大聲地叫道：“啊！我是魚(yú)兒！我是魚(yú)兒，小兔小兔你怎么可以這么厲害！竟然釣到了我。”小兔扭頭一看，呀！真是好大一條魚(yú)啊！哈哈哈……
這一天，同學(xué)們圍著火堆又唱歌又跳舞，累了就坐下來(lái)吃烤魚(yú)、烤胡蘿卜，開(kāi)心極了！
快樂(lè)的童話的作文 篇2
一天小白兔問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，什么是快樂(lè)？”媽媽說(shuō)：“你去外面走一圈就知道了！”
于是小白兔出發(fā)了，在走的時(shí)候看見(jiàn)山羊爺爺正在搬書(shū)，書(shū)很重，小白兔連忙跑上去幫山羊爺爺搬書(shū)，小白兔把書(shū)順利地送回了山羊爺爺?shù)募遥窖驙敔斂湫“淄谜媛斆鳎婺芨伞Ｐ“淄寐?tīng)了很高興！
小白兔離開(kāi)了山羊爺爺?shù)募遥挚匆?jiàn)小烏龜摔了一跤，四腳朝天，爬不起來(lái)了。小白兔趕忙跑上去，把他扶起來(lái)了。小烏龜不停地感謝小白兔，小白兔很不好意思，心里卻高興極了！
突然，小白兔又聽(tīng)到一陣呼喊聲——“救命啊，救命啊！”小白兔連忙跑過(guò)去，原來(lái)是小鴨子掉進(jìn)了大坑里面了。小白兔趕緊打來(lái)了好幾盆水，往大坑里面灌。慢慢的，小鴨子浮上來(lái)了，它由衷的感謝小白兔。小白兔的心里像吃了蜜糖一樣甜，蹦蹦跳跳地回家了。
一到家，小白兔把幫山羊爺爺搬書(shū)，扶小烏龜，救小鴨子的事情告訴了媽媽，媽媽問(wèn)小白兔：“你快樂(lè)嗎？”小白兔回答道：“快樂(lè)，快樂(lè)。”媽媽哈哈大笑說(shuō)：“你這不是找到快樂(lè)了嗎？”
哦，小白兔明白了，原來(lái)，快樂(lè)就是贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊！
快樂(lè)的童話的作文 篇3
清晨，太陽(yáng)金燦燦的，綠油油的草地上躺著半個(gè)雞蛋殼，粉嘟嘟的。
小螞蟻、小蟲(chóng)子、小蝴蝶，發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼。
小蝴蝶開(kāi)心地叫起來(lái)：“哇，一個(gè)雞蛋殼！”
“我們可以把它做成蹺蹺板！”同樣開(kāi)心的還有小螞蟻，因?yàn)橛秒u蛋殼可以做很多好玩的事情。
于是，它們把蛋殼加工了一下，做成了一個(gè)漂亮的蹺蹺板。
小螞蟻、小蟲(chóng)子爬上蹺蹺板的兩端，一會(huì)兒小蟲(chóng)子高了，一會(huì)兒螞蟻高了，玩得可開(kāi)心啦！小蝴蝶太輕了，干脆哪邊輕就飛哪邊，邊飛還邊說(shuō)：“加油，加油！”
過(guò)了一會(huì)兒，它們把蛋殼翻過(guò)來(lái)，再扎上一塊紅布，一個(gè)熱氣球就完成了！
三個(gè)小伙伴趕緊爬進(jìn)熱氣球，風(fēng)吹過(guò)，熱氣球乘著風(fēng)飛上了天空。天藍(lán)藍(lán)的，云兒伸手就能摸著。小螞蟻低頭一看：“呀！樹(shù)矮了，山小了，就連大湖泊也變成了小圓鏡，景色真奇異啊！”
到了下午，烏云飄來(lái)，天空變得陰沉沉的。突然，一道刺眼的閃電劃破天際，仿佛要把天空撕成兩半！
三個(gè)小伙伴嚇得呆若木雞，一動(dòng)也不敢動(dòng)。“快躲到蛋殼里去！馬上就要下雨了！”小蝴蝶急得直扇翅膀。伙伴們沖進(jìn)蛋殼里，緊接著，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸下來(lái)，蛋殼卻像堅(jiān)固的城堡保護(hù)著它們。
小蝴蝶悄聲地說(shuō)：“好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)就淋成落湯雞了！”
“是呀，是呀。”小蟲(chóng)子也附和道。它們靜靜地聽(tīng)著雨聲，說(shuō)起了悄悄話。
天黑了，雨停了。一彎香蕉般的明月掛在天空，小星星們調(diào)皮地眨著眼睛，蟋蟀們?cè)诓輩仓谐鑳骸?/p>
三個(gè)小伙伴躺在蛋殼搖籃里，蓋著柔軟的綠葉毯子，依偎在一起，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
快樂(lè)的童話的作文 篇4
在一棵古老的樹(shù)洞下面住著小松鼠一家，一共有四口，松鼠爸爸，松鼠媽媽，松鼠姐姐，還有可愛(ài)的小松鼠。
小松鼠大打灰狼記
一天 ，小松鼠早早地起來(lái)了，見(jiàn)姐姐還在睡著，怪無(wú)聊的，可怎么大叫也無(wú)濟(jì)于事，便抓住姐姐的鼻子，姐姐便用嘴呼吸，小松鼠急了，抓住了姐姐的嘴巴，姐姐也真硬氣，愣憋了幾分鐘，終于受不了了，肚子一振，把小松鼠彈得老高。
小松鼠這就從天中轉(zhuǎn)了個(gè)圈掉了下來(lái)，正好遇到一只大灰狼，這還是一只餓狼，它兩眼放出綠光，盯著小松鼠不放，想著美餐，小松鼠也正生氣，一見(jiàn)大灰狼，不分青紅皂白，大打一頓。狼便在美夢(mèng)中死了。
姐姐那一邊也醒了，到處找小松鼠，知道她打死了一只狼，正開(kāi)心，小松鼠見(jiàn)是一只狼，一下暈了。
小松鼠夜闖龍宮記
媽媽知道了小松鼠打死了大灰狼后十分高興，在吃過(guò)美味的晚餐后特意給小松鼠講了一共孫悟空大鬧龍宮的故事，小松鼠聽(tīng)了以后十分癡迷，于是，趁爸媽與姐姐睡著了，偷偷跳進(jìn)了大海。
一到大海小松鼠才發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)游泳，撲騰了幾下便昏昏沉沉地睡著了，醒時(shí)發(fā)現(xiàn)自己以被蝦兵蟹將們押到了龍宮，珊瑚寶石鑲的寶座上做著一個(gè)威嚴(yán)的'龍王，龍王威嚴(yán)地審問(wèn)小松鼠，小松鼠顛三倒四地回答引來(lái)了龍王的大笑，龍王好久沒(méi)有這么開(kāi)心了，這是的小松鼠在他眼了就是一個(gè)可愛(ài)的小天使，龍王送給了小松鼠一只龍珠，讓小松鼠沒(méi)事含著它下水陪龍王聊聊天。
小松鼠大鬧火焰山記
這條，小松鼠又去了龍宮，還帶了滿滿一袋松子給龍王吃，龍王吃了兩顆，覺(jué)得清香可口，十分高興，便給小松鼠講了孫悟空借芭蕉扇記，說(shuō)完，笑瞇瞇的問(wèn)小松鼠想不想借芭蕉扇，小松鼠不假思索地講：“想。”龍王便把小松鼠送到當(dāng)時(shí)，不過(guò)，沒(méi)有唐僧師徒，只有一只小松鼠要過(guò)火焰山。
小松鼠落地時(shí)到了牛魔王的屋子里，牛魔王正摟著狐貍精親熱，小松鼠大叫一聲------非禮勿視，牛魔王與狐貍精頓時(shí)嚇傻了，它便一跳一跳地跳到牛魔王邊上，從他懷中掏出祖?zhèn)鞯陌子駢嬜樱忠惶惶恼业搅髓F扇公主，把墜子給了她，鐵扇公主瞪著墜子，它還真是寶貝，記錄著牛魔王與狐貍精在一起的情節(jié)，鐵扇公主氣得兩眼冒火，講:”這個(gè)死老牛，怎么這么花心，有了我怎么美麗的老婆還找那狐貍精，看我不收拾他。”小松鼠看著鐵扇公主，心想：“有你怎么兇的老婆，不找溫柔的狐貍精才怪。”這是，鐵扇公主問(wèn)小松鼠：“好孩子，謝謝你告訴我怎么要緊的事，我要好好謝謝你，說(shuō)吧，你要什么。”小松鼠不假思索地講芭蕉扇，鐵扇公主一把塞給了小松鼠，氣呼呼地出去了。
小松鼠剛扇滅火，芭蕉扇就飛了，小松鼠一陣迷糊，回到了龍宮。
小松鼠遇鬼記
一天，小松鼠一邊哼著歌，一邊采松子，一個(gè)鬼從天而降，笑著
想：“哈哈，又來(lái)了一個(gè)小孩，看我不嚇?biāo)浪！庇谑牵穹谛∷墒蟮谋亟?jīng)之路上，趁小松鼠走來(lái)的時(shí)間在臉上涂好了水果醬，一下子跳了出來(lái)，小松鼠不但不怕，還一口咬住了鬼，一邊吃一邊咬，鬼呆了，小松鼠大驚，問(wèn)它：“你不疼嗎。”鬼是茅塞頓開(kāi)，發(fā)現(xiàn)了疼，大哭一場(chǎng)，小松鼠講:”不要哭了，向你道歉好了，我最愛(ài)吃草莓醬了，你有滿臉草莓醬大搖大擺站在我面前。“
鬼還是哭，哭會(huì)了家，到了家，它一邊哭一邊講：“媽媽，現(xiàn)在的人都不怕鬼了，我的飯碗砸了，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚·······
快樂(lè)的童話的作文 篇5
有個(gè)男孩叫小豆，他有個(gè)壞毛病，老愛(ài)和老師頂嘴，老師就不再喜歡他。因?yàn)槔蠋煵幌矚g他，同學(xué)們便也開(kāi)始討厭起他來(lái)了。漸漸地，小豆子覺(jué)得上學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了監(jiān)獄，他是囚犯，老師是獄長(zhǎng)，同學(xué)是獄友。看著獄友們那么沒(méi)個(gè)性地學(xué)習(xí)、生活，他覺(jué)得不可思議，也不能接受。終于，有一天他悄悄地“越獄”了。
站在熙熙攘攘的街口，望著來(lái)來(lái)往往的行人和車輛，小豆猶豫著，不知該往哪兒去。這時(shí)，一只美麗的大鳥(niǎo)從天而降。小豆驚喜得大叫：“紅果！”原來(lái)紅果是他最近在網(wǎng)上打得火熱的朋友，她有一對(duì)大而有力的翅膀，一種神奇的力量。在網(wǎng)上小豆早將自己的不快一股腦兒告訴了她。“我是來(lái)帶你上快樂(lè)小城做客的。”紅果說(shuō)著就讓小豆緊緊抱住她。
小豆覺(jué)得就只是一眨眼的功夫，紅果就已經(jīng)把他帶到了一座綠色的城堡前，高高的城門(mén)上“快樂(lè)小城”金色大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，引人注目。沒(méi)等他們靠近，城門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了。小豆在紅果的帶領(lǐng)下，開(kāi)始暢游快樂(lè)小城。小城每個(gè)人看上去都笑瞇瞇的，神采奕奕，不少人拿著一面小鏡子在照，邊照邊笑。“他們?cè)趺瓷窠?jīng)兮兮的？”小豆疑惑地想。紅果看出了他的心思：“這兒幾乎每人都習(xí)慣隨身帶著一面小鏡，遇到傷心事，就拿出鏡來(lái)，對(duì)它笑笑，心情就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云了。這是我們的一條快樂(lè)秘訣。”“這里的人都很快樂(lè)嗎？”“是的。”“學(xué)校里的學(xué)生呢，成績(jī)不好的、性格孤僻的、習(xí)慣差的都快樂(lè)嗎？”“當(dāng)然。不信我?guī)闳ヒ?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”
正說(shuō)著，小豆就來(lái)到了“快樂(lè)小學(xué)”，只見(jiàn)操場(chǎng)上小朋友正和老師一起捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞……“原來(lái)這里小朋友的游戲和我們的一樣，只是他們竟然能和老師們一起玩。”小豆心想。這時(shí)，一位年輕的女老師笑瞇瞇地朝他們走來(lái)，對(duì)他們自我介紹：“嗨，你們好！我是樂(lè)意老師，歡迎你們光臨我們學(xué)校，我?guī)銈內(nèi)ジ鹘淌肄D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！”接著，小豆看到了教室里的小朋友有的在興致勃勃地做實(shí)驗(yàn)，有的在心平氣和地和老師談判，有的在開(kāi)展激烈的讀書(shū)擂臺(tái)賽，有的在觀看魔術(shù)表演……，小朋友的活動(dòng)可謂五彩紛呈，令小豆看得眼花繚亂。樂(lè)意老師說(shuō)：“活動(dòng)制造快樂(lè)，這是快樂(lè)小學(xué)的快樂(lè)秘訣之一。”小豆太好奇了，不禁脫口而出“還有哪些秘訣呢？”“我們的老師和學(xué)生是平等的，學(xué)生可以直呼老師的名字，可以對(duì)老師提任何要求，只要合理的，老師就會(huì)盡量滿足。同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助。能力、成績(jī)差的也沒(méi)有人會(huì)自卑，他會(huì)咬緊牙趕上，別的同學(xué)也會(huì)很盡力地幫助他。……”
聽(tīng)著聽(tīng)著，小豆明白了：快樂(lè)要由自己創(chuàng)造。此時(shí)，他迫不及待想回學(xué)校了，他要趕去學(xué)校發(fā)動(dòng)“快樂(lè)總動(dòng)員”，讓每個(gè)小伙伴都在快樂(lè)中長(zhǎng)大！離開(kāi)時(shí)，樂(lè)意老師送給小豆一盤(pán)快樂(lè)光碟，并告訴他：“有了這盤(pán)光碟，你的快樂(lè)總動(dòng)員一定會(huì)成功的。祝你早日享受到快樂(lè)！”這下，小豆?jié)M懷雄心壯志，躍躍欲試了。
賞析：一個(gè)不快樂(lè)的孩子小豆在快樂(lè)小城的神奇之旅，讓他明白了快樂(lè)的意義，使他自信地開(kāi)始創(chuàng)造自己生活的快樂(lè)，故事生動(dòng)而引人入勝，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意義，是一篇精彩的童話！
快樂(lè)的童話的作文 篇6
《小草集》《聰明蛋集》《芳草地》《太陽(yáng)花》翻閱著案上的這一本本裝裱精美、取名別致的童話集，我的內(nèi)心收獲著喜悅，也驚異于三年級(jí)孩子的創(chuàng)造。
剛接手這個(gè)三年級(jí)班級(jí)不久，周末我在黑板上寫(xiě)下了雙休日的學(xué)習(xí)任務(wù)：寫(xiě)一篇記事，不少于１００字，題目、內(nèi)容自定。剛一轉(zhuǎn)身，就看見(jiàn)一個(gè)小機(jī)靈鬼高舉著手，急不可耐地喊起來(lái)：老師，可不可以寫(xiě)童話？還沒(méi)等我回答，下面陸續(xù)晃動(dòng)起十幾只小手：是啊，老師，能不能寫(xiě)童話？
老師，讓我們寫(xiě)童話吧？老師老師一片嚷嚷。愛(ài)看童話是孩子的天性，我自己的孩子就是個(gè)童話迷，我小時(shí)候又何嘗不是？可三年級(jí)學(xué)生作文剛剛起步，親身經(jīng)歷的事情還寫(xiě)不好，寫(xiě)童話合適嗎？我心里一陣嘀咕。看著那一張張漲紅的臉，看著那一雙雙充滿期待的眼睛，我也產(chǎn)生了一股沖動(dòng)。我笑笑對(duì)大家說(shuō)：你們想寫(xiě)童話，這很好！可不知你們能不能寫(xiě)好？這樣，這一次想寫(xiě)童話的人就寫(xiě)童話，如果寫(xiě)得好，以后隔一周就寫(xiě)一篇童話。耶！同學(xué)們一陣歡呼。顯然我的激將法起了作用。
周一一大早，語(yǔ)文課代表就將周記本整整齊齊地放在我的辦公桌上。翻閱著他們用稚嫩的語(yǔ)言編出的充滿新奇幻想的童話故事，喜悅即刻盈上心頭，我知道要向他們兌現(xiàn)諾言了我也很樂(lè)意這么做。
以后的日子里，我一方面圍繞小學(xué)生童話創(chuàng)作的話題進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，一方面關(guān)注著學(xué)生寫(xiě)童話及其他習(xí)作的態(tài)度、能力的變化。一段時(shí)間下來(lái)，我恍然大悟童話，讓學(xué)生作文也快樂(lè)！
快樂(lè)的童話的作文 篇7
秋天到了，大地一片金黃，小兔背著雙肩包，興高采烈地去郊外游玩。它穿過(guò)果實(shí)累累的果園，來(lái)到金燦燦的麥地里。麥田邊有一條清澈的小河緩緩地流淌著，河上架著一座獨(dú)木橋。小兔看著周圍的美景，深深地陶醉了。
這時(shí)，小兔發(fā)現(xiàn)對(duì)岸走來(lái)兩只猴子，猴爸爸正挑著擔(dān)子，小猴緊跟著爸爸，他們正有說(shuō)有笑地準(zhǔn)備過(guò)橋呢！“你們好呀!”小兔連忙跟他們打招呼，“請(qǐng)你們先過(guò)橋吧！”猴爸爸說(shuō)：“還是你先過(guò)河吧！”他們互相謙讓著。
小兔問(wèn)“你們來(lái)這里干啥呀？“我們來(lái)這里摘桃子，準(zhǔn)備送給山羊爺爺！”小兔問(wèn)：“我能幫你們的忙嗎？”小猴子連忙說(shuō)：“太好了。”
于是，父子倆小心翼翼地過(guò)了橋，來(lái)到了一棵桃樹(shù)下。兩只猴子一前一后爬上了樹(shù)，摘下了鮮美可口的桃子，小兔則在樹(shù)下幫忙傳遞著桃子，輕輕地把它們放進(jìn)了籮筐里。不一會(huì)兒，兩個(gè)大籮筐就裝滿了。
猴子父子和兔子看著滿滿兩籮筐的桃子，心里喜滋滋的。眼看天漸漸黑了，他們載著豐收的喜悅回家了。小兔看著父子倆遠(yuǎn)去的的背影，期待著下次與他們能再次重逢。今天這段美好的時(shí)光，已經(jīng)深深印在小兔的腦海里了。
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