樹立信心初三作文（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的樹立信心初三作文（精選15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
樹立信心初三作文1
人生路上要信心來起航，讓信心來做你的海上航燈。有時，它根本就是一個單純的想法，你不懂驅(qū)使駕馭它。你的行動里有時不帶自信心，因為你只是空想無用。成功前面是信心，后面仍是信心，相信嗎？本來起初我也是不相信。但是，通過一件事，我可是深信不疑啊！
這件事說來話長，我姐上初中學校離家還算遠。因此我爸爸為姐姐買了一輛折疊式自行車，好讓她節(jié)約時間，不誤時。也可以運動運動。這不，看著姐姐在寬廣的操場上轉(zhuǎn)悠著，好像很輕松自在的樣子。站在旁邊注視的我眼饞了，手也想握著車把手，腳踩在踏板上馳騁，多帶勁啊！于是，好勝心強的我決定要練好自行車！我將姐的自行車借了過來，真不敢相信我笨手笨腳的，也會想學自行車。這似乎比登天還難啊！我不知道我的自信心起初是怎么冒出來的，一下子又被這輛自行車給“壓”倒了。心里有點猶豫了——生怕摔倒受傷了，可是又想享受騎著自行車那帶勁的感覺。
最后，我還是抵抗不了自行車對我的誘惑，我還是將手握緊在車把手上，腳踩在踏板上。我蹬了一兩下，可自行車像個尊貴的紳士一樣不聽我的使喚，跟我唱反調(diào)。我踩西，它拐東。我踩東，它拐西。你看看，是不是很懊惱。站在一旁的姐，看我的技術(shù)那么差勁，便在那嘲笑我說：“老弟啊，你蹬自行車怎么比登天還難啊？”聽完我便生氣的說：“哼，不要小瞧我！不用多久我一定比你強。”我頓時有了滿滿的信心，信心是有了，可我就是沒有掌握技巧。我又坐上了這頭“倔驢”的身上，蹬了幾下，還是老樣子。于是我生氣的說：“好你的，竟然那么囂張。老是與我做對，我還不騎你了！”姐走過來拍著我的肩膀說：“騎自行車不要心急，欲速則不達呀！你一踩上自行車就得趕緊蹬，往前看。你蹬得越快，就越容易掌控它。你來試試。”聽完，我又有了點自信，可這也只是我的心理作用罷了。我的觀念只是你
蹬得越快，就摔得越重。
但我再次鼓起信心，面對這個“頑固小子”，我就不相信我降不了它！我半信半疑地按照姐的說法去做。一踩上去我就特別激動，我趕緊使勁蹬。嘿！這個“頑固小子”變得聽話多了。竟然任我使喚，我那是個得意啊！騎在自行車上面，那是個爽啊！正在得意之間，前邊有一棵大樹，而我又騎得太快，眼看要撞上了。我慌了手腳，忘按剎車。“砰”的一聲，我從車上摔了下來，人好像被麻痹了一樣。我手腕感到一股劇痛，我看了一下。啊！擦破皮了，我當時只是想著我是摔到家，衰到家了！看來，得意才是難以馴服的。不過最后還是學會了騎自行車。
在生活中樹立信心真的很重要，讓我們以勇敢的態(tài)度，真誠的心，去接受自信這個友好的朋友吧！
樹立信心初三作文2
自信是走向成功的第一步，它就像人的能力催化劑，可以將人的一切潛能都調(diào)動起來，將人各部分的功能推動到最高峰。
美國心理學家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究，發(fā)現(xiàn)他們都具有三種優(yōu)秀的品質(zhì)，其中一種就是很自信，不自卑。
同學們，下面先講一個故事給你們聽：
故事發(fā)生在美國的芝加哥。時間是一個星期天，一群中國留學生在路上行走遇到這樣一件事：一對年輕的美國夫婦，帶著一個3歲的孩子在散步，那小孩有點頑皮，不小心掉進路邊的泥溝，泥溝里沒有什么水。中國留學生想沖上去把小孩救起來，這對年輕的夫婦卻阻止了他們，并且說：讓孩子自己爬起來。結(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來。
這個故事里的父母，在我們中國人看來似乎有點不盡人情。一個3歲的孩子掉到泥溝里，自己不去拉他上來，而且也不允許別人拉他上岸。也有人認為這似乎有點太殘酷。但是，這正是美國教育孩子的方式：讓孩子樹立自信，自立自強。常言道，自信是成功的第一步。
自信會使你創(chuàng)造奇跡，古往今來，每一個偉大的人物在其生活和事業(yè)的旅途中，無不是以堅強的自信為先導(dǎo)。拿破侖就曾宣稱：在我的字典中，沒有不可能的字眼。這是何等豪邁的自信。正是因為他的這種自信，激起了無比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。
現(xiàn)在我們有的學生遇到一點小事，就說：不可能，我不會。那么今天我想對大家說今后不要在說此類話。你可以對自己說：我不是不可能，只是暫時沒有準備好，沒有找到方法。 其實學習、生活中的許多問題、困難，實際上正是來源于你的信心不足，一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。自信能使你保持最佳心態(tài)。增強你進取的勇氣。
學習和生活一樣不全是鮮花和美酒，風雨坎坷在所難免，我們?nèi)绻诶щy和挫折面前被壓倒，懷疑自己的能力，被自卑感所控制我們就覺得學習充滿痛苦，前途暗淡無光，成為學習的奴隸，失去學習的樂趣；相反，當我們?nèi)〉昧艘欢ǔ删停謴?fù)了自己的信念，我們就會感覺到自己有駕馭學習的能力，感到學習的美好，使整個人也因此充滿快樂。
樹立信心初三作文3
雞生來就是一種在土里刨食的家禽，不可能成為搏擊長空的鷹。但作為個體的雞也大可不必因此而自卑，因為它完全可以通過努力在同類中出類拔萃，從而傲視群雞。經(jīng)過訓練的斗雞就是雞中的勇者，得勝者往往趾高氣揚，而斗敗者在對手面前則是低頭縮頸，一副灰溜溜的模樣。
人作為社會的一分子，有各種各樣的身份與角色。俗話說，三百六十行，行行出狀元。只要在自身的社會圈子里出類拔萃，便足可擁有一份屬于成功者的自信。軍事家不必在企業(yè)家、商人面前自殘形穢，政治家也不必在科學家、學者面前顯示優(yōu)越。人類社會分工不同，各有各的長項，各有各的軟肋。可有一點必須指出，不管你從事什么工作，你必須盡可能做到出類拔萃。一句話，你必須做生活的強者，只有這樣，你方能擁有一份驕傲與自信。
秦皇漢武、唐宗宋祖是中國歷史上有名的帝王，他們都是封建時代的賢能之君，是那個時代的驕子，他們身上都有當時常人所不及的才能與品質(zhì)，他們有理由驕傲和自信。孫中山、毛澤東作為一代政治家，一個是舊民主主義革命的先行者，一個是社會主義時代的奠基人，他們同屬于一代偉人。在自然科學領(lǐng)域，牛頓、愛因斯坦等科學巨擘都曾開創(chuàng)了科學的新紀元。他們是值得人們景仰的，他們活著的時候是自信和幸福的，他們死后也都可以是無愧無悔的。
法國作家小仲馬初學寫作時投稿屢屢失敗，他的父親對他說，你只要說是大仲馬的兒子，他們就不會退你的稿了。小仲馬不以為意，不斷鉆研寫作，終于憑《茶花女》一舉成名，成為法國文學史上一顆璀璨之星。不愿活在父親的影子里，高傲的小仲馬通過自身的努力奮斗在法國文壇擁有了自己的一席之地。他在文學界的聲名和影響不在其父親之下，可以說是自強自信者的楷模。
勇敢地肩負起歷史賦予的使命，努力做生活的強者，是這些成功者身上閃耀的光輝與魅力。而在成為強者的奮斗過程中，他們所承受的壓力和痛苦，也是常人難以想象的。孟子說，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……要想成為強者，吃苦大概也是在所難免的。試看各領(lǐng)域的成功者，有幾個不是經(jīng)歷無數(shù)艱難曲折才最終有所造就的？做強者是自信的前提，而努力奮斗則是成為強者的必由之路。“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”只有自強不息的奮斗，才是獲取成功的人間大道。
讓我們樹立雄心，抖擻精神，奮斗不息，做生活的強者，擁有健康自信的人生。只有這樣，我們才能無愧于時代，無愧于自己的生命。只有這樣，我們才可以驕傲地向人說出自己的名字，沒有必要躲躲閃閃，更用不著為了某種需要而假借他人之名。
樹立信心初三作文4
曾幾何時，我是一個愛哭，愛鬧，愛耍脾氣的小女孩；曾幾何時，我是一個對自己沒有信心的人。是她讓我很少與人交往，走路總是低著頭，我認為人家總比我強，我是世界上最差的女孩，沒人比我再差了。
在小時候，我考試考了全班第一，放學后，同學們議論說：“你看，張倩，考了第一，他真棒。”我見他們在議論什么就跑過去問；"你們在討論什么。”你，你考了第一。“那是我趕巧”。
這件事情過去了好久，直到有一天，我在電腦上看了一篇文章《抬起頭來最美》文章寫了：有一個小女孩叫芳芳，他走路總是低著頭，覺得自己不好看，他以為老師忽略了她，在家里他認為爸爸媽媽只喜歡漂亮的姐姐和聰明的弟弟。他變得內(nèi)向起來。直到有一天她上飾品屋買了一個藍色蝴蝶結(jié)，店主直夸她好看。他慢慢抬起頭來，走出門外，同學們見了她主動說：“芳芳，你抬起頭來真美。”老師說：“芳芳，你抬起頭來真美。”回到家里，爸爸媽媽都說：“芳芳，你抬起頭來真美。”還親了她一口。他以為是蝴蝶結(jié)帶給她的美。他跑到鏡子前，一照，蝴蝶結(jié)沒了，他回憶起人們說過的話，頓時明白了什么。
讀了這個故事，我知道了：做什么事都要有自信，因為你越有自信，就會有魅力。昂起頭來是最美的。
那篇文章真的帶給了我很大的幫助，是他讓我看清了我。
我也不知道是怎么回事，我不是一個再哭泣中尋找安慰，我不再是一個愛哭，愛鬧，愛發(fā)脾氣的小女生。我學會了放飛。
通過這件事，我要告訴人們：我，不再對自己沒有信心，我，要時時刻刻充滿信心。我是世界上最棒的女孩。”
以后，無論我作任何事都要對自己有信心，我是世界上最棒的女孩。
樹立信心初三作文5
今天下午，我們正在寫作業(yè)時，班里來了一位阿姨，她手里拿著一個高級的紅皮證書，我們都以為這證書是給王老師的，誰知她竟讓我們班的王楷博來領(lǐng)取證書，王老師告訴我們這個證書是王楷博參加聲樂大賽的獲獎證書，而且還有一個非常貴重的禮品——“蘋果”MP3。我們都用羨慕的眼光看著王楷博，并熱烈地鼓掌為他慶賀。
晚上回家后，我把這件事情告訴了媽媽，說我很羨慕王楷博，覺得自己不如他。媽媽告訴我：“不要感到自卑，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。王楷博的長處是唱歌，而你的長處是畫畫。如果你和他比唱歌肯定比不過他，可是比畫畫的話，你就比他強呀！這就叫尺有所短、寸有所長。媽媽希望點點要樹立自信，相信自己、欣賞自己，不要小看自己，你在媽媽眼中永遠是最棒的！”我覺得媽媽的話很有道理，我的確也有自己的優(yōu)點呀！有什么可自卑的呢？不過，也不能驕傲，看到別人的優(yōu)點我還是要努力向他學習，這樣才能取長補短、相得益彰呀！如果每個人都取別人的長處來彌補自己的短處，那樣的話每個人都會有進步。
謝謝您！媽媽，我知道以后該怎么做了。
樹立信心克服困難
人不能一遇到困難就退縮，雖然你曾努力過。但是人的一生要經(jīng)歷許多的困難，所以要學會克服困難。學習別人的學習、做人、與人相處等經(jīng)驗，將他的長處學來，將他的不足之處作為自己的教訓，引以為誡。困難只是短暫的，只要你想盡一切辦法去克服它，它就不會阻擋你。
愛迪生為了發(fā)明電燈也經(jīng)歷了重重坎坷才發(fā)明出來。他試遍了所有的燈絲，承受了一次次實驗失敗的挫折，經(jīng)歷了別人對他的諷刺與嘲笑。克服困難首先要有信心。如果你想：這個問題太難了，我一定答不上來。那么你成功的機率只有30%。如果你自己鼓勵自己：我一定能行，我是最棒的，那你成功的機率就會遠遠地大于失敗的機率。
所以你想成功就必須要有信心。我爸爸工作上常常會遇到困難，這不？他又遇到了困難：一位職工下班去寢室洗澡，洗完澡后不小心摔跤了。這算不算工傷呢？爸爸從沒遇到過這種問題，也不知道該怎樣處理。可他從不向困難屈服，他不但向其它單位打聽，還向律師咨詢；他不僅問清了這不算工傷，還問清了理由與相關(guān)的規(guī)定。我也遇到了困難，我這次數(shù)學考試只得了60分，但我也有自己的克服方法：多做口算，多做計算題，在期中考試中不再犯這種老毛病——計算錯誤，對此我有信心改正，有了信心就一定能克服困難。
樹立信心初三作文6
愛在心中，點燃每個孩子的希望，樹立學生自信。這是我在接任新班之后的要落實的事。
今天分組任務(wù)完成，每組兩個組長，每人負責兩個學生，包括學習、作業(yè)以及其他科目的督促。
語文課上布置了作業(yè)后，我強調(diào)：“從今天起，我們每個組都要比賽，每次作業(yè)看哪個組寫得整齊，速度又快，組長負責指導(dǎo)速度慢的和有困難的同學。”我在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)有的同學上課還是不好好寫，尤其幾個男生，東張西望，還坐不住。可能是習慣的問題。我再次說道：“不好好寫的同學肯定要拖本組后退。”這話一出，組長著急了，指著本組有可能拖后腿的同學，給他下馬威。我竊喜，要的就是這個效果。繼續(xù)巡視，發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)不規(guī)范，及時指正；有的學生作業(yè)缺乏設(shè)計美，告訴他們怎么寫更美觀；有的學生書寫姿勢不正確，幫他坐正……轉(zhuǎn)了幾圈，覺得學生的'作業(yè)進步多了。再次轉(zhuǎn)過去，我發(fā)現(xiàn)華的作業(yè)整齊，書寫工整，想起她的成績我認為這是鼓勵她的最佳時機。于是我拿起華的作業(yè)本給同學們展示：“你們看，華今天的作業(yè)最整齊，書寫漂亮、整齊又干凈。”同學們都喊著要看，我轉(zhuǎn)了360度后又說道：“只要我們用心，誰都能寫好作業(yè)。”看著孩子們低頭認真寫作業(yè)的勁頭，我心里是滿足的。著名教育家陶行知的“四塊糖果”的教育效果告訴我們：有時候，表揚比批評更管用。愿老師們少點挑剔，多點寬容，以欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”，幫助孩子樹立自信心。
再看看還有幾個學生，他們?yōu)榱瞬煌媳窘M后退，也在努力寫著。下課鈴響起，是課間操時間，我說：“沒做完的利用課間時間做完，組長負責收上。”“老師，咱們不去做操了。”快嘴的銘說道。我看了他一眼，他立刻明白自己說錯話了。我說：“立刻出操。組長按下午上課前把作業(yè)全部報來。”
下午第一節(jié)課前，調(diào)查作業(yè)完成情況，全部完成。呵呵，學生的積極性調(diào)動起來了，今天百分之百完成了配套和課堂作業(yè)。有組長的督促，以后就不愁學生落作業(yè)了。
孩子們的自信是老師鼓勵出來的。每一個孩子的心靈都應(yīng)該蔚藍的天空一樣純凈，每一個孩子的眼神也都該一樣的天真無邪，每一個孩子的世界都是一樣的多姿多彩，每一個孩子的未來也都應(yīng)該一樣充滿希望。“一切為了學生，為了學生的一切”，作為教育工作者，有責任，也有義務(wù)讓每一個孩子都能健康的成長，每個學生都能發(fā)揮成功的潛能，天賦得到發(fā)展，點燃孩子自信的明燈，自立自強，開創(chuàng)屬于他們的絢爛的明天。
樹立信心初三作文7
每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創(chuàng)造出有個性的自我，希望自己的學識、風度得到別人的賞識與贊美。但并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領(lǐng)獎臺上感受國歌的雄壯。那么自信心就是不可或缺的因素。
成功學的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”奧里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”
信心的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。信心可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有信心，就擁有了成功的一半。”
同樣兩個努力工作的人，有自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務(wù)時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務(wù)時，則認為也許任務(wù)本身實在太難。而缺少自信心的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。
網(wǎng)絡(luò)評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學習中，僅有信心也是不夠的，信心應(yīng)該與努力有機地結(jié)合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷信心地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數(shù)挺高，有的分數(shù)卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應(yīng)試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。在此基礎(chǔ)上我們要勇于超越自我，戰(zhàn)勝自我。
所以說，我們做人，就應(yīng)當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿信心的人。因為信心只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓信心附著于“實干”這一燃燒信心的機械上，以使信心發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
樹立信心初三作文8
在我的成長中，媽媽總是無時無刻不關(guān)心我，并且，會在我處在逆境時，讓我樹立起信心，告訴我該如何去做。
記得那是一個周三的下午，老師把我叫到辦公室對我說：“下周一升完旗后，有一個英語演講，你愿意去嗎？”一向爽快的我，聽完后，心想：不就是一個演講嗎，有什么了不起的？于是，我順口答應(yīng)了下來。
拿到稿子以后，我就開始背。剛剛開始背的時候，感覺還挺新鮮的，但是，越到后來，越感覺沒意思。早上背，課間背，晚上寫完作業(yè)還要背。心想：早上本來就困，還要早起背它，課間是我的休息時間，也要背它，晚上作業(yè)本來就多，寫完后再去背它，要多晚才能睡覺。
最后，我終于失去了信心，跑去向媽媽吐出了一肚子的苦水。媽媽笑著摸了摸我的頭，對我說：“孩子，這點苦不算什么，你要設(shè)法忍過去，這樣最后才能取得成功。這背誦也是有方法的，不能死記硬背，而是應(yīng)該找一些方法去背。對于這種英文來說，你應(yīng)該先理解它的意思，再去背，就容易多了。遇到任何事都要去找簡便的方法，來解決它，這樣才行。你照我的方法試試，我相信你是能成功的。”
這之后，我照著媽媽的方法去做，果然很有效。它變得不再枯燥乏味了，而是變得生動了，我的信心又回來了。
到了演講的那天，我輕松地講完了那篇文章，臺下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，那一刻，我的心情無比地激動和歡喜。
從那之后，每當我遇到困難，失去了信心的時候，媽媽的那句“我相信你是能成功的。”時時在給予我自信。
在我們的生活中，難免會碰到困難，此時，請不要失去信心，一定要鼓起勇氣，走向前方。
樹立信心初三作文9
蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個條件。”
千百年來，在人們眼里，命運是神秘莫測，不可把握，無法控制的餓一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無上的主任，而人類則永遠是命運的仆人和奴隸，半個世紀以前，一位比利時智者莫里斯梅特林克先生告訴我們，人們是完全可以成為命運的主任而非奴隸，這種能夠把握，主宰和戰(zhàn)勝命運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。
一個人要自信，就要克服自卑，樹立自信。1951年，英國女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射中發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)過研究，她大膽地提出了假設(shè)，并以此為題做了一次很出色的演講，然而許多人對她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實性和假說的可靠性，在這些壓力下，弗蘭克林也開始懷疑自己：作為一個普通醫(yī)生，提出這樣高森的理論問題，或許太不自量力了吧？她動搖了。于是，她公開否認了自己提出的假說，也沒有再繼續(xù)研究下去，后來在1953年，其他科學家卻證實了這個假說，不自信的弗蘭克林與成功失之交臂了。
人生的航船由每個人自己掌舵，鼓起自信的風帆，千帆競渡，抵達成功的彼岸。
著名天文學家，自然科學先驅(qū)哥白尼，第一個對影響人類達千年之久的托勒玫地心說提出懷疑，否認。遭到無數(shù)千萬人的反對及壓迫，但他自始自終都相信自己的“是地球繞太陽旋轉(zhuǎn)而非太陽繞地球旋轉(zhuǎn)”的理論，也沒有輕言放棄，最終，其日心說被應(yīng)證了，哥白尼也成功了。如果，他在人們提出懷疑的時候也懷疑自己的能力，他就不會有后來的成功。
自信并不是自負，自負的人喜歡制造虛幻的自我滿足，希望得到超過自己實際價值的肯定，但往往適得其反，有個同學第一學期當上了班長，沒想到這個學期一開學，他就落選了。他忿忿不平，其實是他太過自信，盛氣凌人，才會落選的。
這些例子告訴了我們，自信要克服自卑，自信不是自負。有了自信，我們才有可能同向成功的彼岸。
樹立信心初三作文10
人生在世，總會因某種原因，某些挫折而心情沮喪，喪失自信，陷入惶惶不知所措的空虛，失落，恐懼的情緒中。
那怎樣才能走出這種不良情緒的陰影，重塑自信呢？
很簡單，后一步天地寬，情緒調(diào)節(jié)自己。
對不可挽回的過失，再后悔再惋惜，再去想，也沒有用，干脆放棄它，邁過它，一切重新開始。當你邁出新的一步時，人們就會佩服你的毅力；當你做出成績時，人們就會給以贊賞的目光，你也就會重新找回自己的尊嚴，自信。比如由于初中傷害了某人，從而陷入深思，迷茫，認為對不起她，最終造成心靈創(chuàng)傷，自已成績下降，這時你再后悔，再悲觀也沒用，只會更加折磨自己，認為上天為什么不公：受傷的總是我。其實，那些都是不必要的！想不清楚，想不明白就干脆別去想了，也許這樣才能使自己從痛苦中解脫出來。
對不可改變的弱點，不去強求改變，后退一步，承認現(xiàn)實，順其自然。要知道，人外有人，天外有天，比上不足，比下有余。拿自己的短處去跟別人的長處比，越比越沮喪，越比越自卑；拿自己的強項去跟別人的弱項比，拿自己的長處去跟別人的短處比，越比越有勁，越比越自信。比如，自己可能體質(zhì)瘦弱不能像警察那樣威武，可自己頭腦聰明，能說會寫，比那些詞不達意，字體歪斜的人，自己不是強的多嗎？自己可能學習文化課不太拔尖，可自己體質(zhì)強壯，為人誠實，勇敢耐勞，也是許多人比不了的呀！這樣一想，心里不就自信多了嗎？總之，天生我才必有用，揚長避短，適者生存，只要自己的目標明確，勤奮努力，人人都可成功。
對自己所追求的目標，不要心急，光想一蹴而就，一舉成功，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走，把自己的目標根據(jù)實際情況分解成幾個階段，先易后難，先小后大。分階段分步驟地朝既定的目標邁進。這樣，每取得一個階段性的成績，你就會看到自己努力的成果，就會有成功的喜悅，自信心也會在不知不覺中建立，目標在穩(wěn)步前進中達到。
凡事多看光明面積極面。少鉆陰暗。消極的牛角尖。比如，你現(xiàn)在陷入迷惘狀態(tài)。上課注意力不集中了，老師講的聽不進，該記住的東西記不住，晚上整夜睡不好覺，與同學的關(guān)系緊張不和諧了，胡思亂想。。。。。。這些導(dǎo)致心情緊張抑郁，你很著急，怎么辦？你當然想一下子拔開云霧重見晴日，柳岸花明又一村，可那怎么可能呢？事情的轉(zhuǎn)變總有一個過程，哪能像變魔術(shù)一樣神奇快速呢？丟掉這些不切實際的幻想。。。。。。以積極的態(tài)度去認識問題，考慮問題，看到進步，看到光明，看到美好，信心就會越來越足了，心情就會越來越好，越好，情況就自然好轉(zhuǎn)的就更快了。
總之，只要努力，事情就一定會向好的方向發(fā)展，人生就一定會光明燦爛。
樹立信心初三作文11
嘩嘩嘩……掌聲雷動，臺上的我優(yōu)雅地鞠躬答禮。這是一次英語口語大賽，我的演講成功地贏得了眾多的掌聲。我沉浸在喜悅的情緒中，腦海里卻不僅想起了第一參加英語演講時的窘迫相。
那次英語比賽，我意外地獲得老師的認可，從來沒有在大庭廣眾之下亮過相的我，得到這樣一次機會，心中歡喜之余，更多的是莫名的焦迫。
我緊鑼密鼓地開始“籌備”工作，每天早上醒來的第一件事是對著穿衣鏡找感覺，把自己認為合適的姿勢擺了一次又一次。晚上請 “英語文盲”爸爸媽媽當評委，對著他們嘰里呱啦地發(fā)揮一通。經(jīng)過一個星期的練習，我自信能在眾人面前鎮(zhèn)定自若了，這才安下心來。
比賽那天，我坐在觀眾席上，看著其他班級的選手在臺上手舞足蹈、慷慨陳詞，內(nèi)心不僅擔心起來：我會不會緊張，我會不會被淘汰呢？我會不會……十萬個為什么就這樣在我腦海里轉(zhuǎn)著圈子，我如坐針氈了。當主持人說“請4號選手池亞妮上臺演講”的時候，我還在發(fā)著呆。
該我粉墨登場了，我感覺到雙腿是軟的，好像骨頭被誰抽掉了，走一步就要搖三搖，真想找張椅子坐著。我能夠明顯地聽到自己心跳的聲音，重一聲，輕一聲，像是有十五個吊桶在上上下下。終于走到話筒面前，我給自己壯了壯膽，拿眼光往臺下看，黑壓壓的全是人頭，平時那么熟悉的面孔在眼前變得陌生了。我握著
話筒的手不由自主地發(fā)抖，仿佛抽筋似的，一連說了好幾個“Holle”，就是找不到下文。臺下人頭攢動，發(fā)出嗡嗡的聲音，我仿佛看到有同學在對著我指指點點。
百般無奈，我從準備好的演講稿中胡亂拼湊了幾句，然后又發(fā)了一會呆，只好說聲“Thank you”下了臺，留在我背后的是千千萬萬個嘲笑和譏諷的眼神。我的心里籠罩著自卑的陰影，恨不得地上有個洞，讓我鉆進去，躲避臺下老師和同學們失望的眼光。
這以后的幾天，我一直生活在自卑的情緒中，痛定思痛，我開始反省：難道是我真的不如別人嗎？不，絕對不是，是我不夠自信。一位好友對我說過的話在我的耳邊響起：如果連你都不相信自己了，還有誰會來相信你呢？對樹立自信，我就一定能成功的！
經(jīng)過這次磨礪，我對自己的英語水平有了更多的認識，踴躍報名參加了多次英語口語比賽，在一次一次的登臺亮相中我樹立了自信心，終于獲得了多次英語演講比賽的大獎。
樹立信心初三作文12
“自信是成功的基石”。以前我一直不理解這句話的含意，經(jīng)過了一些坎坎坷坷，我終于明白一點了。
記得，在水在上六年級時的一次寫作課上，老師剛布置完作文題目，同學們都是只打冷戰(zhàn)，紛紛做著大驚小怪的鬼臉。在往常，我也會這樣，而這次也不只是什么原因，我卻表現(xiàn)得出奇的平靜。或許是我想給自己一點困難，檢測一下。
緊接著，老師說：“如果寫得好的話，還要去投稿，如果被選上，還可以得稿費和精美的圖書，到那時花著自己辛辛苦苦掙來的錢，那該是多么幸福的一件事啊”！
我被老師說動心了，忘記了自己的年幼無知，真如初生牛犢不怕虎一般，躍躍欲試起來。經(jīng)過一番細心考慮，就開始奮筆疾書，寫過后，也不管自己的作文時怎樣的糟糕，趕緊送給老師看去。
老師看后，笑瞇瞇地說：“嗯，寫的還蠻不錯的。不過要投稿，還需要進一步修改”。我說：“ok，可以啊！”話音剛落，我就飛快地跑出了老師的辦公室，沖向教室。在那一剎那間，我感覺到自己就是不久的大作家了。
做，總是比說難得多。我一遍一遍地修改，老師一次又一次訂正，我?guī)缀跻バ判牧耍种割^也不斷地告訴我：“好疼呀！主人。”這時，老師說：“可以了，你再把這些地方修改一下就行了。”我頓時又來了精神，泄氣的皮球重新充滿了活力。
一天過后，我們就真的去投稿了。時間不久，那個文社的單位就給我們回了信，說我的作文榮獲“第四屆全國中小學”一等獎的榮譽稱號。當即，聽到這個好消息，頓時樂開了花，比吃了糖果還甜。沒想到當時只是報著一種試試的態(tài)度，不料還成功了。這是我第一次感到自信的力量是無窮的。以后，不論我在生活中，學習中，都會用自信的態(tài)度去對待它。
或許有的同學會說：“自信真的有那么大的威力么？不是那一次的成功，你的自信來自何處？”以前我也是這樣想的，現(xiàn)在不這樣想了。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹啊？即便是失敗了，也并不可怕，因為失敗是成功之母。如果換個角度看，失敗何嘗不是另一類風景么？
自信使我的人生更加精彩，更加快樂，更加堅定信心，充滿活力。同學們讓我們一起充滿自信，去努力得到這個東西吧！不要讓它隨風飄去，我們活出不一樣的人生！
樹立信心初三作文13
跋涉在沙漠中，我們應(yīng)該相信綠洲；顛簸在浪濤之上，我們應(yīng)該相信彼岸。別人可以不相信我們，我們不能不相信自己。自信是成功的墊腳石
在茫茫人生大海中，我們需要一張風帆來作為我們前進的動力，那就是自信。因為我們的心靈是平等的，是可以溝通的，因此我們不必自卑。雖然自信與自卑這有一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽光，是海岸，是藍天，它可以指引你走向成功之路；自卑是陰云，是礁石，是暴風雨，它可以把你從陽光大道推向無底深淵。
簡愛，一個丑女孩，小時候送受過無數(shù)的苦難，被人毆打和辱罵的事時有發(fā)生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我們也自信一點，因為我們生活在這樣的一個美好的時代里，這么好的環(huán)境里，干嘛要自暴自棄呢？
在說愛因斯坦，科學巨人。小時候曾被老師們稱為“弱智”，而他的母親卻時時鼓勵他，讓他重拾自信，成為一個舉世聞名的“巨人”。如果不是他的母親的鼓勵，沒有了他的自信，就沒了所謂的“相對論”了吧！
我看過一部短劇，是上帝與自卑者的對話，其中有一句話讓我終生難忘：上帝說："站起來！你是獨一無二的，沒有了你，你的親人會寢食不安的，你的朋友會傷心難過的。”對啊，我們都是獨一無二的。沒有任何人可以代替你。因此，我們不必為了一點點小事而放棄自己的未來，不必為了別人比自己強而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信的天使降臨于我們的身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好的未來。
我這里說的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎(chǔ)上，適當采納別人的意見，讓自己做得更好。自信是天使，他能讓你和上帝對話，自信不是武斷。自信可以是簡短的一句"我能”，也可以是面對困難輕松地一笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰(zhàn)勝自卑的。朋友們，如果你們每天對著鏡子中的你說一句“我行的”的話，你就能自信常駐，永遠有一個笑臉。
自信是成功的一半。所以，要相信你自己，對你的能力要有信心。如果對你自己的力量和能力沒有最起碼的、適度的信心，你是根本不可能獲得成功的。所以，在日常生活中我們一定要時刻注意自己的言行，培養(yǎng)自己的自信。我們正年少，在處于美麗的青春，我們應(yīng)該在大海中揚起自信的風帆，讓他帶領(lǐng)我們駛向成功！
樹立信心初三作文14
當你逢上好運時，是否會搶抓時機，抵達成功？
當你經(jīng)歷挫折時，是否會迎難而上，勇往直前？
當你遭受蔑視時，是否會正視嘲諷，義無反顧？
當小楊發(fā)現(xiàn)新方法想上報卻遭工友阻止時，他堅信自己的方法是有用的，報告給副廠長，最終工廠使用了自己的方法。觀察小楊的行為，不難發(fā)現(xiàn)，他十分自信，而且敢于行動。
在路途迷茫徘徊不前時，請堅信曙光在前；在面對選擇猶豫不決時，請相信直覺果斷定奪。
人生之路漫漫，期間，有高山險阻，有溝坎當?shù)溃握l都逃不脫。困難和磨礪不可怕，自信和堅持最可貴。困境中不迷失方向，不讓悲觀情緒侵占了內(nèi)心。失意時不懷疑自己，不讓退縮之意滯緩了步伐。不自信的人正如一滴脫離了大海的水珠，現(xiàn)實的烈日會在頃刻間把你烤干。請從自卑中清醒過來，請從顧慮中掙脫出來。你就是你，可以和別人不一樣，但一定不比人差。豁達些，自信些，那是你走向成功的因素。
堅信自己，不輕易否定自己。你是獨一無二的你，無人可以代替。自信的心靈正如良田沃土，一定可以開出美麗脫俗的花朵。堅信自己，風雨過后一定是彩虹映天。
成功的人生，不能沒有自信，更不可缺少執(zhí)著的行動。流動的水才有波瀾，行動的心才不虛度。只有行動起來才能讓你的人生像鉆石一樣閃亮耀眼，才有價值。行動起來，不要退縮，畏首畏尾永無收獲。
看啊，機遇正打從你身邊走過，悄無聲息。喂，怠惰的你，還在等什么？趕快睜開慵懶的眼，邁開自信的步，行動起來！
抓住它便握住了成功的花環(huán)。不要像白癡一樣徒然矚望著，讓它從你眼前飛快溜過。
行動！行動！此時不動更待何時？不要等到垂垂老矣才慨嘆人生如夢恍然而逝；不要等到豐收的碩果在別人的樹上累累時，才徒然哀怨時運不濟命途多舛成功不顧。
與其將來哀嘆，不如今天自信。與其臨淵羨魚，不如當下行動。自信，你行動的前提；行動，映照你自信的鏡子。二者相結(jié)合才能讓成功之花開滿心田，盛放人生路。
請堅守信心勇于行動，創(chuàng)造屬于自己的美好明天。
樹立信心初三作文15
自信，是一個人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每一位老師都應(yīng)該懂得，學生的自信必須從小培養(yǎng)。有自信心的人一旦走入社會，有條件的，工作能干得很出色；沒有條件的，他會憑自己堅定的自信心克服困難，創(chuàng)造條件，去獲得成功，所以我覺得自信心的培養(yǎng)應(yīng)是教育工作的一個重要課題。
但仔細看我們的學生，卻會發(fā)現(xiàn)很多學生自信心不足，有的因天賦較差，或者因在家常遭父母訓斥，或者因校常受教師的批評，或因有過一兩次失敗體驗，便不自信，甚至于有的變得自卑，進而變得本可以做的事卻沒有勇氣去做，本可以做好的事，卻出現(xiàn)了差錯。如何使因種種原因失去自信的學生重新樹立起自信，我結(jié)合自己的教學，從以下幾個方面來談一下：
一、尊重學生
老師要把學生當成具有獨立人格的人。雖然他們只是一個年齡小的人，卻已初步具備了獨立意識，他們同成年人一樣需要理解和尊重。做老師的，假如因為他們年齡小，便隨意嘲諷、斥責、甚至于侮辱和懲罰，就會使他們的自尊心受到嚴重的傷害。我總是以平等身份對待學生，學生有什么差錯，我總是說：“你再認真想想，這樣做合適嗎？”學生不知道怎么樣做，我會說：“建議你這樣試試，也許會有合適的結(jié)果。”學生取得了成功，即使很小，我也會說：“有努力就有收獲，你真棒。”這樣，學生感受到來自老師的尊重，嘗試到成功的滋味，對自己就會越來越有信心，當然會越來越自信。
二、真心真意愛學生
老師的關(guān)愛，不同于父母親的關(guān)愛，因為老師一天中大多時間和學生在一起，這樣更容易給學生自信。還記得那是剛開學，我班轉(zhuǎn)來一位新學生，他來自農(nóng)村，寄宿在姑姑家里。初來乍到，生活和學習環(huán)境一下子全變了，學習活動幾乎都跟不上，本來不愛說話的她更抬不起頭，整天那一悶坐，上課不發(fā)言，下課不活動，我看在眼里，急在心頭。我就找他談心，盡快幫他熟悉環(huán)境，在生活學習不但我關(guān)心她，也讓更多的學生去和她玩，并關(guān)心她，去和她交朋友。有一次我發(fā)現(xiàn)她值日很認真，就當著全班同學的面表揚她，并號召全班同學向他學習。在大家的關(guān)愛下，她慢慢地臉上有了笑容，上課也敢舉手了，學習也慢慢地有了起色。
三、以鼓勵為主
常言說得好：良言一句暖三冬，老師對學生客觀，公正的評價，是一個學生自信品質(zhì)形成的重要因素之一。特別是對那些意見和自己看法不一樣的學生。更應(yīng)該有一個寬容的心態(tài)去看待。學生在教師的心中，應(yīng)該總是一個孩子，不要和他們斤斤計較，能說清的說清，不能說清的一笑了之。
在教育的過程中，要以賞識的心態(tài)，鼓勵的教育手段，特別是那些個性的學生，更應(yīng)該像對待自己的孩子一樣，在他們的學習生活中，多肯定，多表揚，不合理的指出來。這樣才利于他們的健康成長。
四、挖掘潛力
老師只有真正把學生當作發(fā)展中健全人格，健康品質(zhì)的主體，才能自己舍身處地為他們創(chuàng)造條件，讓他們在生活和學習中經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)自信心和自強的精神。比如讓學生自己排練節(jié)目，組織活動，讓學生自由競選班干部，讓學生自己學會排解和同學們之間的糾紛，輪流作值日班干部等等。
總之，我時時處處注意培養(yǎng)學生的自信心，讓學生從小樹立自信心，因為它是學生一生受之不盡的財富。
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