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選擇的作文(通用7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的選擇的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
選擇的作文 篇1
有個(gè)小孩，小時(shí)候認(rèn)為圓月像油餅。有一次中秋節(jié)，他父親問他；寶貝，這月亮像什么啊？本以為兒子會(huì)說月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會(huì)像呢油餅?zāi)兀磕莻�(gè)小孩委屈的哭了……
這是多么痛心的故事啊！就因?yàn)榘言铝帘扔鞒闪擞惋灒桓赣H罵了一頓，這值得嗎？教育到底是什么？是使別人懂得更多的知識(shí)，還是囚禁別人思想的柵欄？我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒有一絲創(chuàng)新的空間。舉個(gè)例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同？當(dāng)然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調(diào)了，怪不得有這么多人不愛讀書，也許就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太枯燥了。還有語(yǔ)文，語(yǔ)文的答案不肯能是的，有許多語(yǔ)文老師只認(rèn)可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學(xué)生有一字之差，那么考試是，與其說考試，還不如說是在默寫答案，這樣長(zhǎng)期地壓抑大腦開放的思維，那后果將不堪設(shè)想。中國(guó)的教育似乎一直是口上說一套，做一套。喊的是素質(zhì)教育，實(shí)施的卻是應(yīng)試教育，學(xué)生的任務(wù)就是應(yīng)付一場(chǎng)又一場(chǎng)無休止的考試，毫無樂趣可言。而國(guó)外的同齡孩子確是在快樂的度過童年，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
曾經(jīng)流行過這樣一句話：只要你小時(shí)候把基礎(chǔ)打好，多用點(diǎn)功，將來你考上了大學(xué)就輕松了。似乎中國(guó)的教育就是小時(shí)候辛苦，長(zhǎng)大后輕松。而國(guó)外就剛好相反，他們是小時(shí)候輕松，長(zhǎng)大后辛苦，他們的理論是：小時(shí)候不懂事，應(yīng)該享受屬于自己的童年美好時(shí)光，而你長(zhǎng)大后，就有責(zé)任去背負(fù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，用功讀書。
韓寒在他的《通稿20xx》里面談到中國(guó)有一個(gè)概念一錯(cuò)錯(cuò)了幾十年，那就是“全面發(fā)展學(xué)生”。在學(xué)校里，什么叫“全面發(fā)展學(xué)生”呢？首先你語(yǔ)數(shù)外理化應(yīng)該學(xué)得不錯(cuò)，然后你的體育也湊合，補(bǔ)考能夠及格，偶爾也有會(huì)樂器的（如果口琴，豎笛也算的.話）。然后呢？沒有了。其實(shí)在全面發(fā)展里，各種學(xué)科只算一項(xiàng)。說好聽點(diǎn)就是“學(xué)科能力”，說難聽點(diǎn)就是“考試能力”。想想這些“全面發(fā)展學(xué)生”也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會(huì)，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧！
國(guó)外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養(yǎng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)人才，他們開設(shè)了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學(xué)生可根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。而在中國(guó)，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學(xué)生上課，既單調(diào)又枯燥乏味。國(guó)外的教育非常活躍，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學(xué)生往往是在圖書館里泡幾個(gè)小時(shí)才能為完成作業(yè)。這同時(shí)增加了課外閱讀量，使他們的知識(shí)面更廣，思維變得活躍。中國(guó)學(xué)生的作業(yè)往往是老師費(fèi)盡心思找到的習(xí)題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會(huì)出現(xiàn)那么多“抄作業(yè)”的現(xiàn)象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學(xué)生的教育成長(zhǎng)和智力開發(fā)。有人說，外國(guó)的學(xué)生把電腦當(dāng)作工具，而中國(guó)的學(xué)生把電腦當(dāng)玩具，這不是沒有道理。
國(guó)外的教育中最注重培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔、勇敢無畏、敢于冒險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)，他們甚至從小就開始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養(yǎng)活。這同時(shí)也讓他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。讓孩子變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、成熟。中國(guó)由于計(jì)劃生育，獨(dú)生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養(yǎng)成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習(xí)慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經(jīng)受不起風(fēng)雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導(dǎo)致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學(xué)生”考上大學(xué)離開父母后什么都不會(huì)做，甚至連水都不會(huì)燒。可悲！就更別說自己養(yǎng)活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節(jié)約，然而這些話對(duì)于他們來講或許感到很陌生吧。
有人說教育應(yīng)該根據(jù)不同的國(guó)情而去實(shí)施，我并不是想去刻意地去崇拜國(guó)外的教育，只是就事論事，把中國(guó)的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進(jìn)的是哪些地方？我們需要的教育又是什么？
可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹(jǐn)慎的足跡！
選擇的作文 篇2
曾經(jīng)無數(shù)次面臨同一個(gè)抉擇，卻總是徘徊不定，曾終究還是走向失敗；曾經(jīng)無數(shù)次面臨同一個(gè)選擇，卻總是躊躇不決，依然還是放棄成功。但是，選擇背后的偉大，又有誰人可知。
李白的選擇，成就了他的輝煌。
翻開李白的詩(shī)集，心里可被他牽引向祖國(guó)山水，憂別感傷，自然之趣。讀著“雁引愁心去，山銜好月來”仿佛看到了他臉上的笑容，遇見了他心中的豪情。讀著“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”仿佛看見了他立在船頭，仰望天空，與自然融合。這樣的一位才子，卻在他看透了唐朝的后，毅然決定離開，歸隱于山林之中。正是這樣的決定，讓他創(chuàng)造出了不朽詩(shī)篇。
不愧是“詩(shī)仙”，李白，我敬佩你！
毛澤東的選擇，成就了他的偉大。
他的`名字，響遍了祖國(guó)大江南北，他的事跡，流傳遍中國(guó)千家萬戶。—他，就是帶領(lǐng)著中國(guó)走向富強(qiáng)，我們可敬的毛主席。他在革命的道路上學(xué)則了堅(jiān)持，即使愛子毛岸英犧牲于抗戰(zhàn)，長(zhǎng)眠于朝鮮的土地上，他也沒有放棄，而是以此為動(dòng)力，帶領(lǐng)著中國(guó)邁向獨(dú)立、自由。
不愧是毛主席，我佩服你！
吳菊萍的選擇，成就了她的不凡。
“最美的媽媽”誕生了。她，只是一個(gè)再普通不過的母親，卻最好滴為國(guó)人詮釋了母愛。她的七個(gè)月大的女兒從十樓墜落。她奮不顧身沖上前去，接住了女兒。自己卻造成了左手粉碎性骨折。對(duì)她做采訪時(shí)，它說：“這是本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的事。”多么簡(jiǎn)短而感人的話，在危險(xiǎn)面前，她選擇了保全女兒。即使自己會(huì)受到傷害。
不愧是“最美的媽媽”，吳菊萍，我敬重你！
我不會(huì)再猶豫，李白、毛澤東、吳菊萍，他們的選擇成就了自己，而我的選擇，總有一天也會(huì)成就我自己……
選擇的作文 篇3
槍響之后，沒有贏家。
—題記
我曾看到過這樣一幅漫畫：一座尖尖的山峰上橫著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的木板，一只黑熊坐在木板左端，拿著槍的獵人坐在右端。木板搖搖欲墜，只要一端失去重量，另一端便會(huì)跌入谷底。黑熊張牙舞爪，警告獵人不要開槍；獵人蓄勢(shì)待發(fā)，槍桿對(duì)準(zhǔn)黑熊。這幅漫畫提名為《槍響之后》。
在人與熊對(duì)峙的背后，是人與自然和諧共生的體現(xiàn)，是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的美好追求。一旦相對(duì)平衡打破，槍響之后便沒有贏家，共同走向滅亡。
南極溫度首破20攝氏度，紅色藻類大量繁殖，冰面上出現(xiàn)大片血紅，像是這片土地在流血，磷蝦大量死亡，曾經(jīng)自由自在的企鵝也隨之成百上千的餓死。覆巢之下無完卵，北極情況更為糟糕，浮冰消失，可愛的'北極熊無處捕獵，只好大膽闖入人類棲息地找食物。可與此同時(shí)，有人開著空調(diào)，吃著野生動(dòng)物，對(duì)外界一無所知。這時(shí)，你會(huì)作何選擇？
鯊魚數(shù)量大幅減少，海洋中再也不見那耀武揚(yáng)威的美麗精靈，他們變成了餐桌上的一小碗魚翅湯，成為了人們口中的美味。隨著鯊魚的消失，其余的海洋生物也受到了不小的影響。看著一盤盤的珍稀動(dòng)物被搬上餐桌，這時(shí)，你會(huì)作何感想？
春節(jié)期間突如其來的可怕病毒席卷了全球，許多美好的家庭支離破碎，無數(shù)美好的夢(mèng)想銷聲匿跡。可誰知道這噩夢(mèng)一般的病毒的源頭，還得從那搬上餐桌進(jìn)入口中的一只只蝙蝠說起，穿過夜空的精靈進(jìn)入腹中，便讓城市進(jìn)入了夜空。看著那些被殃及的人們，你會(huì)作何選擇？
而野生動(dòng)物襲擊人類的事件卻時(shí)有發(fā)生。澳大利亞的蝙蝠襲擊人類，大片大片的蝗蟲吞食莊稼，人們失去了糧食。這時(shí)，你又會(huì)作何選擇？
每一次經(jīng)歷災(zāi)難，我們總是被深深觸動(dòng)。為什么環(huán)境問題在當(dāng)下如此突出？
可能這是少部分偷獵者的錯(cuò)吧，可能這是少部分貪食者的錯(cuò)吧，可能這是少部分麻木不仁者的錯(cuò)吧……也許雪崩來臨之時(shí)，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任，但并不如此。其實(shí)我們每人手中都有一把槍，每人面前都對(duì)著一只熊，放下槍，葬身熊腹，你會(huì)滅亡；扣動(dòng)扳機(jī)，獲取獵物，你亦滅亡。是以防備之心不可無，善良之心不可全。
拿穩(wěn)槍，但不開槍。這就是我的選擇。在保重自身的基礎(chǔ)上，敬重生命，但不臣服于自然，槍是用來自我防護(hù)的，而不是用來捕殺獵物。敬畏生命，希望城市上空響起的并不是冰冷的槍聲，而是溫暖人心的鳥語(yǔ)嚶嚶。
我仿佛看到：染污的海水水正重回蔚藍(lán)，焦黑的土地正透出綠芽，蒙蒙的霧霾正慢慢消散……那時(shí)我定會(huì)欣喜地說：“看啊！這就是我的選擇！”
選擇的作文 篇4
和往常一樣，放學(xué)了，我輕快地出了校門。一個(gè)乞丐，衣衫襤褸的樣子，披頭散發(fā)，不時(shí)搖一搖他手中的破銅碗，里面的一兩枚金色硬幣發(fā)出“叮當(dāng)”的清響。
不知是否因?yàn)槠饺湛戳颂嗟呢?fù)面新聞的原因，我似乎已經(jīng)對(duì)這些人、事有了些免疫，麻痹的時(shí)間久了，心也似涼了，沒有什么觸動(dòng)和知覺。
我正要裝作沒事人一樣從老人的邊上經(jīng)過時(shí)，他突然轉(zhuǎn)身，沖我搖了搖破銅碗：“行行好吧，行行好……”我好像有點(diǎn)難受，就像那里被戳了一下，短暫的停留，我仍舊徑直往前走，但多了幾分奇怪的滋味。
一陣吵鬧。我一驚，轉(zhuǎn)頭，幾個(gè)小朋友手里握著幾顆糖果和一枚閃著銀光的硬幣，從老人身旁飛也似的的逃了去，留下遠(yuǎn)處傳來的嘻笑聲和近處老人顫抖的手，抬起頭來。“你……你們還我……”他的眼中是深深的，渾濁的，似一灣深深的'潭水，透出絕望。幾顆豆大的渾濁的液體順著老人黑瘦的臉頰滴落。但他已無力與活蹦亂跳的孩子們爭(zhēng)奪回他的東西了。我很少見到一個(gè)乞丐，一個(gè)老人，在路上大哭起來，像孩子一樣，毫不忌諱地哭，嚎啕大哭。此刻遠(yuǎn)處孩子爽朗的笑聲變得格外刺耳。
我猶豫了。我該怎么做？扭頭就走？還是……
我不知道乞丐究竟是值不值得相信。此情此景，是演的一場(chǎng)戲，還是生命中最需要幫助的時(shí)刻？分明只是一個(gè)小小的抉擇，而我卻如此艱難——是我已經(jīng)失去了對(duì)事物的觸動(dòng)，還是炎涼的世態(tài)早已麻痹了我，甚至人們的心？……我沉默了。
許久，我從口袋里掏出了我身上所有的東西——硬幣，零食，還有幾張毛票。老人顫抖著手，嘴巴也微抿著，渾濁的眸里第一次透出了光芒——令人不易察覺的光。
我笑了，又一次放松下來，我知道，我的心沒有麻痹，世態(tài)也不再炎涼。更重要的是，我知道，我做了一個(gè)對(duì)的選擇。
選擇的作文 篇5
多年來，無數(shù)的選擇阻擋著暢通前進(jìn)的道路，讓我不得不去選擇一個(gè)無法回頭的世界。
我選擇了一個(gè)堅(jiān)持的世界。
那年預(yù)備小升初的我，面臨著一個(gè)重大的抉擇，我應(yīng)該選哪所學(xué)校？去公立學(xué)校，就等于把緊扯自己前途的繩子放松了一半，以放棄前途更大的希望為代價(jià)，換來的就是經(jīng)濟(jì)上的容易，可是鼠目寸光者為小人，最終我還是選擇了一所私立學(xué)校。而進(jìn)了它，就等于跨進(jìn)了堅(jiān)持的大門，無處不在堅(jiān)持——一開始，高強(qiáng)度的體訓(xùn)讓我難以喘氣；更難的試題讓我焦頭爛額；更快節(jié)奏集體生活讓我無法適應(yīng)。但是我堅(jiān)持了下來。體訓(xùn)嘛，堅(jiān)持下去，體育滿分不是夢(mèng)！題難？堅(jiān)持下去，全部作對(duì)不是夢(mèng)！這些成就了現(xiàn)在的我——全面發(fā)展的好學(xué)生。前腳跨進(jìn)了堅(jiān)持的大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨出這個(gè)大門。
再者，我選擇了一個(gè)勇敢的世界。
去年的英語(yǔ)演講比賽，我被告知在那周五就要參加決賽，我毫無準(zhǔn)備，如晴天霹靂，從小時(shí)候起，我一直是個(gè)比較膽小內(nèi)向的人。但是，既然已經(jīng)無法避免，何不改變自己，變得勇敢起來？于是在這條路上，我沒有選擇退縮的世界，而選擇了勇敢的'世界。在短短三天內(nèi)，經(jīng)過不懈的努力，我的膽子終于放開，在賽場(chǎng)上我出乎意料的鎮(zhèn)定，當(dāng)聽到了我的名次是特等獎(jiǎng)時(shí)，我終于可以長(zhǎng)舒一口氣了。
我選擇了一個(gè)自強(qiáng)的世界。
我不依靠他人，經(jīng)過六年歲月，將自己的書法提升到了他人所不及的水平。而這期間我的一位老師偶爾教我點(diǎn)睛之筆，剩下的只靠我自己自強(qiáng)起來，只有練，沒別的，那個(gè)暑假我到了近乎瘋狂的地步。一天將一本字帖練完，反反復(fù)復(fù)，早起晚睡。終于有了如今的成就，可以說，自強(qiáng)的世界渲染了我。
選擇固然無法回頭。選了就繼續(xù)往下走，而你的人生由你決定，不是世界在選擇你，而是你在選擇世界。
選擇的作文 篇6
我熱愛藝術(shù)，想把藝術(shù)作為自己以后努力的方向。
往事如歌，藝術(shù)的第一次記憶隨歲月而動(dòng)。我六歲的時(shí)候，年輕的爸爸笑著牽著我的手，拿起五顏六色的水彩筆，在白紙上畫了一筆淡描。藍(lán)色樹葉的小樹，粉藍(lán)色的云朵在天上笑啊笑，透明的魚在海里追逐嬉戲。我忐忑，好奇，在父親的帶領(lǐng)下，我的臉亮如向日葵，藝術(shù)的種子在那里。
我在成長(zhǎng)的過程中一直在學(xué)習(xí)美術(shù)。雖然知道自己不是梵高，但還是堅(jiān)持自己的方向，最享受畫畫的時(shí)光。陽(yáng)光透過窗戶籠罩著我，手里拿著刷子，沉淀著噪音和漂浮的噪音。里面靜悄悄的，仿佛披著花吹著柳，走進(jìn)伊甸園，輕輕的一幅幅畫，折著春枝，等待滿月。
這個(gè)時(shí)候，時(shí)間對(duì)我來說就是一片安靜祥和的海洋，我無法讓開。我的畫在陽(yáng)光下的剪影混合著甜蜜的時(shí)光來制造記憶。我堅(jiān)信保持這個(gè)畫面是我永遠(yuǎn)不會(huì)改變的方向。
作業(yè)越來越重，我努力找時(shí)間練習(xí)畫畫，努力考上美院。我的父母知道我選擇的作文方向，這是一個(gè)空白的`時(shí)間。在他們眼里，畫畫不適合未來的終身發(fā)展。
他們認(rèn)為努力學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué)，找到好工作，這是正統(tǒng)的思想，也是正確的方法。母親皺起眉頭，說很多畫家死后都很有名，畫畫不能當(dāng)飯吃，只是作為興趣。
父親委婉地勸我，高二之后，再訓(xùn)練8個(gè)月，不能復(fù)習(xí)文化。兩者都可以嗎？很辛苦。這些話讓我陷入了徹骨的寒冷。雖然有一點(diǎn)擔(dān)心和害怕，但我并沒有改變自己原來的心，堅(jiān)持自己喜歡的，喜歡的。
總希望拋棄世俗的束縛，走進(jìn)一個(gè)宋代的梨雨，手里拿著畫筆，像柔荑，在潮濕的時(shí)間下，畫出一幅工筆畫的細(xì)卷，細(xì)致而優(yōu)雅。進(jìn)入江南水鄉(xiāng)，看山看水，在南窗下作畫，在水墨畫中尋找一個(gè)清晰的自我，是我最高的理想，也是我想堅(jiān)持的方向。
路很長(zhǎng)，修遠(yuǎn)很忙，所以我會(huì)上上下下。為了我的選擇，不會(huì)是轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間，我會(huì)持之以恒。愛情就像墨水一樣藍(lán)白。我會(huì)帶著對(duì)藝術(shù)的熱愛不斷前進(jìn)，在墨藍(lán)和墨白中尋找一種多彩而優(yōu)雅的生活
選擇的作文 篇7
窗外，夜色漸濃，雨淅淅瀝瀝的下著，無盡的黑暗中隱隱閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光。我坐在書桌前，細(xì)細(xì)品味著東山魁夷的《聽泉》，若有所思。
我想象自己便是那只領(lǐng)頭的鳥兒，帶領(lǐng)著眾鳥飛翔，仿佛神圣而光榮。但我卻又感到迷茫，因?yàn)槲也恢狼胺降姆较颉Ｎ覈@了一口氣，無奈的繼續(xù)飛翔。我不知道何時(shí)才能停下，何時(shí)才能找到自己的方向。
我遇到了那條小溪。真的是一條小溪呀，我有了新的打算，停落在小溪身邊，看到輕靈的身影穿過小溪，穿過叢林，一往無前。眾鳥都感到疑惑，只有小溪泛出一簇浪花，仿佛是一個(gè)人狡黠地露出一絲不易察覺到淺笑。
雨越下越大，擊打在窗玻璃上的雨珠嘩嘩作響。
天哪，我以前怎么就沒有發(fā)現(xiàn)這么美麗的地方呢？這兒的美景讓我從心底升騰出一種難以言喻的高興，但就像打了個(gè)卷兒的浪花，旋即消失。我突然意識(shí)到了自己的不同，天哪，我怎么會(huì)這樣？這不應(yīng)該是我的想法和心情。
東山魁夷曾經(jīng)說：“我所描繪的風(fēng)景是人們心靈的象征。”現(xiàn)在，我有一種感同身受的沖動(dòng)。身在初三的我們，面臨著考試排名的壓力和同學(xué)們?nèi)找辜ち业母?jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)就像一股逆流而上的水，急速，迅猛，不前則退。往往一不小心，就會(huì)濺得一身水花，弄得狼狽不堪，有時(shí)走了很久，卻不知道自己想要的到底是什么。好的學(xué)校，好的工作，還是好的'人生？不，這都不是我所想的。那到底是什么呢？我一時(shí)半會(huì)也想不出答案，難道是父母的期望，老師的贊賞，同學(xué)的羨慕？不，那也不是我所想的。我走到窗前，雨聲已經(jīng)變小了，毛毛的細(xì)絲漫天飛舞。
或許我只是想這樣靜靜地站著，看看這美麗的夜景，聽聽這雨聲的激鳴，也許這才是我的內(nèi)心。我并不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不想看到殘酷的社會(huì)，但我必須學(xué)會(huì)去積極面對(duì)，把握屬于自己的那只舵！
突然，我釋然了：只要心不迷失方向，不管身處何時(shí)何地，保持純潔的本性，就能做出正確的選擇！
我慢慢踱回房里，靜靜思考著人生。
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