希望作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的希望作文4篇，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
我看到希望，看到未來。
從過去到現(xiàn)在，從原始到未來，從無知到成熟，人們總是在不斷成長(zhǎng)、不斷懂得……
剛剛步入初中的我，懵懂無知，心中只有一個(gè)念頭——“考上南山”，向著這一個(gè)夢(mèng)而奮斗。同時(shí)，我也深深懂得，機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的。因此，那時(shí)的我活潑外向，任何活動(dòng)都爭(zhēng)著參加，并且毫不示弱，這也使得我在班級(jí)挺受歡迎。
漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我變得有些貪慕虛榮，繼而學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力，但是在老師的教導(dǎo)下，我懸崖勒馬，繼續(xù)往上爬。那時(shí)我看到了希望，為了明天而奮斗。有幸福的家庭，有愛我的人，有優(yōu)異的成績(jī)……我感到人生是美好的，前途是光明的……
然而，十五歲的那一年，我的人生因此而改變……
那一刻，山在搖動(dòng)。我的學(xué)習(xí)，我的家，我的朋友……為什么你們離我而去?面對(duì)這一切沉痛的打擊，我一時(shí)不能接受。我變得自閉，與死神的搏斗中，我也許是贏了，但卻永遠(yuǎn)失去了——微笑。
在接觸新同學(xué)，新老師時(shí)，我總是一掃而過，不想多說話，只希望靜靜的一個(gè)，保留她上課的身影，記住他微笑的那一秒，記住他與我談心的那一刻。可是，現(xiàn)在……
直到那一天，她的出現(xiàn)改變了我。
“孩子，人生總是要經(jīng)歷磨難，方知酸甜苦辣，關(guān)愛你的人還很多很多”。
是啊!活著就要活著。明天是靠自己去奮斗。有如此多的好心人在關(guān)注我們，用他們的愛化作暖流滋潤(rùn)我們，完成他們未完成的夢(mèng)想。他們的實(shí)際行動(dòng)感化我們，面對(duì)他們的關(guān)愛，面對(duì)他們的幫護(hù)，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，用我們的實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
看著我們的學(xué)校，我的家鄉(xiāng)，漸漸恢復(fù)，在一天天重建，我看到希望，看到未來，看到明天。
因此，立志學(xué)習(xí)，初三關(guān)鍵的一年，我努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)感恩!
感謝有你!
希望作文 篇2
“今天晚上改革開放，沒作業(yè)！”老師幽默的對(duì)我們賀喜……“啊，老師萬歲，老師萬歲！”教室里響起了歌聲，歡呼聲，議論聲……
回家的路上，我覺得自己好似一只興奮到極點(diǎn)的小鳥，激動(dòng)的四處亂跑。到了家，我再也按捺不住興奮的心情：書包一扔，呼喊到：“今天沒作業(yè)，萬歲！”
報(bào)告完畢，我該去大干一場(chǎng)了——去瘋一下。“哥們，走，俺們?nèi)ゴ蛴鹈颉！薄昂茫廴V場(chǎng)上打”
游戲開始了，我發(fā)球，我把羽毛球一扔，身體向上一跳。球發(fā)出去了……“唉，盡然沒接到。”對(duì)方得了一分。“呵，我打，贏了！”我得了一分。“贏了，哈哈哈哈哈……正當(dāng)我的情緒達(dá)到高潮時(shí)，一個(gè)聲音傳向了我。
“快起來寫作業(yè)！”誰(shuí)這么大聲？今天不是沒作業(yè)嗎？我勉強(qiáng)睜開眼睛。擺在眼前的仍是一大堆作業(yè)，媽媽正板著面孔望著我……
唉，真希望時(shí)間能停留在這一刻！
希望作文 篇3
在廣袤的神州大地上，有一顆璀璨的明珠，她就是鄭州：一支凝聚了國(guó)家和人民的力量，創(chuàng)造了遠(yuǎn)古文化的“強(qiáng)大軍隊(duì)”；一條勤勞勇敢、四通八達(dá)的“神龍”。
不必說艱苦奮斗的勞動(dòng)人民，也不必說取之不盡的資源，但是數(shù)不勝數(shù)的名勝古跡，就足以能令我們自豪，名山雄峙，平原廣袤，亙古筑群…，處處渾樸自然，精美華貴，競(jìng)相輝映，數(shù)不清也道不盡；名景薈萃，勾畫出一道道絢麗的風(fēng)景。
從遙遠(yuǎn)的石器時(shí)代的開始，枚不勝舉的遺址已經(jīng)被發(fā)掘出來了。比如鄭州東北的大河村遺址，有保存完好的房屋建筑，顏形各異的陶器，友好象征的雙連壺，以及各式各樣的天文圖像……倘若你置身于這樣壯觀的“海洋”中，那鮮艷奪目，別具一格的圖像就會(huì)使你贊嘆不已。這，是希望的起點(diǎn)……
“虎牢關(guān)”威武雄姿揚(yáng)天下！大家都知道古代兵家常發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)吧，你可能會(huì)想：這與“虎牢關(guān)”有什么關(guān)系呢？虎牢關(guān)南連嵩岳，北瀕黃河，山嶺交錯(cuò)，自成天險(xiǎn)，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”之地。至今，“虎牢關(guān)”這三個(gè)字，仍然字跡鮮明，振奮人心。這，是希望的亮點(diǎn)…
對(duì)了，提到黃河，那真叫人心中痛快啊！你瞧，這條生生不息的“黃河母親”，浩浩蕩蕩，滾滾流向東南，濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)，把中原大地，劈成南北兩面。用它那英雄的體魄，保護(hù)著我們中華民族，多少英雄的事跡，在這里扮演；多少遠(yuǎn)古的文化，從這里發(fā)源。也是在黃河母親的鼓勵(lì)下，我們民族的偉大精神才發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，萬古流傳。這，是希望的動(dòng)點(diǎn)…
鄭州是幸運(yùn)的，它承載著中華文明幾千年的豐碩果實(shí)；鄭州是富有的，它繼任先輩們勞動(dòng)的歷史豐碑。生活在鄭州大地上，我們要活出自己的灑脫和個(gè)性，繼承先人的智慧和美德，在鄭州的未來宏圖上，圈出自己的藍(lán)點(diǎn)，讓我們攜手共創(chuàng)美好的明天！
生活——從此揚(yáng)起希望的風(fēng)帆！
希望作文 篇4
將來，對(duì)于我來說，它是最美好的詞語(yǔ)，也是最神秘的詞語(yǔ)。因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道將來有多遠(yuǎn)，我們總會(huì)對(duì)它充滿著好奇，正因?yàn)槲覀儾恢老乱幻搿⒚魈鞎?huì)發(fā)生什么，所以我們會(huì)對(duì)現(xiàn)狀非常地不滿意，甚至是非常厭惡。一直到最近我看了一本書叫《你不知道將來有多好》，這本書是辮子姐姐郁雨君寫給末尾生的神奇打氣故事，它就像一塊磁鐵吸引金屬一樣吸引著我的視線，讓我明白了不少。
衛(wèi)嘉勉是這本書的主人公，她聰明驕傲，自信，卻因?yàn)榧庇诘谝粋�(gè)交卷而漏寫了一道題，這使她與冠亞中學(xué)失之交臂而來到了鉛筆頭學(xué)校，被一群“菜場(chǎng)土著”同學(xué)包圍。就在她對(duì)鉛筆頭學(xué)校快要失望的時(shí)候，曾經(jīng)的一位末尾生，現(xiàn)在的.一位國(guó)際模特來到了學(xué)校。曾經(jīng)的墊板組，拍桌子比賽，螢火蟲之旅等往事一一浮現(xiàn)。他們還通過網(wǎng)絡(luò)找到了以前的墊板組的其他三人。他們出乎意料的將來，更讓衛(wèi)嘉勉明白“蝸牛校長(zhǎng)”是學(xué)生的守護(hù)神，他讓學(xué)生們知道末尾生也有春天，讓他們知道再渺小的理想也是理想。
以前，墊板四人組集體逃課的時(shí)候，“羚羊老師”不但沒有責(zé)怪他們，反而還跟他們打賭：只要他們堅(jiān)持補(bǔ)完課，就帶他們?nèi)ソ纪饪次灮鹣x。在這次活動(dòng)中，他們都找到自己的信念，充滿著對(duì)未來的期盼和渴望，不再因自己的成績(jī)而痛苦或自卑。他們捧著一閃一閃的螢火蟲走出了黑暗的田野，也走出了自己心中的黑暗。
螢火蟲的光不亮，在黑夜中一閃一閃的，好像隨時(shí)都會(huì)熄滅一樣，可是就是這樣微弱的光卻一直都亮著。每次好像要熄滅的時(shí)候又在下一刻亮了起來。記得小時(shí)候抓過一只螢火蟲，在黑夜中顯得格外明顯，那時(shí)漆黑的夜，無人的小路，卻有螢火蟲的小小微光而不再顯得恐怖。它是么的小，它就那樣的給你光，給你希望，給你力量，給你勇氣。
我印象最深的是羚羊老師說過的一句話：專心做自己喜歡的事，就一點(diǎn)都不孤單，也不會(huì)害怕。在通往夢(mèng)想的道路上也許會(huì)有很多困難，很多挫折，也許會(huì)獨(dú)身一人，前方的路有著太多未知，但，只要自己是真心喜歡，并且努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就不會(huì)害怕失敗，也不會(huì)害怕孤單，這大概就是夢(mèng)想的力量吧。如果心中沒有夢(mèng)想，那墊板組的四人會(huì)不會(huì)只是幾個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生，會(huì)不會(huì)過著痛苦的生活，那就沒有現(xiàn)在那么快樂的他們了吧。
成績(jī)不能代表一切，末尾生也有春天。家長(zhǎng)們總是拿自己的孩子和別人的孩子比，成績(jī)好，大人臉上才有光。可他們卻忘了，在孩子的過度有一個(gè)叫夢(mèng)想的飛船，無論什么樣的孩子，有夢(mèng)就是通行證，讓夢(mèng)想起航帶著有夢(mèng)的孩子去創(chuàng)造屬于他們的天地。在那里為未來畫一幅藍(lán)圖，去尋找地基在那里修筑自己叫做未來的大樓。放手吧，家長(zhǎng)們，不要把孩子們的夢(mèng)想壓制在堆積如山的作業(yè)堆中，他們有自己的天地，他們有自己的夢(mèng)。放下掛在臉上的面子，去聽聽孩子們心中的夢(mèng)，去感受那個(gè)正在萌芽的另類未來，也許那就是閃光點(diǎn)。孩子獨(dú)一無二的未來。
不要再用分?jǐn)?shù)去衡量每個(gè)孩子，世界因?yàn)槊總�(gè)獨(dú)一無二而精彩，分?jǐn)?shù)不是唯一創(chuàng)造未來的資本。再渺小的理想也是理想，“希望”是這個(gè)世上再美好不過的字眼。它給了我們獨(dú)一無二的咒語(yǔ)：向前走，向前看，你不知道未來有多好！是的，無論是什么樣的孩子，無論你現(xiàn)在怎樣，你無需擔(dān)心，朝前走吧，每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)一無二的未來。
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