把輕松愉快的周末還給我們作文
學(xué)生一到周末就是面臨作業(yè)的煩惱，雖然周末作業(yè)是該有的。可作業(yè)太多也十分煩惱。
周末，同學(xué)們應(yīng)該在廣場(chǎng)上像老鷹一樣“飛翔”，可恰恰相反。因?yàn)閷W(xué)校那堆積如山的.作業(yè)讓同學(xué)們像籠中的小鳥(niǎo)，暗暗叫苦。比如說(shuō)我，周末吃完飯就做作業(yè)，可還是經(jīng)常寫(xiě)到深夜。每當(dāng)在無(wú)休無(wú)止的作業(yè)中遨游時(shí)，總會(huì)望一望窗外歡快的飛翔鳥(niǎo)兒，深深嘆一口氣。
在極多的作業(yè)中，有許多題反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)新難題的幾率有多少呢？我總在數(shù)不勝數(shù)的試卷中找到“一個(gè)半徑是出的圓，他的周長(zhǎng)和面積相同……”這個(gè)判斷題，總是反復(fù)地打叉；一點(diǎn)也不需要我思考，即使有也不超過(guò)三個(gè)。作業(yè)中一點(diǎn)新奇也沒(méi)有，從而使我對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。
童年就應(yīng)當(dāng)快樂(lè)地玩耍，作業(yè)多，根本沒(méi)有童年。正處于童年的我們明明應(yīng)該快樂(lè)地玩，可那無(wú)休無(wú)止的作業(yè)卻壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。每一次周末都過(guò)著千篇一律的作業(yè)生活，我們那快樂(lè)的童年又談何而來(lái)。
作業(yè)多重復(fù)多，也讓同學(xué)們書(shū)寫(xiě)變亂，養(yǎng)成亂畫(huà)的習(xí)慣。同學(xué)們也漸漸將學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)，只管完成任務(wù)，而不管質(zhì)量，也將學(xué)習(xí)當(dāng)作給父母學(xué)習(xí)。我常常躺在床上想：我是給父母學(xué)習(xí)嗎？我是為什么而學(xué)習(xí)呢？
作業(yè)多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，厭學(xué)、逃學(xué)、產(chǎn)生不好的想法，因此，我在此呼喊：“把輕松愉快的周末還給我們！”
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