背詩文三年級作文（通用22篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的背詩文三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
背詩文三年級作文 篇1
“第一組，第一組。”“第四組，第四組。”這是同學(xué)們激烈的叫喊聲，這節(jié)語文課老師準(zhǔn)備開展一個背詩大賽。由老師先背一首詩同學(xué)們背不出要抵一首，假如沒人在規(guī)定的時間內(nèi)救場，我們便輸了。
我們情緒十分激動，老師選定從第一組同學(xué)開始。前面幾位背的還算可以，到了尤奔，他慢慢吞吞地站了起來，兩只手扶著桌子，低著頭，顯然有些不好意思。話還沒出口，同學(xué)們先笑成一片，什么都沒說便坐下了。連坐在后面的林煌居然也如法炮制。
時間過了一大半，同學(xué)們與老師勢均力敵、旗鼓相當(dāng)。目前為止只打了個平局。輪到第三組的鄭瀟鋇，背了一首很長很長的《蜀道難》在場的不少人都在用手指打著節(jié)奏這么長的是老師都不會背，也真夠難為他的。之后老師抵了一首4句的短詩。坐在我身旁的于建輝背了一首大家耳熟能詳?shù)摹肚迕鳌罚媸菈蚝~的。等啊，等啊，終于挨到了放學(xué)。
這次背詩大賽說到底還是老師贏了，看來以后還得多看點書了。
背詩文三年級作文 篇2
今天早上，陽光明媚，我待在家中背《塞下曲》一詩中的“將軍夜引弓”一句時，爸爸插口問：“這里的將軍指的是誰？”我脫口而出：“當(dāng)然是人稱‘飛將軍’的李廣。”于是，爸爸給我講了一件與這一首詩有關(guān)的事：“有一次，李廣去冥山南麓打獵。突然，他發(fā)現(xiàn)草叢中蹲著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡全身的力氣，一箭射去。李廣的箭法十分好，他以為老虎一定中箭身亡了。于是，他走上前去，仔細一看，未料被箭射中的竟是一塊很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己的力氣這么大。于是，李廣后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射擊。可是，一連幾箭都沒射進去？”爸爸話音剛落，我說：“‘精誠所至，金石為開’嘛”？可爸爸硬說我說錯了，急得我把《同步每課一練》拿了出來給爸爸看，他這才心服口服。
于是，我又聚精會神地背起了古詩。
背詩文三年級作文 篇3
昨晚，雨后的天氣煞是涼爽，清新自然彌漫著每一寸空間，有股回到春天般的感覺，抒情一下背詩比賽。我和姑姑一家吃過晚飯便坐下來看電視，由于這幾天忙碌的工作，我倦意濃濃，不一會兒便躺在沙發(fā)上睡著了，忽然不知是誰雅興頓起，誦詩一首。我耳根自然不再清靜，這時姑姑便提議說我們來個背詩比賽吧，我也被迫參與其中。
姑姑率先來了首毛澤東的沁園春.雪，可謂別有一番風(fēng)味，叔叔背了一首我不太記得詩名的古詩，妹妹呢，靜夜思一首，該我啦，想都來不及，春曉一詩直接脫口而出，迎來一陣笑語。我自己也不好意思地吐了吐舌頭，結(jié)果幾陣輪回，我和妹妹有點招架不住了，以前學(xué)過的古詩都不知道跑哪去了，真沒想到還有用到它的時候。我老妹可牛著呢，只見她直奔書房，抱著她的語文課本，古詩詞書念叨一氣。妹妹還只上小學(xué)四年級，對不上來還可諒解幾分，我可就說不過去了，慚愧無比！我暗下決心，重拾唐詩三百首。
可別笑話我啊。這次比賽勝負(fù)明顯之極，所以呢，我們訂下了一月之約，一月之后再決高下。這雖只是家庭中的一個小插曲，但是我覺得很有意義，所以隨之記錄下來，以己回憶。
背詩文三年級作文 篇4
三年級，呂老師剛接班，就給了我們一張叫：“第一階段古詩文背誦”的紙，還說：“后面還有第二、三、四……階段背誦的古詩。”我聽了，心想：不是吧！一個階段就這么多，那這么多個階段是要有多少呀！
晚上，我和媽媽說了這件事，媽媽鼓勵我說：“沒關(guān)系，別看詩多，但詩句少，要不，我們每天背兩三首，幾天就能背完了。”
果然，我光一天就背了十二首。可吳朋霖還是比我多背了一首，所以我得了第二名。
到第二階段了，我心想：我一定要比吳朋霖更快地背完！于是，我日夜不停地背：早上在上學(xué)的路上背；在大課間背；午休時背；晚上回家背；上床睡覺背……到了檢查的那天，我懷著緊張的心情上了講臺，努力地回想著詩里的內(nèi)容“人影窗紗，是誰來折花……”最后，我終于背下來了，我在心里暗暗歡呼。
到了第三階段，呂老師說要選出一——三階段的“古詩文背誦達人”來，那天早上，我去考勤，回來后才得知這件事。于是，我從容不迫地走上講臺，接受同學(xué)們的考驗，最后拿到了“古詩文背誦達人”的稱號。這不正所謂“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”嗎？
我以后一定要繼續(xù)努力，爭取做得更棒！
背詩文三年級作文 篇5
“中國，茶葉的故鄉(xiāng)。
這里的土地孕育世界最早的茶樹。”
小伙伴們，你們猜我們這是在干什么呢？對了！我們在背詩。這個月學(xué)校開展有關(guān)茶的活動，我們尋找茶的資料，觀看茶的紀(jì)錄片，制作茶的繪本。下周四，我們還要去茶園里背詩。于是今天下午的大課間，全校的同學(xué)們都在教室準(zhǔn)備詩。我們先聽朗讀示范，卻發(fā)現(xiàn)示范錄音里把“鴨鵝”讀成了“鵝鴨”，同學(xué)們一下子樂了。幾個調(diào)皮的男生，咯咯咯地笑著，索性躺到在了地上。大家更開心了。這時，我突然發(fā)現(xiàn)喬老師出現(xiàn)在我身后。原來，我們的笑聲把隔壁辦公室里的喬老師都引來了。我趕緊把嘴巴閉上。
“春天來，雁打頭，冬雪化，冰水流。”廣播里的朗誦在繼續(xù)，笑聲也在繼續(xù)。當(dāng)大家看到喬老師憤怒而又吃驚的表情，剛才的哄堂大笑戛然而止。
接著我們開始齊誦，這時我突然發(fā)現(xiàn)自己的詩稿沒有了。一陣緊張。我在抽屜里輕輕地翻找，卻沒有發(fā)現(xiàn)稿紙的身影。我又悄悄地來到書包柜翻找，也沒有任何收獲。正當(dāng)我快奔潰時，突然發(fā)現(xiàn)手上有一團紙，打開一看原來正是我苦苦尋找的稿紙。
終于開始齊背了，可因為錄音聽多了，我也將“鴨鵝”背成了“鵝鴨”，被同桌狠狠地嘲笑了一番。
背詩文三年級作文 篇6
有一天晚上，我正在背《秋夕》這首古詩。突然爸爸來了興趣。他說；“閨女，我們來一次背古詩比賽吧！我們就背《秋夕》，看誰先準(zhǔn)確背出來。”我說：“好吧。”媽媽主動要求當(dāng)裁判。
媽媽先給我們每人五分鐘時間去背詩，一會兒時間就到了，媽媽讓我先背，結(jié)果我背得結(jié)結(jié)巴巴，而且丟字加字。該爸爸背了，他背得比我還糟糕，多字少字不說，都快把詩的意思給改了。如果大詩人杜牧聽見了，非氣暈不可。所以，第一輪比賽我們誰也沒有通過。
到了第二輪，媽媽還是給我們五分鐘的時間，這回我靜下心來，先認(rèn)真讀了幾遍，接著憑記憶默背。不會的地方再看看，然后背。就這樣反復(fù)兩三次，我一字不差地背出來了。再看我爸爸，一只手托著他的頭，一只手拿《唐詩三百首》，一會兒躺在枕頭上閉首眼睛默背，一會兒抬頭睜開眼睛看著書。這次，我倆都胸有成竹地等待媽媽的考試。爸爸先背，他背得非常流利。我也不甘示弱，很有感情地把這首詩背了出來。最后我和爸爸都得了第一。
通過這次比賽，我明白了一個道理：做什么事情都要靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地做，不能馬虎。否則就會竹籃打水一場空。
背詩文三年級作文 篇7
我們班的王老師要求我們在每節(jié)語文課上課前背一首詩，一開始，同學(xué)們懶洋洋的，一點積極性都沒有。后來，不知怎么的，同學(xué)們開始對背詩感興趣來了。不過，這其中也有些“瘋狂”。
瘋狂表現(xiàn)一：往往預(yù)備零剛剛打響，領(lǐng)頭背詩的人就迫不及待的帶著班上的同學(xué)背起書來。可那些下課不在教室里的人就倒霉了，當(dāng)他們急急忙忙地回到教室里時，同學(xué)們早都背好了（那時侯還很早呢）。有的同學(xué)還用一種眺畔的眼神望著他們，那眼神好像再說：“哼！你沒有背詩，你慘了，我要是跟老師講了，你就玩完了。”然后，那些沒有背詩的人就提心吊膽的等待老師的到來，希望老師不要說起背詩這字眼。
瘋狂表現(xiàn)二：最近，同學(xué)們越來越瘋狂了。有好幾次，同學(xué)們都沒有等領(lǐng)頭的人上臺，就嘰嘰喳喳的背了起來。特別是“雜音喇叭”李盛，沒等領(lǐng)頭的人上臺，就在那里又叫又喊的，好像是他在領(lǐng)頭一樣。
希望王老師來整治一下背詩的瘋勁，也希望以后同學(xué)們能安安份份的背詩，達到真正背詩的目的。
背詩文三年級作文 篇8
家長們可能會覺得，背詩很容易，其實，背詩是很讓人頭疼的事情。
比如說《如夢令》吧，剛看見這首詩時，我十分輕松，因為只有區(qū)區(qū)兩句話，讀了十分鐘左右，我合上書，開始背了：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃酒，呀！不對，應(yīng)該是濃睡！”就這樣，每背到這里，都出了這個錯誤，終于，在同桌的幫助下，糾正了這個錯誤。然而，接下來這句“卻道海棠依舊的”海棠“，我又時不時地念成”海草“，在思想與反思想斗爭了足足一分鐘后，”海草“已經(jīng)不在我的思想中了，接著，又經(jīng)歷了N個錯誤，我已經(jīng)能把”如夢令“完整地背完了，光是一首短詩，就花了我多少精力呀……
在背完《如夢令》之后，又要背”黃鶴樓“，這一首詩雖說我上補習(xí)班時背過，但已經(jīng)忘得連渣都不剩了。這首還算簡單，只是最后一句老是忘記，記憶讓我睜不開眼睛，這時，每一秒都覺得漫長。
總之，背詩可不容易，你總得你已經(jīng)會了，但又時常會忘記，明明記住了，但一個小時左右又忘記，忘記的原因各種各樣……
背詩文三年級作文 篇9
老師經(jīng)常對我們說，要多讀書才能提高作文水平。有的同學(xué)也許會說：“我每天都閱讀課外書，可是為什么寫不好作文呢？”是啊，以前的我也是這樣，課外書讀了不少，可寫起作文來要么無話可說，要么說一大堆廢話。這是為什么呢？
后來爸爸告訴我：“你讀的書雖然多，可都是囫圇吞棗。你只了解了大概意思，書中的優(yōu)美詞句，你都沒有記住。”我想了一下，真是這樣，就向爸爸請教。爸爸說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。讀書，關(guān)鍵是朗讀與背誦。只要每天堅持，時間久了，自然會提高你的語言表達能力。”
從此，我就按爸爸的指點，開始了我的讀書三部曲。
第一部曲：朗讀。我每天都要讀一篇好文章。首先小聲讀，用查字典的方法，把所有不認(rèn)識的字都弄懂讀音和意思，然后再把這篇文章大聲讀兩遍。
第二部曲：背誦。讀完文章后，把文章里的好詞好句都劃下來，熟讀成誦，以便于運用。
第三部曲：運用。在寫作文的時候，把你腦袋里的好詞好句一個個都“搬”出來，看看有沒有詞語適合這篇文章的。這樣下來，字?jǐn)?shù)自然多，文章自然美。
我這把學(xué)習(xí)的金鑰匙是不是很好呢？如果好，就趕快運用吧，也許從此以后，你就不用為作文字?jǐn)?shù)的多少而發(fā)愁了！
背詩文三年級作文 篇10
新學(xué)期到了，黃老師在講臺上嚴(yán)肅地說：“這學(xué)期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來呀！
星期二，我一進教室就看見黑板上寫著：一五二班所有的人今天要早自習(xí)，必須背完第一課。看完黑板上的字后，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好消息就在我苦悶的時候來了，黃老師進來說：“今天讀書很認(rèn)真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家里背。”我一聽心里馬上就樂開了花。
終于熬到放學(xué)回家了，我先做完了作業(yè)到了晚上才開始背書的。我跟媽媽說，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽了之后也沒說什么，只是微微點下頭讓我認(rèn)真背。背誦的過程中，我一會兒跟弟弟玩，一會兒出去看會兒電視，一會兒玩一下平衡車，可是我似乎忘記了什么東西，這時我才想起還沒把課文背下來。可是已經(jīng)到了睡覺時間，我只好去睡覺了。
到了星期三，我大約五點左右就起床背書了。那時我讀得很認(rèn)真，一句一句一段一段的，終于能背下來了，媽媽那時候出來揉揉眼睛連忙豎起大拇指表揚了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開心的事。
背詩文三年級作文 篇11
說起背誦啊，真是慚愧之極，一篇早已背的滾瓜爛熟的精品文章，經(jīng)過我“口才”的改造成了一篇“精典絕綸”的文章。嗨！這都歸功于我緊張的情緒。一上講臺我就雙腿顫抖，腦子一片空白，背字吞吞吐吐。
鏡頭一：課堂上老師叫我背《為人民服務(wù)》，此篇我早以背的滾瓜爛熟，我信心百倍走上講臺，心里還不斷提醒自己別緊張。沒想到剛開始就卡住了。“因為我們都是為人民服務(wù)的，所以我們“要是”有什么缺點。”“如果有什么缺點。”同桌提醒道，他這么一說完全打亂了我的節(jié)奏，“啊，啊……缺點，缺點．”我不住的反復(fù)詞語。結(jié)果時間一長我就越緊張，越緊張就越想不出來。“就不怕。”幸虧同桌提醒了一句，我才平安過關(guān)。
鏡頭二：今天老師又教了二首古詩，老師課堂直接要求同學(xué)背。哈哈這二首古詩我已經(jīng)在預(yù)習(xí)時早以背好了。于是我毫不猶豫舉起了手。老師點名讓我背，我背完了題目，第一句又忘了。時間停了許久。“劍外。”老師提醒道。我聽了趕忙背了下去，“喜欲狂，啊”。沒想到我這一“啊”下面的同學(xué)笑了起來。我又被打亂了節(jié)奏，臉上火辣辣不，眼睛發(fā)昏，腦子一片空白，啊了一會兒，同學(xué)們又騷動了起來，老師見了喊我坐下。
嗨，我什么時候能改掉這個毛病。
背詩文三年級作文 篇12
大約花了近半個月的時間，終于是把那份英文演講稿背完了。
時間有點久，可以說是因為拖延，好在終于算是背好了，而且可以達到默寫全篇的程度。
算是有點小小的驚喜，只是這份小小的成就因為拖沓，還是被消磨了些。
不得不說，我還是感受到了這個學(xué)習(xí)方法的好處，畢竟如果當(dāng)一個人散步，或者晚上睡不著的時候，我可以隨時想起其中的一段，然后在腦中背誦下來，運動中也不會覺得辛苦，如果有點失眠，也會在背誦中不知不覺地入睡了。
與此同時，在一次次地背誦中，我能感受到字里行間的情感，從最初的只是毫無感情地讀過，要抄默時一些共情感，再到客觀地看待一個句式中所表達的含義。我在想，同樣的一個句子，也許在不同的時期，不同的年齡段，會有不同的感受。
老師說，你背誦的時候沒有察覺到特別的不同，但如果背誦多了，你的語感會在做題時就會有很大的提升。
我還沒有拿題目來檢測，但是我覺得如果真得能一直使這么背誦方法，認(rèn)真地去執(zhí)行，真的會有進步的。前提是，我希望不要再如此拖沓啦。
背詩文三年級作文 篇13
星期五下午，我們班開展了一個背誦大賽：背誦描寫高興的片段。同學(xué)們歡呼雀躍。比賽開始，先分成四組，每一組要有一名同學(xué)背出一段描寫高興的片段，超出20個字的給滿分10分，如果內(nèi)容很精彩，或許能得到12或15分。第一個同學(xué)已經(jīng)開始了，還沒到我，我的心就砰砰直跳，是不是應(yīng)該棄權(quán)啊。
同學(xué)們爭鋒相對、唇槍舌劍、互不相讓，都想讓自己的隊奪取更高的分?jǐn)?shù)，我呢，我正埋頭背著片段，深怕萬一背不出來，那不就丟臉了嗎。時間一分一秒的過去了，呀!到我了，我連忙起立，面對其他同學(xué)的眼光，還有我們這一組對我充滿期望的眼神，真不知道該怎么辦。這時，心里閃現(xiàn)出一句話：遇到什么困難的事，千萬不要慌，就像在自己家一樣。這是我在一部動畫片“小櫻桃”里面聽到的，這句話時時提醒著我。我大聲的背出片段，然后連忙坐下，頭都不敢抬一下。哇，真是太刺激了。算分?jǐn)?shù)的時候到了，第一名是第一組140分，第二名是第四組130分，而我們才第三名83分。不過不要緊，還有下一次的個人比賽，我們準(zhǔn)會贏過來的，我們不氣餒，不灰心，下次繼續(xù)努力，肯定能戰(zhàn)勝第一組的`。
背詩文三年級作文 篇14
新的一學(xué)期，我們步入四年級，學(xué)習(xí)的知識越來越多，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中。這學(xué)期老師要求我們每一篇課文都要背誦，但是課文都好長一篇呢，我覺得有點難。這不，今天的第三課《鳥的天堂》就把我難住了。
放學(xué)，老師布置我們背《鳥的天堂》和《詞語盤點》。我先背《鳥的天堂》。這是一篇寫的是鳥的天堂的景色，周圍的環(huán)境，還有對鳥的天堂——榕樹的描寫，形容詞好多。我讀了幾十遍也記不住，準(zhǔn)備放棄。我想這是老師交代的家庭作業(yè)，必須完成，別的同學(xué)做得到，我也要做到！我調(diào)整了一下我的心情，先一段一段的背，然后再連在一起背。首先還是不熟練，于是我靈機一動，先去讀《詞語盤點》里詞語。因為我發(fā)現(xiàn)《詞語盤點》里的詞語就是《鳥的天堂》里的詞語，我讀熟了詞語，再把它們串起來，比如“寬闊的薄霧，竹竿有規(guī)律……
就這樣，我一直這樣讀、背，我把多余的字在心中反復(fù)默念，不到一會兒，我就背完了。
背完《詞語盤點》，再背《鳥的天堂》，我感覺輕松多了，很熟練的就背完了。
通過這次背誦課文，我懂得了做什么事都不能操之過急，要想辦法，找訣竅，不要死記硬背，做一個善于動腦筋的聰明人！
背詩文三年級作文 篇15
星期五，黃老師說讓我們背課文。我不想背，也不會背，可又不能不背。一不背的話在學(xué)校里，黃老師就會抽人去背，每個同學(xué)都很有可能會被抽到，我也是一樣的。如果抽到我，我卻背不了，那黃老師可能就會生氣了。
我?guī)е@樣忐忑的心思去了補習(xí)班。在補習(xí)班里，我一直讀書，一直讀書，整個補習(xí)班都是書聲。有的捂住耳朵在背書，有的把書捂在胸前，口里念念有詞，有的俯首默念，文字好像在捉弄我，我怎么也捉不住它。
我恨死這些字了。我咬牙切齒的，一個字，一個字地讀，就像要把它們吃進去一樣。終于，我把1、2、3段勉勉強強背完了。我又用同樣的辦法把4、5、6自然段背完了。
我只有第7自然段沒背完以及一篇作文沒完成的時候，媽媽來了。老師讓我回去背完。我回去的時候想：原來背書不也不是那么難。
回到家，媽媽要我多讀幾遍，說有助于記憶，不然會很快就忘記的。我遵照媽媽說的話，把課文讀得滾瓜爛熟。
之前我不喜歡背課文，現(xiàn)在我覺得，我很喜歡背課文了。
背詩文三年級作文 篇16
周末原本我想和我的朋友們一起去野外郊游的，但是我想到了高老師要我們背誦的課文，我只好不去了。我坐在了桌前，皺著眉頭，重重的嘆了一口氣，因為平時我最拍的就是背課文了。因為這些課文篇幅非常的長，而且讀起來也是非常的拗口更不用說是一字不漏的把它們給記在自己的腦海里了。
我只好硬著頭皮的打開了語文課本，然后開始先是一遍又一遍大聲地地朗讀課文，最后在朗讀了好幾遍課文以后，我開始試著背誦課文的第一自然段。可是我背了好幾遍都沒有成功，我開始感到厭煩了。背課文讓困得想要睡覺，我不停地揉著眼睛想要讓自己清醒一點，終于在我的努力之下，我終于把第一自然段給被得滾瓜爛熟了，我感到非常的開心。
開始第二自然段的背誦了，要知道高老師的脾氣可不好惹，要是誰沒有把課文完完整整的背下來的話，一定會被她罵的狗血淋頭的。想到了這里我就更加的努力去背誦課文了。皇天不負(fù)有心人，我終于到了最后可以一字不差的把課文給背了下來，我真是太開心了，于是我約了我的同學(xué)一起去小區(qū)的籃球場打球。
背詩文三年級作文 篇17
新的學(xué)期，去學(xué)校上課的第一天，黃老師就要求我們這個學(xué)期每篇課文都背誦。
我們學(xué)的第一篇課文就是《觀潮》。放學(xué)，老師給我們布置的作業(yè)就有一項背誦任務(wù)。回家后，我做完其它作業(yè)就開始讀。一開始讀了好多遍我都不會背。媽媽叫我先一個自然段一個自然段地背，會背了再一起背。我照著媽媽教我的方法一段一段背，背到好晚才背完，但還不是很熟練，只能算勉強。媽媽交代我第二天早自習(xí)去認(rèn)真讀，早上的記憶要比晚上好。果然，我讀了幾遍之后在我的同桌袁紫露那里背，順利地過關(guān)了。
這一課，袁紫露沒有我背得這么熟。她在我這里背的時候總要提醒幾個字，所以我讓她繼續(xù)去讀，只要用心去讀，就一定能背下來。讀了一會，她又到我這里來背，這一次可以說是背得滾瓜爛熟。
學(xué)完第一課又是第二課。第二課我們學(xué)的是《雅魯藏布大峽谷》。第二天早自習(xí)，我跟袁紫露比賽背，看哪個先背完。她也認(rèn)真地讀起來。這一課我只讀了一個早自習(xí)就背下來了，她卻背了好幾天，這一次我比贏了。
難怪媽媽經(jīng)常跟我說，一天之計在于晨。早上讀書背書是最好的時光。我覺得背誦是一件很好的事情，既可以學(xué)習(xí)知識，還可以訓(xùn)練記憶。我以后一定會更努力地背誦！
背詩文三年級作文 篇18
冬天的風(fēng)是干冷的，穿過云之罅隙，直達心底。
風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向季節(jié)的深處。
在這樣寒冷的季節(jié)，我們班舉辦了《論語》背誦大賽，這場比賽激動人心，點燃這個沒有生氣的冬天。
該他上場了，他邁著矯健的步伐，胸有成竹的向臺上走去，一副泰然自若的表情，仿佛冠軍已被他囊入懷中。看他帶著那滿臉陽光的笑容，走向講臺。“3、2、1”開始了，他熟練的背出他已早早準(zhǔn)備好的句子，只見他滔滔不絕，口若懸河的樣子，讓我既激動又緊張，奧想快點兒輪到自己上場，卻又害怕沒有他那般自信。
待他比賽完畢，輪到下一個她上場了。
她滿臉不自然的走上講臺，瘦弱的她顯出講臺的寬敞。她極力搓了搓手，張了張口又低下了頭。好一會兒，她終于抬起了頭，卻極力躲避別人的目光。老師微笑著示意她開始，她咬緊牙關(guān)，臉上每一塊肌肉都在發(fā)抖，好半天了，才在吞吐中說出了寥寥數(shù)字。我向她投去充滿激勵的眼神，我們的眼神匯聚之后，她又吞吞吐吐的說出了零星幾句。聽著倒計時勻速的滴答聲，我手里滿是汗，心都提到了嗓子眼。終于，滴答聲停止，她完成了屬于她的三分鐘。
下一個三分鐘，又會是怎樣的一番情形呢？
背詩文三年級作文 篇19
背誦的好處很多，不僅可以幫助我們的知識點記得更牢固，還可以不斷使我們記意力不斷加強，所以背誦益處多。
先比如說語文，最近，謝老師要求一天寫一首詩，當(dāng)作練字，我們也需要把自己寫得詩背下來。并且要給自己限制天數(shù)去背詩，我背的讀需要加以鞏固，因為總是不能達到那種倒背如流的效果。除此之外，我們也需要背一些像《雁門太守行》、《陋室銘》這樣的中考必背的詩，我雖說早就開始個這個計劃，但也是處于一個背著忘著的情況，但每天定時復(fù)習(xí)也是非常有效的。
再說說英語這門兒學(xué)科，更需要背誦，正如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的第二三單元，里邊有長課文，這就需要我們?nèi)辗e月累，因為只有背課文才能掌握住當(dāng)中的句型和語法點，在做題時可以運用課文中的句型來答題。
其實，在背誦時也需要注意一點，最好是理解文章大意再去背，生物老師也常說背知識點要先理解它再背，這樣記得會更牢固，也正所謂：死記硬背不可取。因為死記硬背不僅效果不好，花費的時間也很長。時間也會長。
這就是背誦的效果，所以珍惜早讀時間，背誦各科知識點。
背詩文三年級作文 篇20
唐詩宋詞，乃中華文化之國粹。人們常說背詩對我們有很大的好處，可是，你有沒有覺得背詩很枯燥也很乏味呢？小白白老師就教給了我們一種有趣易記的背書方法——歌訣體誦讀法。
歌訣體誦讀法是打著節(jié)奏，抑揚頓挫地誦讀古文，聽起來就同唱歌似的，好玩極了！今天上午小白白老師讓我們聽了一段《逍遙游》，音頻里有個人就是用歌訣體誦讀法“唱”詩的。那韻律特別妙，大家聽完這段音頻都躍躍欲試，想要學(xué)一小段。
果然，點子多多又好玩的小白白老師答應(yīng)了我們這個要求，教我們用這種方法誦讀《逍遙游》中的兩段。剛開始小白白老師一句一句地教我們，不一會兒，我們班這些機靈的孩子都學(xué)會了。小白白老師一直讓我們聽音頻、誦古詩，大家都唱得很流利。可是，剛唱了幾遍，一個個小問題就浮出水面。這些小問題被眼尖的小白白老師看到了，追求完美小白白老師不甘心把這些問題省略掉，于是我們重點看了看自己不熟的這幾個地方，仔細努力地改正。終于，一首由全班同學(xué)唱出的《逍遙游》出爐了，大家唱完之后，全都既興奮又激動！
有了這個歌訣體誦讀法，我背詩的速度越來越快；質(zhì)量越來越高；熱情越來越高漲！有了這個方法，媽媽再也不用擔(dān)心我背書慢又差了！
背詩文三年級作文 篇21
今天，我們語文老師“董老師”在課堂上讓我們背誦考級。陳祉伊最快過關(guān)，第一單元早過了，我和趙梓同一直在背著語文園地一。我和趙梓同一定會趕到陳祉伊的，陳祉伊才一級，我們都馬上要過了一級，快！快！我要趕到陳祉伊。
等我們背完語文園地一的時候，徐樂晴正好剛剛下座位去找董老師。那時，我和趙梓同以為徐樂晴要給董老師背誦第一單元，我們倆就搶占了徐樂晴的位置。誰知道，徐樂晴是要向董老師告狀，她說：“董老師，謝鵬他不背！”董老師笑了笑，也沒說些什么。我們繼續(xù)背誦，當(dāng)我和趙梓同快要背完的時候，這時，張芷瑜又來了。她站在我們倆的后面，董老師讓她跟我們一起背，張芷瑜加了進來。我們?nèi)齻�把語文園地一背完了，陳祉伊又來被語文園地二了，我們仨兒把我們幾個的名字貼到了第一級的上面。
張芷瑜、我、趙梓同，我們幾個又開始了背誦。當(dāng)我們幾個背完語文園地二的時候，陳祉伊又要開始背語文園地三了。當(dāng)陳祉伊背完語文園地三，開始到董老師那去背時，我們剛好給董老師背過了語文園地二。
下課鈴打了，我們下課了。我的心里總是美滋滋的！
背詩文三年級作文 篇22
今天，傳統(tǒng)課上，我們舉行了一場激烈的男女生古詩背誦大賽。背傳統(tǒng)文化里學(xué)的古詩，我們分成男生一隊，女生一隊。比賽規(guī)則是背的加3分，讀的加2分。
第一場比賽開始了！女生隊派出包馨竹發(fā)起挑戰(zhàn)，她背得聲情并茂為女生隊加了3分。而我們男生也不示弱，派出齊摯來迎戰(zhàn)。他聲音響亮、擲地有聲，但是他是讀的，所以只加了2分。女生們興高采烈，又派出了吳雨諾來挑戰(zhàn)，女生們的加油聲像洶涌的波濤，一浪高過一浪。在同學(xué)們的加油聲中，吳雨諾又為女生贏得了3分。我們男生們商量一下決定派宋浩然迎戰(zhàn)。為了壓倒女生們的士氣，我們的加油聲比她們的聲音更要大。宋浩然沒有辜負(fù)我們的期望，為我們男生加了三分。比賽在如火如茶地進行著
終于輪到我了！我和陳依蕊對戰(zhàn)。一開始，我很緊張，心里就像踹了一只小兔子，怦，怦跳個不停。陳依蕊背完了以后，我的心里有了底，鎮(zhèn)定了下來。因為她雖然是背的，但背的不是很熟練，所以只加了2分。我大大方方地站了起來，用洪亮的聲音背了一首《酌貪泉》，背完以后響起了一片吶喊聲，我抬頭一看，我的三分。下面是田慧聰和陳玥藝對戰(zhàn)。
第一場比賽，我們男生獲勝。期待下面的比賽更精彩。古詩背誦大賽可真好玩！
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