信任_小學(xué)生五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的信任_小學(xué)生五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文1
我認(rèn)為人與人之間的信任是十分的重要的，假如你不相信他的話，那你又怎么能讓人相信呢。
當(dāng)你做出對(duì)朋友不利的事情來的話，你的良心也會(huì)受到譴責(zé)的，就像是肉被割了一塊一樣。
富蘭克林說過：“失足，你可以馬上恢復(fù)戰(zhàn)立；失信，你也許用難挽回。”希望大家不要做出令自己后悔的事情。
古人也說過；“一失足成千古恨啊！”大家請(qǐng)聽聽一個(gè)小故事吧。
從前有兩個(gè)小男孩，從小感情就很好，有一個(gè)壞巫婆想讓他們自相殘殺，于是就設(shè)下了一個(gè)陷阱。
她知道兩個(gè)小男孩都喜歡上了一個(gè)小女孩，就騙其中一個(gè)小男孩說：“小弟弟，你喜歡的女孩已經(jīng)喜歡上你的好兄弟了，想報(bào)仇嗎？我可以幫你哦。”
小男孩聽了果然中計(jì)了，和另外一個(gè)小男孩決裂了，最后，兩個(gè)小男孩打了起來，而卻不小心將那位小女孩打死了，最后他倆都很后悔，就自殺了。
人與人之間的信任是很重要的，如果你不去信任他人，那別人怎么又會(huì)信任你呢？
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文2
朋友，我發(fā)現(xiàn)你太會(huì)偷工減料了。
有一次，我們?cè)谔K，大家都在十分努力地跳，老師說要如實(shí)報(bào)告成績(jī)。我?guī)湍銛?shù)個(gè)數(shù)，結(jié)果你在跳時(shí)，跳了幾下，說一句話，跳了幾下，說一句話。報(bào)成績(jī)時(shí)，你明明只跳了不到五十下卻說已經(jīng)跳了一百五十下了。有一次更嚴(yán)重，該到你跳了，你東走走西走走，一分鐘到了你卻一個(gè)都沒有跳。老師讓跳一百五十個(gè)以下的人留下，你卻謊稱已經(jīng)跳了一百五十以上。我讓你留下，你卻自己偷偷回到了教室。
不只如此，我跑到操場(chǎng)上去玩的時(shí)候，我看見走廊口的地方有一塊作品展示板的地方有你的作品，我很高興你為我們班級(jí)掙了光，可是別班的同學(xué)的一句話卻把我心中的高興給澆滅了，因?yàn)樗f：“這個(gè)作品肯定是她媽媽或姐姐做出來的”。
我一直在想：為什么別班的同學(xué)會(huì)這么說你，為什么你要偷工減料，欺騙老師，或許你這次沒騙我們，那么別的同學(xué)為什么不說別人，偏說你？難道是因?yàn)橐郧澳阕隽颂嗖蛔屓诵湃蔚氖拢枚弥畡e人不再信任你了嗎？朋友，我不希望你變成這樣。
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文3
“好哦！今天我的作業(yè)6點(diǎn)鐘就寫完了，可以隨便看電視了”！
打開電視，調(diào)到我最喜歡的“動(dòng)物世界”節(jié)目。
電視里出現(xiàn)一個(gè)水塘，一條鱷魚在水塘里爬著，一動(dòng)也不動(dòng)，似乎在等待獵物。突然，一只鴨子出現(xiàn)在它的視野里，它一下把正在戲水的鴨子咬進(jìn)嘴里，三兩下就吞進(jìn)了肚子里。這一幕場(chǎng)景我看過，所以不以為然了。
這時(shí)，一只奇特的小鳥在鱷魚頭上飛來飛去，“它膽子好大啊”！我替這只小鳥捏了把汗，怕它隨時(shí)會(huì)被大鱷魚吞掉。
只見大鱷魚張開嘴巴，小鳥從容地站在它的大嘴巴里，捉來捉去，一點(diǎn)也不害怕。原來，小鳥是替鱷魚把牙齒中細(xì)小的食物碎渣清理干凈，小鳥在自己吃飽的同時(shí)，幫了鱷魚。鱷魚呢，也不吃小鳥，因?yàn)樾▲B在幫它，小鳥呢，也不害怕，因?yàn)樗厉{魚需要它。
我想，人與人之間也要這樣互相信任，互相幫助，只有建立良好的信任關(guān)系，才能和平相處，共同發(fā)展。
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文4
老師為了讓同學(xué)們更多更方便的讀古詩(shī)，交給我一個(gè)任務(wù)，就是往班級(jí)的小黑板上抄古詩(shī)。我感到驚訝，老師怎么選擇我寫古詩(shī)呢？我想這是老師對(duì)我的信任，我感到十分的開心。同時(shí)也忐忑不安，怕寫不好。開始工作了，我寫一遍一看不整齊，就擦了又寫，因?yàn)槲覜]寫過，所以粉筆不聽我的指揮，總是寫不整齊。我心里正著急，怎么辦呢？這時(shí)，外公來接我了。外公說：“你忘記打格子了呀！”說著便打起了格子。我在格子里抄古詩(shī)就很省事了，字的大小，間隔都很均勻，一首四句的古詩(shī)顯得格外的整齊，這時(shí)我長(zhǎng)出了一口氣，更加有信心了。很快，小黑板的正反兩面都寫完了。這件事已經(jīng)過去了一段時(shí)間，我每周五都堅(jiān)持在小黑板上寫古詩(shī)。同學(xué)們都放學(xué)了，教室里只有我和外公，雖然回家很晚，但是，看到小黑板上整齊的古詩(shī)，想到周一早晨同學(xué)們能高聲朗讀古詩(shī)，豐富同學(xué)們的語(yǔ)文知識(shí)，我心里就無比的快樂，我辛苦一點(diǎn)又算得了什么呢？今后我要更努力的做班級(jí)工作，決不辜負(fù)老師的信任。讓同學(xué)們豐富閱讀，我以后可要更加油啊！
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文5
一天兩只小豬抬著一根木棍去河邊，它們這是去干什么呢？原來河邊有一顆結(jié)滿蘋果的蘋果樹，但它正好生長(zhǎng)在河的對(duì)岸，河又比較寬它們夠不著，為了能摘到蘋果，聰明的小豬用木棍來做工具，它們會(huì)如何使用這個(gè)工具呢？
不一會(huì)兒，小豬們來到了河邊，它們把木棍的一端放在河的這邊，然后把木棍慢慢的推向河的對(duì)岸，這時(shí)它們發(fā)現(xiàn)木棍沒有河寬，不能搭橋到河的對(duì)岸摘蘋果。這可怎么辦呢？其中一個(gè)小豬說：“我們把木棍盡量的伸向河對(duì)岸，你站著棍子的一端我站著棍子的另一端，這樣就縮短了你與蘋果樹的距離，你伸手就可以摘到蘋果”，于是，它們就按照這個(gè)辦法摘蘋果了。
當(dāng)小豬剛剛摘到第一個(gè)蘋果時(shí)，它忍不住的開始吃了起來，另一只小豬看見后就很不高興了，它準(zhǔn)備跑向吃蘋果的小豬進(jìn)行勸阻。可是，當(dāng)它一跑動(dòng)的時(shí)候木棍失去了平衡，它們都掉進(jìn)了水里，蘋果沒有摘到還都成了落湯雞。
游到岸邊的兩只小豬相互抱怨，一個(gè)抱怨偷吃蘋果，一個(gè)抱怨沒有穩(wěn)住木棍。
我覺得它們就是缺乏相互的信任造成的結(jié)果。
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文6
公園里嫩草吐綠，長(zhǎng)凳旁，兩只小鴨一前一后，來到長(zhǎng)凳下，撲楞著翅膀想要跳上去。可是嘗試了幾次都是徒勞，它們有點(diǎn)心灰意冷，來的時(shí)候神氣活現(xiàn)，現(xiàn)在卻垂頭喪氣準(zhǔn)備離開。
喵，一聲輕柔的貓叫，停住了它倆的腳步。小貓躬了躬身子，示意小鴨子跳到它的背上。小鴨子遲疑著：它是誰(shuí)，為什么要背我們到長(zhǎng)凳上？會(huì)不會(huì)有什么企圖？矛盾的心理使它倆舉步難行，沒有前進(jìn)，也沒有后退。小貓似乎看透了它們的.心思，把身子俯臥在草坪上，眼神里透著真誠(chéng)。一只小鴨子像個(gè)敢死隊(duì)隊(duì)員，率先跳到了小貓的身上，但眼神里始終是警惕，翅膀一直沒有完全放下，隨時(shí)準(zhǔn)備第一時(shí)間逃走。另一只小鴨子怯生生地站在一旁，全身不由自主地顫抖著。小貓小心翼翼地背上小鴨子，四腳一蹬，安穩(wěn)地把鴨子送到了長(zhǎng)凳上，轉(zhuǎn)身時(shí)尾巴還搖了搖，仿佛在說不用擔(dān)心。原來是一場(chǎng)虛驚。另一只小鴨子懸著的心立刻放下來，跳到貓背上，也成功來到了長(zhǎng)凳上。兩只小鴨子互相對(duì)視，喜出望外，又好像在相互自責(zé)：我們把小貓的一片善意誤解了
小貓欣慰地看著它倆，心里甭提有多高興了！
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文7
我需要信任，我需要?jiǎng)e人發(fā)自內(nèi)心的信任。
當(dāng)一個(gè)好朋友不信任我時(shí)，我哭了，在別人眼里，我肯能是一個(gè)假小子不會(huì)流淚，不會(huì)傷心。不！我是人，我是一個(gè)女孩子，我再怎么樣也是外剛內(nèi)柔，我也會(huì)哭，也會(huì)傷心，也需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人的愛，別人的信任！我在學(xué)校同學(xué)的眼中就是一個(gè)“男孩子”，一個(gè)不會(huì)哭，不會(huì)傷心的“男孩子”，也是很脆弱的，當(dāng)別人不信任我時(shí)，我會(huì)累，我真的很累，裝男孩裝的累了，想哭，但沒人陪我，只有一兩個(gè)同學(xué)陪我，陪我一起哭。我累了，我要?jiǎng)e人的信任，當(dāng)別人不信任我時(shí)，我就會(huì)用做事來麻痹自己，讓自己不再流淚，讓自己忘掉悲傷，忘掉……
我整整一天聽不進(jìn)來是講的課，在家睡了一個(gè)下午，忘掉一切，忘掉悲痛，整理整理自己的情緒，做回我自己，我自己！！！！！！這四年的小學(xué)生活學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)星期學(xué)到的多，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了麻痹自己，學(xué)會(huì)了哭，學(xué)會(huì)了什么叫心痛，學(xué)會(huì)了怎么變回女孩，學(xué)會(huì)了什么叫真正的朋友，學(xué)會(huì)了……
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文8
信任信任是什么？信任就是互相相信，互相坦誠(chéng)相待，不互相懷疑，可是信任的得到是那么輕而易舉的嗎？不！不是的，人與人之間往往就是缺乏信任。得到眾人的信任時(shí)，一定會(huì)覺得十分自豪，甚至?xí)械揭唤z幸福、還有心靈的釋放；而當(dāng)被人冤枉時(shí)，心靈深處一定會(huì)感到無助、沮喪。人人都應(yīng)有一顆信任之心，而不是一顆相互猜疑的心，世界才會(huì)更加美好；如果人與人之間都相互猜疑，世界將喪失那份友誼，那份心靈的光明，世界就將渾濁，人類也隨之自私自利起來，從而可見信任是多么重要 。試想，遭眾人懷疑，你將是怎樣的心情呢？一定是傷心自卑的吧！可是當(dāng)我們?cè)┩魉藭r(shí),又何嘗顧慮過別人的想法感受的呢?人乃萬物之靈應(yīng)相互信任,不能當(dāng)別人懷疑自己的時(shí)候,滿臉無辜,而當(dāng)他人被冤時(shí),添油加醋。 每個(gè)人一定經(jīng)歷過懷疑，一定在那時(shí)百感交集吧！人生不可能一帆風(fēng)順，可是為什么不在這花開花落的人生中，多一份信任，少一份猜疑呢？何必在這布滿荊棘的人生道路雪上加霜呢？人間因信任而永恒，人生因信任而幸福歡樂！信任,是人與人溝通的橋梁；有了信任，世界才能變得更加美好。
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文9
本文通過敘述在爭(zhēng)取入團(tuán)的日子里，同學(xué)之間由誤解到理解到加深友誼的過程，向讀者展示出八十年代青少年的心靈。 芳友是個(gè)有上進(jìn)心同時(shí)又有些虛榮心的女孩子。在入團(tuán)的問題上，她時(shí)班里的評(píng)比會(huì)“寄予很大的希望”，因?yàn)樗馈斑@次評(píng)出的‘三好生’是團(tuán)的發(fā)展襯象”，只有當(dāng)上了“三好生”，才有入團(tuán)的可能，可是“萬萬想不到，在評(píng)比會(huì)上，她的好朋友們竟對(duì)她提了那么多意見，使她一下子難以接受”，于是她怒氣沖天地嚷道“你們真不夠朋友”。
看到她這種為入團(tuán)而入團(tuán)的表現(xiàn)，同學(xué)們心里都很難過，曉麗更是迫不及待地要去找她“擺理”。曉麗的言辭直率而不留情面，但字字句句顯露出淳厚、真摯的感情。如果把朋友的批評(píng)看成是“不夠朋友”的表現(xiàn)，那才是不理解“朋友”兩個(gè)字的含義。
此時(shí)的芳友，雖然只是哭，但讀者能感覺到她的內(nèi)心撤起了波瀾，受到了觸動(dòng)。果然，芳友通過這次評(píng)比會(huì)，認(rèn)識(shí)到了“生活在我們社會(huì)中的每個(gè)人，都離不開別人的幫助。人們就在這種相互幫助、相互體貼中生活著”這樣的道理。
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文10
一次，任老師高高興興地走進(jìn)教室，說：“有同學(xué)的作文發(fā)表了，還有手提袋做獎(jiǎng)品哦!”我和同學(xué)們聽了立刻顯得興高采烈。
任老師微笑著準(zhǔn)備念出第一位作文被發(fā)表的同學(xué)，我便聽到前后、左右同學(xué)的呼叫聲：“是李燦的!”這種聲音讓我很激動(dòng)，心想：一定是自己的。可老師念的并不是我的名字。
接著任老師又念出第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)的名字，同學(xué)們還一致認(rèn)為是我的，我聽了這種對(duì)我信任的聲音有點(diǎn)不好意思。
終于，最后一個(gè)了，又傳來了同學(xué)們對(duì)我信任的聲音：“是李燦的!”結(jié)果，任老師宣布道：“最后一個(gè)還真是李燦的。”大家都高興地“嘩嘩”鼓起掌來。
想不到大家竟是如此信任我，那“嘩嘩”的鼓掌聲就像是涓涓的流水聲，是對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓這種聲音常常出現(xiàn)，因?yàn)槲蚁矚g它!
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文11
今天楊桃和我們做了奶棗，那種味道不是一般的甜，但是我覺得曾經(jīng)那件事更甜。
那是一個(gè)下午，陽(yáng)光明媚，光芒四射，使人心生快樂，拋開了一切煩惱。
我們走進(jìn)教室，來到課桌，我要拿出夾板，可不見了！我不禁流下了幾滴冷汗，中午作業(yè)在上面呢！如果放在家里，肯定要被老師叫家長(zhǎng)，免不了一頓挨罵！
第一節(jié)課老師就開始講作業(yè)，那時(shí)我那個(gè)心急如焚、心慌意亂，忐忑不安啊，簡(jiǎn)直是要做好受死的準(zhǔn)備了。
老師開始講作業(yè)，講一題，我便放松一點(diǎn)，老師離我越來越近，我就越緊張，怕被老師發(fā)現(xiàn)。雖然我做了，但是老師不會(huì)聽的。因?yàn)樗麜?huì)覺得是狡辯。
快講完了，我放松了，但是老師突然轉(zhuǎn)身到我旁邊，我那叫一個(gè)慌啊！老師問我：“作業(yè)呢？”“在......家......”“為什么在家里？”“忘放書包里了。”經(jīng)過老師的一問，大家都盯著我了，我迫切需要保護(hù)。老師說：“我相信你，單圣博你不是故意的。”
我非常感動(dòng)，從此無論什么作業(yè)我都寫好，不瞎寫；無論寫好與否都會(huì)帶來的，成績(jī)也一直上升。
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文12
有人說：信任是一種紐，他可以接近朋友的心、鄰里的心、兩三人間的心;信任是一團(tuán)火，他可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使盡心盡力、盡心盡責(zé)。但我覺得，信任是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
在過去的兩三年里，我的成績(jī)一直還是不錯(cuò)的，但不知為什么，從五年級(jí)開始，我學(xué)的最好的科目――英語(yǔ)，成了我現(xiàn)在最大的問題。這讓曾經(jīng)英語(yǔ)成績(jī)很好的我感到十分苦惱。
隨著一次次測(cè)試，我的成績(jī)一次次的下滑，這讓家長(zhǎng)和老師很頭疼。想說辦法也沒能提高。我只能想著妥協(xié)。
終于，老師將我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。我心里非常忐忑，畢竟我從來都是乖孩子。在辦公室里，我低著頭，不敢直視老師。認(rèn)知老師沒有責(zé)罵，而是用溫柔信任的眼神看著我，說：“你一定也做了不少努力吧，我知道你是個(gè)認(rèn)真上進(jìn)的孩子，你想要提高，就得找到失分的項(xiàng)目。”那句話至今留在心中。
于是，我翻開以往的試卷，認(rèn)真檢查后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的幾乎都是語(yǔ)法和辨音題，我找到原因后每天抽空專項(xiàng)練習(xí)，終于，我的英語(yǔ)成績(jī)又回到以前那令人驕傲的分?jǐn)?shù)。
我非常感謝老師對(duì)我的啟發(fā)，老師那信任的眼神讓我永生不忘。
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文13
無法預(yù)知未來的世界，亦無法回到遠(yuǎn)逝的過去。各老的金字塔是無數(shù)勞動(dòng)者的汗水;雄偉的萬里長(zhǎng)城是無數(shù)勞動(dòng)者的驕傲;如今的和平世界也是靠我無數(shù)革命者的生命與血淚換來的。自古以來，那些令人震撼的奇跡都是許許多多。一個(gè)人的力量是很脆弱的，但許多人團(tuán)結(jié)在一起，互相信任，互相協(xié)作，就會(huì)產(chǎn)生不可思議的力量。
拿破侖曾經(jīng)說過：“若一個(gè)法國(guó)士兵與一個(gè)普魯士士兵交戰(zhàn)，法兵必?cái)?若一百個(gè)法國(guó)士兵與一百個(gè)普魯士士兵交戰(zhàn)，則雙方打平;若一千個(gè)法國(guó)士兵與一千個(gè)普魯士士兵交戰(zhàn)，法軍必勝。普魯士士力量才會(huì)打敗普魯士軍隊(duì)。”
釋迦牟尼教育他的弟子，一滴水只有放入大海中，才永遠(yuǎn)不會(huì)干。正如一個(gè)人，只有到了集體中，與其他人信任協(xié)作，他的力量才會(huì)更有意義。
F4合唱組的歌總會(huì)給人以耳目一新的感覺。不僅僅是因?yàn)樗麄兦靶l(wèi)的歌聲。尤其是他們那天衣無縫的配合，使人感到前所未有的陶醉感。巴西隊(duì)之所以屢次奪取世界杯的冠軍，不只是由于隊(duì)員們精湛的技術(shù)和精準(zhǔn)的腳法，更可貴的是他們之間默契的配合。
不管將來的世界會(huì)變得如何，人們之間的合作永遠(yuǎn)是最可貴的。從開始到現(xiàn)在，從過去到未來，只有信任協(xié)作才是真正的力量!
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文14
“天哪~你又進(jìn)來干什么的啊？”我?guī)缀跻タ竦膯柕馈Ｒ苍S是我的語(yǔ)氣不太好吧，爸爸聽了以后大聲的吼到：“我進(jìn)來還不是為了監(jiān)督你學(xué)習(xí)，免得你又不自覺！”天哪~我冤啊！“砰”的一聲摔門而去。“呼~”我常舒了一口氣，終于安靜了呀，真不容易！不是我討厭爸爸的進(jìn)入，只是——十分鐘進(jìn)來六次！是個(gè)人都會(huì)瘋的好不好！
每次的理由都是一樣的——為了我好！我也知道你是為了我好，可是，你從頭到尾都沒有相信過我！我到底是做錯(cuò)了什么？為什么我就這么不值得信任？為什么你總是要懷疑我？我又哪里不自覺了？每次不都是先寫作業(yè)才開始玩的嗎？你不是每次都有看到的嗎？為什么還是不相信我？還是不信任我呢？
也許是我太不可信了吧；也許是我太不認(rèn)真了吧；也許是我太不老實(shí)了吧；也許是我太不值得人相信了吧；也許是......
反正怎么說你都不會(huì)聽的，你都會(huì)一如既往的來監(jiān)督我，一如既往的信任我。與其這樣，那還不如就一直這樣下去好了，一直這樣.......
信任_小學(xué)生五年級(jí)作文15
信任在生活中是必不可少的，只有彼此的信任，對(duì)方才會(huì)借錢給你，只有有了信任，別人才會(huì)相信你。信任有如火把，點(diǎn)燃我們心中的喜悅；信任有如春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。下面我就給大家講這樣一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)人背了七個(gè)背包在人生的海洋中航行。這七個(gè)背包分別是：金錢、名譽(yù)、信任、才華、相貌、家庭、誠(chéng)實(shí)。有一天，海上波濤洶涌，這時(shí)，船夫?qū)δ莻�(gè)人說：“只要丟下一個(gè)背包方可渡過難關(guān)。”那人思索再三，把“信任”丟下了。
信任難道真的可以丟下么？下面，我就給大家講一個(gè)我曾經(jīng)經(jīng)歷過的事：
大概在我九歲那年，頑皮的我經(jīng)常丟東西，還曾經(jīng)破了一個(gè)星期丟十雙手套的吉尼斯世界紀(jì)錄呢！這不，我有向媽媽要了十元錢去買一副手套了。我把錢放進(jìn)兜里就蹦蹦跳跳地進(jìn)了超市。我挑了一幅粉色的手套，并且暗下決心，這回一定不能再丟了。我跑到售貨員阿姨面前，我發(fā)現(xiàn)她不是原來的那個(gè)售貨員了。她大大的眼睛帶了一副眼鏡，小小的嘴，手上的皮膚很粗糙，顯然不是城里人。她看起來也就十八九歲，或許站起來還沒有我高呢！就當(dāng)我仔細(xì)打量它時(shí)，一個(gè)溫柔而又親切的聲音從我耳邊劃過：“一共是九塊八”原來是那個(gè)阿姨，我連忙付錢。誰(shuí)知，我剛把手放進(jìn)兜里才知道錢不見了，我快要哭了出來，這時(shí)阿姨問我：“是錢丟了么？”我嗚咽了一聲，“那這副手套就給你吧！”我眼前一亮，但又隨之暗淡下來，其實(shí)我知道，一名售貨員將自己所賣的商品送給顧客，以許會(huì)對(duì)她不利，也許會(huì)被開除，也許會(huì)被減工資，我想到了這些又把手套送了回去，可她卻又把手套塞給我，說：“快回家去吧！”
第二天，我又來到超市，想把十元錢交給售貨員。阿姨說：“你是個(gè)好孩子，很重情義，在這個(gè)世界上最需要的就是這種信任。我感謝你給了我這些，快回去吧！”我臉紅了，使她給了我信任還是我給了她呢？于是，我又來到了超市，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)椅子上面坐的已經(jīng)不是那個(gè)阿姨了。原來，她走了。
朋友們你們知道么？往往在生活的細(xì)節(jié)中，我們就能夠看出一個(gè)人的品質(zhì)。在這個(gè)世界里，多一份信任就多了一份愛，讓我們的世界里充滿了愛豈不更好？
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