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    選擇的作文

    時(shí)間:2024-03-05 10:39:07 選擇 我要投稿

    選擇的作文常用(7篇)

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的選擇的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    選擇的作文常用(7篇)

    選擇的作文 篇1

      拼命地想要留住那春天,可是卻無(wú)能為力。

      ——題記

      春天

      春天,暖風(fēng)和煦,芳草青青,春意洋洋。彎彎曲曲的巷子盡頭的小院,是我的姥姥家。那里總是暖洋洋地,盡管沒(méi)有現(xiàn)代的高科技,但總有姥爺那香噴噴的炸醬面和燴菜,還有姥姥那慈祥面龐。家屬院的高樓上,爺爺在那里居住,爺爺是人大畢業(yè)生,肚子里總有一個(gè)又一個(gè)的故事。什么《武松打虎》《三打白骨精》……數(shù)不勝數(shù)。每天中午,這些精彩地故事伴那小小的我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。大大的花壇之后,那是我的家。終日在那草坪上奔跑,采摘那美麗的花朵,與小伙伴們笑啊跳啊,直至精疲力竭之后,讓爸爸媽媽抱回家,美美地吃一頓大餐。那時(shí)春天,在那炸醬面,故事和伙伴的玩樂(lè)中變得更加溫馨,親切。

      夏天

      夏天,開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái),炎熱,使人心煩意亂。政府拆遷第一期的.工程瞄準(zhǔn)了我的姥姥家。小院沒(méi)有了,以前溫馨的小院變成了充斥著華麗之風(fēng)的大商場(chǎng),變成了一座座高聳入云的大樓。炸醬面依舊在,只是,少了幾分溫馨,多了幾分不安和躁動(dòng)。那時(shí)春天從我手中稍稍流走,想要抓住,卻怎么都抓不住。夏天,添了幾分不安。

      秋天

      秋天,天氣轉(zhuǎn)涼,秋風(fēng)掃落葉,凄冷,寂寥。消息一個(gè)接一個(gè)傳來(lái):爺爺?shù)姆孔樱7浚穑∥壹业姆孔樱7浚穑∥也恢溃艺娴牟恢溃菚r(shí)春天,為何就這樣從我手中溜走,不留一點(diǎn)痕跡。一道鐵柵欄已經(jīng)把我和那時(shí)的花壇隔開(kāi),拆遷之事正在進(jìn)行之中。我無(wú)奈,只得在那秋風(fēng)之后,輕輕撿起一片片落葉,細(xì)心收藏。

      冬天

      冬天未到,秋已逝。靜靜地,拾起那時(shí)春天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,盡心地收藏在心底。我也許永遠(yuǎn)無(wú)法留住春天,但我可以收藏那時(shí)的點(diǎn)滴,在腦中繪出那一幅幅美麗的圖畫(huà)。

      我仍然要選擇留住春天,留住那一份美好,在心底。

    選擇的作文 篇2

      云選擇山,水選擇海。人往高處走,鳥(niǎo)向亮處飛。世上萬(wàn)生萬(wàn)物,都有個(gè)選擇的問(wèn)題。作為萬(wàn)物之靈的人,選擇更為廣泛、迫切、實(shí)在。大如治國(guó)安幫,小到治家立業(yè),無(wú)不面臨選擇。世上千條路,你選擇走哪條?事有三百六十行,你選擇干哪行?“男怕干錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,說(shuō)明選擇的重要。選擇得當(dāng),“好風(fēng)憑借力,送我上青云”;選擇失當(dāng),如逆風(fēng)行船,阻力重重難達(dá)目地,甚至還有風(fēng)打船的危險(xiǎn)。

      選擇之要在知慧。人生之旅如何選擇?是走水路,還走旱路?是走擁擠的大路,還是走僻靜的小路?決斷時(shí),當(dāng)開(kāi)啟智慧之窗,用“優(yōu)選法”選擇便捷、好走、適合自己的道路。不妨舉個(gè)例子:

      從前沒(méi)有鞋,不論貧窮貴賤,都亦腳走路。一次國(guó)王外出視察,走在路上被石子割了腳,鮮血直流。國(guó)王下令:將全國(guó)的路鋪上牛皮。他認(rèn)為這樣,全國(guó)臣民走路便不會(huì)被石子傷腳了。此令一下,舉國(guó)驚愕,那該多少牛皮?行得通嗎?一大臣建議:只將人們的腳包上牛皮就行了。這樣,不是既方便又節(jié)省嗎。國(guó)王想了想,覺(jué)得有理,更改詔令,按這位大臣的建議辦。久而久之,便衍生出牛皮鞋了。

      選擇牛皮包腳,替代在路上鋪牛皮,自然更合理、劃算、實(shí)用。智慧是一把神奇的鑰匙,用它選擇立身之業(yè),不難找到創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。

      選擇,當(dāng)“量材而為”。詩(shī)仙李白說(shuō)“天生我材必有用”。人皆可成才,但人與人稟賦不同,才氣不同,境況不同,機(jī)遇不同。如何人盡其才,才盡其用?這就需要有“自知之明”,要有認(rèn)清自己的才能是什么的智慧,自量身材自栽衣。能夠跳起來(lái)摘著的果子不放棄,跳起來(lái)也夠不著的果子不強(qiáng)求。路有百條,才有差異,“橋”太擁擠,就繞開(kāi)它,發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng),或乘船而過(guò),或直接泅渡。

      加拿大有個(gè)名叫瓊尼·馬汶的孩子,讀書(shū)很用功,成績(jī)卻總是上不去,他苦惱極了。在他16歲那年,一位心理學(xué)家撫摸著他的肩膀說(shuō):“樹(shù)不傲高,草不卑矮。工程師不識(shí)簡(jiǎn)譜,畫(huà)家背不全九九表,這都是可能的,但每個(gè)人都有特長(zhǎng)——你也不例外,終有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),到那時(shí),同樣可以做出驕人的業(yè)績(jī)來(lái)的。”后來(lái),馬汶放棄考大學(xué),從事他喜歡的園藝工作。不久,雇主們便開(kāi)始注意到這個(gè)小伙子的手藝,夸他為“綠拇指”——因?yàn)榉步?jīng)他修剪的花草無(wú)不出奇繁茂美麗。自認(rèn)為“笨鳥(niǎo)”一個(gè)的馬汶,直至今天也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)法語(yǔ),也不懂拉丁文,微積分對(duì)他來(lái)說(shuō)更是天數(shù)。但色彩和園藝是他的特長(zhǎng),二十多年后,他已經(jīng)成為一名頗有名氣的`頂級(jí)園藝家,受到人們的贊譽(yù)和敬重。

      遭遇危難,應(yīng)選擇“和衷共濟(jì)”。人生旅途上,難免會(huì)遇到無(wú)法預(yù)料的兇險(xiǎn)困厄。當(dāng)此之際,一個(gè)人的力量終歸有限,“同舟共濟(jì),安危勢(shì)同”,選擇同心協(xié)力,共渡難關(guān),亦是一種智慧。

      澳大利亞有一個(gè)“漁竿和漁簍”的故事:兩個(gè)年輕人外出旅行,走到一個(gè)人跡罕至的地方迷了路。正在絕望之時(shí),遇到一個(gè)釣魚(yú)的老人,他們向老人求救。老人說(shuō),從這里出去,走到有人煙的地方,至少有七八天的路程,我手里有兩樣?xùn)|西分頭送給你們,一是釣魚(yú)竿,一是漁婁,簍里有幾條魚(yú),你們自己選擇吧。兩個(gè)年輕人,一個(gè)選擇了漁婁,暗想,吃著簍的里的魚(yú),便可以走出去;一個(gè)選擇了釣魚(yú)竿,以為有漁竿可以釣魚(yú)吃,自然餓不著。沒(méi)幾天,拿漁婁的年輕人把魚(yú)吃光了,餓死在路上;拿釣竿的青年,當(dāng)他距離有魚(yú)可釣的地方還有十幾里時(shí),再也爬不動(dòng)了,也餓死了。很多年以后,又有兩個(gè)年輕人同樣因?yàn)槊月穪?lái)到這里,在山窮水盡的時(shí)候遇到釣魚(yú)老人,他們也向老人求救。老人依然是分別送給他們裝有魚(yú)的魚(yú)簍和釣魚(yú)竿。這兩個(gè)年輕人比先前那兩個(gè)人陪明,他們商量,我們不能分開(kāi),兩個(gè)人的力量和智慧肯定比一個(gè)人大,我們共同吃著這些魚(yú)去尋找釣魚(yú)的地方。他們一路釣魚(yú)一路前行,10天后,他們成功地走出了死亡之地。

      澳大利亞人把這個(gè)故事作為他們的座右銘,告訴自己的子孫,不論做什么事情,都要精誠(chéng)合作,不能自私狹隘:合作可以可以把成功無(wú)限放大,自私狹隘只會(huì)毀掉前程。這是陪明的格言,這是智慧的結(jié)晶。

      人生之旅需要兩個(gè)寶——激情和智慧。激情激勵(lì)人奮進(jìn),智慧保事業(yè)有成。

    選擇的作文 篇3

      今日凌晨時(shí)分,醫(yī)院42床的監(jiān)視儀開(kāi)始連接不斷地發(fā)出“滴滴滴”的警報(bào)聲,一聲更比一聲凄厲,像抑制住的吶喊,強(qiáng)忍住的哭泣。那條代表心跳的曲線的振幅越來(lái)越小,最終再也掀不起波瀾.......

      世界上最珍視我的那個(gè)人,爺爺去了另一個(gè)空間。而我更愿意相信,他走時(shí)了無(wú)遺憾,因?yàn)槲易龅哪莻(gè)無(wú)比正確的選擇。

      我本該是像絕大多數(shù)同學(xué)那樣,已經(jīng)考完了三天的測(cè)試,正興致勃勃地計(jì)算著分?jǐn)?shù),估計(jì)著本學(xué)年可以收獲多少獎(jiǎng)學(xué)金,推測(cè)著是否可以留在第一考場(chǎng)。畢竟學(xué)習(xí)算是我為數(shù)不多的值得夸耀的東西之一。我時(shí)時(shí)期盼著考試。

      而我放棄了這次檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的大好機(jī)會(huì),選擇了不遠(yuǎn)千里,奔赴省會(huì)醫(yī)院,守在這死氣沉沉的病房里,和親人們一起為爺爺?shù)牟∏閾?dān)憂,在私下里暗自掉淚。在這里沒(méi)有更多的事情可做,沒(méi)有令人眼前一亮,心中歡喜的巧題妙題,也沒(méi)有成績(jī)帶來(lái)的優(yōu)越感,只有那位愛(ài)我如命,虛弱不堪的爺爺。

      我一直都在逃避,我從未設(shè)想過(guò)開(kāi)頭那一幕的場(chǎng)景。在我的記憶里,爺爺總是天不亮便去鍛煉。生龍活虎,身體倍兒棒。他幾乎掌握一切老年人的健身本領(lǐng),太極拳、劍舞無(wú)所不能。爸爸和姑姑帶他去省會(huì)檢查時(shí),他還是那么和顏悅色,生命力旺盛,還叮囑我:“寶寶,要好好考試!”我甚至以為那天父親在電話中所說(shuō)的不過(guò)是夢(mèng)話,但我又明確地聽(tīng)到了他帶著哭腔的.聲音:“爺爺病危,他很想你來(lái)看看。你考慮下,是考試還是來(lái)合肥,自己做個(gè)選擇吧?”那天正是我考試的前夜,我正在為首場(chǎng)考試科目————數(shù)學(xué),做著最后的沖刺,我心中當(dāng)時(shí)正在想:這次務(wù)必不可大意,要趕超xxx,給他們看看我的實(shí)力。

      接到電話的那一刻,我便心亂如麻。倒不是因?yàn)槲曳植磺遢p重緩急,在零點(diǎn)一秒的間隔后,我便作出了答復(fù):“好!我去!”而是源于一種強(qiáng)烈的不可置信和一種深入骨髓的哀傷。我的腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出爺爺和我的曾經(jīng):每日放學(xué),我按響門(mén)鈴不過(guò)幾秒,爺爺便樂(lè)呵呵地跑來(lái)開(kāi)門(mén),我簡(jiǎn)直難以相信,身材發(fā)福的他竟然移動(dòng)如此之快。只有他,能將面煮成我愛(ài)的味道;只有他,能做我百吃不厭的炒面;只有他,會(huì)那么重視我不經(jīng)意間說(shuō)的話;只有他,永遠(yuǎn)把我當(dāng)做一個(gè)貪吃的寶寶。

      這個(gè)選擇,無(wú)論對(duì)錯(cuò),為了最?lèi)?ài)我的他,我是做定了。哪怕只是陪他片刻,聽(tīng)他說(shuō)句話,看他一眼,我也去定了!

      妹妹知道我看重成績(jī),便故意說(shuō):“姐,那你忍心看著表彰會(huì)上別人拿獎(jiǎng)金,下次考試坐最后一個(gè)考場(chǎng),新班級(jí)里受別人白眼,成績(jī)單上是個(gè)鴨蛋?”

      我點(diǎn)點(diǎn)頭:“沒(méi)錯(cuò),這些我甘愿忍受。這是我的選擇,爺爺錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)來(lái)了,而別的都可以重新再來(lái)。相信如果是你,也會(huì)做出同我一樣的選擇。”

    選擇的作文 篇4

      如果還有來(lái)世的話,我還愿做一團(tuán)冰山上的雪球……

      我從小生活在皚皚白雪間,習(xí)習(xí)寒風(fēng)里,放肆的風(fēng)兒讓我成長(zhǎng),無(wú)情的冰凌使我堅(jiān)強(qiáng)。我總站在山顛展望著世界,偶然間我看見(jiàn)了春雨為萬(wàn)物無(wú)私地散布著恩澤,從此我下定了決心,我不甘愿做雪山上的無(wú)名雪球,我要去滋潤(rùn)大地生靈……

      轟隆隆一陣巨響!雪崩,瞬息間我明白了這是千載難逢的時(shí)機(jī),于是我一躍而上,乘著理想的翅膀起程了……我來(lái)到了溫暖的山腳……

      我大吃一驚,原來(lái)山腳的世界與上頂截然不同,這里有氤氳的氣息和旖旎的春光,可無(wú)情的太陽(yáng)曝曬著我,我漸漸的融化了,化成了春水!我的奇幻旅程就這么結(jié)束了嗎?不,我努力地奔流不惜著,終于我來(lái)到了小河邊,我一躍而起,融入了嘩嘩的世界,融入了奔騰的空間……

      我流過(guò)安逸和諧的草地,草兒輕柔地舞動(dòng)著他們纖細(xì)的小手,在雋妙的.春天里舞蹈著,我給了他們滋潤(rùn),他們開(kāi)心的笑了……

      我流過(guò)繁花似錦的花苑,花兒輕輕地托著他們可愛(ài)的腦袋,在輕緦的愛(ài)撫下擺動(dòng)著,我給了他們濕潤(rùn),他們樂(lè)開(kāi)了花……

      我流過(guò)豐茂富余的樹(shù)林,樹(shù)兒盡情的揮動(dòng)著婆娑的枝條,在旖旎的春天里搖曳著,我給了他們潤(rùn)澤,他們美滋滋地……

      看著這一切我有一種成就感油然而生,我也能象春雨一樣恩澤萬(wàn)物福澤大地……

      我繼續(xù)奔騰著,我流過(guò)了怪石嶙峋的戈壁,這里一點(diǎn)生氣也沒(méi)有,惟有幾根野草艱難的吮吸著春天的乳汁,我流過(guò)他們身旁,他們好象看到了希望,臉上充滿了希冀,我望望天空,原來(lái)春雨高傲地從不光臨其貌不揚(yáng)的這里,一股怒氣涌上心頭。我決定了,我毅然決然的留在了這里滋潤(rùn)著這里的萬(wàn)物。

      不懂人情的太陽(yáng)依舊暴曬著我,我覺(jué)得好輕好輕,霎那間我騰空而起飛向了無(wú)盡的蒼穹,野草望著我嘶啞地呼喊著,聲嘶力竭撕裂天際。可是我無(wú)怨無(wú)悔,我愿化作空中的雨滴福澤戈壁的生靈……

      我選擇了這里我無(wú)悔,如果還有來(lái)世我還愿做冰山上的一團(tuán)莫名雪球,經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)來(lái)到這里潤(rùn)澤荒蕪……

    選擇的作文 篇5

      我是一條無(wú)憂無(wú)慮的小魚(yú),在水中過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的生活,我總認(rèn)為人類(lèi)是善良的,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,我會(huì)被無(wú)私的人類(lèi)所傷害。

      我是一條擁有紅色魚(yú)鱗的魚(yú)兒,跟父母生活在河里。這里河水清澈見(jiàn)底;天真的孩童會(huì)向河里投下魚(yú)食;河岸邊洗衣服的姑娘會(huì)唱著動(dòng)聽(tīng)的民歌。一切都是那么恬靜美好。可是后來(lái),不斷有不明刺鼻液體流進(jìn)河里,河水變得渾濁起來(lái),我的許多同伴都死亡了,我們一家人的生活也變得越來(lái)越艱辛,父母憤怒地對(duì)我說(shuō):都是人類(lèi)干的好事,一定要遠(yuǎn)離他們。可我就是不聽(tīng),總認(rèn)為他們是善良的。

      后來(lái),父母也死了,河水里只剩下我一條魚(yú)了,每天我都在想:人類(lèi)真的是造成這一切的真兇嗎?我還能相信他們嗎?

      直到后來(lái)的有一天,無(wú)聊中我在水里閑游著,越游越艱難,渾濁的水質(zhì)讓我看不清前進(jìn)的道路,時(shí)不時(shí)還會(huì)被垃圾砸到。突然,我發(fā)現(xiàn)了一瓶水,我興奮地游上去,哇塞,這瓶水十分純凈,與這周?chē)乃疾灰粯樱屛曳路鸹氐搅艘郧扒宄旱?河水中:如果我能在這里面生活該多好啊!

      我想到這瓶水中去生活,卻又怕這是陷阱,在左右矛盾下我還是選擇相信人類(lèi),可是我全然不知,人類(lèi)正露出一副丑惡的嘴臉看著河面。我隨著瓶子漂了上來(lái),一直認(rèn)為是人類(lèi)為我找了一個(gè)舒適的家,可卻看到了做魚(yú)的工具,數(shù)百條魚(yú)兒等著被殺,那血腥味兒,那橫七豎八的尸體,我突然想掙脫,卻被人類(lèi)緊緊地抓住了,他像扔垃圾一般,把我扔進(jìn)了桶里,“砰”水花濺起的時(shí)候,我渾身酸疼。

      這時(shí),我十分難過(guò),只想對(duì)她們說(shuō):兇殘的人類(lèi),放下手中的屠刀吧!難道你們不知道這是在破壞你們的家園嗎?你們讓河水變得渾濁,數(shù)百或者數(shù)千條魚(yú)兒死在你們的刀下,環(huán)境在逐步變得惡劣,地球上的自然資源被你們隨意使用,你們卻不懂珍惜,不懂得感恩,只會(huì)一味索取,我想用我的死告訴你們保護(hù)環(huán)境的重要性,要不然大自然一定會(huì)降罪于你們的……

    選擇的作文 篇6

      生活是匆忙的,停停那雙急促的腳步,仔細(xì)的觀察生活中的每一個(gè)人,或許是為了工作,為了賺錢(qián),為了溫飽,甚至有像我一樣為了夢(mèng)想,我們時(shí)常緊鎖著眉頭。

      突然間雨像被釋放的已蓄勢(shì)已久的狂馬從天空飛降下來(lái),霹靂吧啦的雨聲嚇怕了鳥(niǎo),濕漉漉的世界蕩起層層漣漪,最后匯成一股小流,從高處往低處流淌。

      雨后不同的是,一群孩子光著腳丫在淌泥水,小時(shí)候的我在記憶中第一次顯得如此清晰,我走到他們身邊,陽(yáng)光照在他們的臉上,整個(gè)天空被印在這弘泥水中。

      老人出來(lái)散步了,人們陸續(xù)地走進(jìn)這個(gè)雨后的世界,笑聲,討論聲,喊聲交織在一起,每個(gè)人都在沐浴著這份淡淡清涼的感覺(jué)。

      而我也暫時(shí)放下手中的書(shū),去瞧瞧更多被隱匿太久的.東西。

      我們都是一個(gè)粗心的人,很容易忽略東西包括自己,困難在眼前重重,我們焦急的生活著,一不小心緊張的生活步調(diào)變成了我們的夢(mèng)想主線。然而,生活是多彩的,她需要我們?nèi)ッ枥L,去讀懂,而不是緊皺眉頭去研究一些困惑。或許從容的心態(tài)能讓困難化成流水,成為我們進(jìn)步的動(dòng)力。

    選擇的作文 篇7

      我可以選擇放棄嗎?不能!

      每夜,媽媽總是給我指著對(duì)面的窗戶,我明白,對(duì)面住著我的同學(xué),它對(duì)面的燈光在十二點(diǎn)前從來(lái)沒(méi)有滅過(guò),每當(dāng)我學(xué)得不明事理時(shí),對(duì)面的燈光依舊閃耀,刺痛了我的雙眼,刺痛了我的心。其實(shí)同學(xué)的成績(jī)要比我好的多,但是他卻從來(lái)不曾松懈過(guò)。我問(wèn)著天上的星星,我可以放棄嗎?還沒(méi)等星星回答,我已做出了回答,不能!

      在嘈雜的下課時(shí)間,我和同學(xué)一起閑聊,我問(wèn)同學(xué),你報(bào)了幾個(gè)課外班?她的回答使我瞠目結(jié)舌:不多,也就五六個(gè)吧!按五節(jié)課,每節(jié)課兩小時(shí)算,少說(shuō)也要十個(gè)小時(shí),再加上那讓人喘不過(guò)氣來(lái)的'一些作業(yè),她們能背的動(dòng)嗎?而且對(duì)于她們來(lái)說(shuō),是不多的,比起她們我上的要更少,可還在抱怨。我問(wèn)天上的微風(fēng),我可以放棄嗎?還沒(méi)等微風(fēng)回答,我已做出了回答,不能!

      在家門(mén)口,和鄰居家的阿姨談事情,在談笑中,無(wú)意談到了體育。我和我的鄰居小紅的體育其實(shí)都很不錯(cuò),不能算得上非常棒吧,及格卻綽綽有余,但是小紅惟一不足的是跳繩,只能剛好及格。我不足的是實(shí)心球,也只是剛好及格。阿姨說(shuō)要請(qǐng)人輔導(dǎo)。一項(xiàng)不好,其它門(mén)完全還可以提上去,但阿姨卻不滿足。我問(wèn)著地上的塵土,我可以放棄嗎?還沒(méi)等塵土回答,我已做出了回答,不能!

      在教室門(mén)口,我靜候著,靜候著上一個(gè)班下課,為了自己可以占一個(gè)好座位。所有的人都來(lái)得很早。驕陽(yáng)炙烤著大地,汗浸濕了衣服,浸透了空氣。在熾熱的陽(yáng)光下,越來(lái)越無(wú)力,但不得不用盡渾身力氣擠,因?yàn)槿颂啵覠o(wú)時(shí)無(wú)刻的感受著周?chē)牧α俊N覇?wèn)著墻上的窗戶,我可以放棄嗎?還沒(méi)等窗戶回答,我已做出了回答,不能!

      天,我可以放棄嗎?地,我可以放棄嗎?萬(wàn)物,我可以放棄嗎?不!我不能!倘若我放棄了,我就要失敗,我就將被打敗。人越來(lái)越多,我必須用等量的努力來(lái)使天平平衡。我能放棄嗎?能嗎?不能,因?yàn)闆](méi)有理由讓我放棄。

      我能放棄嗎?不能!

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