談學習作文10篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的談學習作文10篇,歡迎大家分享。
談學習作文 篇1
今天,我讀了一篇關于學習習慣的文章。讀完后,我深受啟發(fā)。原來,最近我的學習成績不理想,是一些壞習慣在作怪呀!
和文中提到的壞習慣如出一轍,我最大的缺點就是學習馬虎,丟三落四。你看,前天沒帶橡皮,昨天沒帶尺子,今天又沒帶作業(yè)本;課本中明明是她
抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對了,卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個,我可沒少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果,期末考試中,因將大于號寫成了小于號,與一百分失之交臂。我下定決心,一定要把這個壞習慣改掉。
我的'第二個壞習慣就是上課不專心,容易開小差,坐不住,尤其是快到下課時就更聽不進去了,心思早已飛到課后的娛樂當中。
有一次,我在上課時開小差,一個重點沒聽見,回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘,課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學習是多么至關重要,老師是我們的指路人,如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白,課后花幾倍的時間也不一定能補上。
我要痛改前非,努力改掉這個毛病。
我還有一個壞習慣就是學習不定時,不定量。學習時完全憑情緒,情緒好可以一直學到深夜,情緒不好的時候,就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓,三天打魚兩天曬網(wǎng)的,結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!
這三個壞習慣影響了我的成績,我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說:有志者事竟成,我也相信自己一定能做到!
談學習作文 篇2
一個人應當怎樣去學習?取得成功又有什么重要因素?是豐厚的家底,卓越的天資,還是他人的幫助?如果你的回答是肯定的,那么我要告訴你:先天的資質、環(huán)境對人的影響并不大,學習成功的關鍵在于一己之努力。
狄斯累利曾說過:“堅忍是成功的決竅。”
明初有一位著名的文學家宋濂,從小家境貧寒,求學極艱。但他卻以一顆嗜學尊師的心,“負篋曳屣行深山巨谷中”,不惜百里執(zhí)經(jīng)叩問前輩,“色愈恭,禮愈至,故卒獲有所聞”。成名之后,他曾給同鄉(xiāng)馬生寫了一封贈序,便提到“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”。也就是說,學習中只要善于發(fā)現(xiàn)就會有很多足以令自己快樂的事,自然也不覺得吃穿住行不如別人了。
是啊,若把學習比作一場“尋寶”,只有會挖、深掘,在探索中滿懷著學習的快樂,用一顆堅定的恒心去奮斗,才能掘得財富,獲得成功。
其實在我們的班級里很多同學都有心學習,熱愛學習,成績卻參差不齊,這是為什么呢?因為有一些同學缺乏毅力,沒有他人努力,盡管有心上進,卻很難有所進步。在我們生活中,“官二代”、“富二代”比比皆是,但這些人在學習上終有所成的也不多,或在學習中三天打魚兩天曬網(wǎng),好逸惡勞;或自以為可以選擇其他行業(yè),豐厚的'家底足以永遠錦衣玉食。由此可見,家境并不能決定一個人在學習上的作為。
那么天資是否能決定成敗?我們初中時曾學過《傷仲永》一課,方仲永從小便是奇才,幾歲便會作詩,其聰慧怕是一百個人里也弄不出一個來。可他后來怎樣?由于家族對學習的輕視,鄰人對其的過度贊美,他便開始麻木,不思進取,最終淪為凡人。“受于人者不至也”的仲永啟發(fā)著我們,成功需要天資,可占99%的還是汗水。
放眼身旁,若你留心去觀察那些優(yōu)秀的人,你會發(fā)現(xiàn)他們無不是以勤奮努力為墊腳石,一步步攀上成功之巔;他們身上,無不因優(yōu)秀品質閃耀著金子般的光芒。你聽那“襄螢映雪”、“鑿壁偷光”的故事;你看那“滲透”讀書的楊振寧;“餓狼式”學習的杰克。倫敦;為了讀書深夜吃辣椒驅寒的魯迅先生……這些成功之人不都是刻苦學習,終有成果嗎?
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。21世紀是個高速發(fā)展的時代,學習更尤為重要。我們應當像宋濂那樣腳踏實地、勤奮刻苦地學習并掌握好的學習方法,不斷完善自己,才能獲得成功!
談學習作文 篇3
通過“五心教育”學習,我深刻記住了:“忠心獻給祖國,孝心獻給父母,愛心獻給社會,誠心獻給他人,信心留給自己。”這可算是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們每一個炎黃子孫都應將“五心教育”落實于行動。
忠心獻給祖國,我認為這是必須的。有國才有家,有家才有幸福。我雖小,但我從史書上或影視上了解到:自古以來,有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國,為了國家的安全和民族的尊嚴,舍生取義,義不容辭。故此,我目前必須珍惜時光,好好學習,十二年后,我必將成為國家的有用之才,為我們的國家做出應有的貢獻。
孝心獻給父母,我認為這是肯定的。這是報達父母對我們的養(yǎng)育之恩。父母給了我們的生命,父母照料了我們的生活,父母百般呵護我們的成長。他們是我們最親的人,他們是我們受挫折時的避風港,他們是我們遭受雷雨時的保護傘。我們無論何時都要為父母著想,自古就有“百善孝為先,子欲孝而親不待”等傳世警言,當我們長大后,父母已老去,我們更應該對父母多盡一份孝心。
愛心獻給社會,我認為這是應該的'。因為愛是純粹的,愛是溫暖的,愛是相互的。我們每一個人都離不開社會這個大家庭,每一個人都在直接或間接地享受著社會大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測風云,人有旦夕禍福。”所以,無論我們從哪一個角度考慮,我們都應該關心幫助身邊需要關心幫助的人。
誠心獻給他人,我認為這是必然的。誠心,就是真誠對人,真心對事。在生活中,相互幫助,團結一致,講衛(wèi)生,講文明;在學習中,相互學習,共同進步,講刻苦,講成績;在處事中,以誠相待,相互尊重,講誠信,講長久。因此,我們無論是交朋友,還是做生意,都應以誠為本。若欺騙別人,得到的只是暫時的利益,失去的卻是什么也買不到的友誼。
信心留給自己,我認為這是自然的。八年后,讀大學是我的理想,要實現(xiàn)這個理想,我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質。有信心,才會有決心;有信心,才會有恒心;有信心,才會有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣,才會具備不怕吃苦的精神,大學校園的鮮花才會為我綻放。我們每一個同學都必須對自己有信心,相信“天生我必有用”,為實現(xiàn)自己的理想而努力,為將來生活得更加精彩而多讀書,讀好書。
“五心教育”讓我感受頗多,受益匪淺,我將與她相伴終身。
談學習作文 篇4
中華文化博大情深,尤以語文最為源遠流長。點時學子寒窗十年,誦《耐》《書》《禮》《易》,才得以出口成章,金榜題名。可見學語文是一個不斷積累的過程。
戰(zhàn)國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。″唐代的韓愈說“俱收并蓄,待用無遺”;宋代的蘇軾則主張“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。學語文絕非一蹴而就的事情,它是一個整體素質、閱讀與寫作能力多年積累的體現(xiàn)。
所以在高一、高二時間較為充俗的時候,我們要多讀書,讀好書,沒事兒就可以讀幾本小說,品幾闋詞曲,碰到一些好的詞句、段落,最好抄下來。但是,不能只是盲目地抄,在抄的同時要想到以后如何運用到自己的文章中去,要把“用”作為協(xié)的'目的,否則盡管平時在不停地積累,到了寫作時還是會頭腦一片空的,無話可說。
應試方面:語文考試主要考查學生對知識的掌握程度、運和程度。在課堂上學習了知識以后,要想運用到考試中,大量的練習不可少。語文也是如此,特別上了高三以后,最好多找些高考重題,或者模擬題來練習。
在初期,知識點還不熟練,所以最好有針對性進行訓練。大家可以選擇一本講解詳盡的教輔書。先把里面的基礎知識過一遍,用筆畫出自己記不住的地方,反復看,反復記。當?shù)A知識記背得差不多的時候,就可以著手做題。做錯的題要積累下來,比如說哪個句子的語病你沒找出來,哪個成語沒記住,哪個文言詞語的意思你還不知道,哪些閱讀答題技巧你還沒掌握、都要整理下來,定時記背,多看多記多積累。
學語文沒有別的技巧,就一個詞一一積累。成語需要積累,病句需要積累,文言文的實詞、虛詞需要積累,閱讀答題方法需要積累,詩歌鑒賞的角度也需要積累。
怎樣積累這些知識呢?靠的就是接觸各種各樣的題型、各種各樣的文章。因此,在打好基礎后,就可以開始套題的訓練。嚴格按照高考的時間分配來完成一套題目,掐著時間做,做完后總結、積累,這樣不僅能讓你變時間有個比較準確的把握,同時也增加了你知識的積累。
談學習作文 篇5
一般來說很多人的學習態(tài)度都是錯的,他們要不就是對學習沒興趣要不就是邊學邊玩。這樣的話根本就不可能學好!
不管干什么,做什么事,都要認真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!學習的時候需要態(tài)度和草稿本,學習的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是,我個人認為每個人都會有自己的學習態(tài)度。假如父母親強迫學習的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。但是認真去對待學習、自愿去對待學習,用一種高興的心情去對待學習的話,就會對學習產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學習。當然,這是我個人的想法。
對待學習態(tài)度有很多種,主要是要看你對學習的態(tài)度如何了。只要你對學習的態(tài)度好,學習的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至于學習態(tài)度嘛,也就是對于學習的看法和采取的行動。而另一個意思,就是人對待學習的舉止神情!
學習,能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學習,就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學習,就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學習,就是珍惜你自己!只要你對學習有良好的態(tài)度,學習給你無限的.“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”……等時機一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學習,但學習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認真地面對學習,那么,勝利之果便會降臨!
談學習作文 篇6
我和爸爸是最好最好的朋友,我經(jīng)常會把一些心里話告訴他,他還時不時搬出一大堆富有哲理的話,為我做心理輔導。
有一次,我考試考得很差,只有89分,手里拿著試卷,我一下子覺得手里的試卷好重,手沉得抬不起來。走在回家的路上,天仿佛陰沉沉的,特別符合我今天的心情,所有的花草樹木也是無精打采,總之一句話,我今天的心里極糟。
回到家,爸爸看到我失落的樣子,便關愛地詢問我怎么了,于是,我便告訴他情況。爸爸聽了,搭著我的肩膀,意味深長地說:“考試考得不好沒有關系,大不了下次考得好一點,重要的不是結果,而是過程。如果你過程努力了,結果就不需要那么在意。”
“可是我感覺自己努力了,為什么還是考不好呢?”我問爸爸。
爸爸說:“那就是你有些題目沒看懂,要么就是你太粗心了,落題,這些錯誤在小孩子身上很常見,不過你一定要改。”我心想,爸爸說的`這些錯誤我好像都有,看平時爸爸這么“幼稚”,原來他還是挺有學問的。想著想著,我根本沒看見爸爸居然已經(jīng)從書包里拿走了我的試卷,接著,他扶了扶自己的眼鏡:“我看你最大的缺點還是閱讀。”我仿佛如夢初醒,連忙坐好聽著爸爸繼續(xù)講,“你閱讀理解不行,要多練,知道嗎?”
“嗯。”我點點頭,我試著改正自己的缺點,把爸爸的話牢牢記著,并且缺什么補什么,在一次又一次的努力改正后,爸爸之前提出的種種缺點似乎少了許多。之后的一次考試中,果然進步了,我高興極了。
爸爸是我的良師益友,那次談話,給了我很大啟發(fā),我一定會改掉這些缺點,讓那次談話不會白白浪費。
談學習作文 篇7
這是我學習的經(jīng)驗,感興趣者可以看一下。
學習的關鍵在于對待學習的態(tài)度,即所謂的觀念,說白了就是你怎樣看待學習。學習是痛苦的,我想大部分同學都是這么認為的。這種觀點我不反對,因為作為一名學生,每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事,尤其是考試成績不理想時再開家長會,那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學也同意“現(xiàn)在是必須要學習的”這個觀點,不管是自愿的,還是被逼的,總之是要去學習。當然,如果有人不這么認為,那我也無能為力。既然學習是痛苦的,又是必須的,痛苦被迫的接受,那還不如去快樂自愿的接受。學習中也有樂趣,只不過沒有去探索,沒有發(fā)現(xiàn)罷了。其實當你通過自己的努力,揮灑汗水獲得成績時,那是最快樂的。當自己再向上提升一個境界,由苦學變?yōu)楹脤W時,那時就能“快樂學習”了。
學習好要努力。學習好的人分為兩種:一類是天才(這種人太少了),另一類則是普通人。大家同是普通人,為什么他們成績好呢?其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出,“世上沒有免費的午餐”。有人說自己成績太差了,自己努力學也不會取得什么成績。那我想說,既然自己認為追不上別人的步伐了,還不如放手一搏。如果你能創(chuàng)造進步奇跡,那說明你的確很有潛力;如果你付出艱辛努力后成績還是不好,但是有進步,也說明你是有一定潛力的;如果你付出艱辛努力什么也沒得到,那你應該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。
學習要做筆記。筆記是很重要的',但是要會記,會整理,定期整理可以起到復習的作用,同時還會收到“溫故而知新”的效果。記筆記時要記錄要點,不要全都記下來,不然時間會不夠,影響下面的聽課效果。
學習還要有篩選性。所謂篩選性,就是指書本上的內(nèi)容有些需要記,有些看看就可以了,如果都去記憶,那就是在浪費時間,叫做不會學,對待老師講的內(nèi)容也是這樣,要了解自己在學習方面缺少什么,需要什么,改進什么,發(fā)展什么,可以給自己一個客觀的分析。
學習要會分析。既然提起分析,那就不得不說說試卷分析了。以前我看過許多人的試卷分析,有些人寫了一大段話,不分段落,那一看給人的感覺就是重點不突出,這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問題了;我也見過那種瀟瀟灑灑寫了一堆自己的感受,題目則是“試卷分析”的文章,我說的難聽點,其實那些感受對于“分析”二字來說就等于是一堆廢話。試卷分析要客觀,有條理,我在這兒建議大家列點分析,并一一對應寫出改進方法。分析客觀絕不是找客觀理由,那是兩個不同的概念,客觀分析是說考砸了不要說自己馬虎、粗心,無緣無故沒發(fā)揮好之類的話,因為這些不算是理由,而是借口,一個pretext。如果基礎題錯了,說明基礎知識不牢固,說自己看錯數(shù)了,那自己就要問“自己是干嘛吃”的了。沒發(fā)揮好也一定要找原因,是生病還是心態(tài)問題,自己要給自己一個合理的理由,也給別人一個合理的理由。
有句話叫“欠債還錢,殺人償命”。學習就像是向銀行里存錢,算錯的那些題就是你欠的一筆“”,請大家注意,是“”,如果不及時還清“”,及時把問題弄懂,它會利滾利,以至于影響自己之后的學習。有問題還像水面結了一層冰,要想撈到魚,取得成績,就要及時把冰砸破,弄會問題,可以問老師,可以問同學。問題最忌諱堆積,那樣就等于冰面在不斷變厚,當特別厚的時候就砸不破了,撈不到魚了,那時就可以直接去溜冰了。
以上是我的經(jīng)驗,希望對大家的學習有所幫助!
談學習作文 篇8
時間又在我們埋頭苦寫中溜走了,在這幾天的學習中,我突然想出了一個詞——享受。學習在你的眼中是什么呢?有人說,學習是腳下的絆腳石;有人說,學習是人生的障礙物;還有人說,學習是他們用來當玩具的······可我卻是這樣認為的:學習是什么,要看你的態(tài)度,而我認為學習是用來享受的。
在學習的途中,也許并不是那樣的順利,但是,那又怎樣呢?不過是上天給我們的測驗而已,何必抱怨,何必自悲,何必懼怕,像蛻變的`蝴蝶飛入蔚藍的天、綠油油的草、美麗芬芳的花叢······學習不是難度,是享受。當聽到優(yōu)美的的時候,你是否陶醉其中?這不是享受嗎?當看見字跡優(yōu)美的作業(yè)的時候,你是否快樂不已?這不是享受嗎?學習中,處處都是享受的,只要我們努力、刻苦、堅持不懈,就會聞到學習的馨香,聽到學習的歌聲,看到學習的光輝。我的英語居然還不錯,英語考試也得了98分,這是一點芬香,可也是享受啊!我的作文寫得好,以前也發(fā)表過,這也是享受啊!學習本身就是一種美妙的感覺,是一種享受,只要我們夠用心,夠勤奮,夠努力,就一定可以感到學習真是一種享受啊!
談學習是一種享受,請同學們和我一起到知識的海洋里去遨游,去享受吧!
談學習作文 篇9
從古至今,中國涌現(xiàn)了許許多多的偉人。古代的李白,杜甫,朱元璋,蘇東坡等等;現(xiàn)代的魯迅,冰心,袁隆平等等。說他們是天才,也不知為過。但我認為,他們更多的是勤奮。著名的的科學家愛迪生曾經(jīng)說過:天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。。我們不得不說那百分之一的靈感固然重要,但學習更多的是發(fā)憤圖強,而不是鉆空子,耍小聰明。
(一)懸梁刺股
東漢時候,有個人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時勤奮好學,經(jīng)常關起門,獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發(fā),這樣會把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學習。
這就是孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時,由于學問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。回家后,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。這就是蘇秦的刺股。
(二)鑿壁偷光
西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書,可是家里很窮,買不起蠟燭,一到晚上就沒有辦法看書,他常為此事發(fā)愁。這天晚上,匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看后,立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子,將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻,一道燭光射了過來,匡衡就著這道燭光,認真地看起書來。以后的每天晚上,匡衡都要靠著墻壁,借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學,后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學家。
(三)囊螢映雪
“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書。“這個成語來源于《晉書。車胤傳》,胤家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。孫康家貧,常映雪讀書。“晉代時,車胤從小好學不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此,他只能利用這個時間背誦詩文。“夏天的.一個晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點,在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,再扎住袋口,把它吊起來。雖然不怎么明亮,但可勉強用來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練,后來終于做了職位很高的官。“同朝代的孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油,晚上不能看書,只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉,非常可惜。“一天半夜,他從睡夢中醒來,把頭側向窗戶時,發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。原來,那是大雪映出來的,可以利用它來看書。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書籍,來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書來,手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過這個好機會,孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神,促使他的學識突飛猛進,成為飽學之士。后來,他也當了高官。
我們占且不說他們的方法對于我們現(xiàn)代人不可取,而是更多的去歌頌他們刻苦學習的精神。
談學習作文 篇10
學習對人的一生是非常重要的,不僅如此,我們還要樹立留心學習、終身學習的理念。連偉大領袖毛主席都說:三天不學習,攆不上劉少奇!可見,時時學習、終身學習的重要性。我雖年齡不大,但談到學習和學習方法,還是有幾點體會的:
第一:我認為要好學。生活處處皆學問,孔子說過:“三人行,必有我?guī)熝伞!鄙钪小⒅車娜硕加形覀冎档脤W習的東西。廣告牌、電視上都是漢字學習的平臺,可以邊娛樂邊學習,超市里、商場里都是數(shù)學練習的場所,可以邊生活邊學習。同學之間,朋友之間,學習他們的長處、彌補自己的短處,相互交流促進,就會使自己的學習再上一個新的`臺階。總之,只要有一顆好學的心,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處、時時都可以學到知識。
第二:要勤奮。我國古代就有許多勤奮學習的典范,匡衡鑿壁偷光,孫敬、蘇秦懸梁刺股,車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環(huán)境下,都能夠不放棄,堅持學習,而我們今天更應該以他們?yōu)榘駱樱湎r間,努力學習。“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊,激勵我刻苦勤奮。
第三:要溫故。我相信大家都有過這樣的經(jīng)歷,學完的東西很快就遺忘了。我也一樣,以前我總覺得自己很笨,怎么明明記得很扎實,卻會忘記?有一次,媽媽在考我單詞時,無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了,她告訴我說,世界上有個偉大的心理學家叫艾賓浩斯,你去問問他!我當時很是好奇,以為自己得了什么心理疾病?于是迫不及待的到網(wǎng)絡上尋找他,急于得到答案。當我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦,瀏覽過后,我豁然開朗了。原來他是德國人,他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律,只要遵循艾賓浩斯記憶法學習,就會比別人記得扎實。原來我不是笨蛋,遺忘是人人都會有的,學過的知識要想記得住,都是需要溫習的。經(jīng)常溫習,并且“溫故知新”,就可以做到像孔子說的一樣,當老師了!
以上就是我通過自身學習,總結的一點經(jīng)驗,也是我對學習方法的淺薄看法,希望能給大家?guī)硪嫣帯?/p>
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