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    小學(xué)生如何寫(xiě)好風(fēng)景作文

    時(shí)間:2022-01-28 13:05:17 寫(xiě)作方法 我要投稿
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    小學(xué)生如何寫(xiě)好風(fēng)景作文

      小學(xué)生如何寫(xiě)好風(fēng)景作文呢?小編分享一些方法給大家。

    小學(xué)生如何寫(xiě)好風(fēng)景作文

      大自然如同一位神奇的魔術(shù)師,用鬼斧神工的巨筆,在蒼茫的天宇間,在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險(xiǎn)峻的峽谷,從千年雪山到茫茫草原,從渾黃一體的沙漠到蔚藍(lán)的大海,無(wú)不令我們贊嘆、稱奇!這種美我們要定格,這種情我們要抒發(fā)!

      一、抓住特點(diǎn)

      寫(xiě)景最忌千篇一律。現(xiàn)實(shí)中的景物千差萬(wàn)別,它們都有自己固有的特點(diǎn),但是同種景物,因地點(diǎn)、季節(jié)不同,風(fēng)景也各不相同。因此,要寫(xiě)好景物,首先要仔細(xì)觀察,然后抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等方面的特征作細(xì)膩的描繪,才能使讀者感到鮮明生動(dòng),有身臨其境之感。這是寫(xiě)好景物的關(guān)鍵。

      二、條理清楚

      自然景物種類多、層次多,如果東寫(xiě)一句西寫(xiě)一句,勢(shì)必會(huì)造成混亂,影響景物的整體感。因此,同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)要有一定的順序。首先,寫(xiě)景物要把景物所在的位置交代清楚,可以根據(jù)自己的觀察點(diǎn),用左邊、右邊、四周等方位詞語(yǔ),把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次,要按觀察的順序來(lái)寫(xiě),這樣寫(xiě)起來(lái)才會(huì)有條理,讓人讀著感到清楚明白。一般來(lái)說(shuō),寫(xiě)景文章有如下幾種順序。

      1.空間順序。可由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近,由上而下或由下而上,如課文《長(zhǎng)城》,按照由遠(yuǎn)到近的觀察順序,依次描述了長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”和“高大堅(jiān)固”。

      2.時(shí)間順序。如課文《美麗的小興安嶺>,就是按照春、夏、秋、冬的季節(jié)時(shí)令描述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

      3.地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景,或參觀、游覽順序。

      4.景物分類。如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓、閣等。

      三、生動(dòng)描繪單從結(jié)構(gòu)、大小、顏色等方面直接描述景物,很難將景物的美真正體現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)趯?xiě)景的過(guò)程中,要展開(kāi)豐富的想象和合理的聯(lián)想,盡可能做到多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法,賦予靜態(tài)的景物以生命,刻畫(huà)出動(dòng)態(tài)景物的發(fā)展變化,給人以身臨其境的感覺(jué)。此外,還可以加入一些人物的活動(dòng)來(lái)為畫(huà)面增添動(dòng)態(tài)和人文氣息。

      四、動(dòng)靜結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合,就是指描寫(xiě)景色時(shí),不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài),而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài),使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣,你筆下的景色才能活起來(lái),才能使讀者的印象更深刻。如寫(xiě)校園花壇里的小草既可以寫(xiě)靜態(tài):“小草綠油油的,軟綿綿的,露出尖尖的腦袋。”也可以寫(xiě)動(dòng)態(tài): “一陣風(fēng)吹來(lái),小草隨著風(fēng)兒翩翩起舞,好像顯耀自己婀娜多姿的身材……”動(dòng)靜結(jié)合,景物一定會(huì)生動(dòng)形象、躍然紙上。

      五、融入情感要寫(xiě)需要抒情的文章,情景交融是寫(xiě)景作文常用的方法。情因景而生,景因情而顯得更美、更有特色。那么,怎樣借景抒情呢?

      首先,應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物,一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的,不能“眉毛胡子一把抓”,將它們?nèi)珜?xiě)進(jìn)去。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要,選擇能寓情的景物來(lái)寫(xiě)。

      其次,把由景物所引起的聯(lián)想也寫(xiě)出來(lái),并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭方法,使描繪的景物形象化,帶有人的特點(diǎn)、人的感情,這樣就能做到文章情中有景,景中有情,情景有機(jī)地融為一體。

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