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選擇的作文5篇(優(yōu)秀)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的選擇的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇的作文 篇1
自主練習(xí)中有這樣一道題目：
學(xué)生閱讀過(guò)題目之后，我問(wèn)孩子：“題目中的信息有哪些？解決每一個(gè)問(wèn)題需要用到什么數(shù)學(xué)信息？”
學(xué)生很清楚，解決前兩個(gè)問(wèn)題時(shí)用不到票價(jià)的相關(guān)信息。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)大家分析得很好，有時(shí)候題目中會(huì)有一些用不到的信息，我們要多讀、多想，不要被多余信息干擾。”
“老師，票價(jià)的信息在列式計(jì)算時(shí)用不著，在回答問(wèn)題時(shí)用得著。”一學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他孩子表示贊同。
我表?yè)P(yáng)了他的細(xì)心和思考問(wèn)題的全面，在學(xué)生解題后便讓每一個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)你選擇乘那種船？
本想孩子可能只會(huì)從兩個(gè)角度考慮：快與慢，票價(jià)高與低。讓我沒(méi)有想到的'是，孩子有那么多的想法。
“我會(huì)乘輪船，輪船不但票價(jià)低，而且比較平穩(wěn)。”
“我會(huì)乘輪船，這樣不但可以省錢(qián)，還可以坐在船上盡情的享受海上的風(fēng)景。”呂博傲說(shuō)。
“我會(huì)乘快艇，那樣可以很快到達(dá)目的地。”
“我覺(jué)得如果有急事情的話(huà)，還是乘快艇比較好。雖然用的錢(qián)多些，但不會(huì)耽誤時(shí)間，如果遲到的話(huà)，就會(huì)失去信譽(yù)。”孩子的表達(dá)雖然不夠嚴(yán)密，但意思已經(jīng)很清楚了。
“我覺(jué)得還是乘輪船比較好，我總覺(jué)得輪船比較穩(wěn)，如果一個(gè)人的身體經(jīng)受不了快艇的速度，那就不如乘輪船了。”
“我不這樣想，我就愿意乘快艇，而不乘輪船，因?yàn)槲視灤！鼻厍亟舆^(guò)話(huà)，表達(dá)了自己的想法。
“我會(huì)乘快艇，雖然它票價(jià)高，但是錢(qián)花去了還能再掙回來(lái)，時(shí)間失去了就找不回來(lái)了，所以，干什么事情都得快一些！”晁家倫的話(huà)中總能談到一些生活的道理。
“雖然可以節(jié)省時(shí)間，但是就會(huì)欣賞不了風(fēng)景了，好好欣賞一下大海，也能夠讓自己的心情變得更加開(kāi)闊。心情好了，辦事的效率就會(huì)高。”王小藝說(shuō)。
“可以根據(jù)需要選擇。需要乘哪種船就乘哪種船。”
孩子們七嘴八舌，理由之充分，思維之深刻，讓我這個(gè)做老師的笑在臉上，美在心里。
選擇的作文 篇2
那天，我們幾個(gè)小朋友一起在草場(chǎng)上放炮玩。有個(gè)孩子把炮里的火藥倒在一個(gè)大石頭上，然后在周?chē)鷶[上一圈炮，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃，接著就想起一陣啪啪聲。
我感到無(wú)比的興奮，所以便也學(xué)著他的樣子，把好多炮的火藥都到在地上，沒(méi)有倒的再擺上一圈。這就是我闖禍的原因，火藥堆在一個(gè)圈上百個(gè)炮，然后就像他一樣。
我越玩越來(lái)勁，就又去買(mǎi)了一大盒，我們幾個(gè)一起把它們?nèi)嫉乖诹艘黄稹Ｎ移炔患按攸c(diǎn)著了，只見(jiàn)那火藥一點(diǎn)一點(diǎn)的從地上消失，隨即就是災(zāi)禍就發(fā)生了。著火了，我們幾個(gè)趕緊上去撲火。可是火勢(shì)已經(jīng)大到我們幾個(gè)都已經(jīng)無(wú)能為力了，只能眼睜睜地看著大火將還未收割的麥田吞噬下去。我們心中都感到了無(wú)比恐懼。不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么……
天漸漸黑了下來(lái)，人也越來(lái)越多了，大火逐漸被熄滅了。這塊田地的主人看著被大火燒過(guò)的`田地，不禁嘆道：“好不容易長(zhǎng)了一年都快要收了，怎么就被燒了呢？”他百思不得其解時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了在地上的炮盒。心里一想肯定是孩子在這里放炮燃著的。
最后我們幾個(gè)去和那個(gè)人道歉了，他對(duì)我們說(shuō)：“只要你們知錯(cuò)就改就行了，麥田已經(jīng)毀了，那么這些小孩子以后千萬(wàn)別再惹是生非了，你們走吧！”我們連聲說(shuō)謝謝。
做錯(cuò)了事就要知錯(cuò)能改，不能當(dāng)一個(gè)縮頭烏龜這就是我的選擇。
選擇的作文 篇3
得是什么？失是什么？也許沒(méi)有人可以對(duì)這個(gè)問(wèn)題解釋得清楚。世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，有的只是相似，得到了相同美，就會(huì)失去缺陷美。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法就是得與失相輔相承，只是一種瞬間的選擇。
還記得希爾·西爾斯坦《失去的部件》中的那個(gè)圓環(huán)嗎？失卻了部件的遺憾卻帶給了它快樂(lè)的一站又一站。人生就好比這個(gè)圓環(huán)，有些時(shí)候就會(huì)失去看似重要的部件，可與此同時(shí)，得到的也不比這些差。人生就像一張白紙，留下些許痕跡就會(huì)得到生活的精彩，不要刻意地去追求什么，過(guò)去了的就讓它過(guò)去，已經(jīng)得到的就要珍惜，人生可以有擦肩而過(guò)，于此同時(shí)，上帝又會(huì)打開(kāi)另一扇窗，也許這才是屬于你的。我們應(yīng)該將失去的部件的圓環(huán)牢記，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)記得：得與失的選擇。
盲人楊光失去了終身的光明，可卻得到了靈魂的陽(yáng)光，他的笑容深深地留在了我們的心間。我們都是上帝的孩子，我們也都是平等的、幸運(yùn)的，同在一片藍(lán)天下生活，我們不比別人差，可我們?yōu)槭裁匆尠@成為主題曲呢？當(dāng)我們失去信心的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)記得楊光這看似平凡卻不平凡的人，用他的堅(jiān)強(qiáng)勉勵(lì)我們自己。失敗了我們得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，得與失的距離很短，也許一個(gè)眼神就可以選擇得或失。
別里科夫也許在許多人眼里，都是一個(gè)失敗的人。他得到的只是所謂的.“虛偽”，失去的卻是寶貴的生命，這樣的獲得值得嗎？困此我們應(yīng)該理性的選擇，得到固然重要，可失去卻并不輕談，得與失之間的徘徊，教會(huì)我們理性判斷。如果別里科夫沒(méi)有追求所謂的真我，自我，那他還會(huì)短暫的結(jié)束一生嗎？得與失的選擇就在成與敗的選擇。
當(dāng)代社會(huì)，名與利已經(jīng)蒙蔽了世人的雙眼，一味的追求，已經(jīng)把自己牢牢的禁錮了，沒(méi)有自由的人生還能快樂(lè)嗎？我們同樣是天涯淪落人，也是同樣的平凡，得與失在平凡人的眼中，應(yīng)該很淡，選擇得的同時(shí)，失去了更為有價(jià)值的東西，這樣的付出，會(huì)付諸東流。
得與失的選擇，很簡(jiǎn)單；得與失的距離并不遙遠(yuǎn)，就是游子和家的距離；得與失的關(guān)系并不復(fù)雜，就是魚(yú)與水的關(guān)系。
選擇的作文 篇4
窗外，夜色漸濃，雨淅淅瀝瀝的下著，無(wú)盡的黑暗中隱隱閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光。我坐在書(shū)桌前，細(xì)細(xì)品味著東山魁夷的《聽(tīng)泉》，若有所思。
我想象自己便是那只領(lǐng)頭的鳥(niǎo)兒，帶領(lǐng)著眾鳥(niǎo)飛翔，仿佛神圣而光榮。但我卻又感到迷茫，因?yàn)槲也恢狼胺降姆较颉Ｎ覈@了一口氣，無(wú)奈的繼續(xù)飛翔。我不知道何時(shí)才能停下，何時(shí)才能找到自己的方向。
我遇到了那條小溪。真的是一條小溪呀，我有了新的打算，停落在小溪身邊，看到輕靈的身影穿過(guò)小溪，穿過(guò)叢林，一往無(wú)前。眾鳥(niǎo)都感到疑惑，只有小溪泛出一簇浪花，仿佛是一個(gè)人狡黠地露出一絲不易察覺(jué)到淺笑。
雨越下越大，擊打在窗玻璃上的雨珠嘩嘩作響。
天哪，我以前怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這么美麗的地方呢？這兒的美景讓我從心底升騰出一種難以言喻的高興，但就像打了個(gè)卷兒的浪花，旋即消失。我突然意識(shí)到了自己的不同，天哪，我怎么會(huì)這樣？這不應(yīng)該是我的想法和心情。
東山魁夷曾經(jīng)說(shuō)：“我所描繪的風(fēng)景是人們心靈的象征。”現(xiàn)在，我有一種感同身受的沖動(dòng)。身在初三的'我們，面臨著考試排名的壓力和同學(xué)們?nèi)找辜ち业母?jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)就像一股逆流而上的水，急速，迅猛，不前則退。往往一不小心，就會(huì)濺得一身水花，弄得狼狽不堪，有時(shí)走了很久，卻不知道自己想要的到底是什么。好的學(xué)校，好的工作，還是好的人生？不，這都不是我所想的。那到底是什么呢？我一時(shí)半會(huì)也想不出答案，難道是父母的期望，老師的贊賞，同學(xué)的羨慕？不，那也不是我所想的。我走到窗前，雨聲已經(jīng)變小了，毛毛的細(xì)絲漫天飛舞。
或許我只是想這樣靜靜地站著，看看這美麗的夜景，聽(tīng)聽(tīng)這雨聲的激鳴，也許這才是我的內(nèi)心。我并不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不想看到殘酷的社會(huì)，但我必須學(xué)會(huì)去積極面對(duì)，把握屬于自己的那只舵！
突然，我釋然了：只要心不迷失方向，不管身處何時(shí)何地，保持純潔的本性，就能做出正確的選擇！
我慢慢踱回房里，靜靜思考著人生。
選擇的作文 篇5
一片樹(shù)林里分出兩條路，我們都將在路口徘徊，然后，決定你一生的道路，作文未選擇的路。——題記
學(xué)校組織我們?nèi)ド狭艘还?jié)關(guān)于法律的課，讓我的心受到了極大的震撼。里面的犯罪分子都是青少年，這很讓人不敢相信。上完這節(jié)課，我知道了他們的選擇，我們都還站在路口，等待著選擇的機(jī)會(huì)，而他們卻已經(jīng)急迫的踏上了人生的道路，一條錯(cuò)誤的道路。
當(dāng)我聽(tīng)完他們的自述時(shí)，有點(diǎn)晃神了，他們都是因?yàn)閾尳俨疟慌辛诵蹋麄兊男睦镌?jīng)一定也想過(guò)要停止犯錯(cuò)，但最后還是沒(méi)有忍住。當(dāng)他們正在犯錯(cuò)時(shí)，父母老師的教導(dǎo)有時(shí)也感動(dòng)過(guò)他們，在感動(dòng)那一瞬間，他們?cè)?jīng)立下無(wú)數(shù)誓言，后來(lái)，困意襲來(lái)，他們閉上眼睛沉沉的睡去，只是不知道，那些咬緊牙關(guān)許下的承諾，他們是否，還會(huì)在醒來(lái)后想起?雖然，他們最后沒(méi)有再想起，但是我相信他們出來(lái)后一定會(huì)改過(guò)自新，重新做人!
雖然我們都會(huì)犯錯(cuò)，但是我們有勇于改過(guò)的心。但是當(dāng)你犯下大錯(cuò)時(shí)，這就已經(jīng)不是在于你是否有勇于改過(guò)的心了，而是在于你是否有一顆冷靜的心。在你怒氣沖天時(shí)會(huì)不顧一切，只想保存自身利益，但當(dāng)平靜下來(lái)后，會(huì)感到很后悔，后悔當(dāng)初沒(méi)有忍下來(lái)，但是這世上沒(méi)有后悔藥，也沒(méi)有時(shí)光機(jī)，我們只能把握現(xiàn)在的分分秒秒，讓自己不要犯錯(cuò)，他們現(xiàn)在一定也明白這個(gè)道理，而且他們也知道人到了絕望的時(shí)候就會(huì)變得坦然，只剩一點(diǎn)希望就會(huì)躁動(dòng)，這個(gè)也要，那個(gè)也要，趕得人很累。絕望了，什么都放下了，反而有舒心的感覺(jué)。這就是他們現(xiàn)在的感覺(jué)。
我希望，他們可以淡忘著一切，因?yàn)槲ㄓ械拍茉诖蟊笙仓缶毘蔂縿?dòng)人心的平和;唯有遺忘，才能在絢爛已極煉出處事不驚的恬然。人生的遭遇難以控制，有些事情不是你的錯(cuò)，也不是你可以阻止的。你能選擇的不是放棄，就是繼續(xù)努力更好的生活。
有時(shí)候，我自己做了什么錯(cuò)事或看到別人做了錯(cuò)事，但又不敢指出，我就會(huì)獨(dú)自一人，在半夜醒來(lái)，看著嫵媚而沉郁的星辰在我眼前升起。我會(huì)說(shuō)自己的所作所為，起先是狂熱的大叫，之后，我的聲音變得有氣無(wú)力，漸漸成了低語(yǔ)，因?yàn)槲也桓以倮^續(xù)……我想傾訴，傾訴，傾訴我所知道的一切，我所想的一切，我所猜測(cè)的一切，所有讓我欣喜讓我受傷讓我驚訝的一切;但每每，當(dāng)聒噪之夜消退、黎明來(lái)臨之際，一只清涼的.理智之手就會(huì)按在我的唇上，于是我興奮的叫喊平息成溫和的閑話(huà)，恢復(fù)孩子的伶牙俐齒，高聲說(shuō)話(huà)不過(guò)是為了讓自己安心或麻木……人就是一棵樹(shù)。當(dāng)我們有所失去的時(shí)候，必須去適應(yīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中那些曾以為不可或缺的東西，就像樹(shù)的須根，一旦失去，人同樣的頑強(qiáng)的活下去，這就是生命力。當(dāng)人被迫面臨一個(gè)新的環(huán)境，或是一種完全不同的生活狀態(tài)時(shí)，曾經(jīng)的成就與輝煌，就像那華麗的樹(shù)冠，只會(huì)成為生命的負(fù)擔(dān)。
人生里，有太多的患得患失，差別在于，大多數(shù)人失去了平常心，成為平常的人。另一些人卻以平常心，成為不平常的人。
任何一顆心靈的成熟，都得有寂寞的漂泊和孤獨(dú)的奮戰(zhàn)。——后記
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