(優(yōu))讀后感的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
在你最艱難的時候,有沒有誰,愿意與你一同走過?
他叫丹佛·摩爾,易怒、危險(xiǎn)且令人生畏。另一個他叫朗·霍爾,是一個百萬富翁,有著敏銳的藝術(shù)眼光,以及絕佳的生而他也想象不到,他的下一頁人生,竟是與一名流浪漢一起寫下。
兩種生命的相交,另一種生命的存在 。 人如果有信仰, 無論在什么樣的環(huán)境,都能發(fā)覺同樣的自我。百萬富翁和平民窟的`游民超乎的友誼證實(shí)了這一點(diǎn)。不同階級的友情、因環(huán)境改變的家庭關(guān)系的維持,親人的離去都教會我們隊(duì)生命成長的又一課。無論什么樣的環(huán)境、膚色、姓名都可能遇到相同的自己。如果把今天的我們調(diào)換到落差很大的生活中,最終或許還是會看到相同的自己。正如書最后所言,“無論我們是富是窮,或是介于中間,這個世界都不是我們最后的安息之地。所言就某方面來看,我們大家都是流浪的人——就只是一步步走回家。”
但我發(fā)現(xiàn),其實(shí)每個人的不同,跟我一樣的不同。
我們大家都只是普通人, 走在上帝為我們鋪好的路上。
有些人因?yàn)樯眢w缺陷而產(chǎn)生自卑,好像人人很高貴,自己卻很低賤。我認(rèn)為,人不可以選擇自己的出身和命運(yùn),就像人來到這個世上,這世上的一切就已經(jīng)存在,無論高低貴賤,每個人能做的,只能做好自己,在自己可選擇的范圍內(nèi),做到問心無愧;這也許是上天這樣安排的,應(yīng)該自有他的用意。我們應(yīng)該有聽過窮人的孩子早當(dāng)家,古代帝王的孩子太早熟,我們只有扮演好自己的角色。
讀后感的作文 篇2
夢想是石,敲出星星之火;夢想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢想是燈,照亮夜行的路;夢想是路引你走到黎明。
每個人都有自己的夢想。每個人的夢想也都不一樣。如果合在一塊兒就成了一片五彩繽紛的天空。而我的理想就是天空中的一片小云。我的夢想就是當(dāng)一名演員。
演員雖然不是神圣的,卻可以給人們帶來歡樂與悲傷。劇情中的人好人壞你承任務(wù)輕與重。劇情的.喜與悲。喜的時候,人們可以捧腹大笑。悲的時候我們也痛苦流淚,我可真佩服那些演員的超高演技。演什么像什么,演的那么的惟妙惟肖,能牽動我們的情緒,還可以從中悟出許多的道理。演員給我們帶來了豐富多彩的生活。所以我才如此的想當(dāng)一名演員。
當(dāng)然我想當(dāng)?shù)氖且幻錾南矂⊙輪T。讓歡聲笑語傳遍千家萬戶。我還想當(dāng)一名電視劇演員,演繹古代的傳奇,因?yàn)槔锩姘覀?000年的傳奇文化。演繹科幻人物,因?yàn)閯∏槔锩媸悄敲吹捏@險(xiǎn)。又那么的刺激,更能讓我體驗(yàn)一下飛是什么感覺……
理想開花,桃李要結(jié)甜果。理想抽牙,榆楊有濃陰……
讀后感的作文 篇3
城市,是很多人夢想開始的地方,它絢爛無比。可是,在它的邊緣,卻有一群和我們一樣擁有感情軀體和靈魂的生靈飽嘗著人間的疾苦,我們總是在他們面前翩然走過,把幸福的影子留給他們?nèi)セ貞洝?/p>
小說寫的是一群來自農(nóng)村的手藝人在城市的.打工生活,描繪出了弱勢生活群體打工生活的“酸甜苦辣”讓我們近一步體會到了在世界上這種弱勢群體的困苦。
三和尚繼承了祖?zhèn)鞯哪窘彻に嚕瑧{一手絕活娶了一個漂亮媳婦。隨著時代變遷,他的手藝在農(nóng)村已經(jīng)不再吃香,媳婦也變了心,婚姻出現(xiàn)了變故,突如其來的一切讓他心灰意冷,他一氣之下,背起行李來到了這座陌生的城市,領(lǐng)著兩個小徒弟吃起了“手藝飯”。小徒弟明子和黑罐本該在學(xué)校讀書學(xué)習(xí),卻因?yàn)榧彝サ呢毨Р坏貌槐池?fù)了家庭成年人的希望和重?fù)?dān)。跟著師傅闖蕩江湖,飽受著世態(tài)炎涼,經(jīng)歷著人情冷暖,在社會這個舞臺中生存,扎根、成長。在這座城市中,他們和來自全國各地的木匠一樣,吃著冷飯,住著窩棚,盯著寒風(fēng)苦雨在馬路上等活,發(fā)現(xiàn)生意后一擁而上,考競相壓價(jià)來獲得生路。他們都坐著一個淘金發(fā)財(cái)夢,默默出賣著自己的廉價(jià)勞動力,忍著牙忍受著生活帶給自己的磨難,固執(zhí)而又堅(jiān)持著鄉(xiāng)下人特有的人格和尊嚴(yán)。
《山羊不吃天堂草》在小說的結(jié)尾部分,作者才想我們娓娓敘述了這個故事的來歷:明子家養(yǎng)羊發(fā)財(cái),帶動了全村都養(yǎng)羊,結(jié)果羊多草少,和父親來到外地放羊,面對鮮嫩的天堂草羊卻不肯吃,一只只壯烈的倒斃,于是全家背上了沉重的經(jīng)濟(jì)債務(wù)。“天堂草”,多么動聽的名字!作者的用意,恐怕要以此襯托山羊的壯烈、高潔。以此見證人物的成長吧?明子在一位好心人幫助下攬到了一個大活,在戶主毫不了解自己底細(xì)的情況下,1500元押金被明子裝在了兜里,成為了一個巨人誘惑。一方面是家里急用錢,一方面是信守承諾,主人工將面臨如何選擇?最終,明子終于選擇了正義,健全的人格在矛盾中終于形成。他沒有被誘惑,在兩條路上,他最終選擇了正義。
我們只能報(bào)以一個不含同情的微笑。或作者送上一句貼心的話,告訴他們,他們還沒有被拋棄。
讀后感的作文 篇4
贊科夫說過:"當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。"只有給予孩子們愛,讓孩子們感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。在《窗邊的小豆豆》一書中,可以看見許多教學(xué)方法,例如因材施教、注重個性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)等,而最重要的也是最令我感動的是小林先生對孩子的愛。使我領(lǐng)悟到教師的愛決不是一種策略,更不是寬容與順從;而是一顆對孩子熱情相待的心,是要善于把關(guān)懷、寬容和鼓勵作為與孩子溝通的法寶,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己,改變自己,快樂地去實(shí)現(xiàn)他們自己的夢想,從而促進(jìn)每個孩子富有個性的發(fā)展。
一要教育好孩子,愛是根本。
《窗邊的小豆豆》告訴我,只有心中充滿了對孩子的愛,教育的理想之花才能夠綻放得絢麗而持久。小林校長在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽小豆豆說了4個鐘頭的話 ,在這么長時間里,校長先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子,他也像小豆豆那樣把身體向前探出來,專注地聽著。想象一下這個畫面吧!那是怎樣的溫馨、和諧、充滿了尊重的愛!
麻痹癥的患者高橋同學(xué)在體育比賽中,因?yàn)樾×中iL的精心考慮,讓他拿第一名,幫助生理殘疾的孩子樹立信心。他正是以這樣一種特殊的關(guān)愛方式,減輕高橋君肉體上的自卑心理,而且,他也一直對高橋君說:"你絕對能做到。"那又體現(xiàn)了一種寬容、鼓勵、充滿關(guān)懷的愛!
如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在接受之中,他就學(xué)會了愛。愛,小林校長將她具體化、生活化了。小林先生的愛為孩子們帶走憂傷和煩惱,給孩子們帶來蔚藍(lán)的天空,燦爛的陽光,讓他們的心靈插上快樂的翅膀,飛出了巴學(xué)園,飛向遙遠(yuǎn)的地方,飛到成功的彼岸。
二、愛,就要用心去捕捉每一個孩子的"閃光點(diǎn)".
好的孩子人人愛,愛不好的.孩子才是真正的愛。書中小豆豆的淘氣就讓我驚訝不已,她看到奇怪的事情,有趣的事情的時候,為了滿足自己的好奇心,經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來。例如值日的時候把電車教室的地板蓋子掀起來,把垃圾扔進(jìn)去;或者在晨會的時候把自己的辮子分成兩半,夾在胳肢窩下面表演給大家看……諸如此類,讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情,幾乎每天都會發(fā)生。但是,在發(fā)生這種事情的時候,校長先生總是會耐心地聽小豆豆的解釋。盡管小豆豆總是做出那么多和別人不一樣的事情來,小林先生也總是告訴她"你真是一個好孩子".這時候,小豆豆就高興地笑:"是啊,我是一個好孩子。"于是,小豆豆打心底里認(rèn)為自己就是一個好孩子。
在讀過這本書后,我感悟到無論哪一個孩子,當(dāng)他出生時,都具有優(yōu)良的品質(zhì),雖然有的孩子淘氣,有的孩子多動,但是他們的內(nèi)心都是美好善良的,只是有時候老師們看不到。如果我們告訴他"你真是一個好孩子",在這樣的鼓勵面前,孩子們也會漸漸相信自己真的如老師所說的那樣好,就會變成一個真正的好孩子。
每個孩子都是獨(dú)特的,每個孩子都有無限潛能。孩子們的聰明都各有優(yōu)勢,展示著自己的風(fēng)格;孩子們的擅長也各不相同,顯現(xiàn)著自己的天賦。眾所周知,德國大詩人海涅曾是學(xué)校里的后進(jìn)生,教師常罵他對詩"一竅不通";達(dá)爾文讀中學(xué)時,也因成績不良而被教師、家長視為"智力低下的人".由此可見,每一個人都有可能成為人才,孩子們更是如此,教師的任務(wù)就是幫助他們挖掘潛能,找到屬于自己的位置,用愛心去捕捉每一個"閃光點(diǎn)".
多么希望身邊的每一位老師也都會對自己的孩子說:"你真是一個好孩子。"那么,相信每一個孩子都會成為幸福的好孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書真是讓我受益匪淺,獲益很多,每次品讀時,又總會有一番新的理解。在書中,我體會到了要善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方,用激勵的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。也讓我再一次理解了欣賞和激勵對于孩子成長的重要意義。今后我要做的還有很多,現(xiàn)在和未來,我要每天反思自己的教育:蹲下來和孩子交流了嗎?表揚(yáng)、鼓勵我的孩子們了嗎?更要努力讓孩子們擁有一個充滿個性的幸福的童年。
讀后感的作文 篇5
童年是什么?是一張白紙,無憂無慮,單純而透明;童年是什么?是淙淙流淌的小溪,清澈透底,一路歡歌;童年是什么?是一條條活蹦亂跳的小魚兒,不時從記憶水中跳躍……
那還是在奶奶家的時候,我很小,只有六歲。老爸周末難得回家,奶奶要?dú)⒁恢弧帮w鴨”改善家里的伙食,我早已垂涎欲滴了----說干就干,我先看準(zhǔn)了一只“麻飛鴨”,興許是我太興奮的緣故,往前一撲,結(jié)果摔了一個“狗啃泥”,我“哇哇”的大哭起來。而那“麻飛鴨”卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在一旁,無動于衷,像是在嘲笑我是一個笨蛋!我惱火了,顧不上擦干眼淚,又加入了老爸的捕鴨行列中,老爸幫我撣了衣服上的泥土,表揚(yáng)我輕傷不下火線,是一名小“解放軍”。
戰(zhàn)斗重新開始,老爸在廚房找了一個筐子,我前來支援,準(zhǔn)備合伙抓住它。老爸讓我在鴨窩旁撒了些稻谷,準(zhǔn)備等鴨貪吃忘形的時候蓋住它。過了一會,“麻飛鴨”抵擋不住誘惑果然來了,它小心翼翼地偷看一下周圍的環(huán)境,似乎沒有覺察到危險(xiǎn)的'存在,就有滋有味的品嘗上等的大餐。躲在角落里守株待“鴨”的我,早已忘記了老爸的“協(xié)同作戰(zhàn)”的忠告,急不可待的沖了上去。我忘記了它有會飛的“絕招”,被驚嚇壞的“麻飛鴨”,一邊“嘠嘠”的亂叫一邊在院子里四處逃竄,搞得院子里一片狼藉,我和老爸臉上、手上沾的全是鴨毛,狼狽極了!最終它還是飛過了墻頭,“勝利大逃亡”了!
關(guān)上記憶的閘門,回想起來,我的童年是多么幼稚和可愛啊!同學(xué)們,不妨也拿出你們的童年趣事和我一起分享吧!童年的讀后感600字童年的讀后感
讀后感的作文 篇6
廣袤的草原上,稍長的草尖兒在風(fēng)中輕輕搖曳,成片的牛和羊在其中安詳?shù)爻圆荨字缓偰X袋剛剛從洞中探出頭來。一旁的灌木叢里,偶爾會閃過幾只棉尾兔的身影。可以聽到從遠(yuǎn)方的森林里不時傳來烏鴉的叫聲,以及他們的翅膀扇動的凌亂的嘈雜聲。忽然,幾聲槍響,打破了這寧靜。嚇得牛羊們驚作一團(tuán),發(fā)出巨大的聲響,原本探出頭來的的狐貍不見了蹤影,一大群烏鴉在樹林里呱呱亂叫,飛來飛去……
這就是歐內(nèi)斯特在《我所了解的野生動物》這本書中所描繪的野生世界。在這個世界里,一切都以它最真實(shí)的模樣呈現(xiàn)在你眼前,沒有半分虛假,也沒有半點(diǎn)遮掩。你可以在書中看到英勇而智慧的狼王羅勃,老成而狡黠的.烏鴉銀斑,機(jī)智敏捷的棉尾兔豁耳朵,也可以看到忠誠的賓果,狡猾的狐貍,熱愛自由的野馬,殘忍的烏利,以及孤獨(dú)的紅頸。它們都有著屬于自己的獨(dú)一無二的故事。不過,正如歐內(nèi)斯特所寫:“既然這些故事都是真實(shí)的,這也就成為了它們都是悲劇的原因。因?yàn)橐吧鷦游锏囊簧偸且员瘎「娼K的。”
在這些性格各異的動物當(dāng)中,最受我青睞并使我感到強(qiáng)烈震撼的,還是要數(shù)那匹永不停歇的野馬了。在他的幼年時期,便已初露鋒芒,待到青年,果然成為了一匹千里好馬。可卻有人對他產(chǎn)生了歹意,妄想收他為己用,派無數(shù)人馬來追捕他。他逃掉了無數(shù)次,卻終究敵不過愛情的力量——他還是被抓住了,被烙上了恥辱的印記,他失去了自由。可是在最后的路上,他拖著抓捕者一起掉進(jìn)了懸崖,摔得粉生碎骨,然而他又重新獲得了自由。
這匹野馬,看完他的故事,帶給我的是久久的震撼。它寧愿用生命來換取自由。我們當(dāng)中,能有多少人為了自由而付出一切?又能有多少人為了自己的尊嚴(yán)而死守到底?辦公室里坐著死氣沉沉的人們,酒局上的人們掛著虛偽的笑,為了讓老總高興而阿諛奉承,膽小怕事而忍氣吞聲,甚至在多年以后回想起自己兒時的夢想時,只有一聲嘆息。
我很羨慕這匹野馬,它能夠無拘無束地在草原上狂奔,感受風(fēng)掠過身旁的聲音,感受足下草地的觸感,感受被濺起的水花掠過他的足,感受……
我也想成為這匹野馬,享受大自然,享受自由。盡管他最后的結(jié)局是悲劇,我卻仍覺得他活的瀟灑,活的帥氣!
若不是人類的追捕,他或許還能自由地在草原上奔跑,享受著妻妾成群的美好生活。其實(shí)大多數(shù)野生動物的悲劇都是由人類直接或間接造成的,若是人類少一些貪心與利欲,白鰭豚會不會不會成為瀕危物種,長江鱘魚會不會還在水里快樂地游玩呢?可是時間不能倒轉(zhuǎn),歷史不能改變,所以這一切都猜想都不能得到證實(shí)。但可以肯定的是,我們現(xiàn)在應(yīng)該做的,便是保護(hù)好那些現(xiàn)存的動物們。如同書中所肯定的,這樣一種反復(fù)被強(qiáng)調(diào)的道德思想——我們和動物都是同類。人類所具有的一些東西不會在動物身上蕩然無存,而動物所具備的東西在某種程度上也會為人類所分享。
渴望看到有一天,人和動物不是紅著眼相斗,而是友好和睦地相處。
廣袤的草原上,稍長的草尖兒在風(fēng)中輕輕搖曳……
【讀后感的作文】相關(guān)文章:
草房子讀后感作文《草房子》讀后感作文05-16
讀后感的作文(精選)08-27
[精選]讀后感的作文08-22
【經(jīng)典】讀后感的作文08-25
讀后感的作文【精選】09-01
讀后感的作文【經(jīng)典】11-11
[經(jīng)典]讀后感的作文08-17
讀后感的作文(經(jīng)典)08-03
讀后感的作文[精選]08-03