游園感懷散文

　　逛公園對我來說，與其說是一種喜好，不如說是一種習(xí)慣。每當(dāng)下午下班后，我做的第一件事情就是到離家最近的振堂公園走上一遭，其目的就是緩解一下一天的疲憊。逢到周末，更要步行到十里以外的人民公園消遣一把。去過外地的公園也不在少數(shù)，在我看來，家鄉(xiāng)的公園，比起那些大地方的公園來，也就是規(guī)模小了點，景致卻也大同小異的。本來嘛，公園無非就是刻意制造一些美的景致，為人們提供一處閑暇時消遣娛樂的去處罷了。

　　在微信上發(fā)現(xiàn)了本縣堂陽文友社的幾位文友游覽城南南湖公園的一個帖子，圖片上五光十色的風(fēng)景，配以精美的小詩文，給人以美輪美奐的感覺。南湖公園是我縣正在興建中的最大規(guī)模的公園，是依托南趙村南的一大片天然洼地進行改造加工的一座水上公園。南湖公園我去年的時候光顧過的，留在我印象里的，除了門口坐落的整石雕刻的“南湖公園”四個巨大的立體方字外，再就是突出水里的一個弓形的大平臺，扒在平臺的石欄上，可以觀看到微風(fēng)吹拂下一湖泛著波光的神秘莫測的水，那便是所謂的家鄉(xiāng)的南湖了。與帖子上的圖片相比，一年的光景，公園的變化如此之大，我忽然也就產(chǎn)生了一睹為快的強烈沖動。

　　翌日上午九點多，我滿懷欣喜來到公園，立刻就被眼前耳目一新的景觀吸引了。與我縣其它公園相比，這里更富自然神韻。公園遠(yuǎn)離市區(qū)，與周圍的田野融為一體。碧綠的草坪，裝點著五顏六色的鮮花和高高低低的裝飾樹種。燦爛的陽光下波光粼粼的湖水，倒映著藍(lán)天白云，更是把公園幻化成美輪美奐的神奇世界。放眼望去，暗紅色的涼亭古樸典雅，乳白色的拱橋展翅欲飛。湖面之上，廊橋回環(huán)，蘆葦搖曳，浮萍點點，三兩游船，飄游其間。方石搭起的小路上，行人絡(luò)繹；湖邊，三三兩兩的垂釣者屏息凝神，不時有一兩個垂釣者甩起釣竿。沿通幽小徑緩慢前行，更是一步一景，美不勝收。特意找到文友們拍攝的景點處，打開微信圖片，精心實地領(lǐng)略一番那每首小詩的意境：“云接柳岸畫難描，細(xì)草青青雨后嬌。看取波心深幾許，回環(huán)九曲過廊橋。”“此番風(fēng)雨過南湖，舊日埃塵一洗無。喜事逢來皆恣意，柳條池葦任風(fēng)流。”……雖說今日無雨，詩歌的韻味大打了幾分折扣，但頓覺在造詣頗深的文友面前，我的審美能力還是自慚形穢了！

　　走累了，我便停下腳步，坐在水邊石砌的湖沿上休息。忽然，沿下岸邊的那似曾相識的景象就那么恍惚間闖進我的記憶。從石沿上小心翼翼地下來，那岸邊的水草，泛著苔蘚綠色的水底，還有那無意丟落的幾塊碎磚瓦，這多么像我小時候村南那一大片水塘。一個個赤條條的身體，伴著童年無憂無慮的歡鬧，是那么模糊，又那么清晰地展現(xiàn)在我記憶的腦海里。

　　那時，每當(dāng)夏季來臨，尤其是一場大雨過后，在我們村南的大水塘里，便會迎來一群歡蹦亂跳的小伙伴們。他們來到坑邊，順勢甩掉背心和褲頭，歡鬧著沖進水塘。立刻，雙腿擊水的撲通聲，和著孩子們無憂無慮的歡笑，濺起了陣陣水花，一時間，這里便成了我們歡鬧的樂園。我們進入水里的第一件事，便是把一團熱乎乎的尿尿到掌心里，然后，捂到肚臍眼上，據(jù)說那樣可以防止肚子疼。之后，“狗刨”“仰鳧”“蛙泳”各顯身手，比游程，打水仗更是你不讓我，我不讓你。競爭最激烈的，要算水中憋氣比賽了。先在水面上吸足一口氣，然后一猛子扎進水里，看誰呆在水里的'時間長，誰就是最后的贏家。論起憋氣，誰也比不上三胖，一口氣下去，足足能呆一分多鐘，直憋到臉紅脖子粗，伴著一聲水花四濺的脆響后，他才把頭露出水面。可三胖卻每每敗在我的手下，根本原因可不是我肺活量大，而是事先買通其他小伙伴，半路換好幾次氣，直到最后才煞有介事地喘著粗氣，以迷惑三胖。這件事直到很久以后才因一個小伙伴的“出賣”而水落石出。直到現(xiàn)在，見了三胖，他還會把我當(dāng)年的“光輝事跡”當(dāng)話把兒。誠然，那時家長和學(xué)校老師也阻止我們下塘游泳，采取的措施也很多：最簡單的方法是在胳膊上劃一道印，然后根據(jù)印記的辨識度進行判斷；再就是搞突然襲擊，從天而降一般出現(xiàn)在坑塘邊，眼見著我們一個個落湯雞似的赤條條從水里鉆出來，站成一排。我們也因此挨過大人們的不少訓(xùn)斥，甚至責(zé)罰，但童年美好的回憶，卻并沒為此而削減一絲一毫。一些膽大的小伙伴，每每結(jié)隊故意從滏陽河橋的中間跳落河中，然后你追我趕地游向岸邊。我們的童年，就在與大自然親近和較量中充滿了激情和快樂，增長了無窮無盡的閱歷，練就了各種各樣的本領(lǐng)，這些在我們以后的成長道路上都是受益匪淺的。

　　反觀今天的孩子們，他們身上那些本應(yīng)屬于童年生活的快樂、野氣和勇氣，卻都伴著畸形的家庭的溺愛和學(xué)校教育中太多的清規(guī)戒律被無情剝奪了。暑假來臨，大大小小的池塘邊，被一個個張牙舞爪的“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離池塘”的牌子守護著，平日里各種級別的安全責(zé)任書以及老師們?nèi)�令五申的�?xùn)誡，足以讓孩子們心靈上認(rèn)同這些本來柔情似水的的自然景觀下暗藏了許多的殺機。那些飛濺著我們那一帶歡聲笑語的浪花的清凌凌的池塘，他們卻側(cè)目而視，唯恐躲之不及。他們的審美觀，被各種各樣的美術(shù)班、書法班，舞蹈班綁架了，被大學(xué)夢的美好前程綁架了。鋼琴家教老師的手指下流淌出的雖是大自然的旋律，但他們的童年卻失去了自然的純真；補習(xí)班飛速飆升的，是他們的分?jǐn)?shù)，而升不起他們童年的快樂。他們本應(yīng)無憂無慮的童年，被追名逐利的時代格式化了，就像我身后的這些園林美景，就像美景中那一棵棵被根根木棒固定，生怕長歪一丁點的樹木。那么將來，面對激烈競爭的社會壓力，他們還會有頑強不屈的性格，靈活機智的應(yīng)對，八面玲瓏的神通嗎？

　　不覺已到十一點多鐘了，金燦燦的陽光下，南湖水光瀲滟。我站起身來，向園外走去。回望公園，我對這里的美似乎并未產(chǎn)生太多的留戀，因為我知道，再美的景觀，在你幾次三番造訪過后，也會因熟視無睹而失去原有的興致。相反，留給我的最深刻的感受是，另一種美，卻在我的心里悄然滑落，再也拾不起來。

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