描寫(xiě)心理的作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)心理的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)心理的作文1
今天中午，姑媽帶著調(diào)皮的妹妹來(lái)到我們家，要吃飯的時(shí)候了，可妹妹和我還在看電視，正當(dāng)我們看得津津有味的時(shí)候，爸爸上來(lái)將電視關(guān)了，我和妹妹下樓吃飯，在吃飯的過(guò)程中妹妹東跑西跑害得大家吃飯都很慢，一直到了一點(diǎn)半爸爸帶著我去6+1健身會(huì)所去練跆拳道，一直到了5.30分爸爸來(lái)接我的時(shí)候還帶著小妹，到了6.10分左右小妹的爸爸來(lái)了，姑丈開(kāi)著本田車(chē)過(guò)來(lái)，停在我家門(mén)口，姑丈從手里掏出500元給我，我說(shuō)不要，姑媽說(shuō)給200好了，我說(shuō)好吧，我就收了200元，到了吃飯的時(shí)候，餐桌上有豐盛的晚餐，我們都吃得津津有味，我想起了一個(gè)人還沒(méi)來(lái)就是我的媽媽?zhuān)�在勤奮的工作，我覺(jué)得自已萬(wàn)分幸運(yùn)有這樣一個(gè)勤奮的媽媽?zhuān)液孟矚g我的媽媽?zhuān)詈髬寢寔?lái)了，沒(méi)過(guò)幾分鐘就把飯吃完，顯得她肚子非常餓。
我的調(diào)皮的妹妹晚上回家去了。
描寫(xiě)心理的作文2
上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的情況了，背不下來(lái)不能走。我一慌，哎呀，我沒(méi)背熟！誰(shuí)知道昨天還吭吭吃吃背下來(lái)的古詩(shī)今天還記得住記不住。這可怎么辦呀？
下課后，我忙打開(kāi)書(shū)瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎么也記不住。看著同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴谜龤g，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì)兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行！我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎么這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎么背不下來(lái)呢？我不信這個(gè)邪，反復(fù)念了好幾遍，終于通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒(méi)有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運(yùn)用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，老師要查了，沒(méi)想到的事丁老師根本不查，就問(wèn)一句：背下來(lái)了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說(shuō)自己背下來(lái)了，然后就走了。
我心想：那么多同學(xué)老師都沒(méi)查，不信老師就查我，今天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，今天沒(méi)完成的事就得今天完成。
終于，功夫不負(fù)有心人，我在學(xué)校基本能夠背下來(lái)了。
描寫(xiě)心理的作文3
今天一大早，朱老師便來(lái)到我們班級(jí)，本來(lái)笑容滿面，可當(dāng)他看到同學(xué)遞給他的一張紙后(沒(méi)交作業(yè)同學(xué)的列表)，那本身棕黃的臉頓時(shí)變紫，由紫轉(zhuǎn)青，青如生果，眼里閃著一股無(wú)法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，朱老師的聲音比平時(shí)提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰(shuí)沒(méi)有做完作業(yè)?站起來(lái)!”***等人連忙站了起來(lái)，只見(jiàn)他們兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。
下面的同學(xué)也嚇了一跳。“今天朱老師那么生氣，不會(huì)出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說(shuō)，“哦，天哪!紅色警戒，朱老師要“殺人”啦!”頓時(shí)，大家都亂了手腳，因?yàn)橹炖蠋煹男那榫捅硎咀鳂I(yè)的多少啊。
緊接著，意想不到的事發(fā)生了。面紅耳赤的朱老師把這些同學(xué)的本子拿來(lái)，一本本撕了。啊，此時(shí)就連平時(shí)的調(diào)皮大王也都看得面如土色。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)朱老師那么生氣，再來(lái)看看被撕本子的同學(xué)，全都是些“熟面孔”，難怪朱老師會(huì)如此大發(fā)雷霆。親愛(ài)的同學(xué)們哪，我們真不該浪費(fèi)大好時(shí)光，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的期望。
描寫(xiě)心理的作文4
空氣混濁，雙眼不安地掃描著周?chē)徛曇豁懀_(kāi)始發(fā)卷。我拿著試卷深深呼吸，瞳孔緊緊盯著每個(gè)字，生怕遺漏了誰(shuí)。心跳加速，雙手有些顫抖出汗，周?chē)目諝庾兊镁o張。開(kāi)始動(dòng)筆了，四面八方傳來(lái)答卷的聲音，令人惶恐。忽地碰到難題，糟糕，這道題做過(guò)，答案卻忘記了。我該選B吧，不對(duì)好像是D，啊！記不起來(lái)了。有點(diǎn)后悔，心頭難受起來(lái)，眉頭緊鎖著看著題目，目光久久停在那里不肯離去，僵持幾分鐘后，不甘的放棄了，還時(shí)不時(shí)地回想著。舒緩情緒，微微抬頭，旁邊的同學(xué)以飛快的速度寫(xiě)滿了整張?jiān)嚲恚唤?jīng)感嘆，也提高了速度。一個(gè)半小時(shí)艱難地挨過(guò)，兩個(gè)小時(shí)終于度過(guò)了，終于交完了試卷，望了望“空洞洞”的卷子，開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)了，暗自想著，哎，下次再努力吧。
描寫(xiě)心理的作文5
那是一個(gè)夏天的下午，天氣陰沉沉的，全是沉甸甸的烏云，仿佛一塊大灰布遮住了整個(gè)城市。教室里又悶又熱，令人難受。四臺(tái)電風(fēng)扇以最大的功率運(yùn)動(dòng)著，可我的心情仍是又悶又熱---數(shù)學(xué)成績(jī)要出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，老師端抱著一疊批過(guò)分?jǐn)?shù)的試卷，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，我看出要大難臨頭了，我擔(dān)憂地想：完蛋了，老師一臉嚴(yán)肅肯定是因?yàn)槲覀兛荚嚊](méi)有考好，唉!怎么辦呀。
開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，老師一張張地翻著試卷，嘴里清晰有力地報(bào)出一串分?jǐn)?shù)和名字，我心中就好像在打鼓似的。我心中五味雜陳，我急切的想：一邊想：快報(bào)到我呀，急死了。我轉(zhuǎn)念又想：一邊又想：不對(duì)，慢點(diǎn)報(bào)，我不要聽(tīng)到那可怕的分?jǐn)?shù)，也不想丟人。我感覺(jué)到了天昏地暗，日月無(wú)光。，仿佛今日是世界末日。我不想聽(tīng)到那可怕的分?jǐn)?shù)，我堅(jiān)定地想：我肯定能考到80多分的，上次的題目好像特別簡(jiǎn)單，應(yīng)該能考到80多分。
終于報(bào)到我了，老師報(bào)到我屏住呼吸，豎起耳朵。還咬著牙，老師怒氣沖天的地說(shuō)：“小馬…75.5分”。我呆呆地望著天花板，悲哀地想：這個(gè)假期的美好計(jì)劃就要泡湯了，這該怎么辦呀!
在我腦海中，等待著考試分?jǐn)?shù)讓我記憶深刻，下次我一定要考高一點(diǎn)。
描寫(xiě)心理的作文6
放學(xué)后，該我參加衛(wèi)生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面開(kāi)始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來(lái)一看，原來(lái)是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰(shuí)的呢？我看了一下座位，這是王明同學(xué)坐的地方，準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天，他還向同學(xué)們吹噓地說(shuō)，他過(guò)生日的'時(shí)候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來(lái)，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔，仿佛看見(jiàn)他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開(kāi)得不是地方，怎么能拿自己的快樂(lè)，去換取同學(xué)的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。
大掃除結(jié)束了，我拿筆向王明家走去。
描寫(xiě)心理的作文7
今天宣布，我的孫鶴源獲得了全國(guó)作文比賽一等獎(jiǎng)，明天頒獎(jiǎng)。
這時(shí)候我正在上語(yǔ)文課，胳膊靠在桌子上，想著明天穿什么好看的衣服。不能穿灰姑娘的衣服，至少要穿公主裙！我明天不能留長(zhǎng)發(fā)，所以不莊重，我就留著。比較優(yōu)雅。不能穿球鞋，要穿高跟鞋！明天，我將成為全國(guó)名人和中國(guó)最漂亮的小學(xué)生。哈哈，我在市政府大廳，坐在前排，第一個(gè)到。被叫的時(shí)候激動(dòng)的快要哭了，但我還是故作鎮(zhèn)定，昂著頭走上講臺(tái)。我站在舞臺(tái)上，舉著獎(jiǎng)杯，觀眾投來(lái)羨慕的目光。我站在舞臺(tái)的一邊，觀眾看著舞臺(tái)。差點(diǎn)掉進(jìn)蜜罐。
“孫鶴源！”語(yǔ)文老師喝了一杯。我被喚醒了。“雖然你已經(jīng)成為了全國(guó)作文一等獎(jiǎng)的成員，但是你還是忍不住去上課！”老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽(tīng)。同學(xué)們下課后對(duì)我說(shuō)：“你太驕傲了……”
描寫(xiě)心理的作文8
怎么辦啊?天色已經(jīng)暗了下來(lái)，今天和同學(xué)們玩到這么晚才回家，爸爸一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。想到這我就放慢了腳步，此時(shí)我的腳好像有千斤重，我邁著沉重的步伐向家門(mén)口走去。“怎么這么晚才回來(lái)?”爸爸那嚴(yán)肅的聲音在我耳畔響起心理活動(dòng)的作文300字(4篇)作文唉，也沒(méi)有別的辦法了，我已經(jīng)絕望了。一抬頭，啊，已經(jīng)到家門(mén)口了!我的心“咯噔”一下，唉面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!
我伸出一只顫抖的手指伸向門(mén)鈴，但是我心靈的樹(shù)藤將我的手緊緊纏繞住，動(dòng)彈不得。“兒子，我可找到你了!”一種洪亮的聲音劃破長(zhǎng)空，那聲音中包含著高興與難過(guò)，我也從這聲音中清醒過(guò)來(lái)。回頭一看，是爸爸!我大吃一驚，原來(lái)從下午爸爸就一直在四處找我。此時(shí)仿佛一道巨浪沖擊著我的心。
描寫(xiě)心理的作文9
今天發(fā)來(lái)通知，我孫鶴源獲得了全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，明天就要頒獎(jiǎng)了，小學(xué)生作文心理描寫(xiě)。
這時(shí)，正在上語(yǔ)文課，我胳膊拄著桌子，正醞釀著明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤(pán)頭吧，盤(pán)頭比較哦啊有氣質(zhì)。不能穿運(yùn)動(dòng)鞋，要穿高跟鞋吧！明天，我將是全國(guó)的小名人，也是全國(guó)最漂亮的小學(xué)生了。哈哈，我在市政府的大廳中，坐在第一排，第一個(gè)點(diǎn)到的就是我。一叫到我，我激動(dòng)得快要哭出來(lái)了，卻佯裝鎮(zhèn)定，昂首挺胸地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我站在臺(tái)上，舉著獎(jiǎng)杯，臺(tái)下的觀眾紛紛投來(lái)羨慕的目光。我在臺(tái)上的一邊站著，臺(tái)下的觀眾看著臺(tái)上，我簡(jiǎn)直掉進(jìn)了蜜罐里一樣。
“孫鶴源！”語(yǔ)文老師大喝一聲。我被驚醒了，“你雖然成了榮獲全國(guó)作文一等獎(jiǎng)中的一員，但是你不能不聽(tīng)課呀！”老師說(shuō)的這幾句我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，同學(xué)們下課對(duì)我說(shuō)：“你也太驕傲了……”
描寫(xiě)心理的作文10
心里裝得你的好，不僅僅是因?yàn)槟闶俏业挠H人；心中記得你的不僅僅是你給予我生命......親愛(ài)的媽媽?zhuān)业男睦镉肋h(yuǎn)裝著你的好！
心里裝著你的好是你對(duì)我的關(guān)懷。清晨，天才蒙蒙亮。媽媽便為我做好了早飯。我坐在餐桌旁，一邊喝著熱好的牛奶，一邊吃著面包。媽媽對(duì)我說(shuō)：“上學(xué)過(guò)馬路要小心點(diǎn)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小活動(dòng)，要聽(tīng)老師的話......”我不耐煩的答道：“嗯，知道了。”媽媽突然不說(shuō)話了，我不經(jīng)意的看了一下媽媽?zhuān)瑡寢尩难劢翘砹藥捉z皺紋，可媽媽的眼睛里流露著對(duì)我的關(guān)愛(ài)。媽媽雖然有些嘮叨，但我知道，這些話語(yǔ)中充滿了對(duì)我的愛(ài)。
心里裝著你的好是你對(duì)我的信任。一次期中考試后，我的英語(yǔ)成績(jī)下降了許多。我?guī)е桓笨喙夏樳M(jìn)了家門(mén)，媽媽看到我這富有樣子就問(wèn)我怎么了。我答道：“考試沒(méi)考好，英語(yǔ)成績(jī)下降了許多，我真是太失敗了。”媽媽安慰我道：“沒(méi)事，還有下次嘛！好好努力，爭(zhēng)取期末考試取得一個(gè)好成績(jī)。”我不自信地說(shuō)：“我行么？”媽媽笑了笑答道：“你一定行，好了，不傷心了，下次努力，加油！”媽媽的嘴角微微翹著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭似乎在說(shuō)什么也打敗不了你。
描寫(xiě)心理的作文11
我環(huán)顧一下四周，感到一種恐懼感朝我逼襲來(lái)，黑暗中的暗淡似乎沁入了我的身體。我縮成一團(tuán)，將被子緊緊蓋在身上，抱在懷里。頓時(shí)，我仿佛看到一個(gè)黑影從門(mén)邊鉆出，張牙舞爪，遠(yuǎn)處客廳微弱的燈光忽明忽暗，閃爍著。我想起身去開(kāi)燈，但身體好像被什么粘住了，去開(kāi)燈意味著我要在這黑暗之中準(zhǔn)確無(wú)誤地找到開(kāi)關(guān)，我不想靠近那個(gè)黑影，這太難，也太黑了；我想繼續(xù)蜷縮在被子里，但看著那一閃一閃的燈與那被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的黑影，我聯(lián)想到了電視中那一幅幅可怕的畫(huà)面，我手不覺(jué)握緊了拳頭，額頭上沁滿了小汗珠，心也怦怦直跳。黑暗中，我如一尊毫無(wú)表情的雕塑躺在那里，聽(tīng)著心里絕望的吶喊聲。
描寫(xiě)心理的作文12
春天，是一個(gè)美妙的季節(jié)，是它用一陣春風(fēng)，叫醒了大地上的生靈，讓他們放飛夢(mèng)想，展示自我的純潔美麗。
“呼……”一陣春風(fēng)拂過(guò)。小草探出了綠茵茵的腦袋，柳樹(shù)伸出了如翡翠樣的手，大樹(shù)像染上了斑斑點(diǎn)點(diǎn)綠，迎春花開(kāi)滿了校園，總之，校園顯得生機(jī)勃勃的。可是，有些樹(shù)木卻去了天堂，我幻想：“冬天時(shí)，冬之精靈給打地鋪上了一層厚厚的大衣，可是有的大樹(shù)不耐凍，所以死了，有的是被人破壞了，所以死的。”這些大樹(shù)真是可憐。
不說(shuō)可憐了，再說(shuō)一說(shuō)我的校園景色吧！我的校園因萬(wàn)物復(fù)蘇而顯得格外有活力、生氣。特別是操場(chǎng)右邊的那片草坪，那根本就不是草坪，而像是一個(gè)風(fēng)景區(qū)，因?yàn)槟抢锾懒恕?/p>
我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的校園！
描寫(xiě)心理的作文13
天灰蒙蒙的，我漫無(wú)目的地走在風(fēng)雨里，一步接一步，不知從哪兒來(lái)，也不知去向何方!
凜冽的風(fēng)夾帶著雨點(diǎn)，打在我的臉上，鉆進(jìn)我的脖子里，感覺(jué)有點(diǎn)冷。
偶爾一低頭，發(fā)現(xiàn)腳前有一片洼地，里面倒映著一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂(lè)觀嗎?怎么……
記得有一次，我受到了一個(gè)沉重的打擊，一直悶悶不樂(lè)，那時(shí)總是媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我，才使我振作了起來(lái)。可現(xiàn)在，我不能一直依靠媽媽了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了!我應(yīng)該感謝這片小洼地，在它的面前，我看清了自己，原來(lái)在我單獨(dú)面對(duì)困難和挫折時(shí)，是這么一個(gè)不夠堅(jiān)強(qiáng)，勇氣不足的人。
看來(lái)，只有在風(fēng)和雨的襲擊下，才能考驗(yàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)和內(nèi)涵。
人生亦然。試想，一個(gè)生活在夸贊聲中的人，一個(gè)總是在別人的庇護(hù)下成長(zhǎng)的人，又如何能認(rèn)清自己呢?只有在挫折中或成長(zhǎng)起來(lái)的人，他體內(nèi)的每一滴血，每一根骨頭，都飽含著搏擊的力量，讓他不斷地勇往直前。
挫折并不可怕，最可怕的是在挫折面前不能真正地面對(duì)自己。
于是，我釋然一笑，提起精神，大踏步地朝前走去……
心中感慨著——雨，你盡情地下吧!
描寫(xiě)心理的作文14
當(dāng)富饒的天空生氣迷人的云彩是，當(dāng)我們走之一起，我頓時(shí)明白時(shí)間多少空虛，哎，我想起小學(xué)同學(xué)，他們對(duì)我的說(shuō)的話，我們都要好好上完初中，大家當(dāng)時(shí)信心十足，但是現(xiàn)在看來(lái)，好象變化還很多，王杉荒廢了學(xué)業(yè)，正日沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)日益退步……
王棚已經(jīng)不上學(xué)了，時(shí)間飛快，我們還有多少時(shí)間可以浪費(fèi)呢？
真不知道該怎么半！怪哉！當(dāng)時(shí)我們的勇氣都丟失了嗎？都被網(wǎng)絡(luò)吞噬了嗎！！？？哎……如果我不好好的學(xué)習(xí)，會(huì)是被恥笑的對(duì)象！！家長(zhǎng)長(zhǎng)說(shuō)，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么辦呀！！你呆在家里干什么呀？？是啊，真得荒廢了學(xué)業(yè)，你還不是被社會(huì)淘汰的對(duì)象啊……再者說(shuō)了，你不好好學(xué)習(xí)，你能對(duì)得起誰(shuí)阿，家長(zhǎng)含辛茹苦的吧你撫養(yǎng)成人，你舊給他補(bǔ)給個(gè)的成績(jī)匯報(bào)嗎？你還有沒(méi)有良心阿？木炭吃多了＿良心忒黑了！！哎，的確我們不能這樣下去了，我要讓這惡習(xí)迅速停止，不要讓其蔓延，焚毀更多少年的心靈！！！！！
描寫(xiě)心理的作文15
試前的心理壓力其實(shí)是考試焦慮的表現(xiàn)，心理學(xué)研究證明，絕大多數(shù)考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮，這屬于正常現(xiàn)象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，提高注意力和反應(yīng)速度等，是很有好處的。
但是如果考試焦慮過(guò)于嚴(yán)重，則會(huì)影響到復(fù)習(xí)過(guò)程，并且影響到考試發(fā)揮。因此，考生需要對(duì)考試焦慮進(jìn)行識(shí)別，并在需要的時(shí)候?qū)で笮睦碜稍儐T和醫(yī)生的幫助。考試焦慮在生理上的表現(xiàn)主要有：心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現(xiàn)為很多擔(dān)心，例如：擔(dān)心考試時(shí)自己有一大堆題目不會(huì)寫(xiě)，擔(dān)心以前念過(guò)的書(shū)想不起來(lái)，擔(dān)心考?jí)牧吮桓改肛?zé)罵……
如果只是有些擔(dān)心，但是以上的癥狀不明顯的話，可以自己學(xué)習(xí)一些心理調(diào)試的方法來(lái)緩解焦慮的程度，比如在覺(jué)得擔(dān)心和焦慮的時(shí)候做深呼吸：深深地吸進(jìn)一口氣，再慢慢地呼出來(lái)。或者緊緊地握住拳頭，再慢慢地放開(kāi)。或者多對(duì)自己說(shuō)一些積極的話，比如“我一定行”、“我復(fù)習(xí)得很好，一定沒(méi)問(wèn)題”等。
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