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詩的世界作文(5篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的詩的世界作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
詩的世界作文1
賀知章說過:“少小離家老大回。”誰都會(huì)回到那個(gè)陪伴你的地方——故鄉(xiāng)。無論腳步走多遠(yuǎn),在腦海中,只有故鄉(xiāng)始終相伴在心間。
緣始于相見,情長(zhǎng)與陪伴。走進(jìn)“桃之夭夭,灼灼其華。”漫步在桃林中,不時(shí)飄來一陣花香,傳來一陣悅耳的歌聲。桃樹舒展著嫩綠的樹葉,開出一朵朵白里透紅的小花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片粉霞,把故鄉(xiāng)打扮得異常美麗,走近一聞,一股清香撲鼻而來,沁人心脾。
跟隨著風(fēng)的腳步走過池塘,連綿無盡與天相接的荷葉一片碧綠。與太陽相交輝映的荷花格外紅艷。青蛙前來問好,魚兒跳出龍門。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”,多少人曾在你生命中來了,又走。多少歲月滄桑了你的容顏,可故鄉(xiāng)一直陪伴。
瓜果飄香,來到果樹林。“一株梨樹園中長(zhǎng),每逢春來開滿花。”朝陽下碧綠的草叢中,一顆顆一串串像胖乎乎小頑童,咧著小嘴歡笑。月光下,大文學(xué)家東坡居士發(fā)出了祈求,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”在明月的陪伴下,親人雖相隔千里,但默然相伴。
“月上柳梢頭,人約黃昏后。”時(shí)間逐漸逝去,故鄉(xiāng)卻從未老去。朱生豪說過“我愿意舍棄一切,以想念你終此一生。”我的故鄉(xiāng),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記白雪彌漫的情景。
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”的美景令我陶醉。雪花像美麗的五色蝴蝶似舞如醉,像吹落的蒲公英似飄如飛,輕輕盈盈,無愧是大地的杰作。
獨(dú)在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的王維發(fā)出“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的鄉(xiāng)音,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在心頭召喚他的游子。
故鄉(xiāng),有你的陪伴,我不曾孤單。在我失散的童年里,有你陪伴,我亦晴天。
詩的世界作文2
輕叩詩歌的大門,我們看見了一幅豐富多彩的畫面,有“明月幾時(shí)有,把酒問青天”的情景,有“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”的依依惜別之情節(jié),也有“待從頭,收拾舊山河,朝天闕”的豪情壯志,更有“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久,每句詩背后總有著一個(gè)故事,而這都出于詩人的筆下!
這個(gè)單元,我們?cè)谠姷氖澜鐚W(xué)到了很多知識(shí),還在學(xué)詩的基礎(chǔ)上開展了許多活動(dòng),有自己動(dòng)手寫詩、舉辦詩歌朗誦會(huì)、合作編詩集和詩歌知識(shí)競(jìng)賽等,我最喜歡的活動(dòng)是“合作編本小詩集”,我們組的同學(xué)一起動(dòng)手,做了一本詩集,最讓我感到高興的是,我們組做得最好,得了最高分,而且,我們組的美化不只是隨手涂鴉,所有的畫,都是由詩句引來的,就連封面也是根據(jù)“夕陽夕下,斷腸人在天涯”的詩意而畫的。
我常常想讀詩,卻不能體會(huì)到詩人當(dāng)時(shí)的心情和這首詩的意境,也許這是我在這個(gè)單元最大的不足之處吧!
每次我看到詩時(shí),想要讀詩的念頭便油然而生,那時(shí),我知道了,哦,詩是我朋友,我很喜愛它,我也學(xué)到了幾種讀詩方法,跟大家分享一下:
1、 聯(lián)系生活實(shí)際;
2、 描繪畫面,體會(huì)意境;
3、 比較不同的詩句,體會(huì)詩人的感情;
4、 了解詩人的身世際遇。
這些讀詩的方法不但能幫助我們讀懂詩的意思,也可以便于我們找出詩中蘊(yùn)含的詩人的心情。
徜徉在詩的世界里,也許我們會(huì)迷失方向,但總會(huì)找到一個(gè)漂流瓶,為我們指明方向,它就是你所收獲的,把收獲的喜悅裝滿瓶子,把它傳遞給下一個(gè)幸運(yùn)的人吧!
詩的世界作文3
閑暇時(shí),捧起一本詩集來讀。四季之景,祖國(guó)大好河山,躍然紙上。那一縷縷詩香,讓我深深沉醉,讓我樂在其中。
萬紫千紅總是春
“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”。“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”。那細(xì)雨似牛毛,似花針,滋潤(rùn)著剛剛蘇醒的春天。無論是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的春風(fēng)的和煦,還是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”的熱鬧非凡,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的春意盎然,我都深深地陶醉。
從春天的縷縷詩香里,我讀出了生命的活力。
映日荷花別樣紅
“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。那“出淤泥而不染”的紅蓮在炎炎烈日下,傲然開放。無論是“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”的暴雨的'激烈,還是“首夏猶清和,芳草亦未歇”的執(zhí)著,“綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙”的旺盛的生命力,“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的熱烈,都讓我感受到了夏天的火熱。
從夏天的縷縷詩香里,我讀出了奮斗的激情。
霜葉紅于二月花
“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。那隨風(fēng)飛揚(yáng)的落葉代表著豐收的秋天。秋天是一個(gè)滌蕩心靈的季節(jié)。無論是“采菊東籬下,悠然見南山”的隱逸,還是那“明月松間照,清泉石上流”的空靈,“天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星”的閑適,“長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓”的豪情,都讓我體會(huì)到了秋天的耐人尋味。
從秋天的縷縷詩香里,我讀出了淡泊和高遠(yuǎn)。
詩的世界作文4
這是五月天的第七張創(chuàng)作專輯,是他們兩年多的心血。
十年了,五月天十年了,我無緣與他們相伴十年,可是我要珍惜與他們今后的時(shí)間。
什么會(huì)比那找不回的青春更珍貴?也許現(xiàn)在我們現(xiàn)在還小,并不懂的時(shí)間匆匆的流逝,意味著生命正一分一秒飛奔遠(yuǎn)離我們。但是當(dāng)淚痕勾勒成遺憾,回憶夸飾著傷感的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來逝水比喻時(shí)光荏苒。人們都愛說“流年似水”,四個(gè)字,每個(gè)字都浸滿了世界上每個(gè)孩子心中后青春期的感傷。
對(duì)時(shí)間逝去的傷感是這張專輯的主旋律,更充滿了青春的斗志,五月天想對(duì)我們每個(gè)歌迷證明,那些人錯(cuò)了,五月天并沒有老,他們還是那些倔強(qiáng)而放肆的孩子,他們還在追夢(mèng),那夢(mèng)不止屬于他們,也屬于現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人,就像那句“再不去闖,夢(mèng)想永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想”。如果只把夢(mèng)種在心里,那樣的夢(mèng)想不一定會(huì)生根發(fā)芽,也許,你許下這個(gè)夢(mèng),就是夢(mèng)的葬禮,永遠(yuǎn)把它壓了在心里,但勇于去追,至少你努力過,青春之后,認(rèn)輸之前,我們還可以用力的活著。
其實(shí)我們都一摸一樣,無名卻充滿了莫名渴望,一生等一次發(fā)光,寧愿重傷也不愿悲傷,讓傷痕變成了我的徽章,刺在我心臟,永遠(yuǎn)不忘。讓我們一起追隨五月天,完成我們每個(gè)人的夢(mèng),珍惜那易碎的青春。五月天,等你們都變成老爺爺后,我們還會(huì)追隨著你,看你們?cè)谂_(tái)上蹦蹦跳跳,我們?cè)谂_(tái)下淚流滿面,好嗎?
詩的世界作文5
不讀詩詞,不足以知春秋歷史;不讀詩詞,不足以品文化精粹;不讀詩詞,不足以感天地草木之靈;不讀詩詞,不足以見流彩華章之美。唐詩巔峰,宋詞嫵媚,元曲風(fēng)流,明詩論理,清詞賞情……千年后的我們,獨(dú)坐塵囂,透過這些美麗的詩詞,遙想當(dāng)年的風(fēng)云際會(huì),胸中自有磅礴云氣涌起。
蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方……白云之下,蒹葭隨風(fēng)搖曳,倒影浮在漣漪陣陣的水面上,婆娑而舞。美麗的姑娘站在彼岸,透過叢叢蒹葭,我能看見卓越的身影,卻無法觸及,這是何等的無奈,又是何等的悲涼……幸福看似近在咫尺,卻遠(yuǎn)在天邊,無論如何努力的想去得到,到頭來留下的也只是一道心中的痕跡。
我好似感到了詩人心頭的無奈,看得到花的美,卻永遠(yuǎn)觸摸不到那樣的芬芳,感受到月的美,伸手卻只留下漣漪拂過指尖的微涼。這樣的愛,如鏡花水月,縹緲而虛幻,暗香流曳,好似天地間最美的精靈……
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。讀著杜牧的《江南春》,我好像看見了杭州西子湖水映斜陽,參天古木蒼翠欲滴,一直延伸到臺(tái)階上的層層蒼苔,蘇州滄浪亭青瓦白墻,遠(yuǎn)山滄瀾影影倬倬,和這山水之間醉意迷蒙的千里煙波。杜牧眼中的江南,芳草懷煙,煙波千里醉。天共碧水,水遠(yuǎn)與天連。笑臥春風(fēng),風(fēng)暖綠人間。千里鶯歌燕舞,共醉落花煙霞。
詩詞的美麗是永恒的,正像億萬年動(dòng)聽如初的雨聲,是梧桐上的細(xì)雨,是暗香醉人的花蔭,是小樓微涼的東風(fēng),是月光下閃過的雀影,是稻花香里的鳴蛙,是云濤與曉霧的相連,是落紅與芳草的囈語。
詩詞是古典時(shí)期絢爛的煙花,雖然短暫,卻從未黯淡……
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