以習(xí)慣為題的高中作文

　　一個(gè)人的生命，因?yàn)閾碛袃?yōu)秀的習(xí)慣而精彩。而好習(xí)慣，會讓人終生受益。如下是小編給大家整理的以習(xí)慣為題的高中作文，希望對大家有所作用。

　　以習(xí)慣為題的高中作文篇【一】

　　我曾聽過這樣的一個(gè)笑話，一個(gè)小小的公務(wù)員曾在廁所里遇到了局長，于是他脫口而出：“局長您也親自上廁所？”僅這一句話，我們都會大笑不止。但笑過之后，是否發(fā)現(xiàn)有些什么東西值得我們深思？在生活中，許多人都會這樣。那些小職員在其它場合總是“局長，您能親自來真是不勝榮幸。局長，你能親自……”久而久之，這些話已成為習(xí)慣，哪怕是時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境都已改變。

　　這些公務(wù)員平時(shí)見到比自己大的官就會畢恭畢敬，溜須拍馬，討好賣乖，見比自己小的官就裝清高。

　　然而，就這公務(wù)員的習(xí)慣，我們應(yīng)該知道，我們每一個(gè)人都會自覺不自覺地養(yǎng)成了種種習(xí)慣，有惡習(xí)，當(dāng)然也有好的習(xí)慣。

　　如果養(yǎng)成了惡習(xí)，它就會如影隨形，很難擺脫。不管你多么善于偽裝，習(xí)慣卻怎么也藏不住自己的尾巴。

　　好的習(xí)慣就像錦上添花，會給你帶來意想不到的收獲。而壞的習(xí)慣卻如江堤蟻穴，會非常的討人厭惡。

　　記得從《哈佛家訓(xùn)》一書中有一個(gè)故事叫“１０秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”就在這只有１０秒鐘的時(shí)間，卻讓每個(gè)人的眼里都噙滿了淚水，足足肅靜了１０分鐘。

　　故事是這樣的：“一位扳道工去扳動道岔，突然發(fā)現(xiàn)他的兒子在鐵軌那一端玩耍，而正是要進(jìn)站的火車的那條鐵軌上，他為了避免一場災(zāi)難，沒有去抱自己的'兒子，而是威嚴(yán)地朝著兒子高喊了一聲，“臥倒”在此同時(shí)，沖過去扳動了道岔。而在這一瞬間，火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。——轟，火車駛了過去，上帝保佑，那個(gè)小男孩毫發(fā)未損。”

　　在記者采訪中，發(fā)現(xiàn)他的兒子竟是一個(gè)弱智兒童，只是在他和兒子玩打仗游戲時(shí)，他喊“臥倒”時(shí)兒子就會立刻執(zhí)行命令。

　　只是在這生死一念之間，習(xí)慣讓一個(gè)智商不高的孩子采取了正確的行動。一個(gè)快速“臥倒”讓他化險(xiǎn)為夷。

　　父親忠于職守的習(xí)慣改變了兩列火車上旅客的性命，兒子服從命令的習(xí)慣也拯救了自己的命運(yùn)。

　　我在一本書上看到過這樣一段文字：習(xí)慣是第二個(gè)上帝！你能說不是嗎？

　　世間有許多美好的事物，需要我們用心去尋找，去觀察。尋找美好事物的過程，就是一個(gè)人自我完善的過程。

　　好的習(xí)慣會慢慢變成美德，當(dāng)習(xí)慣成為一種美德的時(shí)候，它就會像風(fēng)一樣讓每一棵樹跟它一起和諧地?fù)u擺。

　　以習(xí)慣為題的高中作文篇【二】

　　“唉！都怪自己，因?yàn)檎覗|西浪費(fèi)了時(shí)間，害得一向不遲到的好學(xué)生，挨老師批評。”第一節(jié)下課后，我坐在座位上，還在想著這件事。

　　我從小就有個(gè)壞毛病，用完東西不放回原處，總是隨手一放。為此，不知媽媽說了我多少次。今天早上，我可得到教訓(xùn)了。昨天，老師說：“明天的課，需要帶圓規(guī)，請同學(xué)們明天把圓規(guī)帶來。”回到家，我寫完作業(yè)，把書包收拾好，雖然想到圓規(guī)的事情，但心想：圓規(guī)就放在文具箱里，明天早上起來再說。于是，我寫完作業(yè)，背背英語，便去睡覺了。

　　早上一起來，我吃完早點(diǎn)，就在文具箱里找圓規(guī)。可是，這圓規(guī)像是在和我玩捉迷藏，無論我怎么找，就是找不著它。文具箱里沒有，書桌上沒有，抽屜里也沒有，我又氣又急，看看表，時(shí)間快到了，我開始埋怨自己，為什么不把圓規(guī)放在一個(gè)固定的地方，用完隨手亂放。我的額頭開始冒出汗來了，把已經(jīng)穿好的防寒服又脫了下來。我開始搜索我的記憶，我這些天沒有用圓規(guī)，圓規(guī)到哪里去了呢？難道它長腿跑了？我忽然記起來上周做手工好像用過，哦，想起來了，上次用完后掉在地上了，我當(dāng)時(shí)沒有撿起來。于是我就趴在地上，四處看，又焦急的地用手在桌子上不停地摸，啊！終于在書桌的后面找到它了！我心里一陣高興，趕快從地上爬了起來。啊，已經(jīng)快八點(diǎn)了。我趕快背起書包，沖出了家門。我來不及把衣扣扣好，把鞋帶系好，更沒有去照照鏡子，便一路狂奔地向?qū)W校跑去。當(dāng)我氣喘噓噓地站在教室門前時(shí)，我的.一副狼狽相，引得同學(xué)們哄堂大笑。我難為情地低下了頭。

　　現(xiàn)在回想起來，我覺得媽媽的話說得對，一個(gè)人的好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。好的習(xí)慣決定命運(yùn)。用完東西后，就應(yīng)該把它放回原來的固定的位置，以便下次使用的時(shí)候好拿。做到學(xué)習(xí)生活有條理。這樣，養(yǎng)成好習(xí)慣后，也就不感覺費(fèi)事了。今天我只是遲到了，沒有耽誤什么大事，如果我畢業(yè)考試時(shí)找不到準(zhǔn)考證了？唉，看來我這個(gè)壞毛病真的要徹底和它說聲“拜拜”了。暗暗地下決心，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，從今天開始……

　　以習(xí)慣為題的高中作文篇【三】

　　一個(gè)人擁有了一個(gè)良好的習(xí)慣，會使生活變得豐富多彩，會使一個(gè)人終生受益無窮。我就有一個(gè)使我受益的好習(xí)慣——早上聽讀英語。

　　記得三年級剛學(xué)英語的時(shí)候，我的口語能力很差，我不想讀課文，可一看到班里的同學(xué)比著讀課文的時(shí)候，我也想與他們比試一下，于是，我在心里暗下決心：我一定要超過他們，從那時(shí)起，我便開始了早上聽讀英語。

　　每天早晨我都起得早早的，先將錄音完整聽一遍，在腦海里有了印象，然后再模仿錄音讀一遍，遇到不認(rèn)識的單詞，就在大腦里努力尋找記憶，這樣一遍又一遍，一天又一天，我養(yǎng)成了早晨聽讀錄音的好習(xí)慣。還記得一個(gè)清晨，我發(fā)燒了，感到渾身無力，但我一看聽讀英語的時(shí)間馬上就要到了，我想，我一定要振作起來，堅(jiān)持下去，不能半途而廢，否則英語成績還是會下降，想到這，我艱難地從床上坐起來，又拿起課本讀起來……漸漸地，書本中的內(nèi)容我都熟記于心，口語能力也提高了，富有了情感，我的`信心倍增。

　　又是一堂英語課，老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室，只見她把茶杯往講桌上一放，拿起英語書，在我們面前晃晃，親切地說：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次英語比賽，看誰讀得“l(fā)et’talk”好，聽了老師的話，同學(xué)們都?xì)g呼起來，我也勁頭十足，只見XX同學(xué)站起來，就晃著腦袋讀起來，每個(gè)字母都是那樣清晰、那樣圓潤，讀完后，大家都為他鼓起掌。緊接著第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)，看著大家這樣高的勁頭，我也舉起了手，老師看見了，眼睛里流露出喜悅的目光，馬上叫起了我，我拿起課本，看了一眼老師，馬上投入到課文中去了，我不緊不慢把每一個(gè)字母都清晰地吐出來，遇到不會的詞，就努力想前幾天讀的內(nèi)容，過了一會，我總算把整篇文章富有感情地讀了下來，老師向我投來了贊許的目光，帶頭鼓掌，同學(xué)們也隨之熱烈地為我鼓起掌來。在掌聲中我激動極了，我想，能有今天的朗讀水平，完全是靠自己養(yǎng)成了一個(gè)聽讀英語的好習(xí)慣，今后我一定要堅(jiān)持下去，讓自己受益更多。

　　同學(xué)們，良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。讓我們都養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，讓自己受益終生吧！

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