學(xué)習(xí)快樂(lè)作文(集錦15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文1
學(xué)習(xí)雖然只是在學(xué)校里聽老師講課，完成老師說(shuō)的作業(yè)，積極回答問(wèn)題，但是這樣的學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，能見到這么多同學(xué)和老師，還能學(xué)到知識(shí)這不就是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)！ 在上課里，我們可以在高效課堂里四人小組來(lái)匯報(bào)，有錯(cuò)其他的同學(xué)也能勇于補(bǔ)充，讓課堂里的我們有了一個(gè)能學(xué)習(xí)的天地。有時(shí)課堂上的同學(xué)還會(huì)說(shuō)些有趣的話語(yǔ)，逗得我捧著肚子哈哈大笑，老師也一樣不在那樣面無(wú)表情。學(xué)習(xí)中是那樣的多姿多彩，那是一個(gè)多么自然有特色的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中有難題時(shí)，我們也會(huì)有些苦腦，可是在四人小組中，組長(zhǎng)卻是那樣的聰明，她會(huì)先幫我們講解點(diǎn)題，讓我們聽了組長(zhǎng)的講解后一下就恍然大悟，這親的學(xué)習(xí)是多么的和諧，同學(xué)們互幫互助讓學(xué)習(xí)不再是那么的無(wú)聊了。學(xué)習(xí)中老師還會(huì)給我們課外推選出幾本好書，讓我們的課外生活都在書的世界里探索和游玩書中帶給我們的知識(shí)，讓我們不僅在課上那么快樂(lè)，在書中也能看到不同的世界，不同的色彩。
學(xué)習(xí)就是這樣的快樂(lè)，讓我回味無(wú)窮，這樣的學(xué)習(xí)是那么的現(xiàn)實(shí)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文2
幾乎每個(gè)人都說(shuō)，“學(xué)習(xí)中只有辛苦，沒(méi)有快樂(lè)。”但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻不是這樣的。自古便有“懸梁刺股”這一成語(yǔ)，嚇得學(xué)生們心驚膽戰(zhàn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是艱難、辛苦的，但他們卻不知道，痛苦和艱難之后，便是勝利的王冠。
在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，雖然有苦惱，但更多的卻是成功后的喜悅。
比如，在解決一道數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，剛開始頭疼不已，想大聲發(fā)泄自己的洶洶怒氣。但要是把心慢慢靜下來(lái)，漸漸投入到學(xué)習(xí)中，不到一會(huì)兒的功夫，題目的解題思路及方法過(guò)程便出來(lái)了。這時(shí)候，驕傲自豪的感覺便會(huì)從心中涌現(xiàn)，最后成為了一條溫暖的熱流。
比如，在背復(fù)習(xí)提綱怎么也背不下來(lái)的時(shí)候，可以在心中默念幾遍，嘗試背誦下來(lái)，等到自己確定已經(jīng)會(huì)背后，再在紙上默寫一遍，瞧！這樣效果就出現(xiàn)了。因?yàn)橛辛嗽敿?xì)的計(jì)劃，就能提高背誦的速度。內(nèi)容全部背下來(lái)之后，心中就會(huì)涌起滿滿的喜悅之情，這樣一來(lái)無(wú)論背誦再難的知識(shí)，也能輕松掌握。
學(xué)習(xí)中有著快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有著辛苦，我們只有享受美好，體驗(yàn)過(guò)程，才能真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文3
學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)，每當(dāng)我走進(jìn)校園，聽到同學(xué)們讀書的聲音，心里是多么的開心，腳步也會(huì)變得輕快起來(lái)。在學(xué)校里，老師是辛勤的園丁，我們是園丁精心呵護(hù)的花朵，在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)能讓我們開得更加鮮艷。如果沒(méi)有了學(xué)習(xí)，我們就像沒(méi)人照顧的花朵，會(huì)漸漸枯萎。 小時(shí)候我也會(huì)問(wèn)爸爸：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“你從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，慢慢你就能體會(huì)到了。”
現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，比以前懂事了，終于體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一種幸福，在上課時(shí)，我經(jīng)常舉手發(fā)言，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我心里是多么幸福啊！每當(dāng)我為了一道題目絞盡腦汁，最后終于順利完成的時(shí)候，心里比吃了糖還要甜呢。在考試得到高分的時(shí)候，我心里就無(wú)比的自亳。 高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”周恩來(lái)也說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書！”他們都是熱愛學(xué)習(xí)的人，最后成了偉大的文學(xué)家和思想家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)何嘗不是一種快樂(lè)呢。 學(xué)習(xí)能將我們帶進(jìn)五彩繽紛的世界。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩的世界，它會(huì)帶給我們各種不同的感覺，不同的心情，讓我們一起來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文4
學(xué)習(xí)真的像別人說(shuō)的那樣痛苦嗎？我以一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的名義對(duì)你說(shuō)：“學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂(lè)！”誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)一定要埋頭苦戰(zhàn)？誰(shuí)說(shuō)讀書一定是“風(fēng)寒十年？”誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的歲月是一幅沒(méi)有色彩的水墨畫？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)美好的時(shí)光？
我認(rèn)為——
學(xué)習(xí)是快樂(lè)無(wú)比的，猶如乘坐小舟在知識(shí)的海洋里游蕩，假如你放下那種一味使勁撐船的想法，抬起頭來(lái)看看天空，那美麗的風(fēng)景會(huì)頓時(shí)讓你心曠神怡，會(huì)讓你忍不住抓起雙槳拼命的往前劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)迫不及待想看到前方更美的風(fēng)景。
偶爾——
為了驗(yàn)收你的學(xué)習(xí)情況，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)驗(yàn)，這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)暴嗎？如果是我，我會(huì)很興奮。這難道不是一件很刺激的事情嗎？，只要比平時(shí)劃的更穩(wěn)一點(diǎn)，不就可以順利的通過(guò)嗎？平時(shí)能夠腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又有什么好怕的？而且，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)暴過(guò)后，天空會(huì)更藍(lán)！
當(dāng)然-——
你在學(xué)習(xí)中總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如你行舟時(shí)總會(huì)有人在你的前方，這時(shí)，我會(huì)抽抽鼻子說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定會(huì)追上你！”說(shuō)到做到，我會(huì)將船槳握得更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前方的目標(biāo)全力以赴。我相信不久便會(huì)超過(guò)你，并且甩掉你！
當(dāng)你這樣想時(shí)——
你還會(huì)覺得學(xué)習(xí)又苦又枯燥嗎？
所以我會(huì)說(shuō)——
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文5
現(xiàn)在的小學(xué)生可天天在叫苦，一會(huì)兒要背十幾個(gè)單詞，一會(huì)兒又要做數(shù)學(xué)題！天啊！！這樣下去頭都大了。要是成績(jī)提高不了，就又得聽老師的“教導(dǎo)課”，父母的“政治課”。
在快樂(lè)當(dāng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不是老師和父母的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。這樣的心態(tài)，絕對(duì)不可能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)；我們要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)做你生活中每天都要做的一件事，主動(dòng)一件事，主動(dòng)去預(yù)習(xí)，主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題。主動(dòng)去學(xué)習(xí)，三個(gè)主動(dòng)，才能將你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，如果，我問(wèn)你的愿望是什么？你會(huì)說(shuō)：“我要考上一所好大學(xué)，然后，找到一份好工作！”但是，只會(huì)說(shuō)不會(huì)做有什么用，就像廖老師說(shuō)的：“在課前你不去查找資料，不去了解課文內(nèi)容，在課上，你連舉手回答問(wèn)題的資格都沒(méi)有！”更何況你要上好大學(xué)，找好工作呢？在學(xué)習(xí)中，我們不能有懶惰出現(xiàn)。我們只要辛苦6年幸福70年。
在學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大路，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭的山路攀登的人，才能有到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí) 的道路是曲曲折折的，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要我們?nèi)ヅΓ?zhēng)取，就一定會(huì)取得成功的
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文6
沉迷于網(wǎng)絡(luò) 不僅傷眼，而且還傷腦，甚至傷身。所以有這么一句話，適度網(wǎng)游益腦，沉迷網(wǎng)游傷身。
我們先從適度網(wǎng)游益腦說(shuō)起，適當(dāng)?shù)耐嫱骐娔X是有好處，但不是玩電腦游戲，應(yīng)該玩些對(duì)學(xué)習(xí) 有好處的游戲。比如看些動(dòng)畫片，這樣能學(xué)習(xí) 創(chuàng)意，增加想象 力，對(duì)寫作文也會(huì)有幫助，如果動(dòng)畫片里有字幕，還能幫助孩子識(shí)字呢！而且只要你想得出的問(wèn)題，或不知道的問(wèn)題電腦上全都有。現(xiàn)在科技正在發(fā)展，高科技產(chǎn)品都離不開電腦，為了我們的將來(lái)，從小需要加強(qiáng)對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。
我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)游傷身。有新聞報(bào)道說(shuō)：“有些孩子一回家，書包一扔就直接跑到網(wǎng)吧里玩游戲，害得爸爸 媽媽 找得急死了。”我們學(xué)校也有一些孩子一回家，書包一扔就打開電腦玩“開心農(nóng)場(chǎng)”，這時(shí)候，我可以問(wèn)你“是開心農(nóng)場(chǎng)重要，還是學(xué)習(xí) 重要？”所以，我提出一些建議：1、堅(jiān)持 每天作業(yè)后上網(wǎng)一次，上網(wǎng)時(shí)間最多一小時(shí)，而且不能玩游戲。2、上完網(wǎng)之后出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，或者向遠(yuǎn)方眺望一會(huì)兒，可以起到保護(hù) 眼睛 作用。
健康上網(wǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，如果你想做到，就請(qǐng)照上面兩點(diǎn)要求去做吧。關(guān)于學(xué)習(xí)作文愛學(xué)習(xí)作文
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文7
學(xué)習(xí)，或許有些人覺得過(guò)于枯燥乏味，亦或許有些人認(rèn)為它的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是灰色的，只有循規(guī)蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是彩虹色的，有在知識(shí)的`海洋中航行的快樂(lè)，有考試后的成就感。難道說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)不是五彩斑斕的嗎？
其實(shí)，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也迷失在了題海中，那時(shí)學(xué)習(xí)仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數(shù)學(xué)考說(shuō)起。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是很好的，我對(duì)自己十分自信，可是當(dāng)那鮮血般殷紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾時(shí)，我的淚水都要溢出來(lái)了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學(xué)，想起為我細(xì)心指導(dǎo)的老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問(wèn)自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對(duì)不可以，我要繼續(xù)奮斗。慢慢地從不斷地學(xué)習(xí)和積累中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的失敗中走了出來(lái)，不再活在考試成績(jī)的陰影之下。我終于找到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，它就是一遍又一遍地背誦著的古詩(shī)韻律，它還是那一篇篇的數(shù)學(xué)題，只要找到其中的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴都可以變成最為美好的回憶。
學(xué)習(xí)，它是五彩的青春之夢(mèng)，讓我們一同用心去體會(huì)它，享受它，讓我們愛上學(xué)習(xí)，享受它給我們帶來(lái)的快樂(lè)！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文8
“小呀么小二郎，背著書包上學(xué)堂……”哼著這首兒時(shí)小調(diào)，漫步在上學(xué)的路上。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。
在語(yǔ)文中，快樂(lè)是這樣來(lái)的——
作文課又來(lái)了，有些同學(xué)哀嚎，有些同學(xué)歡呼。而我，是屬于歡呼那一類的。因?yàn)槲矣X得，寫作文，是一種發(fā)泄的方式，更是展現(xiàn)自我的方式。老師在講臺(tái)上，簡(jiǎn)要地講了作文的主題后，便讓我們動(dòng)筆了。那次的作文題目，很簡(jiǎn)單，而且我寫過(guò)。于是，我便牟足了勁地寫。第二天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)我的那篇文章結(jié)構(gòu)很好，并當(dāng)眾把我的作文讀給同學(xué)聽。當(dāng)時(shí)同學(xué)們，都向我投來(lái)贊許和羨慕的目光，我想：呵呵，太好了，我以后要多讀課外書，寫出更好的作文。那時(shí)，我快樂(lè)極了！
不要以為只有語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中有快樂(lè)哦！數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，也有快樂(lè)。
那天，老師出了一道題目給我們。那道題的難度，可謂“五星級(jí)”！老師說(shuō)給我們二十分鐘的時(shí)間解題。我拿著筆，敲著腦袋，腦袋都快給敲破了，還是沒(méi)想出來(lái)。突然，我抓住了題中的一絲線索，慢慢地往后計(jì)算，經(jīng)過(guò)我的苦苦計(jì)算，我終于解出來(lái)啦！那時(shí)的我，就像從一個(gè)迷宮中走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一片美麗的桃花源。解數(shù)學(xué)難題是突破自我，我喜歡挑戰(zhàn)！
每件事都有樂(lè)趣在其中，學(xué)習(xí)也是一樣，只要你去細(xì)心感受！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文9
上網(wǎng)會(huì)給我們帶來(lái)壞處，但同時(shí)也能帶來(lái)好處。
現(xiàn)在先講講上網(wǎng)會(huì)給我們帶來(lái)的壞處：
1 沉迷于電腦游戲，便會(huì)模仿里面打打殺殺的動(dòng)作，還會(huì)在學(xué)校里講一些不文明用語(yǔ)。
2 玩一些游戲，時(shí)常停不下來(lái)，比如《開心農(nóng)場(chǎng)》、《賽爾號(hào)》等，美術(shù)老師都在上課時(shí)說(shuō)了，請(qǐng)男生不要畫賽爾號(hào)了，看也看不懂。
3 長(zhǎng)時(shí)間的玩電腦游戲，會(huì)引起眼睛疲勞，最終導(dǎo)致近視。還會(huì)影響身體健康。
4 長(zhǎng)時(shí)間的玩電腦游戲，不好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。
5 網(wǎng)絡(luò)上有些不健康的內(nèi)容，也不利于我們身心健康成長(zhǎng)。
講了這么多壞處，再來(lái)講講益處吧。
1 網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的快捷方式，可以在網(wǎng)絡(luò)中查找所需資料。
2 在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段之前，可以聽聽自己喜歡的音樂(lè)，來(lái)放松放松自己緊張的心情。
3 可以在網(wǎng)絡(luò)中查找一些益智類游戲，玩得時(shí)間控制在每次10—30分鐘左右。
4 現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，我們可以通過(guò)上網(wǎng)方便快捷的掌握更多的知識(shí)。
健康上網(wǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，你們做到了嗎?
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文10
人們常說(shuō)開卷有益，讀書可以讓人分享更多的經(jīng)驗(yàn)，了解更多的知識(shí)，感悟更多的情感，領(lǐng)悟更多的道理，積累更多的智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯，人類須臾不能離開圖書的支撐。
讀《學(xué)習(xí)很快樂(lè)》這本書你能從每一個(gè)故事中汲取成長(zhǎng)的力量，讓閱讀成就更棒的自己。我相信有些人看了這本書的題目會(huì)跟我當(dāng)初的想法一樣：這本書一點(diǎn)也沒(méi)有趣，不就是教你如何好好學(xué)習(xí)從而感到快樂(lè)的事嗎？我想告訴同學(xué)們它真不是我們所想的那樣，它會(huì)用你意想不到的方法來(lái)讓你悟出許許多多的道理。
從目錄看，似乎書的內(nèi)容不過(guò)是一些普普通通的故事，有點(diǎn)像說(shuō)明書。可是當(dāng)你一走進(jìn)書頁(yè)，你就會(huì)覺得像平時(shí)看一部電視劇想迫切看到結(jié)果一樣，很想一口氣把它讀完。哇真的很神奇！而最吸引我的還有每個(gè)故事最后都會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的箴言，幫助你更好地理解故事的意義。
讓我印象最深的一個(gè)自然段說(shuō)：人生的每一次不幸都是一次轉(zhuǎn)機(jī)。有的人只是在自己的災(zāi)難中沉淪度日，而有的人卻能在黯然的境遇窺探到一個(gè)暫新的世界。
真的，閱讀《學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)》這本書，會(huì)啟發(fā)你通過(guò)閱讀改變自己，豐富自己！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文11
“學(xué)習(xí)嘉年華”是怎么回事？我只觀看過(guò)“米奇嘉年華”，是一場(chǎng)快樂(lè)的音樂(lè)劇，這個(gè)“學(xué)習(xí)嘉年華”也會(huì)這么好玩嗎？當(dāng)我看到小記者網(wǎng)上這個(gè)活動(dòng)時(shí)，覺得有點(diǎn)奇怪。
9月11日，我來(lái)到了錢江新城的杭州圖書館，哇！真熱鬧啊！許多優(yōu)秀的社團(tuán)在展示著自己社團(tuán)的內(nèi)容和特色，有些還能讓我們現(xiàn)場(chǎng)參加學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)抽簽我先參加的是“繪畫興趣組”，就是在鐵盒上設(shè)計(jì)圖案，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)哦。我在一個(gè)心形的小鐵盒上先涂了淡藍(lán)的底色，因?yàn)楹凶颖容^小，不能畫太復(fù)雜的圖畫，所以我就在蓋子上畫了一棵小樹，用翠綠色滲加?jì)S色，顯得小樹特別生機(jī)勃勃。然后我又把下面的盒子涂上粉紅色，再加了點(diǎn)紅色的花紋，我的作品就完成啦！我想，用這個(gè)小鐵盒裝老師發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)卡或一些小發(fā)夾、小飾品一定很不錯(cuò)。
接著，我又參加了“新概念集郵興趣班”，兩位熱情的小姐姐接待了我，教了我制作的方法。很快，一張很有創(chuàng)意的明信片的誕生了，我在上面寫下了外婆家的地址，希望她收到這張明信片時(shí)也能了解一些時(shí)事新聞。
當(dāng)我興致勃勃地參加這些興趣班時(shí)，沒(méi)想到媽媽也沒(méi)閑著，她向編織組的老師學(xué)習(xí)了中國(guó)結(jié)的編織方法，不一會(huì)兒一個(gè)漂亮的手鏈就編好了，媽媽樂(lè)呵呵地把它戴在了我的手上。
沒(méi)想到這個(gè)“學(xué)習(xí)嘉年華”這么有趣，可以一邊學(xué)一邊玩，太有收獲了，下次我還要參加。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文12
學(xué)習(xí)，在別人看來(lái)是一件枯燥的事情，但她帶給了我一種特別的快樂(lè)。
上個(gè)星期三上班隊(duì)活動(dòng)課前，我們臨時(shí)復(fù)習(xí)排練稿子內(nèi)容。這已經(jīng)不是第一次讀這篇稿子了，可我們還是不禁大笑出聲。
里面包含了有趣的諧音，別有風(fēng)味的笑話與漢字的演變等，讓我們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)中尋到了一絲趣味，我們猶如在昏暗中尋見一絲對(duì)知識(shí)求之若渴的光亮。
你瞧！肖展鵬眉頭下垂，眼睛鼓得溜圓，雙唇微張，兩顆“巨大”的門牙頓時(shí)暴露出來(lái)，笑得前俯后仰，肚子也微微顫抖，原本整理得十分干凈的衣服也被揉得到處皺巴巴的。下課時(shí)我放開了喉嚨，大聲地朗讀著有趣的笑話，模仿著那怪腔怪調(diào)的語(yǔ)氣，大模大樣地在教室中回蕩。頓時(shí)，同學(xué)們的目光全聚集在我的身上，猶如一匹匹餓狼看到了一塊又香又大的肥肉。我繼續(xù)讀下去，他們手中的“活”漸漸停下來(lái)了，慢慢地跟著我們，從細(xì)碎的笑聲漸漸變大，放聲大笑，頓時(shí)把在走廊上玩耍的同學(xué)也吸引過(guò)來(lái)了。他們堵在門口使之水泄不通，靜靜地聽了一會(huì)兒，也跟著我們捧腹大笑，直笑得人仰馬翻。
這時(shí)，老師也來(lái)了，可同學(xué)們卻沒(méi)有看到似的繼續(xù)大笑，我特意換了一篇更搞笑的文章，老師那不茍言笑的臉，也憋成了一個(gè)大紅蘋果，最后竟也忍不住“嘩”的一聲笑了出來(lái)。霎時(shí)，教室成了一片笑的海洋。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是有趣的。知識(shí)是無(wú)止境的，是多種多樣的。同學(xué)們，讓我們一起在知識(shí)的海洋里尋找歡笑，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，享受快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文13
古人曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”吾曰：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)在其中。”
學(xué)習(xí)真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習(xí)七年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)一定要埋頭苦作？
誰(shuí)說(shuō)讀書一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)會(huì)使人卻氧而窒息？
我認(rèn)為——
學(xué)習(xí)是其樂(lè)無(wú)窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾——
為了檢測(cè)你的實(shí)力，會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì)很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒?jiǎn)幔科綍r(shí)使得穩(wěn)一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì)更藍(lán)。
當(dāng)然——
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中，總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如當(dāng)你行舟時(shí)，總會(huì)有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì)抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì)將槳握得更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前頭的目標(biāo)，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì)超過(guò)你，還會(huì)甩掉你！
當(dāng)你這樣想時(shí)——
你還會(huì)覺得學(xué)習(xí)又苦又枯燥嗎？
所以說(shuō)——
學(xué)習(xí)不也很快樂(lè)嗎？
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文14
世界上有這樣一種快樂(lè)，它不會(huì)因?yàn)樨?cái)富而或多或少;他不會(huì)因?yàn)榫秤龆x我們遠(yuǎn)去;他也不會(huì)因?yàn)槲覀兊脑庥龆惺紵o(wú)終……這種快樂(lè)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻，如影隨形的伴隨著我們。它的名字叫做“讀書”。
我愛讀書，所以我一直都很快樂(lè)。記得有一次，我因?yàn)椴恍⌒拇蛩榱唆~缸而被而被媽媽訓(xùn)斥，我一整天都悶悶不樂(lè)的，很委屈，做什么事都提不起精神來(lái)，就連看到我愛吃的薯片，也不開心。可是當(dāng)我看到桌子上的《神秘島》的時(shí)候，立刻提起了興趣，趕緊拿起來(lái)，仔細(xì)讀了起來(lái)。看到《神秘島》中那么精彩的內(nèi)容，把不開心的事都拋到了腦后，開心了許多。
我沒(méi)有游過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林;我沒(méi)有去過(guò)四季如春的三亞;我也沒(méi)有爬過(guò)高聳入云的泰山……不過(guò)這都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲矣小叭f(wàn)全的地圖”—書
記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，對(duì)西雙版納這個(gè)美麗的地方有著無(wú)窮的幻想，覺得那里覺得那里景美、動(dòng)物多，好想再多了解一下那里。可自從有了沈石溪的書后，讓我了解了那個(gè)地方：知道了當(dāng)?shù)氐囊恍┝?xí)俗，“看”到了當(dāng)?shù)氐囊恍┢媸隆艺娴氖翘_心啦！我越來(lái)越喜歡書啦！
讀書，帶給我的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，使我愛上了生活，愛上了學(xué)習(xí)……我愛讀書，我愛帶給我無(wú)窮快樂(lè)的書籍！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文15
說(shuō)到學(xué)習(xí)，我感觸很深，我越來(lái)越覺得學(xué)習(xí)讓我感到很快樂(lè)！
在我剛踏入小學(xué)校門時(shí)，感覺自己的生活一下子發(fā)生了巨大的變化，從上幼兒園的時(shí)候整天做做游戲、吃吃東西，到現(xiàn)在正規(guī)的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)時(shí)的我非常不適應(yīng)，覺得每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做練習(xí)的生活很乏味，特別是我對(duì)英語(yǔ)非常地反感。
那個(gè)當(dāng)初令我反感的英語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)變成了我的一大強(qiáng)項(xiàng)，說(shuō)到這里，大家一定想知道我是怎么學(xué)好英語(yǔ)的吧？那就聽我一一道來(lái)！在我上二年級(jí)的時(shí)候，看到很多同學(xué)都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，我羨慕不已。有一次英語(yǔ)老師要求我們學(xué)會(huì)英文字母歌，并說(shuō)過(guò)幾天要抽查。于是，我只好在家硬著頭皮跟著電腦反復(fù)的學(xué)，終于學(xué)會(huì)了這首字母歌。雖然老師后來(lái)沒(méi)有檢查，但當(dāng)我把字母歌唱給爸爸媽媽聽時(shí)，得到了他們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，從那以后我便對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。去年暑假媽媽還幫我報(bào)了英語(yǔ)興趣班。現(xiàn)在的我，已經(jīng)能在英語(yǔ)課上熟練地用英語(yǔ)回答老師的提問(wèn)，讓我感到非常地開心。不過(guò)我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓！
如今，已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生活的我，能夠主動(dòng)做到課前全方位預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，并能按時(shí)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)，也會(huì)經(jīng)常看看課外書。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在就像一只小鷹，只有像海綿一樣不斷吸取養(yǎng)分，長(zhǎng)大后才能變成一只能在天空中展翅飛翔的雄鷹。讓我們一起感受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)吧！
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