讀后感的作文9篇[集合]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，希望對大家有所幫助。
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讀后感的作文 篇1
暑假的時(shí)候，我讀了一本好書——《綠山墻的安妮》，自從，我喜歡上了那個聰明、頑皮、善言、倔強(qiáng)的少女——安妮。
她聰明伶俐，又頑皮可愛；她喜歡幻想，喜歡給每一座山、每一條河、每一棵樹都取一個有趣的名字；她喜歡和朋友盡情玩耍，刻苦學(xué)習(xí)起來也從不輸人；她關(guān)心“家人”，卻接二連三地闖禍。在她的眼中，一切平凡的事情都妙趣橫生，活潑好動、不拘小節(jié)的她，做出了許多出人意料事情。這個普普通通而又令人印象深刻的女孩——安妮，使得綠山墻變得熱鬧、變得生機(jī)勃勃。
《綠山墻的安妮》就講述了這個愛幻想的孤兒——安妮從被馬修和瑪麗亞收養(yǎng)到綠山墻生活一直到安妮長大成人的故事：馬修和瑪麗亞兩兄妹原本想領(lǐng)養(yǎng)一個十一歲的男孩幫忙干活，卻在陰差陽錯下收養(yǎng)了安妮。從那以后，安妮都在綠山墻里快樂成長，還因?yàn)槊笆У男愿耜J下了許多禍。時(shí)間匆匆，安妮長大了，不再是那個幼稚天真的小女孩，她用功讀書，考上了“皇后學(xué)院”，獲取了獎學(xué)金，正打算著上大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修的如意算盤。可是，對于歲月不饒人的.馬修和瑪麗亞，他們的漸漸老去、行動的不便，甚至是馬修的死亡，令安妮不忍心背井離鄉(xiāng)，于是，她放棄了上大學(xué)，留在了綠山墻陪伴瑪麗亞。
這個愛家的少女，在讀者的心里留下了深刻的印象，她樂觀的心態(tài)、頑皮的性格、小時(shí)候的天真幼稚、長大后的懂事乖巧、在學(xué)習(xí)上的焦頭爛額，就像是所有孩子的生活寫照。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們都不曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)而焦頭爛額，小小年級就有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)競爭意識，就像安妮那樣，班里的尖子生——吉爾巴特，一直是安妮的學(xué)習(xí)競爭對手，也是因?yàn)橛辛藢κ郑攀拱材菰趯W(xué)習(xí)上更加用功，一步步地取得優(yōu)異成績。
現(xiàn)在，我們班里的同學(xué)又何嘗不是如此呢？學(xué)習(xí)競爭真的很激烈，稍不用功就會被“刷”掉。我也有過這種煩惱，唯有不斷地充實(shí)自己，不讓自己落后。以前往往晚上做作業(yè)、復(fù)習(xí)要做到很晚，生活幾乎沒有了節(jié)制，還和各種補(bǔ)習(xí)班“挨”上了。
可是，讀了《綠山墻的安妮》，我在做作業(yè)時(shí)卻有了不同的想法！還記得書中的安妮說過：“史黛西老師不是說過，該用功的時(shí)候就要全身心地學(xué)，該放松的時(shí)候就要毫無顧慮地玩嗎？晚上又不是做學(xué)業(yè)的時(shí)候，我連書本都不會碰。”短短的一句話，釋放了我緊張的學(xué)習(xí)生活。
是啊，無論做什么事都要有節(jié)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要全心全意地刻苦學(xué)習(xí)，該放松的時(shí)候就要盡情玩耍。這樣才能保證有序地安排生活條理，學(xué)習(xí)玩耍兩不誤！而且，一個樂觀的心態(tài)，一種凡事愛幻想美好的心態(tài)，能使自己更快樂，生活更輕松，不是么？
讀后感的作文 篇2
今天，我看了一本叫《奇妙的數(shù)王國》的書，它是由李毓佩教授寫的。說到李毓佩教授，我還要介紹一下呢：他是我國著名的科普作家，他十分擅長用少年兒童喜聞樂見的童話故事的形式，將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識，講解得深入淺出，讀起來輕松自如……哦，話題扯遠(yuǎn)了，還是來說說這本書吧！
這本書，一共有十篇文章，今天，我就說說最長的那一篇吧！這篇文章叫做“奇妙的數(shù)王國”，它的主人公有哥哥小強(qiáng)、弟弟小華、O國王、1司令和2司令。書中，O國王先帶我們參觀了1司令和2司令的.奇、偶兵團(tuán)，然后又去探索分?jǐn)?shù)的奧妙。當(dāng)然，小數(shù)也是必不可少的一員啊！O國王帶我們參觀各種數(shù)兒時(shí)，又把他們所包含的知識一一講了出來，既生動又形象，真是一篇好文章！
讀過了這本書，它讓我懂得了許多數(shù)學(xué)知識：分?jǐn)?shù)也分真假，有真分?jǐn)?shù)，也還有假分?jǐn)?shù)；小數(shù)點(diǎn)是個神奇活潑的東西，就像一個頑皮的孩子，它可以使數(shù)忽而變大、忽而變小……讀完了這本書，我也迷上了數(shù)學(xué)，這本書真是太好了！
讀后感的作文 篇3
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用記事的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書.它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》.有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因,還有個更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的'模型。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛,不說勞苦奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的記事,而現(xiàn)在很多學(xué)生的記事上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
讀后感的作文 篇4
我無意中領(lǐng)到了一本《蒂莉阿姨的魔法箱》，看到這本書十分高興。因?yàn)橹拔遗愕艿芸催^這本書，這本書我十分了解。書里講到主人公大衛(wèi)有一個十分疼愛他的蒂莉阿姨。他們一起生活，十分親密。他的'爸爸在巴西出差，媽媽又經(jīng)常出去。所以他對蒂莉阿姨十分依賴。有一次，大衛(wèi)出了車禍，在醫(yī)院住著，蒂莉阿姨天天給他講故事。
從這本書中我明白了愛是無私的，愛是偉大的，愛是神圣的，它讓兩個沒有多少交集的人成為了勝似親人的“好伙伴”，他們一起生活。可見愛的力量是無限的。
讀后感的作文 篇5
《薔薇別墅的老鼠》是個令人動容的故事。薔薇小姐收養(yǎng)過一些受傷的蝸牛、鳥、狗和一個年輕的男人。但是只要他們的傷一好，總是一去不回頭。
一年冬天，薔薇小姐收留了一只不受人歡迎的老鼠班米，收留不受人歡迎的老鼠能看出薔薇小姐有一顆美麗善良的心。薔薇小姐給班米準(zhǔn)備了吃的，讓它住在地窖里，到了春天，班米不再愿意離開地窖了，就自己釀酒自己喝，常常大醉。一天，薔薇小姐看見班米直挺挺地躺著，以為它死了，薔薇小姐哭了……
黑貓皮拉也請薔薇小姐收留它，薔薇小姐怕老鼠和貓住在一起家里會天天發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，她不同意。皮拉開始發(fā)脾氣，它的這些舉動，薔薇小姐并不在意，讀到這我覺著薔薇小姐是多么的善良和寬容呀，她能站在別人的角度去換位思考，我想到了媽媽，媽媽為我整日不停的'操心、忙碌，我卻總閑媽媽嘮叨，從未將媽媽的話聽進(jìn)去。我是否應(yīng)該站在媽媽的角度替媽媽思考一下呢。
黑貓搬進(jìn)來，老鼠又出去流浪了。一段時(shí)間后，老鼠想念薔薇小姐回去看她，當(dāng)最后一片薔薇葉落下來，落在黑貓身上時(shí)，老鼠明白了，它再也見不到薔薇小姐了。
讀后感的作文 篇6
在無趣之時(shí)不妨來一本有趣的書，讓白加黑、乏味單調(diào)的生活變得有趣有味。就有這么一本書，看完后，就會讓你的心里增添了無窮的美。不信？那就請您洗耳恭聽，聽聽我給您講述一個有關(guān)"愛"的故事吧！
一千年前，蛇妖莫卡辛祖奶奶為奪回自己日思夜想的女兒，不惜毀掉女兒原本幸福美滿的家庭，并導(dǎo)致女兒因過度思念自己美麗活潑的女兒和深愛著她的鷹人而失去寶貴的生命。她自己也因此受到懲罰，被鷹人關(guān)進(jìn)壇子，深埋地底一千年。
一千年后，小貓帕克和媽媽花斑貓一起被冷酷、殘忍、無情的獵人針魚臉扔進(jìn)河里。媽媽為了保護(hù)帕克，不惜犧牲自己的生命將帕克成功救出，自己卻溺水而亡，帕克在忍受了巨大的痛苦之后，牢記對媽媽的承諾，獨(dú)自踏上了尋找美麗的姐姐莎賓和善良忠心的獵犬爸爸蘭杰的漫漫長路。他經(jīng)歷了重重艱難險(xiǎn)阻，終于找到了姐姐和爸爸。但針魚臉正準(zhǔn)備將爸爸作為捕殺鱷魚王的誘餌拖進(jìn)河里。此時(shí)此刻，祖奶奶破壇而出，它們相遇在了一棵老松樹下。當(dāng)針魚臉準(zhǔn)備開槍射殺莎賓的時(shí)候，帕克不顧一切地?fù)淞诉^去，撕扯針魚臉的臉，而鱷魚王尋著血?dú)廒s來。一口將針魚臉吞下。與此同時(shí)，被饑餓與背叛折磨了一千年，一心想報(bào)復(fù)的祖奶奶做出了一個令人震驚的決定，它一口將爸爸蘭杰脖子上的鐵鏈咬斷。老狗重獲自由，與兩只貓重逢，過著簡單而快樂的生活。最后，莫卡辛祖奶奶終于明白了"愛",并將"愛"奉獻(xiàn)了出去！……
聽完我的故事，您是不是也被他們的愛感動了？
看完《木屋下的守護(hù)者》這本書后，我是實(shí)實(shí)在在地被他們的愛深深地打動了。通過他們，我明白了許多許多：
一、愛應(yīng)是無私的'、寬容的、偉大的！
莫卡辛祖奶奶對女兒的愛是自私的，所以結(jié)局是悲慘的；但她對帕克一家人的愛卻是偉大的，所以結(jié)局也是幸福的：她在偉大中獲得了重生。花斑貓媽媽、蘭杰爸爸、小貓帕克、帕克姐姐之間相互幫助、相親相愛的故事，感動天地，更感動了我們?nèi)碎g。原來真誠的母愛、父愛、兄弟姐妹愛是這么的美啊，這么的有力量啊！
二、所有的生物都是需要愛的呵護(hù)，需要溫暖的溫度。愛如空氣，缺少它，就會窒息！
書中針魚臉，因?yàn)閺男★柺芨赣H的，母親又離家出走，沒有一個朋友，這一切，給他幼小的心靈帶去很大的創(chuàng)傷。所以，醉酒、憤怒、邪惡伴隨了他的一生，他是多么地渴望得到別人的愛啊！最終，這樣沒有愛的人還是死于非命。也許，死對于他來說是一種解脫。
三、愛是相互的，更是在得失之間轉(zhuǎn)換的。
蘭杰因?yàn)樯屏挤帕藨言械纳截垼m然失去了主人的信任和自由，但最后卻獲得了花班貓一家人深深的愛，與他們幸福地生活在一起。
就讓愛如大海，永不停息，流淌到我們的血液里，溫暖著我們，給予我們希望！就讓愛如陽光，永遠(yuǎn)溫暖明媚，普照到世界的每個角落，給予我們光明！我相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間！……
讀后感的作文 篇7
最近，我讀了一本好書，書的名字叫《吹小號的天鵝》，作者是美國著名作家E.B.懷特。
這本書很吸引人，我一連看了兩遍。書中的主人公是一只叫路易斯的雄吹號天鵝，它天生是啞巴，不會說話，更不會像其他吹號天鵝一樣高聲歌唱，因此無法表達(dá)自己的想法。它在小男孩薩姆的幫助下，學(xué)會在石板上寫字，但其他的天鵝不識字，路易斯還是不能向它喜歡的雌天鵝賽蕾娜表達(dá)愛意。路易斯的爸爸從樂器商店里偷來了小號，經(jīng)過不懈努力，路易斯終于用小號吹出美妙的歌聲，用號聲打動了賽蕾娜。并賺來足夠的錢賠償了樂器商店，和賽蕾娜快樂地生活在一起。
書看完，我被深深地打動了。這個故事使我明白了一個道理：在生活和學(xué)習(xí)中，不論遇到什么困難，只要有明確的目標(biāo)和戰(zhàn)勝困難的勇氣，采用科學(xué)的方法，通過不懈努力，就能夠取得成功。
我上鋼琴課的時(shí)候，老師給我講了著名音樂家貝多芬的故事，貝多芬先天失聰，聽不到聲音，但是他勇于挑戰(zhàn)自己，憑著對音樂的熱愛，立志成為生活的強(qiáng)者，刻苦學(xué)習(xí)，終于成為世界著名的音樂家。這個事情說明只要有目標(biāo)，有理想，就可以和路易斯一樣戰(zhàn)勝困難，取得成功。
學(xué)習(xí)上同樣如此，上一年級的'時(shí)候，我的字寫得不好，下決心提高自己的書法水平。后來，媽媽給我報(bào)了書法班，在老師的指導(dǎo)下，我苦練書法，堅(jiān)持天天練字，現(xiàn)在我的字寫得還不錯，多次受到班主任常老師的表揚(yáng)。這同樣告訴我，只要不懈努力，采用科學(xué)方法，就能取得好成績。
讀后感的作文 篇8
今天，我們學(xué)習(xí)了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度真值得我們學(xué)習(xí)！
課文一共說了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認(rèn)真，在幾頁作文紙上畫滿了紅色的圈、線和添加進(jìn)去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍，還是個人品和作品都堪稱楷模的大作家。他待人親切、真誠、平易近人，從來不擺大作家的架子，而是親切地指導(dǎo)別人怎樣寫作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫了《科技運(yùn)動會》這篇作文，寫好以后，我看都沒看就摁了“發(fā)表”，結(jié)果老師一檢查，錯別字是成堆成堆的，文中，起碼有五個“地”字成了“的”字，可真是粗心大意!
在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的'作文經(jīng)過葉老先生的修改，變得通順多了，真應(yīng)了名人“好文章是改出來的，而不是寫出來的”的名言。
讀后感的作文 篇9
斯賓塞說：“孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)是最有效的，此時(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是快樂的。”
而歐美教育學(xué)者在經(jīng)過多年研究后得出結(jié)論：從學(xué)習(xí)的生理心理過程看，在學(xué)習(xí)新知識信息時(shí)，信息通過感覺進(jìn)入大腦邊緣系統(tǒng)，對信息的意義和價(jià)值初步評價(jià)，進(jìn)而進(jìn)入大腦皮層加以深入判斷。
判斷為有意義的知識信息，就會使大腦產(chǎn)生一種活性物質(zhì)，促使神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)易于接通，信息被接受和儲存。
孩子們?nèi)绻械接幸饬x、認(rèn)為重要，學(xué)得快樂，大腦被激活，能輕松愉快地學(xué)，效率高。
反之，若孩子們認(rèn)為知識信息不重要、沒有意義，就不愿學(xué)。
大腦就不釋放活性物質(zhì)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就不被激活，知識信息就進(jìn)不了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，儲存不牢，記不住。
所以說，真正的學(xué)習(xí)是快樂的，它不僅是指學(xué)有所獲及學(xué)會某事的成就感，而且還指學(xué)習(xí)過程本身是令人感到快樂的。
因此，我們應(yīng)當(dāng)努力讓孩子們確立學(xué)習(xí)是快樂的信念。
只有孩子們都帶著喜悅的期盼開始學(xué)習(xí)，才會在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)感到意猶未盡，戀戀不舍，整個學(xué)習(xí)過程都會變得津津有味，充滿樂趣。
在今后的教學(xué)工作中，我打算這樣做：
一、給孩子解釋的機(jī)會有這樣一句話說得好：如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。
給孩子辯解的機(jī)會看起來是很小的問題，但孩子一旦明白了無論何時(shí)我們都應(yīng)該尊重別人說話的`權(quán)力，他也會同樣對待其他人，讀后感《《斯賓塞的快樂教育》讀后感》。
二、機(jī)會均等的權(quán)力在學(xué)期開始的時(shí)候，在班里宣布這樣的規(guī)定：每位同學(xué)都是班級的主人，管理班級是每個同學(xué)的義務(wù)，在本學(xué)期每人最少負(fù)責(zé)管理班級一天，即值日班長。
按照排好順序，每日輪流做值日班長。
這樣做的目的，就是不使一部分孩子因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹闹匾暥械绞洌瑥亩W(xué)習(xí)的興趣。
三、多一些友好和鼓勵學(xué)生絕不是我們可以隨便發(fā)泄怨氣的被動接受者，相反，如果在一種友好、親昵和鼓勵的氣氛中學(xué)習(xí)，不但可以增加孩對子對老師的信任，而且學(xué)習(xí)效果會好得多。
愛是互相的，學(xué)生在理解了老師的愛之后，也會以愛回報(bào)教師。
他們回報(bào)的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。
這樣，學(xué)生原來被動地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃耍冶憩F(xiàn)得相當(dāng)主動積極。
四、對家長多報(bào)喜少報(bào)憂每每遇到孩子有什么進(jìn)步或特殊表現(xiàn)時(shí)，我都會及時(shí)的與家長進(jìn)行聯(lián)系，將孩子的進(jìn)步和成功告訴家長。
如此，孩子在父母面前的自豪感被樹立起來，為了得到更多的表揚(yáng)，他們會更多的重復(fù)同樣的良好行為。
因此，要想孩子成為一個快樂的人，作為教師，更應(yīng)讓自己成為一個快樂的人，一個快樂的教育者。
當(dāng)好孩子的老師，做一個快樂的教育者，實(shí)施快樂教育，創(chuàng)設(shè)快樂的環(huán)境，讓我們的每個孩子都成為一個快樂的人，快樂的學(xué)習(xí)！快樂的生活！
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