《希望》作文500字十篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的《希望》作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《希望》作文500字 篇1
今年我過了一個有意義有暑假，我參加了全國希望杯邀請賽，并獲得20xx全國“希望杯”二等獎。這可是我第一次參加全國性比賽，而且是和五六年級及中學學生一起學習，而且考的是同樣的卷子，我和隋金衡是最小的學生。能拿到這個成績是非常不容易的。
“希望杯”是由周恩來侄子周國鎮(zhèn)創(chuàng)辦的，每年在全國范圍內(nèi)舉辦數(shù)學及英語邀請賽，進行綜合學習能力的培養(yǎng)和測試，聘請全國最優(yōu)秀的數(shù)學和英語老師給我們講課，并在課堂上進行課節(jié)小測，及課堂筆記，非常盡心盡力，并記分，課后進行測驗，將測驗成績與課堂成績終合，進行加分，考評孩子的綜合能力，而且這個考試不單單只是數(shù)學或者英語考試，是把數(shù)學和英語結(jié)合在一起，綜合考試，如果只有數(shù)學好，讀不懂英語題，即使是很簡單的數(shù)學題，也是答不上的，因為，你不知道題意，而且翻譯的過程很費勁，需要你真正的融入到題中才能理解，例如，最后一道題，翻譯的意思是：不要和直角生氣，這常常是對的。太不可思議了。
考試結(jié)束后，我們都對自己的成績報很大希望，可惜， 希望越大，失望越大。當我知道自己 只得了二等獎時，心情一下子低落了，不過一想到在全國拿到二等獎也是很棒的，因為參加比賽的是來自全國各地的尖子學生，一共有三百多人，二等獎，也是全國各個年級一起前50名，但是還是非常可惜，如果不是粗心，我可就得到了四年級的狀元了。
《希望》作文500字 篇2
如果你一年四季都在義和中學生活學習，那么，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的校園給你的最深感受就是“綠”——無論春夏秋冬。
春天，校園里是一片生機勃勃的嫩綠。花壇里，那綠瑩瑩的嫩葉搖曳著，仿佛無數(shù)只熱情的小手，在向過路人招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著燦爛多姿的春光，映著端莊飛揚的五星紅旗，把校園裝扮的更美麗。
夏天，校園是一片濃綠。花壇里，獨特的合歡樹舒展開纖細繁密的葉兒，在太陽下?lián)伍_一把巨傘。整個校園，綠綠的，抬頭望去，仿佛進了人間仙境，久久不愿離去。樹下，嫩綠的地毯上開滿了不知名的小花，稀稀疏疏地散布在花叢中，把幽幽的清香與青草味融在一起。
如果說春、夏的校園綠的新鮮，那么，秋、冬季的校園則是綠得蒼勁有力。秋風吹來，葉子很快落光了，但樹仍是綠的，仿佛他們不愿脫去身上的綠裝。
嚴冬的到來使楊樹、柳樹、小草不得不凋落了，整個校園的綠色便不由自主地集中在那幾株孤傲的松樹和欲冷欲翠的冬青上。教室前的冬青盡情地釋放著珍貴的綠色，好像要把自己終年積攢的綠都奉獻出來。
看那迎風傲雪的松樹，你便情不自禁地想到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的美句。也許你會覺得這綠色太少了，但你應該知道在這嚴冬的季節(jié)，看到這一點珍貴的綠色，難道你沒有感到冬天終止，春天將至嗎？難道你沒有看到了希望嗎？
我熱愛的義和中學，你是知識的殿堂，綠色的校園，希望的搖籃。
《希望》作文500字 篇3
最近大火的《流浪地球》這部電影大家應該看過了吧!劇中講述了太陽枯竭，地球?qū)⒁采夏拘牵馐軠珥斨疄牡墓适隆！暗缆非f條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”。這句話到現(xiàn)在我還記憶猶新。到影片的最后，經(jīng)過眾人的努力拯救了地球。
看完這部影片，有一個詞一直在我心中徘徊——希望。其實，影片的開頭也提到過：什么是希望?這是一個真正值得思考的問題。在我眼里，努力就會有希望。古代越王勾踐因知道被俘之苦，回國后臥薪嘗膽，使越過國富兵強，所以才有了打敗吳國的希望。北大畢業(yè)生俞敏洪，她在校期間總是班級最后幾名，但她每天花十幾個小時狂聽狂記英語，所以才有了創(chuàng)辦新東方的希望。
我不禁想到了我自己，每次遇到?jīng)]把握的事我就退縮，就拿這次體育考試來說吧。我覺得自己做不到，再怎么努力也是白費，結(jié)果以96分的成績贏得了。
莎士比亞曾說：“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來”。是啊，那么怎樣才能讓白晝來的快一點兒呢?這需要不懈的努力。在影片中，如果不是眾人的努力，地球怎能被拯救?如果不是越王的努力，又怎能一雪前恥，戰(zhàn)勝吳國?如果不是俞敏洪的努力，又怎能使新東方壯大，并成為“最富有的教師”?如果我在體育方面多加努力，又怎會有刺眼的不及格呢?
如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你，不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。只要努力就會有希望，人，要有希望，我們就應該為此努力!在未來的日子里，就讓我們一起奮斗吧!
珍惜大自然賜予我們的一切，別等到災難降臨之時才后悔莫及!
《希望》作文500字 篇4
從小到大，不講信用的人多的是：老師、同學、朋友、親人。可是您——我敬愛的母親，一個對于我來說偉大的女人，卻這次不講信用。
四個月前，您答應我說：“你鋼琴考過了六級我就給你買一部手機。條件是證書必須放在我面前。”我當時就非常興奮，心想：這次我一定把握好機會，抓緊時間努力練鋼琴。從那以后我每天按時練習鋼琴。
四個月后。我走進考場，心里非常的緊張，手指觸摸到冰涼的白鍵，讓我心慌。很快，我進入了角色。流利的彈完了一首又一首曲子，直到最后一個音落下。我深呼一口氣，向著主考官敬了禮，便走了出去。
在等待的這半個月里，迎來了我的生日。媽媽對我說：“這一次手機就干脆當生日禮物送給你了！”我沒有推辭。媽媽答應下一個星期就帶我去買手機。
一個星期過去了，我叫媽媽帶我去買手機，媽媽卻對我說：“寶貝兒，這個星期我沒帶錢出來，下個星期再買好嗎？”我理解媽媽，因為這段時間家里資金比較緊，我理解媽媽的辛苦便說好下一個星期再買。
又一個星期過去了，我叫媽媽帶我去買手機，媽媽卻又不肯帶我去了。我問媽媽為什么，媽媽告訴我：“你干脆就再等一下吧！等大姨從日本回來了，看到手機壞了肯定會去買個手機，你看中的那個要800多。說不定大姨到時候會買個1000幾的呀！”
我的眼淚刷刷的'往下掉。媽媽您覺得這樣有用嗎？大姨說生日幫我買一臺DS，我已經(jīng)不想再為難大姨了！大姨對我們家算是最好的了！我知道，您是想省800多塊錢，可是這是你當初答應我的的呀！我聽鋼琴老師說。我的鋼琴應經(jīng)考過六級了！媽媽我希望您能遵守當時說的諾言。即使您是隨口說的，但您也說過了呀！希望您能遵守說過的諾言，女兒心聲的呼喚！
《希望》作文500字 篇5
這幾天，我心底里總會升騰起一個美好的希望：希望我的同桌頭上的傷口能迅速愈合，這樣，她就不會為這傷口而擔心了。看著同桌同學頭上的傷口，不禁讓我浮現(xiàn)起那驚心動魄的一幕……
那是星期四下午的體育課上，老師讓我們投實心球，投著投著，大家越投越開心。下課了，我們像一只只回籠的小鳥擁擠著跑回了教室。就在這時候，一聲刺耳的叫聲“鉆”進了我的耳朵：“楊可意受傷了！”
我一聽，心急如焚，我好似腳底生了風，飛奔過去，楊可意可是我的同桌啊！跑到“案發(fā)現(xiàn)場”一看，眼前的情形比我想象的還要嚴重。我本以為她只是腳擦破皮而已，沒想到在她額頭上赫然出現(xiàn)了一條近三厘米長的傷口！血流如注，地板上是一灘鮮血。多么令人震驚呀！同學們有的嚇得捂住嘴巴，有的嚇得跑去叫老師，還有的驚慌失措。我也被眼前的情景嚇呆了，竟在一旁目瞪口呆。我以為她一定會放聲大哭，但是她沒有！她一聲不吭地等待老師來送她到醫(yī)院。老師急匆匆地趕來了，及時捂住了她額上的傷口。事后，聽老師說起，她額頭上縫了五針，縫合傷口時沒有打麻醉針。我打心里暗自佩服她：一個女孩子能忍受這么大的痛苦，我們男孩子都做不到呢！
第二天早上，她又來上課了！真是出乎我的意料，而且，上課時，她依然那么認真，神情是那么專注，我更是打心眼里佩服她了。她是我們學習的榜樣！
我希望她的傷口能夠馬上愈合，這是她的勇氣和毅力送給予的禮物！愿我這美好的希望能馬上實現(xiàn)！
《希望》作文500字 篇6
多層次的希望圣火第一次點燃，那是希望在燃燒；
種子第一次播種，那是希望在發(fā)芽；
荒漠披上綠洲，天塹變成通途，富饒代替了貧瘠，那是希望在綻放；
人生第一次起步，那是希望在鼓舞。當我呱呱落地時，睜開眼的一瞬間，希望也就隨之而來。當我回憶過去時，就像拉開一張屏幕，看到了過去。曾記得我剛學會走路時，蹣跚在起點，而在終點的那一頭，我的奶奶始終都站在那兒。我每走一會，奶奶都會為我鼓掌，為我堅持一步鼓掌，為我前進一步鼓掌。我一步步地逼近終點，心里不知道有多激動！然而，這時我卻摔倒了。我趴在地上，感覺膝蓋疼得不得了，眼淚也隨之奪眶而出。這時，是奶奶的手給了我希望，給了我繼續(xù)前進的動力！奶奶的一雙手撫慰我當時摔倒后那失落的心靈，又萌發(fā)了我再一次爬起來的信心。
這是我成長道路中跨越希望的第一步。此后，家里的每一個人都給予我希望，讓我在挫折中不輕易低頭，也不輕易掉眼淚，從而在失敗中也不氣餒，并再一次努力拼搏。上學后，老師的一個眼神，一舉手，一投足，都充滿希望，給我鼓舞，催我奮進！多層次的希望給了我多層次的人生，使我的人生道路走得更多姿多彩。希望就像是航行眼中那不滅的航燈標；
希望就像是追求者心中不倒的旗幟；希望更像是失敗者乘風破浪時不倒的桅桿。
世界的每一個角落都有著希望，希望正好比地上的路，走得人多了也便成了路。只要用心去感受，去挖掘，希望就在你的腳下。
《希望》作文500字 篇7
敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，帶來的是希望。
希望是挫折后的彩虹，希望是迷茫后的清醒劑，希望是成長的開端。也許，你會在某個黑暗的角落哭泣，也許你會在追求夢想的路上狠狠的摔一跤，也許有無數(shù)個也許，但是，永遠不要忘記，希望永遠在你身旁。
《老人與海》中，一位老人，因為心中還有個希望，過一會兒就能回家了，就有大魚吃了，就可以變富有了，所以在海上堅持了幾天幾夜，冒著生命危險與鯊魚搏斗。
馬來西亞的一個國際心理會議上，一位美國心理學家介紹了他做過的一次大白鼠求生的實驗;將兩只大白鼠放入一個裝滿水的器皿中，它們拼命掙扎求生。經(jīng)過5分鐘后，大個的大白素以及奄奄一息，這時，立刻放入一個可以讓它們爬出器皿的跳板，結(jié)果兩只大白鼠都活了過來，若干天后，再將大白鼠放入同樣的器皿中，結(jié)果讓人大吃一驚，大個的大白鼠已經(jīng)可以堅持20多分鐘，是原來時間的五倍!這就是希望的力量!
老人和白鼠一樣，在面臨生命垂危之時，有一種精神力量不斷地支持著他們，希望對于任何人都是非常重要的。沒有希望，就沒有人生。
也許，人們在這個茫然而殘酷的世界上，在我們的努力被無情地擊碎時，我們陷入極度失望與痛苦之中，脆弱的生命在絕望的吞噬中奄奄一息時，希望將會拯救一切痛苦的神靈，心中那份將要泯滅的光亮，又被重新擴張，彌浸整個新房。
是啊!希望是什么?在這之前我也不信希望這東西，但現(xiàn)在我相信，希望是我們這個年代像磚石一樣珍貴而“脆弱”的東西。我希望讀這些文字的每個人都能露出欣喜的笑容。
雖然，我也希望我的希望不止是希望。
《希望》作文500字 篇8
拓荒，你是一顆郁郁蔥蔥的大樹，投下一片蔭涼；你是一泓甘甜香醇的清泉，滋潤一方土地；你是一縷璀璨奪目的星光，照亮一方夜空。
你是東方魚肚白擊碎黑暗的第一縷曙光，你是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露。你是清純，是飛揚，是幸福，是希望。
拓荒，你的出現(xiàn)在泊頭一中這片貧瘠的土地上開拓出希望，你的成立賦予了我們力量和勇氣，了卻了我們莘莘學子的心愿。以前，我們只知道死啃書本上的知識，即使偶爾寫出幾篇得意之座也不敢寄往報社。而如今，你改變了我們的命運，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷地培養(yǎng)自己寫作的自信心和提高自己的寫作能力。為我們的寫作搭建了一個很好的平臺。在這里，我們可以直抒胸臆，盡情展示我們的風采。
你的來臨使我欣喜若狂。我就像一只快活的小鳥，終于盼來了第一縷和煦的春風，迎來了第一個春光明媚的早晨。我歡呼我雀躍，同時也盡情享受著令人興奮的一刻。
拓荒，我不會畫一幅畫來描繪你，因為我擔心我的水彩太單調(diào)；我也不會去譜一首曲子來歌唱你，因為我唯恐我的樂音太低沉。我只能用自己貧乏卻樸實的文字書寫對你的熱愛，用一顆最純凈的心向你致敬！
拓荒，你開拓著泊頭一中的希望。我們會在你的引領下，辛勤耕耘，為在這片土地上收獲我們的理想的果實而奮發(fā)向上。
《希望》作文500字 篇9
時間一如繼往的過去，好像沒有一點要停留的意思。也許時間本就是無情的，它不為世間的滄桑所困住，也不為世間的名利所誘惑，又不為人間的紅塵所迷惑，更不為家庭瑣事而困擾，因為它是無情的。
當匆匆的相遇時，你我只是擦肩而過，然后匆匆離去。時間繼往，人也繼往，時間無情的走了，而我們也是一如繼往的走向衰老。然而我也是一如繼往的追尋著自己的夢想，等到它實現(xiàn)的那天。
因為在心頭有一抹綠的場地，那是我的角落，是一個洋溢著快樂與希望的角落，那才是我失望后的希望，從此這塊綠地沒有枯黃也沒有落葉，因為那抹綠在我心中蕩漾，在我十七歲這懵懂女孩的心中流淌。
都生活在生活的迷霧里，任你逃離，任你清醒，任你掙扎；可怎么也不會舍棄時間，只有時間，舍棄自己。從來都是時間主宰人生，而不是人生駕馭時間。而我卻想對他說：不做你的奴隸，留一點余地，別讓我對你反目成仇。任你匆匆，而我卻會細細慢慢的體味人生，你雖然跨過很多個世紀，在你的眼中，我只是一個微不足道的孩童，而你卻是跨世紀的老人，然而你卻不了解我，因為在我心中永遠都會有一片綠地，那是我的希望，我不害怕痛苦更不害怕枯萎。我相信每天的太陽都會是新穎的，都是有希望的，有希望的一天總是美妙的。我會尊重你認真對待你，就像對待生命一樣的神圣。
《時間——人生》人類永恒不變的話題，我也是如此快樂，因為有了一片綠的希望。
《希望》作文500字 篇10
春天又到了。
柳樹染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小剌叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。啊！風箏是希望的象征。
逢到這時候，我就不由自主地想起我廖老師，想起她那真心的希望。
廖老師教我們語文。
她個子不高，微微發(fā)胖的臉上一雙大大的眼睛。下面有一雙小小的嘴巴。頭發(fā)長長的。她還喜歡穿漂亮的衣服。
廖老師上課時，遇到一些難以理解的問題，總叫我們小組討論出答案。訓練我們小組合作精神。如果讀到一些人物的表情和動作，會叫我們模仿。理解人物的艱辛和快樂。
廖老師朗讀十分好。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚頓挫。所以聽她說話、朗讀課文也是一種享受，能令你心曠神怡。
廖老師上課時喜歡提問題。倘若哪個同學回答的問題極好，她會大聲而自豪地說：“好，好，非常好！”倘若哪個同學回答不上來，她會說：“想想，好好想想，到底應該怎樣說呢？”她說的話好象給了同學什么力量，同學馬上恍然大悟，說出了答案。
然而，給我留下印象最深的還是廖老師對我們真心的希望。
廖老師上課時，經(jīng)常對我們說：“你們一定要好好學習，爭取以最優(yōu)異的成績考上初中，將來再考上高中、大學。那老師比什么都高興。到時候老師臉上也有光了。”這情景使我非常感動。啊！老師多么高尚，燃燒自己只為照亮別人！
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