星期天的作文錦集3篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的星期天的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期天的作文 篇1
中午，陽光明媚，萬里無云.我和妹妹，媽媽一起去世紀廣場運動.
一到廣場，我們就迫不及待地下了車，穿上溜冰鞋飛快的溜向前方.我們沿著廣場溜了一圈又一圈，一會兒我在前，一會兒妹妹在前，我們你追我趕，玩得可開心了!
廣場中央的'噴泉開始了，我和妹妹看了很久，都舍不得走.
太陽公公很快就落山了，我們才依依不舍地回家.
星期天的作文 篇2
愉快的星期天又過去了，由于太晚睡覺，星期一早上到了七點半還沒起床。
“快起床了，都七點半了，再不起床就遲到了！”奶奶催著我，好困哪，不過遲到可不是什么好玩的事情。我連忙匆匆的穿上衣服，洗臉刷牙，吃完飯上學去了。呼，幸好沒有遲到。
上午大課間活動，跳完繩操，我在大操場上東游西逛，別人都用奇怪、驚訝的目光看著我。我被他們盯得打了一個冷戰(zhàn)，連忙掏出鏡子照起來。嗯，臉上沒有任何不干凈，頭發(fā)也挺整齊的。不錯，衣服紐扣沒扣錯，鞋帶也沒有散，鞋子更是沒有穿錯。我挺正常的嘛！好吧，我承認自己很胖，可這大操場上胖子不計其數，盯著我一個人看干嗎嘛？
我遇到了老妹，她打量著我：“小朱姐啊……”哼哼唧唧半天說不出話來，一副欲言又止的.樣子。見鬼了還是撞邪了？為什么今天別人的目光都那么奇怪啊？
放學了，餓得前胸貼后背的我拉著奶奶進了面包店，買了一個香噴噴的大漢堡，一個看上去十分松軟的大面包和兩根吱吱冒油的烤腸。看著它們，我的心都醉了，“一共12元。”服務員好像非常鄙視我的饞樣，冷冷地說。哼！什么服務態(tài)度？不過我可不管，只要有好吃的就行了！奶奶拿出十元錢，發(fā)現剩下的只有一張百元大鈔了，頓時不知道該怎么辦，我想起上個星期五我自己也帶了兩元錢準備買早點，后來因為怕遲到，所以沒買，把錢放到了口袋里。現在，那兩元錢一定還乖乖地躺在我的口袋里吧。
我一邊說：“別急，我有零錢”，一邊去掏褲兜，我在褲子上面摸來摸去，就是找不到那個口袋了。猛然間，我想起今天在操場上眾人的目光和老妹的話，心涼了半截。今天早上我只是隨意地把褲子穿上，并沒有注意前后，而且這條褲子的前后花紋差不多，只是前面比后面多了兩個口袋，該不會……想到這兒，我連忙低頭仔細地看著褲子，嗚嗚嗚，不會吧，我的褲子真的穿反了！而且我沒發(fā)現，還穿著它在操場上溜達了好幾圈，我面紅耳赤地從后面把錢掏了出來，馬上把衣服全都拉下來，遮住了褲子上的花紋。連漢堡都沒拿，我就一路邁著小步子逃回了家。
以后我穿衣服一定要注意，不然就會成為別人喝下午茶時的笑料啦！
星期天的作文 篇3
學校打鈴的李爺爺吃過早飯，到校外轉悠了半天才愜意地踱進校園。他雙手背在身后，慢騰騰地向校園里走去。
突然，他加快了步子。
辦公室的門前豎著一根一米高的木柱，上面掛著鐵鈴，鈴眼穿著個鈴錘。此刻，一位大約四五歲的小女孩正站在一條矮凳上，伸手正要去抓鈴錘。李爺爺急步來到跟前，一聲呵斥：
“小丫頭，想干什么？”
小女孩伸出的小手猛地一縮，緊接著轉過了臉：“李爺爺，誰叫小丫頭，我有名字！”
李爺爺這才認出原來是教英語的林老師的女兒。
“喲，是倩倩。告訴爺爺，你想干什么？”
倩倩沒有回答。她小心地從凳子上跳下來，走到李爺爺身邊，雙手拽著他的衣襟，仰起圓圓的小臉很急似地說：“李爺爺，天天看見您打鈴，您今天怎么不打呀？”
李爺爺不禁笑了。心里想：“這小丫頭，星期天還不想讓我休息哩！”他卻故意問道：“打鈴干什么呀？”
“一打鈴，媽媽就下課了。”她說著向遠處的一個教室瞟了一眼，“一下課，媽媽就來帶我玩去了。”
李爺爺覺得有點奇怪，又問道：“你媽媽到哪兒去了？”“在那兒！”倩倩的兩只小手托起李爺爺的一只手，指向遠處靠近校園墻的一間教室。
教室的門半掩著，門口放著幾輛自行車。
那里是林老師所教的班級。
李爺爺明白了——林老師又在給學生補英語課。
“倩倩，到那兒去喊你媽媽回來不就行了？”
“不行！不行！”倩倩又搖頭又擺手。
“那是大哥哥、大姐姐學習的地方，媽媽不許我去。媽媽說，我要是去了，她就不疼我了。”
李爺爺輕輕地撫摸著倩倩烏黑的頭發(fā)，沉默良久，忽然他脫口問道：
“倩倩，你爸爸咋不來帶你玩呀？”
話剛出口，他又后悔不該這樣問。半年前，他就聽一些老師談論林老師。原來她在城市里工作的丈夫叫她調進城里，不想讓她教書。可是林老師看到這所中學缺少英語教師，就不愿調進城里，更不愿改行。兩人彼此鬧翻了，聽說后來還要離婚，不知——
“爸爸？爸爸在城里，媽媽說……爸爸……不要我了。”倩倩低聲地說。她用潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，慢慢地垂下了眼瞼。
“李爺爺，該打鈴了吧？”許久，倩倩又閃著一雙清澈明亮的眸子，期待地問。
“噢，對對！……不不……再等一會……”李爺爺語無倫次了。
倩倩看了看那邊的教室，失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上，兩只小手握成拳頭，托著腮幫，出神地盯著鐵鈴。
過了一會兒，小臉上籠罩著怨艾和期待神情的倩倩，像是說給李爺爺聽，又像是自言自語：
“媽媽告訴我，鈴一響，她就帶我去玩。媽媽最不騙人嘍，媽媽還和我拉了勾……”
李爺爺的`心一顫，他激動地注視著倩倩，又轉過頭注視著那半掩著門的教室。
李爺爺的眼眶有點發(fā)潮……倏地，他彎腰抱起了倩倩——
一只白皙的小手搖著鈴錘，被一只布滿老繭的大手緊緊地握住，有力地擊向鐵鈴！
當！當！當！清脆的鈴聲在校園上空久久地回蕩著……
[點評]
這是一篇視角獨特的記敘文。文章熱情贊頌了鄉(xiāng)村教師林老師熱愛農村教育事業(yè)的高尚情操。通篇沒有正面描寫，主人公林老師也始終沒有上場，只是通過小女孩倩倩與爺爺的行動來表現，通過描寫他們二人的語言和心理活動，側面展示了林老師的高大形象。
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