精選習(xí)慣作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文8篇，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文 篇1
邁克。默多克說(shuō)：“人不能決定命運(yùn)。人決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是驚人的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣決定著你是否成功。栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！
有這樣幾個(gè)故事：
一
一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說(shuō)：“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。
二
英國(guó)前首相勞合·喬治有一個(gè)習(xí)慣——隨手關(guān)上身后的門(mén)。
有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過(guò)一扇門(mén)，喬治總是隨手把門(mén)關(guān)上。“你有必要把這些門(mén)關(guān)上嗎？”朋友很是納悶。
“哦，當(dāng)然有這個(gè)必要。”喬治微笑著對(duì)朋友說(shuō)，“我這一生都在關(guān)我身后的門(mén)。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門(mén)時(shí)，也將過(guò)去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你才可以重新開(kāi)始。”
可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。
不管是現(xiàn)在，還是古代，習(xí)慣對(duì)人們都是很重要的。孔老夫子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”就是說(shuō)小的時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是小時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。
“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。”所以，在實(shí)現(xiàn)成功的過(guò)程中，除了要不斷激發(fā)自己的成功欲望，要有信心、有熱情、有意志、有毅力等之外，還應(yīng)該加上習(xí)慣這一成功的油，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)！
習(xí)慣作文 篇2
我有不少好習(xí)慣。比如：見(jiàn)到老師問(wèn)好，把作業(yè)天天做完，著裝整齊等。
我能向別人問(wèn)好。我不光向老師問(wèn)好，還向同學(xué)問(wèn)好，向家長(zhǎng)問(wèn)好，時(shí)間久了，大家都夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。
再說(shuō)我的學(xué)習(xí)，我每天都能把所有的作業(yè)都做完，包括媽媽單獨(dú)為我布置的作業(yè)。這都是校本課程教育我的結(jié)果，我深深地感謝我們學(xué)校的校本課程。
最后是衛(wèi)生。我在家里打掃衛(wèi)生可積極了。在學(xué)校里，除了干好自己的值日外，我的個(gè)人衛(wèi)生也保持得相當(dāng)好。
你們看，我的習(xí)慣多好，正好應(yīng)了一句話：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
習(xí)慣作文 篇3
人們都說(shuō)改變一個(gè)習(xí)慣不容易，我不信，什么不好改變，只要有決心要改，什么都容易。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。
一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要二十一天，但把習(xí)慣變成一種能力的時(shí)候二十一天是根本不夠的。在上小學(xué)的時(shí)候爸媽可能會(huì)給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，可能是手機(jī)，亦是電腦也有可能，本意是希望孩子借助工具學(xué)習(xí)更好，卻不曾想，哪天工具變成玩具反而害了孩子。我就是這個(gè)情況。也許是年少輕狂，看不透這個(gè)五彩斑斕的世界，哪天被一只彩色鉤子勾到了也不自知。后來(lái)父母教育卻因不屑而不愿改正。直到，成績(jī)下滑才反應(yīng)過(guò)來(lái)“壞習(xí)慣是會(huì)毀掉一個(gè)人”的。
可是，習(xí)慣哪里那么容易改變啊？嘗試過(guò)把手機(jī)放在一旁，自己在旁邊寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)一會(huì)兒，又情不自禁的拿起手機(jī)，玩得不亦樂(lè)乎。也嘗試過(guò)讓父母在旁邊看著寫(xiě)作業(yè)，卻趁父母有事離開(kāi)而拿起了手機(jī)，結(jié)果自然不言而喻。
就像這樣“改正”著，卻發(fā)現(xiàn)越改正越著迷。漸漸的進(jìn)行自我觀察，看看自己到底缺少什么，需要從網(wǎng)絡(luò)世界中獲取。一步步觀察，終于明白自己為何對(duì)手機(jī)著迷了，其實(shí)并不是對(duì)手機(jī)著迷，是對(duì)這個(gè)世界著迷，懷著一顆可愛(ài)的好奇心，在手機(jī)中尋找這個(gè)世界的影子。在網(wǎng)絡(luò)世界中找到一個(gè)真實(shí)的世界，明明是這樣希望的，可那如木馬病毒一樣的負(fù)能量在網(wǎng)絡(luò)世界中橫飛，誘惑著一雙雙即將展翅飛翔的雛鷹。沒(méi)有其他辦法，只有在黑暗中找到自我，才能散發(fā)光亮，照亮自己的路。
明白了這個(gè)道理，我便不再迷茫，在自己的光亮下找到遠(yuǎn)離黑暗的路。又是一個(gè)夜晚，又一次把手機(jī)放在桌子上，自己在一旁看書(shū)，不知怎么回事，只覺(jué)得那晚的看的書(shū)格外引人入勝，到了吃飯的時(shí)間也沒(méi)有察覺(jué)。媽媽端著菜走過(guò)來(lái)，看到我在看書(shū)，便道：“你不是不喜歡那本書(shū)嗎？還說(shuō)文字枯燥乏味，一點(diǎn)意思也沒(méi)有來(lái)著，今天怎么沒(méi)玩手機(jī)卻在這看書(shū)啊？”我笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，這本書(shū)比手機(jī)有意思多了，我哪有不喜歡啊？”媽媽笑了，她知道，她說(shuō)的有用。“一個(gè)良好的習(xí)慣，可能預(yù)示著一種超乎群人的能力，但一個(gè)壞的習(xí)慣可能會(huì)產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，最后遺臭萬(wàn)年也不是沒(méi)有可能，所以，總是教導(dǎo)你不要養(yǎng)成壞習(xí)慣，是因?yàn)槲也幌肽惚蝗藚拹喊。⒆樱愣畣幔俊庇浀媚鞘悄谴慰荚液髬寢屨f(shuō)的話，也是那段話，點(diǎn)醒了我，讓我改變了玩手機(jī)的習(xí)慣。
是啊，養(yǎng)成一種習(xí)慣不容易，改變習(xí)慣也沒(méi)有見(jiàn)的有多容易，也只有自己想改變，才能改變習(xí)慣，否則，其他沒(méi)有任何人可以控制你的思想，也沒(méi)有可以幫你改正。從那以后，在看到一些別人的習(xí)慣時(shí)，我會(huì)先判斷這是否是一個(gè)好習(xí)慣，它對(duì)我有什么幫助，會(huì)不會(huì)對(duì)我產(chǎn)生不良影響。正是因?yàn)槲颐靼赘恼龎牧?xí)慣的過(guò)程太過(guò)曲折，在察覺(jué)后改正，不如在一開(kāi)始便不養(yǎng)成，更加關(guān)注起好習(xí)慣的養(yǎng)成。
習(xí)慣作文 篇4
我是一個(gè)不太合群的人，每天總是和自己的好友單獨(dú)在一起！
現(xiàn)在，我習(xí)慣了，習(xí)慣了在夢(mèng)里尋找安慰，習(xí)慣了，在雨后等待陽(yáng)光的重現(xiàn)，習(xí)慣了，那一年又一年悄悄生出又悄悄落下的樹(shù)葉。
有時(shí)，獨(dú)自走在街頭，腦海里仿佛又出現(xiàn)了小時(shí)和他一起玩雪，一起逛街，一起吃零食的情景……如今望著遠(yuǎn)方的夕陽(yáng)落下，心里不知是傷感還是懷念……
曾經(jīng)我有一為知己，我們行影不離，一起成長(zhǎng)，一同快樂(lè)，一起難過(guò)，習(xí)慣了吃同一種零食，習(xí)慣了看同一種動(dòng)畫(huà)片，習(xí)慣了玩同一種游戲，習(xí)慣了聽(tīng)同一種音樂(lè)，一切都習(xí)慣了，是那么的自然……
但直到小學(xué)畢業(yè)的那天，我才發(fā)現(xiàn)分別的痛苦磨滅了所有的習(xí)慣，并帶來(lái)了新的習(xí)慣。俯仰蒼穹，我想知道南飛的大雁究竟帶走了誰(shuí)的思念，夕陽(yáng)落下，思念是否隨之而去……
以后，我漸漸的習(xí)慣了，習(xí)慣了沒(méi)有他的生活，習(xí)慣了思念時(shí)的孤獨(dú)，寂寞，在破碎的記憶中，我慢慢的習(xí)慣了……
孤身一人，沒(méi)有思想阻礙，所有的一切任你在腦海里胡思亂想，不比說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，只在你的腦海里自由的浮現(xiàn)。
習(xí)慣了孤單，習(xí)慣了寂寞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單……
習(xí)慣作文 篇5
在生活中，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。為什么要養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣呢?因?yàn)檫@良好的習(xí)慣對(duì)我們是非常有益的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
做為我們這些小學(xué)生，這些你都能夠做到嗎?早起疊被子、刷牙、洗臉、掌握好看電視的距離、幫父母做家務(wù)、對(duì)人要有禮貌、睡前看書(shū)……總之要有各種各樣構(gòu)成文明細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，這樣我們就漸漸的培養(yǎng)了良好的自身素質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。如果擁有好習(xí)慣那我們就擁有了世界上最寶貴的財(cái)富。
養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也就很容易的找準(zhǔn)自已的位置，找到適合自已的`枝頭，這樣人的一生才能達(dá)到極致。
習(xí)慣作文 篇6
有良好的習(xí)慣就是：在學(xué)校不隨地亂扔垃圾，每天要打掃好教室的衛(wèi)生；不隨地吐痰；遇到打噴嚏或是咳嗽時(shí)要用手或紙巾掩著口鼻，不對(duì)著他人；做好個(gè)人的衛(wèi)生，勤換衣服勤洗澡，勤剪指甲，勤洗手，保持清潔衛(wèi)生；寫(xiě)字一定要做到“三個(gè)一”。
培養(yǎng)良好習(xí)慣，對(duì)于我們的一生非常重要，不但我們自己要養(yǎng)成良好習(xí)慣，也要幫助身邊的人養(yǎng)成良好習(xí)慣。別讓不良習(xí)慣污染環(huán)境。假如碰到有人亂扔垃圾，就一定要上前去阻止他，勸導(dǎo)他今后要改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)垃圾不亂扔的良好習(xí)慣。
上課了，要隨時(shí)提醒自己坐端正，握筆寫(xiě)字做到“三個(gè)一”，就是手指離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸口離桌子一拳，寫(xiě)字的時(shí)候眼睛不要離桌面太近，要保持一尺的距離。
我希望所有人都能夠養(yǎng)成良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。最直接的好處就是：可以預(yù)防近視，可以預(yù)防肩背的各種疾病的產(chǎn)生。
好習(xí)慣是要去培養(yǎng)的，只要你有信心，并且努力去做好，就一定能養(yǎng)成良好習(xí)慣。相信你自己，目標(biāo)一定可以實(shí)現(xiàn)。
習(xí)慣作文 篇7
差距，字面上，是一個(gè)阻礙人們或事物交流的差距。實(shí)際上，差距可能很小，即使你看不見(jiàn)。然而，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)，差距是不可估量的。
在21世紀(jì)，智能手機(jī)、電腦、各種聊天工具和社交網(wǎng)絡(luò)都是我們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵贰Ｃ總�(gè)人都已經(jīng)習(xí)慣了在網(wǎng)絡(luò)上社交和聊天。然而，盡管你不受距離的限制，你也增加了你們之間的差距。你可能會(huì)困惑并說(shuō)為什么，我們可以談得很好，我們的關(guān)系也很好，但也許你錯(cuò)了。你只習(xí)慣于遠(yuǎn)距離，只習(xí)慣于在屏幕上用整潔的楷書(shū)交流。當(dāng)你們相見(jiàn)時(shí)，你們可能只打兩次招呼，打個(gè)招呼，然后對(duì)彼此說(shuō)：“我有時(shí)先去，然后再聯(lián)系。”這不是一種永恒，你應(yīng)該很熟悉，很好，可以坐在綠草旁，在藍(lán)色的樹(shù)蔭下，一起聊天，呵呵，你追我，這是一種多么向往的場(chǎng)景啊！很遺憾你沒(méi)有，因?yàn)槟阌胁罹唷o(wú)形的和無(wú)形的“差距。這種差距。讓每個(gè)人開(kāi)始變得冷漠和孤獨(dú)，這是21世紀(jì)，一個(gè)擁有“距離。這是人與人之間的交流被格式化的時(shí)候。
在21世紀(jì)，一股新的力量出現(xiàn)了。低調(diào)。，這是一個(gè)新詞，字面意思是一群低著頭的人，但這個(gè)定義不僅僅是關(guān)于我們嗎？走在街上，看著它，每個(gè)人都低下頭，用手控制他們的智能手機(jī)，聊天，贊美，分享和咯咯笑。這是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。然而，你會(huì)注意到你和你的朋友、家人和同學(xué)有一個(gè)奇怪的事實(shí)嗎？差距。這種差距。這是科技的進(jìn)步，但卻是我們與他人真誠(chéng)交流的倒退。也許有時(shí)候一個(gè)可以當(dāng)面告訴他的信息會(huì)說(shuō)：回去，我會(huì)用微信告訴你。”我們已經(jīng)習(xí)慣了長(zhǎng)距離，但是我們忽略了真正的交流。
我們習(xí)慣了長(zhǎng)途通信，我們習(xí)慣了使用微信和QQ，我們把朋友想說(shuō)的每一句話都發(fā)給他。你需要知道屏幕上的一些語(yǔ)言并不能代表你。你有眼睛，表情，喜怒哀樂(lè)。在這個(gè)時(shí)代，你應(yīng)該填補(bǔ)空白，用你真誠(chéng)的心與每個(gè)人近距離交談。
我們習(xí)慣了彼此之間的距離、差距；這個(gè)差距讓每個(gè)人都偏離了原來(lái)的自己，你現(xiàn)在是誰(shuí)，或者誰(shuí)穿著開(kāi)襠褲一起跑？
習(xí)慣作文 篇8
我有一個(gè)壞習(xí)慣——想要人喂飯。為此，媽媽對(duì)我頭都大了，無(wú)論對(duì)我怎樣威逼、利誘，頂多只能堅(jiān)持一兩天，然后就又打回原形。上周，本來(lái)我已經(jīng)得了二十顆五星（只要自己吃飯，就得到一 顆五星），可以買(mǎi)自行車了，但是周六晚上，我又不能堅(jiān)持了，吵著要媽媽喂飯，不知道為什么，那個(gè)時(shí)候我可以連自行車都不要，就只想要喂飯，于是，本來(lái)看著要到手的自行車就這樣被犧牲掉了。
我還有一些壞習(xí)慣，就是吃衣服，到作慢，做事拖拉，我也不知道是怎么的，無(wú)論媽媽怎么催促我，我就是快不起來(lái)，哎，我可是男子漢呀，快來(lái)幫幫我吧！
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