小學(xué)想象作文

時(shí)間：2021-08-10 17:21:55 [第八單元]寫(xiě)一篇想象作文我要投稿

【必備】小學(xué)想象作文匯總8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】小學(xué)想象作文匯總8篇

小學(xué)想象作文篇1

　　有一天，小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)和姐姐們?nèi)ゴ笊掷锿妫吹揭欢湫』璋土恕Ｄ嵌湫』ê孟裨谡f(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我想喝水，渴死我了!”樂(lè)樂(lè)就把她的兄弟姐妹們聚集在一起，“嘩嘩”下雨了，小花和其他植物喝了水都長(zhǎng)大了。太陽(yáng)公公出來(lái)了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。

　　小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)和姐姐們被太陽(yáng)蒸發(fā)了，它們飄啊飄，飄到了小兔家。因?yàn)檫@里好久不下雨已經(jīng)沒(méi)有能喝的水了。小兔找不著水，心里很著急，它看見(jiàn)了樂(lè)樂(lè)，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你能給我一點(diǎn)水嗎?”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“行!”小雨點(diǎn)們?cè)骄墼蕉啵灰粫?huì)兒天空就下雨了。小兔趕緊拿著水桶跑出來(lái)接水喝，別的小動(dòng)物也趕緊跑出來(lái)接水喝。它們都很高興，說(shuō)：“謝謝!”小雨點(diǎn)們要回家了，小兔跟雨點(diǎn)們說(shuō)：“歡迎你們下次再來(lái)。”

　　小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)幫助了許多植物和動(dòng)物，很累但是她很高興。

小學(xué)想象作文篇2

　　吳爽沒(méi)有完成老師留的作業(yè)，在街上轉(zhuǎn)了一圈，又悄悄溜回了家里。

　　爸爸、媽媽都上班去了，屋里只有吳爽一人。他無(wú)心補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，便打開(kāi)電視機(jī)，獨(dú)自一人看起來(lái)。看了一會(huì)兒，覺(jué)得無(wú)聊，又跑到陽(yáng)臺(tái)上看馬路上的汽車(chē)。忽然，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，便翻箱倒柜找吃的東西。可是，家里連餅干渣也沒(méi)有，吳爽懊喪地一下跌坐在沙發(fā)里。

　　突然，他看見(jiàn)柜櫥里有一桶罐頭，吳爽樂(lè)得跳起來(lái)，拉開(kāi)玻璃門(mén)，把罐頭抓在手里。可是，怎么打開(kāi)呢?吳爽又發(fā)了愁。想了半天，他找來(lái)一把錘子，一個(gè)釘子，冬冬冬，在罐頭桶上釘了一個(gè)眼。

　　正當(dāng)他要釘?shù)诙䝼€(gè)眼時(shí)，撲一聲，從第一個(gè)眼里沖出一個(gè)小人，站在了罐頭桶上。

　　吳爽嚇了一跳。他揉揉眼睛，不錯(cuò)，是個(gè)小人。小人只有半枝鉛筆高，兩只小眼睛滴溜溜地看著他。

　　喂，你是誰(shuí)?吳爽大著膽子問(wèn)了一句。

　　我是小罐頭人。

　　嘿嘿，小罐頭人，真有意思。吳爽把小罐頭人托在手上，仔細(xì)端詳著，你就住在這里面?

　　對(duì)，謝謝你救我出來(lái)，我們交個(gè)朋友好嗎?

　　好啊!可是，你這么小，能和我玩嗎?

　　當(dāng)然能啊。你能做什么，我也能做什么。

　　能幫我寫(xiě)作業(yè)嗎?說(shuō)著，吳爽把作業(yè)本遞給了小罐頭人。

　　好，讓我試試。小罐頭人扛起鉛筆，跳到作業(yè)本上刷刷刷，只一會(huì)兒，10道算術(shù)題全做好了。吳爽看了看，也不知道對(duì)不對(duì)，反正他挺高興，拍了拍小罐頭人的頭。

　　吳爽說(shuō)：明天，我把你帶到學(xué)校去行嗎?

　　行，你連罐頭桶也拿著，叫我時(shí)，敲敲罐頭桶就行。

　　第二天，吳爽的作業(yè)得了個(gè)又大又紅的優(yōu)字。他得意極了。心想，有小罐頭人，什么也不發(fā)愁了。可小罐頭人卻明白了，噢，拿我寫(xiě)作業(yè)，冒充你自己寫(xiě)的，原來(lái)你什么也不會(huì)呀!

　　正在這時(shí)，老師叫吳爽回答問(wèn)題，這一下，吳爽可傻眼了，急得他把手伸進(jìn)書(shū)包里直敲罐頭桶，冬冬冬，冬冬冬冬，可是，任憑怎么敲，小罐頭人就是不出來(lái)。

　　下課了，吳爽找了個(gè)沒(méi)人的地方，掏出罐頭桶又輕輕一敲，小罐頭人噔地跳了出來(lái)：

　　叫我做什么?

　　做什么?上課我叫你，怎么不出來(lái)?

　　那是老師叫你回答問(wèn)題，不是叫我。

　　可我是叫你呀!

　　叫我也得你回答呀!

　　又上課了，這一節(jié)老師講的是新課。吳爽不愛(ài)聽(tīng)，想和小罐頭人玩，可一抬頭，小罐頭人正蹲在鉛筆盒里聽(tīng)老師講課呢!他縮著身子，只有轉(zhuǎn)筆刀那么大，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。吳爽用手指捅捅小罐頭人，小罐頭人就是不理他。吳爽沒(méi)辦法，只好從本子上撕下一張紙疊起飛機(jī)來(lái)，心想，反正下課你給我寫(xiě)作業(yè)就行。

　　回到家里，吳爽敲敲罐頭桶說(shuō)：我出去玩一會(huì)兒，你再幫我把作業(yè)寫(xiě)了!說(shuō)完，下樓去了。

　　天黑了，吳爽才回到家。媽媽說(shuō)：快吃飯，吃完飯趕快寫(xiě)作業(yè)。

　　著什么急。吳爽心里有底，漫不經(jīng)心地端過(guò)碗。可是當(dāng)他吃完飯，回到自己屋時(shí)撲小罐頭人自己跳了出來(lái)：決寫(xiě)作業(yè)吧，我給你削好鉛筆了!

　　什么?你沒(méi)給我寫(xiě)!

　　這是你的作業(yè)，要你自己寫(xiě)。

　　可是吳爽什么也不會(huì)，急得直抓腦門(mén)。

小學(xué)想象作文篇3

　　這天，孫悟空來(lái)到人間，他聽(tīng)說(shuō)穆源小學(xué)六（2）班連續(xù)三次被評(píng)為“雷鋒班級(jí)”，有點(diǎn)將信將疑，就前后變了三次，來(lái)考驗(yàn)一下六（2）班的學(xué)生。第一次，孫悟空變成了一個(gè)體弱有病的老奶奶。這時(shí)，六（2）班出了名的“小雷鋒”楊陽(yáng)走了過(guò)來(lái)。孫悟空早把六（2）班摸熟了，所以楊陽(yáng)一走過(guò)來(lái)，孫悟空就認(rèn)出他來(lái)，趕緊跌倒在地。

　　楊陽(yáng)一見(jiàn)，立刻跑過(guò)去，一邊扶起她，一邊問(wèn)：“老奶奶，您怎么啦？”老奶奶說(shuō)：“人老了，不中用了，一個(gè)小石子兒就把我絆倒了。”楊陽(yáng)又問(wèn)：“您要到哪兒去呀？”老奶奶說(shuō)：“過(guò)馬路回家。”楊陽(yáng)說(shuō)；“那我就送您回家吧！”說(shuō)著，楊陽(yáng)扶著她過(guò)了馬路，一直送到了家。第一關(guān)就這樣通過(guò)了。孫悟空又變成一個(gè)小女孩，突然掉進(jìn)了河里，真糟糕！這時(shí)，六（2）班的班長(zhǎng)丁姝敏正好路過(guò)這里，只聽(tīng)見(jiàn)“嗵”的一聲，丁姝敏跳進(jìn)河中，將小女孩救了上來(lái)。（是真的嗎？碰到這種情況，要趕快喊大人來(lái)救。小孩救小孩，很危險(xiǎn)的。）第三次，孫悟空變成了一個(gè)小男孩。

　　他不講衛(wèi)生，滿(mǎn)地扔紙屑，還講臟話(huà)。六（2）班的大隊(duì)委周金看到了，他先把小男孩扔的紙屑撿干凈，然后對(duì)他說(shuō)：“小學(xué)生應(yīng)該講文明，怎么可以亂扔紙屑、還講臟話(huà)呢！以后要改正，知道嗎？”小男孩羞愧地低下了頭。經(jīng)過(guò)這三次特別的“考試”，孫悟空知道六（2）班是名副其實(shí)的“雷鋒班級(jí)”，高興地說(shuō)：“俺老孫也要向你們學(xué)習(xí)。

小學(xué)想象作文篇4

　　20xx年,由于地球上可居住面積越來(lái)越少,經(jīng)過(guò)多方面的思考,我們決定向月球移民。

　　10年后,聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)正式向全世界宣布:向月球移民!當(dāng)載滿(mǎn)人的4386架飛船都準(zhǔn)備好了的時(shí)候,太空最高指揮官一聲令下，載人飛船排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩向月球飛去。

　　十分鐘后,太空船安全地降落在月球的表面上,那里的環(huán)境被我們改造得非常美麗：高聳入云的摩天大樓，豪華的地下商場(chǎng)，大氣的游泳池，美麗的海上公園，還有空中機(jī)場(chǎng)等等好玩的東西。

　　正因?yàn)槿绱说厍蛉朔Q(chēng)月球叫做“新地球”。最出名的是世紀(jì)大酒店，它有3987層，里面裝滿(mǎn)了太空燈，而且設(shè)有咖啡廳、休閑娛樂(lè)廳、電影院、超市等等……最好玩的地方是天下會(huì)，那里有太平閣，還有很多劍和甲。兒童可以穿上鐵甲和別人玩。開(kāi)始大人反對(duì)我們這樣玩，可是在太平閣的叔叔阿姨們說(shuō)：“我們的閣不象你想的那樣，它有獨(dú)特的韻味，有著悠久的歷史傳統(tǒng)。”

　　一個(gè)爸爸在別人詫異的目光下帶著自己孩子去太平閣，正如太平閣的叔叔阿姨所說(shuō)的一樣。那里一點(diǎn)都不危險(xiǎn)，每一個(gè)地方都考慮了安全因素。什么打到頭上痛不痛啊，都是有管理人員親自驗(yàn)證示范，那個(gè)爸爸越看越放心了。就跑回家去告訴朋友，那朋友一聽(tīng)樂(lè)了，就感到奇怪，這個(gè)王老四不是最害怕的嗎？他都看到?jīng)]事那一定沒(méi)事，走一起去玩去。這樣，王老四他們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假日。

　　在月球移民地里還有一個(gè)好地方那里叫做種植園，里頭可以種植自己喜歡的花草，有些人還種下了食蟲(chóng)花，把它放在家里面，在夏天就沒(méi)有蟲(chóng)子了。還有飛船冒險(xiǎn)，那是在地球所沒(méi)有的東西，它利用在月球的重量比地球的重量輕的原理，讓人們坐在飛船里，然后，啟動(dòng)飛船，飛船就像醉漢一樣在太空“飛舞”。在機(jī)箱里，還有雷達(dá)探測(cè)，在上面還有生命力，當(dāng)生命力沒(méi)了的時(shí)候飛船就會(huì)“墜毀”，你必須把它控制好，要不然和“彗星”親密接觸可是不好的呦！

　　聽(tīng)到我的敘述你一定希望來(lái)到月球移民地了吧。不過(guò)那是以后的事啦，我也希望自己能到月球上玩一回。

小學(xué)想象作文篇5

　　街道邊的下水道里，住著一只獨(dú)耳鼠，獨(dú)耳鼠一天不做壞事就心里不舒服。為此它也付出了代價(jià)──一次被一只貓撞上，一只耳朵被貓咬掉了，而且險(xiǎn)些命喪貓口。

　　這天，獨(dú)耳鼠想：“要是貓和人都看不見(jiàn)我，就好了，那樣我就可以肆無(wú)忌憚，為所欲為了。”狐貍知道了這事，送來(lái)了一瓶藥水：“這是隱身藥水，喝下它，你就能隱身了，別人就看不見(jiàn)你了。”

　　獨(dú)耳鼠十分高興，立刻拿出積攢的所有錢(qián)買(mǎi)下了藥水。

　　狐貍走后，獨(dú)耳鼠馬上喝下藥水，過(guò)了一會(huì)，它走出下水道，向一所房子走去。它想看看這神奇的藥水讓自己隱身了沒(méi)有。

　　這座房子的客廳里，坐著一個(gè)戴著一副墨鏡的人，獨(dú)耳鼠一步一步的走向房主人。近了，近了，更近了，最后它一直走到了房主人的身邊，房主人仍沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。“隱身了！隱身了！”獨(dú)耳鼠高興極了，“到廚房弄點(diǎn)吃的再說(shuō)！”獨(dú)耳鼠想廚房走去。

　　剛到廚房，一只貓從門(mén)后竄出，一下子按住了獨(dú)耳鼠猙獰道：“好大的膽子，竟敢大白天出來(lái)偷盜！”

　　獨(dú)耳鼠嚇得魂飛魄散：“你，你，你怎么看得見(jiàn)我？”

　　“笑話(huà)，我怎么會(huì)看不見(jiàn)你？”

　　“我，我，我可是隱身了的，你，你，你主人都看不見(jiàn)我……”

　　“哦，我主人是盲人。”老貓漫不經(jīng)心的說(shuō)。

　　“啊？！”獨(dú)耳鼠聽(tīng)后暈了過(guò)去……

小學(xué)想象作文篇6

　　我已經(jīng)退休了。如今，我只能躺在一個(gè)大展示廳里。我的名字印在我的身上，我叫“長(zhǎng)征三號(hào)”。聽(tīng)到我的名字是不是很耳熟呢，我們家族不少伙伴都叫這個(gè)名字。

　　別看我已經(jīng)退休了，可我們家族仍然有不少小伙伴都還在服役，我們的豐功偉績(jī)可都是記入中國(guó)航天史的。我國(guó)探月計(jì)劃的首顆衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”，就是在20xx年的時(shí)候，由我們家族的伙伴載著它發(fā)射升空，去執(zhí)行繞月飛行任務(wù)的。

　　送衛(wèi)星上天，是個(gè)艱巨的任務(wù)，因?yàn)槲覀冎挥胁粩嗳紵约海拍墚a(chǎn)生動(dòng)力，把衛(wèi)星送上他們的軌道。這個(gè)過(guò)程雖然很痛苦，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件無(wú)比光榮的事，每次有任務(wù)的時(shí)候，我們都需要競(jìng)爭(zhēng)上崗呢。

　　去年，一個(gè)來(lái)自杭州的小男孩來(lái)看我，告訴我，讓我耐心地等他長(zhǎng)大，他長(zhǎng)大后，會(huì)來(lái)這里陪我，和我們一起研究、創(chuàng)造更多的航天紀(jì)錄。我等著他……

小學(xué)想象作文篇7

　　想象作文的訓(xùn)練，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫(xiě)真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識(shí)基礎(chǔ)。以合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、新穎、奇妙的情節(jié)寫(xiě)成段。因此，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對(duì)于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用。想象手法有許多，我們著重對(duì)比喻、擬人、猜測(cè)、象征、對(duì)比、回憶、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。

　　一、每種想象手法的特點(diǎn)

　　1、關(guān)于比喻想象

　　比喻想象，是指在寫(xiě)甲事物的時(shí)候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物來(lái)比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個(gè)極廣泛的概念，可以指顏色，也可以指形狀、聲音、氣氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一個(gè)個(gè)歡快的音符”，這是形狀的相似。“吱悠吱悠、叮兒叮兒的響聲，像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲”，這就是聲音和氣氛的相似。同時(shí)，向?qū)W生傳遞另一種情況：對(duì)于兩個(gè)事物的相似點(diǎn)，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說(shuō)。如：荔枝皮像胭脂一樣紅，就表明了“紅”的這個(gè)相似點(diǎn)。

　　2、關(guān)于比擬想象

　　比擬想象分?jǐn)M人和擬物，擬人想象是指在寫(xiě)物的時(shí)候想到它的某些特點(diǎn)與人相似，就把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)人的詞寫(xiě)物。如“一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露”，這句話(huà)就是用寫(xiě)人的貪婪來(lái)寫(xiě)楊梅的。擬物想象是指在寫(xiě)人的時(shí)候想到他的特點(diǎn)與物形似，就把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，直接移用寫(xiě)物的詞語(yǔ)寫(xiě)人。如：“東郭先生再也混不下去了，夾著尾巴逃走了，”用寫(xiě)狗的“夾著尾巴”來(lái)寫(xiě)人的狼狽相。

　　3、關(guān)于猜測(cè)想象

　　猜測(cè)想象是指在寫(xiě)人或?qū)懯挛锏臅r(shí)候，對(duì)同它有關(guān)的問(wèn)題，做出猜測(cè)性的描寫(xiě)或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鮮空氣、上教堂去做禱告”，就是對(duì)“商人夾著一大包貨物”、“小孩有保姆伴著”、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問(wèn)題——去做什么——的猜測(cè)。

　　4、關(guān)于對(duì)比想象

　　對(duì)比想象是指在寫(xiě)一個(gè)事物的時(shí)候，想到與之性質(zhì)不同的另一個(gè)事物，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)相比較;或在寫(xiě)一個(gè)事物這個(gè)側(cè)面的時(shí)候，想到情況與之完全相反的另一個(gè)側(cè)面，就描寫(xiě)或敘述出來(lái)想比較。如：我的爸爸是一個(gè)教了二十年的普通的老師，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請(qǐng);也不象工容的爸爸，常常有買(mǎi)不完的便宜貨。他呀，有批不完的作業(yè)本，備不完的`課”。

　　5、關(guān)于回憶想象

　　回憶想象，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物，并描寫(xiě)或敘述出來(lái)。在常見(jiàn)的“每當(dāng)我看到……時(shí)，就會(huì)想起某某來(lái)”。

　　6、關(guān)于象征想象

　　象征想象是指對(duì)某事物的具體描寫(xiě)，來(lái)反映另一事物的意義或表現(xiàn)作者的思想感情。運(yùn)用時(shí)，對(duì)所“借”事物的描寫(xiě)要不找痕跡，不露鋒芒。不著痕跡就是銜接自然，天衣無(wú)縫;不露鋒芒就是真實(shí)描寫(xiě)，意在言外。如：“開(kāi)學(xué)第一天，小朋友背著書(shū)包去上學(xué)。藍(lán)藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，小鳥(niǎo)在枝頭唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小朋友們胸前的紅領(lǐng)巾，也變得更加鮮艷奪目了。”這段話(huà)中，主要表現(xiàn)了小朋友上學(xué)時(shí)的快樂(lè)心情，但沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是通過(guò)藍(lán)天、白云、紅領(lǐng)巾的描寫(xiě)，這種快樂(lè)的心情自然而然地流露出來(lái)了。

　　7、關(guān)于幻想想象

　　幻想想象是指對(duì)未來(lái)的想象，它表現(xiàn)為描述人對(duì)未來(lái)事物的希望、幻想、對(duì)于刻畫(huà)人物的性格、表現(xiàn)思想感情都是很有作用的。通常有兩種思路。一種從幻想到現(xiàn)實(shí)，一種幻想到幻想。如《書(shū)包減肥記》就屬于前一種思路。文章開(kāi)頭，寫(xiě)小作者“我”用小秤稱(chēng)出了自己的書(shū)包足有8斤重——晚上睡覺(jué)時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)書(shū)包瘦了，輕了，自己感到特別的輕松，快活，課余時(shí)，和同學(xué)們一起玩啊笑啊——一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)書(shū)包依舊是鼓鼓的。文中對(duì)“書(shū)包減肥”的幻想，其實(shí)正是對(duì)學(xué)習(xí)壓力過(guò)重的一種呼吁。

　　二、在閱讀中加深想象手法的理解

　　1、要作好想象手法的摘錄本，每天摘錄一條。

　　2、和同學(xué)們交流自己的奇思妙想。

　　3、抓住課內(nèi)閱讀篇目中的想象手法，進(jìn)行有目的的分析，理解。

　　三、練習(xí)想象句式，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

　　想象手法的掌握直接影響到想象作文的成效，因此，必須練習(xí)大量句式。

　　1、給本體寫(xiě)喻體。

　　浦東的金茂大廈像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、給喻體寫(xiě)本體。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一條東方的巨龍。