童話的作文

時(shí)間：2023-07-28 14:38:30 [第三單元]寫童話我要投稿

童話的作文匯總（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的童話的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話的作文匯總（4篇）

童話的作文篇1

　　聰明的啄木鳥先生

　　星期天，啄木鳥先生去森林超市買面包。

　　回家的路上，他遇到了一只狐貍。狐貍看到了啄木鳥先生手里的面包，饞得直流口水。他想騙來這塊面包，于是對啄木鳥先生說：“親愛的啄木鳥大哥，前面有條小河，里面有很多魚，要不你去釣魚？我?guī)湍憧粗姘！弊哪绝B心想，這狐貍今天怎么回事兒？居然讓我去釣魚。他低頭看了看手里的面包，心想：他應(yīng)該是想騙走我的面包，我得趕緊離開這里。于是啄木鳥大聲說道：“不用了，我還得回家做飯呢，我不去了。”狐貍見啄木鳥不中計(jì)，又趕忙說道：“前面有個(gè)蜂窩，里面的蜜很甜很甜，你去拿一點(diǎn)吧。”啄木鳥連忙擺手，說：“不用了，不用了。”

　　此時(shí)一再被拒絕的`狐貍生氣地?fù)湎蛄俗哪绝B。啄木鳥一個(gè)轉(zhuǎn)身，便靈巧的飛到了一棵松樹上。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，對著樹下的狐貍大聲說道：“狐貍先生，我把面包給你，再給你送一點(diǎn)松果吧。”于是啄木鳥便把樹上的松果一個(gè)一個(gè)用力地投向了狐貍，砸得狐貍哇哇直叫，最后只得狼狽地逃走了。

童話的作文篇2

　　1. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

　　2. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

　　3. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

　　4. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

　　5. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　6. 全文幾句俗語的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　7. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　8. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺!

　　9. 作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲在今后的'寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　10. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步堅(jiān)持寫作從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩以你的個(gè)性定會闖出自己的一片天地。

　　11. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　12. 運(yùn)用對比手法深化了主題;情節(jié)也頗具匠心整個(gè)故事既出人意料之外又在情理之中。語言樸實(shí)無華采用白描手法作者的愛憎包含在敘述之中能讓讀者去體會去深思。

　　13. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧再努力不要辜負(fù)父親的期望!

　　14. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求從生活細(xì)節(jié)出發(fā)創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　15. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些那就是錦上添花了。

　　16. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛失敗在所難免有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　17. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下此文會更精彩。

　　18. 看了你的文章仿佛眼前流過一條小溪清純可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　19. 作文如做人從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年你看事物有自己的獨(dú)到見解認(rèn)識深刻真是難能可貴。

童話的作文篇3

　　在茂密的森林里有一條清澈見底的小河，小河里的水整天歡快地唱著歌。小魚、小蝦、螃蟹等小動物在河里嬉戲著，生活得很幸福。

　　可突然有一天，小動物們聽不到小河唱歌了，河面上出現(xiàn)了許多不速之客——蚊子和蒼蠅。原來小動物們在小河里隨地大小便，扔垃圾，使河水變得非常骯臟，小魚和小蝦們都游到別的河里去了。

　　有一天，河面上飛過一只蜻蜓，她聽到小河嗚嗚的哭叫聲，好奇地問：“小河姐姐，你怎么哭啦？”小河傷心地說：“你看，我身上多臟呀！可惡的蒼蠅和蚊子趕跑了小動物，我好寂寞呀！”，小蜻蜓一看，果然，小河沒有原來那么干凈了，河里的小魚、小蝦、螃蟹都不見了。蜻蜓說：“小河姐姐，你別著急，我來為你消滅害蟲”。小河點(diǎn)點(diǎn)頭。蜻蜓妹妹決定召集所有的蜻蜓，團(tuán)結(jié)起來抵抗蚊子和蒼蠅。蜻蜓們聚在一起議論紛紛，一只小蜻蜓靈機(jī)一動，出了個(gè)主意，說：“蚊子最愛在骯臟的地方生活，只要我們讓所有動物齊心協(xié)力，保護(hù)環(huán)境，那么蚊子、蒼蠅不就飛走了嗎？”所有的.蜻蜓異口同聲地說：“對了，我們怎么沒想到呢？”于是，蜻蜓們把森林里的動物都叫過來，開了個(gè)森林大會。（當(dāng)然，那些害蟲都沒有叫過來。）蜻蜓對動物們說：“讓我們行動起來，保護(hù)環(huán)境，爭取把蚊子、蒼蠅早日趕走。”森林大會結(jié)束了，蜻蜓們在小河邊豎了一塊小木牌，上面寫著：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”這八個(gè)大字。

　　從此，動物們再也不亂扔垃圾了，河水也一天比一天明亮了，小動物們又聽到小河歡快的歌唱聲了。

童話的作文篇4

　　一半的童話，是誰陪我走完？至今你的名字依舊倒映在我的腦海。我無法忘記你，是你陪我度過一半童話的春秋。

　　曾經(jīng)，我們一起散步，一起吃飯，一起談心，一起傳紙條，一起作弊，一起聊八卦，一起罰站……為什么，到最后終是一場虛無？那一天，你是否還記得？看著你空蕩蕩的座位，我多么想去訓(xùn)斥你！為什么？最后一天你為什么要離開？

　　你是在逃避什么嗎？確實(shí)，臨走的一個(gè)朋友告訴我你在背后說我假惺惺、虛榮、自以為是。我茫然。我假惺惺，你把我對你的情誼概括成一個(gè)詞語“假惺惺”？

　　我虛榮，你把我對你的依賴承托給一個(gè)貶義詞“虛榮”？我自以為是，你把我對你的信任當(dāng)成另一種境界“自以為是”？既然是這樣，你為何要做我朋友？還是一輩子的好朋友。如果說，你只把我對你的友誼當(dāng)成可有可無的物品；只把我當(dāng)做一種快樂的玩具；只把這場美麗的友誼當(dāng)做一場戲；只把你自己當(dāng)做事不關(guān)己的演員。那么，你成功了，成功的演好了這出戲。

　　我只想問你，你是否記得。

　　你是否記得在草坪上我們手牽手？

　　你是否記得在山頂上我們大喊對方的'名字？

　　你是否記得在照相館內(nèi)我們歡快的照著大頭貼？

　　你是否記得在同學(xué)錄上你寫著“臭嘟嘟，我永遠(yuǎn)忘不了你”？

　　你是否記得我們驚天動地的誓言？

　　你是否記得，這一切的一切。

　　淚，肆無忌憚的落下來。我后悔為什么要遇見你，為何要停留在那個(gè)車站，為何要相信那荒謬的誓言……

　　一半的童話，是你陪我度過。但為何在最后一刻撒手讓童話如一朵美麗的花兒在無聲中默默的枯萎，只留下我的控訴。

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