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    學(xué)習(xí)的作文

    時間:2024-12-27 10:30:17 林惜 學(xué)習(xí) 我要投稿

    [必備]學(xué)習(xí)的作文25篇

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    [必備]學(xué)習(xí)的作文25篇

      學(xué)習(xí)的作文 1

      我的語文學(xué)習(xí)故事俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”這不,我的語文學(xué)習(xí)故事就能明確的說明這一點!小學(xué)三年級的時候,我因為剛剛接觸作文,寫出來的日記,習(xí)作等根本就不合格,有時候測驗,一篇作文扣個8、9分簡直就是家常便飯,我也不太在乎,可自從那件事后,我的作文水平便向股票似的瘋漲!

      那是一個風(fēng)和日麗的`星期天,我正在家里寫作業(yè),忽然:“叮,咚,叮咚”我從門上的“貓眼”里一看,呀!是語文老師張老師,我阿挪著腳步走到門前,很不情愿的打開門,恭恭敬敬的向張老師問好,只見張老師走進屋神神秘秘的從身后拿出了一個透明的塑料膠帶,里面裝著什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎?wù)浦袑殹返任澹咀魑模瑥埨蠋熣Z重心長的對我說:“你這個小家伙,人到是挺機靈的,可寫作為什么會是你的難題呢?其實啊是因為你缺少詞匯量,呶,現(xiàn)在好好看看這幾本作文吧,我先走了!”說著,她走出了家門,可張老師說的話卻讓我愣了好久,好久……

      當天晚上,我拿出那本《獲獎?wù)浦袑殹芳毤毜钠肺涣艘幌履切┳魑模铱吹萌绨V如醉,沒過幾天,那些作文書竟然被我看光了!此時,這些書已經(jīng)不能滿足我了,于是,我便拿出我的零花錢又到“白云書城”購買了大量的作文閱讀讀物,打這以后,我的作文水平便向股票似的瘋漲,并在一次作文大賽中獲得一等獎,當時我的心情比吃了蜜還甜!當我把獎狀拿回家給媽媽看時,媽媽驚訝極了,第二天,當她問起和我張老師時,我們倆只是對她神秘的笑笑。

      哎,還是俗話說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神啊!

      學(xué)習(xí)的作文 2

      今天我想給大家分享一組圖片故事。

      在一個陽光明媚的早晨,馬路上熱鬧非凡,一個小女孩飛快地騎著自行車,那速度像是要飛起來了一樣。突然一個老奶奶走過,因為小女孩的自行車太快,來不及剎車就撞到老奶奶的身上,車上的.東西也散落一地。小女孩卻對老奶奶不理不顧哼著小調(diào),騎著自行車走了。老奶奶喊小姑娘:“快來扶我一下!”但小女孩卻置之不理,早已走遠。等小女孩到了地方才發(fā)現(xiàn)自己的東西不見了,非常的驚訝,回想起來應(yīng)該是撞到老奶奶的時候掉的,于是趕緊轉(zhuǎn)身要去那條馬路上拿東西,走在半路的時候,看到老奶奶拿著自己的東西,老奶奶看到她主動把東西還給她了。小女孩兒羞愧地低下了頭,連忙說:“對不起!對不起!”

      我的學(xué)習(xí)心得是:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧,寬容大方的處事態(tài)度,并且牢記做錯事要主動承擔,不能逃避責(zé)任,更要知道要尊老愛幼。

      學(xué)習(xí)的作文 3

      緣起緣滅,情深情淺,不過彈指一揮間的轉(zhuǎn)瞬一念,“那個秘密”亦如此,如狂風(fēng)版驛動心田,讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

      ——題記

      也許是我太過懦弱,期末考的來臨將我壓倒,也許是我太過執(zhí)著,一次的失意就讓我失魂落魄,也許沒有也許,只是我太過自我。

      叮鈴鈴下課了。果然不出所料,卷子上的難題征服了我,只留下白云朵朵,想必老師又要以那灼灼生輝的紅日回饋我吧。我嘆息著,無奈的任由老師奪取了那朵白云。

      別灰心,之只是意外,考試還有些日子,會好的。一個頭帶光環(huán)的天使在我耳邊輕拂到,我正鼓足信心想跳龍門時,一陣暴風(fēng)雨猛襲,將我打入十八層地獄。算了,別再自欺欺人了,那個爛理由說的我耳朵都起老繭了。一個小惡魔說道。是啊,可又能怎樣呢?在皇帝地統(tǒng)治下,一個微笑的`我只能乖乖就范。所以,我又生拉拽,不管他三七二十一,把自己車到優(yōu)秀行列中,悶頭學(xué)了。

      可惜,我不懂落葉,她飄然下墜,不是因為風(fēng)的吹打,也不是因為樹的不挽留,只是因為她像林黛玉纖纖玉手,葬入大地,滋潤大地。所以,我拿起數(shù)學(xué)書時茫然,拿起語文書是無奈。

      這是每一個身影快速山通過我余光的地獄,沖到我身前,在我耳邊輕聲竊語前,望了望周圍,然后說道:這是我學(xué)習(xí)的密招,只傳你。隨后,塞給我一個丁點的小紙條。我信以為真,連忙手腳并用,打開了那個字條,上面寫著:

      這就是學(xué)習(xí)的秘密——放松。看完后記得銷毀。

      我驚愕了,隨后似有所悟的在嘴邊揚起微笑。望向窗外,天也好像寬敞明亮了許多呢!

      我再次拿出數(shù)學(xué)書,看著那幾個生動的字符奏起絕唱,心中一陣翻涌,對數(shù)學(xué)的概念,再也不是幾個幾何,想破腦袋。而是數(shù)學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)來不難學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),快樂我行!果然,那些死對頭統(tǒng)統(tǒng)被我玩與指掌之中了。再拿出語文書們聆聽那詩中蘊含的哲理有種一覽眾山小的豪情壯志,有?頭思故鄉(xiāng)的思想情懷,有明月松間照,清泉石上流的如此如醉般的意境,又但愿人長久,千里共嬋娟的對普天之下人民的美好祈愿……真實趣味無窮啊!當然,學(xué)習(xí)的妙趣也不止如此,它包羅萬象,正如這漫漫人生路,有了興趣與信心還怕走不遠嘛?此時的我真實黃河之水不復(fù)回,想入了學(xué)習(xí)的深淵里,頗有學(xué)無止境之意。

      星星劃過黑夜,只隱約一跡,而那個秘密照亮我的心底,讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂,真是大恩難報。

      我正信步走進考場,去迎接又一次我和學(xué)習(xí)的親密相處。

      學(xué)習(xí)的作文 4

      讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個父母的愿望,所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,認真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。

      王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們父母如何對待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為父母要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為父母,我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負擔。有些父母只關(guān)注孩子的考試成績,很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的`感受和體驗,當父母的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上,逐漸地讓孩子當學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當成受罪。

      王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實每一個孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個孩子,自甘成為一名后進生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因為動力不足,孩子需要我們的鼓勵和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點,關(guān)注他們的進步,一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因為每個孩子都是獨立的個體,他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵,潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了父母手里。

      對于我們父母來說,教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,父母的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為父母的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)的作文 5

      讀書學(xué)習(xí)有無捷徑可覓?多少年來,多少人曾經(jīng)尋找,希望能找到一條捷徑,卻都未能如愿。讀書學(xué)習(xí)沒有捷徑,但是有巧法。這個“巧”,是個學(xué)習(xí)的竅門,成功的秘訣。

      巧學(xué)的第一個方法是抄書與背書。這似乎不好理解,抄書與背書一直被視為笨方法,如何能稱為巧學(xué)。其實,無數(shù)事實上證明,在學(xué)習(xí)上,最“巧”的方法,恰恰是最“笨”的抄書與背書。梁啟超在談讀書方法時,就強調(diào)抄書的重要。他說抄書“笨是笨極了,苦是苦極了,但真正做學(xué)問的人,總離不了這條路。”

      我國古代杰出的女文學(xué)家蔡文姬,從小跟隨父親蔡邕學(xué)習(xí),她能背誦大量的文學(xué)名著,也將她父親的作品背誦成熟。后來,蔡邕的文章詩稿在兵荒馬亂中散失了,蔡文姬憑記憶背誦出來,是蔡邕四百多篇著作能流傳至今。她不但以深厚的背功挽救了祖國寶貴的文學(xué)遺產(chǎn),而且因熟讀背,打下了深厚的功底,寫出了燴灸人口的佳作。

      學(xué)者宋濂自小借書抄書,得以遍讀重要學(xué)術(shù)著作,成為知名學(xué)問家。司馬光幼年即背誦史籍,他對上千年的史料了如指掌,才寫出了《資治通鑒》。這抄書背書是學(xué)習(xí)道路上不可缺少的一種巧學(xué)方法。看似笨拙的方法,卻蘊含著巧學(xué)的實質(zhì)。

      巧學(xué)的另一個方法是提要鉤玄。韓愈在《進學(xué)解》里介紹他自己讀書的方法是:“記事者必提其要,纂言者必鉤其玄。萬山磅礴,必有主峰;龍袞九章,但契其領(lǐng)。”韓愈的提要領(lǐng),鉤主旨的讀書方法,確是一個巧妙的'方法。“提要鉤玄”不是輕而易舉的事,它要求在讀書學(xué)習(xí)時做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、腦勤、筆勤。

      古代大學(xué)問家還十分重視寫讀書筆記,許多重要的學(xué)術(shù)著作都是用讀書筆記匯成的。如王應(yīng)麟的《因?qū)W紀聞》。顧炎武的《日知錄》,王引之的《經(jīng)學(xué)禮記》……

      巧學(xué)與苦學(xué)看似對立,實際相輔相成。巧中有苦,苦能生巧。我們在學(xué)習(xí)中,應(yīng)當舍得下苦功,同時不斷積累經(jīng)驗,掌握巧學(xué)的方法,獲得更多更新的知識。

      學(xué)習(xí)的作文 6

      我的同桌皮膚白白的,有一個高高的鼻梁,大大的眼睛,頭發(fā)又長又直,有一個愛說愛笑的.小嘴巴,下面就來聽聽她的故事吧!

      她是一個樂于助人和有愛心的人,她的名字叫張方馨。

      有一次,早上的天氣很好,媽媽卻讓我?guī)悖揖筒粠АO挛鐒偡艑W(xué)就下雨了,我真后悔沒有聽媽媽的話而沒有帶傘,張方馨看到了說:“我家離學(xué)校很近,我先送你回家吧!”我說:“可是我家很遠啊!”“沒事的,”她說。于是,我們兩個撐一把傘就回家了,但是雨下得太大了,到我家時她的衣服都濕了好多,我讓她在我家休息一下再走,但她說媽媽還在家等她,就趕快走了。張方馨真樂于助人啊!

      還有一次,老師上課讓把練習(xí)本拿出來,我找了好長時間都沒有找到。心想:我昨天明明裝到書包里了,難道又忘家了,真糟糕,因為老師說過誰沒帶回家拿。張方馨看見了說她準備了兩個練習(xí)本,先借給你一個吧,下次一定要記住帶啊!這時我才發(fā)現(xiàn)我用的這個是新的,而張方馨卻用那個舊的練習(xí)本在那里寫。我想張方馨是多么有愛心啊!

      這就是我的同桌,一個值得我學(xué)習(xí)的好同桌!

      學(xué)習(xí)的作文 7

      我從一年級到三年級,曾有許多學(xué)習(xí)用品陪伴過我:尺、鉛筆、自動鉛筆、水筆,但我最心愛的學(xué)習(xí)用品是我的鉛筆盒。

      它的外形獨特,在鉛筆盒的最上方有“CoolDogs”的英文題目,在下方有一個活潑可愛的“CoolDog”,他的臉上的毛是黑白相間的,你瞧,他的脖子上掛著一個小狗套呢,衣服上還有一個大大的“C”字。

      在他的身旁,有三幅圖,那三幅圖分別畫著骨頭、鴨子、狗。這些意思是:骨頭是他的`食物,鴨子是他的寵物,狗是他的兄弟。瞧,在這三幅圖的下方,還有他的一段自我介紹呢!

      它的長有20厘米,寬有10厘米,高有2厘米。它全身的零件是由鐵制成的,零件有盒蓋、盒底、鋼絲、層格組成。第一層由于非常窄小,所以只能放一些細小的文具用品或者一些粘紙,第二層因為很寬,所以可以放許多文具……

      我非常喜歡這個鉛筆盒,因為它很實用。

      學(xué)習(xí)的作文 8

      在我們的生活中,我們每天都在學(xué)習(xí),我們所做、所聽、所觸、所感都可以是學(xué)習(xí),比如學(xué)會唱一首歌,學(xué)會一個英語單詞,學(xué)會一個知識點,我們每天都在進步,每天都在學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí)是一件很簡單的事,我們無時無刻都在學(xué)習(xí),有時候你不經(jīng)意間記住一個小細節(jié),這個過程是你在學(xué)習(xí),所以說學(xué)習(xí)很簡單的。

      學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,有時候你學(xué)會了一個小知識點,等到用他時你會熟練的使用它,因為你學(xué)會了當你寫出正確的答案的那一刻,你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很快樂的。

      學(xué)習(xí)也是一件辛苦的事,它費時費力,比如寫作業(yè),初中的作業(yè)多是難免的,而且每天都要大概快7:00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7:00多了,如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法的話,那你每天不要熬到很晚了,寫完作業(yè)一定也要到12:00左右,如果你學(xué)習(xí)方法會好些,寫作業(yè)的'時候都要用腦子多想,必然會消耗許多精力,所以學(xué)習(xí)是辛苦的。

      學(xué)習(xí)是有苦有樂的。我們要勞逸結(jié)合。所謂的勞逸結(jié)合是什么?就是學(xué)習(xí)和玩相結(jié)合,但是切記不能邊玩邊學(xué),你可以寫完作業(yè)再玩,放松一下精神,這樣才會有精力學(xué)習(xí),你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影,吃飯……累了自然要放松的。

      學(xué)習(xí)要有方法,并且適合自己的方法才是最好的,比如說自己的一套學(xué)習(xí)方法就可以讓學(xué)習(xí)更有趣,并且更加輕松簡單,說不定還可以讓自己的成績提升,所以說一定要有自己的學(xué)習(xí)方法,因為這樣你才會把學(xué)習(xí)看得更簡單,學(xué)起來也不至于特別累。

      我們每時每刻都在學(xué)習(xí),也正是因為這樣我們才能不斷的進步和發(fā)展,并獲取更多知識,使我們的生活更加充實而變得更加有趣。

      學(xué)習(xí)是一件簡單的事,也是一件令人快樂的事。

      學(xué)習(xí)的作文 9

      我是一五的同學(xué)王瑞涓,這次我又考了第一名,老師讓我講講學(xué)習(xí)訣竅,我感到很不好意思,因為天外有天,人外有人。有許多同學(xué)比我學(xué)得也很好,他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也很值得大家學(xué)習(xí)。既然站在這里我就把我的一些做法告訴大家,僅供參考。

      第一、上課要認真聽講,精心捕捉老師的每一句話。課堂上老師講得每一句話都是有用意的,有的話是解釋說明,有的話是強調(diào)問題,有的'話是激發(fā)我們思考。我們一定要認真去傾聽,領(lǐng)會第一句話語的意思,同時還應(yīng)隨著老師的思路積極地思考老師所提出的那些問題。

      第二、遇到一時難以解答的問題,要積極動腦思考,確實不會再向人請教。與他人在一起討論交流是一種好方法。俗話說,三人行,必有吾師。我不會的他人可能會,聽聽他人的看法見解,可以啟發(fā)自己的思考。

      第三、學(xué)習(xí)地理離不開看圖,地圖直觀形象,里面包含了許多地理信息。在看圖時,還要認真讀一讀旁邊的文字說明。要培養(yǎng)自己的看圖能力。

      第四、 “記星不如爛筆頭”,還要做好課堂筆記,將老師所講的內(nèi)容要點有條理地記錄下來,以便以后復(fù)習(xí)。

      第五、 “溫故而知新”,要經(jīng)常復(fù)習(xí)。可以利用筆記把老師講得內(nèi)容像放電影一樣在頭腦中將知識回放回放。

      第六、課前要進行預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)中遇到不會的地方可以記下來,聽老師怎么講。

      第七、經(jīng)常去思考一些問題,養(yǎng)成勤思多問的習(xí)慣。

      我想只要按照上面幾點去做,就不愁成績不會提高。最后祝每個同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)新學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。

      學(xué)習(xí)的作文 10

      “叮鈴鈴~”上課啦,同學(xué)們又回到了溫暖的課堂。每節(jié)課我們都能學(xué)習(xí)到新知識,明白新道理,還可以讓自己變的更加充實,在下課時間里,我們又可以活動身體,放松一下。可是我們有時候又會聽到有些人說,真希望可以只放假不上學(xué),那樣就太好啦!可是這樣真的就好嗎?

      上學(xué)和放假本來就是間隔開的,上學(xué)的時候老師為同學(xué)們上課,他們并沒有從我們這里直接獲得什么好處,我們有時候還不明白老師的良苦用心。學(xué)校里也有一些有趣又好玩的課,比如音樂,體育,美術(shù),信息技術(shù)……這些課不僅能讓我們得到放松,還可以讓我們的生活變得多姿多彩。

      以前我也覺得上學(xué)是一個苦大仇深的事情,學(xué)習(xí)更是一個又一個巨大的“鴨梨”,(我不喜歡吃這些“鴨梨”),所以我根本不開心。到了二年級,我成為了少先隊員,我也開始愿意“磕鴨梨”了。通過不斷的學(xué)習(xí),我知道的事情越來越多了,變成了一個“博學(xué)多才”的人。(其實可能并沒有。)每當我父母的朋友說,哎呀,你家孩子真聰明啊,我都會非常自豪!

      在三年級,我們開始學(xué)習(xí)英語。我開始側(cè)重于英語學(xué)科,現(xiàn)在我可以輕松讀下200單詞以上的`英文短文。我自己都不能相信,因為我最開始的時候連26個英文字母都認不全。(現(xiàn)在想想真不知道當時是怎么吃掉這么大一個“鴨梨”的。)我開始學(xué)習(xí)英語,從開始到現(xiàn)在,我已經(jīng)連續(xù)跟讀892天了。我從那個哇哇亂叫的小寶寶變成了“英語小博士”。這些巨大的改變,大部分都來自于學(xué)習(xí)。

      學(xué)習(xí),筆墨飄香,讓我的各種能力更上一層樓!

      學(xué)習(xí)的作文 11

      一只無瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中,在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。

      也許是因為她的純潔美麗,我不自覺地輕手輕腳向她走近。哦!這是一只翅膀斷掉了大半的蝶,身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她,想要托起她,給她一點溫暖。可是她似乎敏銳地察覺到了。“嘶”枯葉很輕微地動了一下,而我卻能感到那蝶費了很大的力氣從我的掌心逃開。我仍舊不放心,一個如此脆弱的小生命,離開呵護,要怎么在這么一個冷酷的嚴冬里找家呢?于是,我重新托起手掌,以更溫柔的力度要去托住她。“哧”她這次仿佛是受了更大的驚嚇了,跌跌撞撞地揮動起翅膀,把周圍枯葉滑開,卻又漸漸地、漸漸地,如一縷白煙,向下飄旋,無力地跌倒在地,仿佛懷有一臉的無奈。

      竟是一個如此鮮活的生命!她殘忍地拒絕了我的幫助!我感到驚訝,但我選擇放棄。我蹲下來,靜靜地看著這只白蝶。哦,它仍在瑟縮,而且抖的更厲害了,可憐的白蝶!不,它是在積蓄力量,它的觸角相互交錯,殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣,好像寒風(fēng)中一朵半開的白梅。“呼”縱然稍無聲息,但我仿佛悄然聽到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯,一個殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺,像一個不穩(wěn)的`直升飛機一般,堅定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈,輕盈得猶如天使的一根羽毛,在飄揚。

      我相信,盡管人生的道路上會有難以預(yù)料的挫折和風(fēng)險,但只要選擇自強,我也一定能如那種白蝶一般飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>

      我佇立在人群里,凝望著那只白蝶,淚水濕潤了整個冬。

      學(xué)習(xí)的作文 12

      許多人認為,學(xué)習(xí)是上學(xué),是做作業(yè),是應(yīng)付考試,是為了以后更好的生活。老師們和家長都說:〝學(xué)好了才能考大學(xué),才能過得更有錢。〞我并不否認這種觀點,但我認為學(xué)習(xí)不只為了以后掙錢,過上好日子,我認為學(xué)習(xí)是為了更開心更淵博,也是現(xiàn)在和同學(xué)們一起坐在教室里搶著回答問題。

      我們在課堂上時而專心聽課,時而思考演算,時而朗讀背誦,時而各抒己見。我們在課下一塊談笑,一塊鍛煉,一塊睡覺,一塊吃飯。既互相競爭,又密切合作,有時還能和別人分享自己的成就。我每當背過了一篇文質(zhì)兼美的作品,做出了一道刁鉆的難題,寫出一篇精彩的作文,受到老師的表揚同學(xué)們的好評,都深深地感到由衷的快樂。我們在學(xué)習(xí)中一起獲得了知識,提高了自理能力,鍛煉了身心,找到了認同感和歸屬感。我真想一直這么學(xué)下去,學(xué)到永遠。

      有時我想,假如不用考試多好,考試帶給同學(xué)們的大多數(shù)是壓力,緊張,甚至是恐怖。自然,還不是考試本身的錯,考試本來是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的,但有些家長老師把考試成績拿來當做逼迫學(xué)生的武器,給學(xué)生們增加了太大的壓力。有的得了抑郁癥、考試恐懼癥,還有緊張過度而瘋掉的、自殺的。自由地學(xué)習(xí)多好,不考試排名多好!

      學(xué)習(xí)不僅包括在學(xué)校學(xué)習(xí)知識和技能,還包括怎么適應(yīng)環(huán)境與人相處,最重要的是把自己在學(xué)校所學(xué)知識靈活地運用在實際中,創(chuàng)造價值贏得尊嚴,更好地生活,這才是學(xué)習(xí)的`目的。總之,學(xué)習(xí)在于自己,自己努力,自覺學(xué)好,并調(diào)整好自己的心態(tài),才能使我們以后更好地探索知識,享受成就的快樂,并且越學(xué)越快樂。

      學(xué)習(xí)的作文 13

      “莫等閑,白了少年頭,空悲切”。這句話是我們中國古代一位抗金名將岳飛說的,這句話不但警示了大家年少時期應(yīng)當努力讀書,還激勵了大家要有一顆愛學(xué)習(xí)、求上進的心。

      “懸梁刺股”這句成語是膾炙人口的,但又有多少人知道,在這句成語的背后,有著這樣一位刻苦學(xué)習(xí)的蘇秦。因為蘇秦曾在秦國求官不成,一直被別人看不起。從此,他便刻苦地發(fā)奮讀書,甚至達到了廢寢忘食的地步,每當?shù)搅松钜梗胨X時,他便用錐子刺自己的大腿,感到疼痛,也清醒了,便繼續(xù)發(fā)奮讀書。就這樣,蘇秦日復(fù)一日地苦讀,最終,皇天不負有心人,他竟成為了一人之下,萬人之上,成了擁有六國相印的`大官。宋朝時期的司馬光,兒時十分聰明。長大成人后為了寫《資治通鑒》這本史書,他每天都廢寢忘食地寫作,一但想睡覺時,便在頭下放一個圓木枕頭,只要頭稍微一動,枕頭便咕嚕地滾到一旁,人也便驚醒了,又繼續(xù)寫作。后來,司馬光稱其枕為“警枕”,警示他堅持不懈地寫作。就這樣,他數(shù)十年如一日地奮斗著,通過不懈的努力,最終《資治通鑒》這本歷史巨著輝煌誕生了。

      蘇秦“懸梁刺股”的故事激勵人們刻苦學(xué)習(xí),司馬光“警枕”的故事警示我們要學(xué)習(xí)他勤奮治學(xué)的精神,蘇洵二十七歲才發(fā)奮讀書,最終大器晚成,這驗證了高爾基的一句名言:“學(xué)習(xí),永遠不晚”。我們在學(xué)習(xí)的過程中也要學(xué)習(xí)古代先賢的品質(zhì),要有不怕苦、不怕累的精神,學(xué)會勤奮上進、嚴于律己。要相信,天才源于勤奮,所以,我呼吁同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,向先賢學(xué)習(xí),發(fā)奮讀書,為祖國奉獻出自己的綿薄之力,共創(chuàng)美好的明天!

      學(xué)習(xí)的作文 14

      關(guān)于學(xué)習(xí),人們常說:學(xué)無止境。我們從另一方面去理解,就是每個知識內(nèi)在深度是無止境的,如同一片一片花瓣,每一片都有學(xué)習(xí)更深的層次,也因為這些不同的學(xué)習(xí)層次,我們也存在著不同的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

      我們將學(xué)習(xí)分為四個層次:聽過、知道、理解和講述。就像層層遞進的樓梯,每當踏上新的一階,我們就深入學(xué)習(xí)一步,而每一次進入到深一層次,我們都是接受了一次巨大的成長洗禮,并且通過次次的成長逐漸學(xué)會將學(xué)習(xí)做到極佳。

      聽過,我們將知識在腦海中淌過,用耳朵聽,將知識凝集在大腦中。這是最基本的學(xué)和存儲方式,然而這樣仍不足以踏上學(xué)習(xí)更高的階梯,知道,知識在對于我們的輸入從聽到記,我們用背記的方式深刻存于大腦中,滲透在其中,通過更加牢固的方法將學(xué)習(xí)提升到了第二階梯。理解知識,一份知識的深刻剖析來自于理解,在腦中布下一張知識的經(jīng)絡(luò)網(wǎng),憑借著理解的心將死記硬背化為活水,用到生活中去,把平面知識從紙質(zhì)上挪移到我們的應(yīng)用里,隨時可以把這份知識調(diào)用,也就把小小的內(nèi)容化為通透的生活方法。最后一層為講述,我一下子明白了老師會為何要求我們把講書作為重要的一項內(nèi)容,一個人經(jīng)歷了聽過,知道,理解知識后,已經(jīng)把從陌生的知識變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識。結(jié)合著我們對學(xué)習(xí)的不斷深化,我們也可以做一次自己的.老師,講述出來,當把學(xué)習(xí)做到講述知識,我們就已經(jīng)通過深刻再深刻的方式進入到了學(xué)習(xí)的最高級,這樣看來,講書的方法將我們對知識的運用升華到了最深的一層中去。

      我們將四個層次鋪開,每一個境界中間都擁有不小的差距,但只要我們一步步攀登,用自律的力量勇敢的去探索深度的層次,能夠收獲一份深刻的知識一定不會疲憊。

      學(xué)習(xí)的作文 15

      我從一本書上看到過這樣的一個故事:一個小孩小時候就跟人家對著干,整天要這個要那個的,生在福中不知福,我們現(xiàn)在可能有一些人跟這個小孩一樣,生在福中不知福。有一天他突然發(fā)燒了,他的家人特別為他擔心,可他好了,連一聲謝謝都懶得說,仍然像以前一樣。

      有一天他長大了,總算懂事了明白了許多做人的道理,父母養(yǎng)育他不容易,用辛苦的血汗賺錢,不容易呀。他想:我以前真不應(yīng)該對父母那樣,真后悔,哎!我一定要好好報答他們。他長大以后,每天上午努力賺錢,下午幫父母干活,種田,成為了一個名副其實的孝子。

      我覺得他雖然小時候沒有盡到自己的孝心,但是他長大以后彌補了他以前的過錯,長大后特別努力的干活報答父母。但是我們從小就要學(xué)會感恩,幫父母擔負一些小事,幫父母分憂解難。

      有一次我自己肚疼,拉肚腹瀉,那天是晚上,父母聽說之后,飛快的把我送到了醫(yī)院,及時的掛上了水,我看爸媽那焦急的神情,我責(zé)怪自己亂吃東西添麻煩了。我好了之后就在想用什么方法報答他們呢?我只有幫媽媽洗衣服,幫爸爸倒水,雖然有時候做的`不太好,但只要去做了,都會得到爸媽內(nèi)心的夸贊,我自己也很欣慰。我們應(yīng)該從小事做起,從一點一滴做起,幫助每一個需要幫助的人,我也要好好學(xué)習(xí),做一個對社會有用的人,報效祖國報答爸爸媽媽。

      大家一起共同努力吧!我深信我們只要懂得感恩,懂得報答他人,好好學(xué)習(xí)將來一定會成為別人最尊重的人,成為祖國最最有用的人。感恩永遠是和諧社會永恒的主題!

      學(xué)習(xí)的作文 16

      突然覺得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個小小的組員,不用像組長一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫不好,字寫得不好看,書沒背,也沒有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺得好累,學(xué)習(xí)也沒有以前那么快樂,而不像以前那樣每天都是快樂的度過。

      我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會,我想在他們說我時解釋,可累了,我也知道,即使解釋也無濟于事,我只能好冤枉好冤枉的',憋在心中,我累了,沒時間去爭論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒有不想演的意思,我也想演好人生這場大戲,但是你的學(xué)習(xí)的壓力,生活的壓力使我無法呼吸。

      老師在課上,當著所有同學(xué)的面說我,因為張杰迷失了方向,對此我只能說:我才不是因為張杰這樣的呢,對于他說我因為張杰怎么怎么樣,我只想說,你可以說我周末放假經(jīng)常玩手機,影響了學(xué)習(xí),而且對于張杰我只是信仰,我沒有為張杰怎么怎么樣,所以這么說我覺得好冤枉。

      還有,對于背書,我只想說我努力背了,我問心無愧,沒有給他肯定說沒有方法的緣故,因為我背書都是靠死記硬背,但我不想因為別人說我沒有背到,就說我沒有努力過,沒有用心。雖然我可能有很多問題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關(guān)我毛事,如果成長只是被別人忽略,看到的只是問題,我還能說什么呢。

      我不會因為別人的話怎么怎么樣,我會改正自己錯誤,就用時間來看吧!

      人生會出現(xiàn)很多很多東西,我們無法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會墮落,反之則會在生活中充滿激情,每天都很快樂,我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵自己,找到自己人生的真諦!

      學(xué)習(xí)的作文 17

      我們每天上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè),看似很忙碌,可真有那么認真嗎?哈哈,就像海綿里的水,一擠嘩嘩的。您可別誤會,純粹就是水分很高,可不是時間抓的緊。今天,我就來說說我們課堂上的真實“戰(zhàn)況”。

      在課堂上,表面上平靜如水,實則暗流涌動——下面的小動作那是數(shù)不勝數(shù)、無所不有啊:有的.手上一定要抓個東西玩才安心;有的擠眉弄眼兒做鬼臉;有的正在發(fā)呆,兩眼發(fā)直;還有的竟然還沉浸在昨晚的美夢中呢!

      特別是,老師回頭寫字的時候,課堂上總會發(fā)出一些聲音,也不知道都在說些什么,笑些什么。

      當老師猛回頭,以提問相威脅時,我們又急急忙忙地問來問去。當那個倒霉孩子被叫起來的時候,階級友情,立刻緊急啟動,特別是他周圍的同學(xué):打手勢,小聲提示,就差在本子上寫答案給他看了……眼看老師的臉色沉到極點,一觸即發(fā)。

      時來運轉(zhuǎn)這句話,也是很靈的——來解燃眉之急,也不是沒有的。比如我們的“救星”校長來了,老師趕緊迎出去……

      危機解除,大家都長長地松了口氣。那個同學(xué)自己就偷偷地坐下了,老師回過神來時也就不提問了。

      回家寫作業(yè)時,就更不用說了。全神貫注?根本不存在的!以我為例。當老媽的監(jiān)視解除,去做飯的時候,坐在學(xué)習(xí)桌前的我,就開始心猿意馬,神游八荒了。動動這個,玩玩那個。當老媽的腳步聲傳來,又快速收拾好,真是自欺欺人。

      一句話,我們所謂的“學(xué)習(xí)”,只是在耗時間,跟大人斗心眼。

      套用我媽媽的話:三心二意的學(xué)習(xí)還不如不學(xué),最終吃虧的還是自己。

      學(xué)習(xí)的作文 18

      “勤能補拙良訓(xùn),一分辛苦一分才”。古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見,刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的唯一途徑。

      說到那里,你可能會問為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為學(xué)習(xí)也是實踐,不斷的學(xué)習(xí)與實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí),敢學(xué)敢問,變不明白為明白,就能不斷地增長知識,相反,如果學(xué)習(xí)時三心二意,不懂裝懂,在學(xué)習(xí)中投機取巧,弄虛作假,就會一事無成。

      我想大家都明白《懸梁》的故事吧。東漢時期,有個著名的政治家叫孫敬,每一天從早到晚,常常是廢寢忘食,時間久了,他還不休息,疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí),便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時,頭一低,繩子牽住了頭發(fā),立刻就清醒了,可見,我們古代人民是多么熱愛學(xué)習(xí)呀!

      你們愛因斯坦嗎?他是一位偉大的科學(xué)家,可他在中學(xué)時的成績卻不好,考了二次大學(xué)才被錄取,學(xué)習(xí)也不出眾,畢業(yè)后很長時間都找對象到工作,在七年里,他在極其艱苦地條件下,頑強地學(xué)習(xí)工作著,最終利用業(yè)余時間勾畫出了相對論的理論基礎(chǔ)。

      可見生而之知者是不存在的,天才也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒有學(xué)不會的東西,問題在于你肯不肯學(xué),自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就會比一般人更有才能,人們卻誤以為是什么天才,捧之為神童,其實天才與神童的'才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。

      “寶劍鋒從磨研出,梅花香苦寒來”。讓我們勤奮學(xué)習(xí),成為祖國的棟梁,成為世界一顆耀眼的明星,為祖國的末來出一份力吧!

      學(xué)習(xí)的作文 19

      “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的精神,在勤奮讀書方面表現(xiàn)得格外突出。不論是擅長治國的政治家,還是胸懷韜略的軍事家;不論是思想矯捷的思想家,還是智慧超群的科學(xué)家,他們之所以在事業(yè)上異乎尋常,都是與他們從小的遠大志向分不開的。俗話說:“有志者立常志,無志者常立志”,立志,貴在少年。

      勤奮學(xué)習(xí),就是在效果面前永不滿足,不時追求更進一步的指示,擴展更普遍的.課外積聚,不時對自己提出更高的學(xué)習(xí)目的。勤奮學(xué)習(xí)就是面對學(xué)習(xí)作業(yè),能一絲不茍的完成面對學(xué)習(xí)中的困難,能積極找出困難的緣由,勇于抑制,不處置困難時不罷休。卡萊爾說的對,天賦就是無盡頭刻苦勤奮的努力。是啊,假設(shè)你想成為有用的人,就一定要立起自己生活的目的,一輩子的目的,一段時間的目的,一個階段的目的,一年的目的,一個星期的目的……一集團只需心中有了目的,才會朝那時分,我想起這句名言在生長的歷程中,有一位同伴不時伴隨我。在我失敗時,它給了我決計;在我氣餒時,它給了我勇氣;在我傷心時,它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母!當我因考試失誤而氣時餒,面對那鮮紅的“x”,聽同窗們的冷嘲熱諷,看父母絕望的眼光,我哭了,我對自己失掉了決計。猛然間,我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母!我猛然醒悟:哪集團沒有失敗?摔倒了,再爬起來!這個方向努力,最終才干取得成功。

      99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出于勤奮”,勤奮是石,敲出信息之火;勤奮是火,撲滅理想之燈;勤奮是燈,照亮人生之路;勤奮是路,引導(dǎo)我們走向成才的明天!既然成才的航船需求以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們扯起勤奮之帆,去披荊斬棘吧!

      學(xué)習(xí)的作文 20

      它不像玩游戲,不像吃飯那樣簡單;學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事!從小我們就要上幼兒園,上完3年還要上6年的小學(xué),上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中,加起來的時間一共是15年。高中還要考一次大試,才能上大學(xué),而上大學(xué)起碼又要花4年。從時間跨度來說,沒有哪件事比學(xué)習(xí)耗去我們的時間多,它真的很辛苦。

      說說我的一天是怎么度過的吧。

      一般來說,早上6點半我就要起床,吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校,因為7點40前不到學(xué)校,那可是要被罰抄書的。來到學(xué)校,早讀完就要開始上課,好不容易下課,我又要下去收作業(yè),等收完又開始上課了。一下子,一個上午就這樣像流水一去不回頭,一下就過去了。

      中午回到家,本來是休息才對的,但一到家還得寫“黃岡”作業(yè),寫完吃了飯又要準備上課,中午的兩個小時就這樣走了。

      下午上學(xué)我是以光的速度“射”進學(xué)校的。上完英語課是音樂課,本來是應(yīng)該放松的,跟著老師唱歌是多么帶勁的.事!可英語、語文、數(shù)學(xué)作業(yè),寫在了黑板上,這就讓你不得不埋頭苦干!音樂老師上面講課,我們呢?就在下面寫作業(yè)。

      很快,放學(xué)了。按理,下午放學(xué)回家應(yīng)該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的,而我呢?卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習(xí)班。

      上完補習(xí)班,8點來了!

      回到家洗完澡,9點來了!

      我拿起書本復(fù)習(xí)今天學(xué)過的學(xué)科,預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的正課,弄完這些都有10點半鐘了,我該上床睡覺了!

      唉,一天,就這樣過了!而且,日復(fù)一日,每天幾乎都是這樣重復(fù)度過。

      學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事,但再辛苦你也不能說累,不然前面的辛苦,就變成了后面的怨悔不已。古人不是說過嗎:“少壯不努力,老大徒傷悲”!

      學(xué)習(xí)的作文 21

      走進了初中就到了一個新的學(xué)習(xí)階段;走進了初中就會遇到新的老師,就會遇到新的同學(xué);走進了初中就要脫離幼稚,童年也隨之逝去。

      在這個新的學(xué)校中,我們會接觸到很多新的老師,會認識很多新的同學(xué),也會看到新的`學(xué)習(xí)環(huán)境。

      初中生活是多姿多彩的,初中再也不會像小學(xué)一樣了,初中相對比小學(xué):初中的要求更嚴;睡眠時間更少;學(xué)科更多;學(xué)習(xí)時間更多,并且更緊。

      我剛進初中時,我發(fā)覺自己有些不適應(yīng),因為早上的上課時間是6:15—6:18,而且上課還有晚自習(xí),8:30才放學(xué),如果包括下課時間的話,那么上課時間就是6:18——20:30。

      雖然學(xué)習(xí)時間很緊,但是我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了。

      有一次,李老師火冒三丈的走進教室,有幾個同學(xué)小聲的說:“唉,世界末日到了。”我笑起來。李老師放下話筒,用手把插頭插上去,便吹了一下哨,我們笑起來,李老師也笑起來。

      我們的陳老師上課一向都是很嚴肅的,有一次湯勝澤下課想夸韋子兵的褲子,陳老師放學(xué)后跟我們講這件事,我們哈哈大笑,可陳老師面不改色,沒有一點微笑,這就足以證明陳老師是多么的嚴肅。

      今天又發(fā)生了一件事,老師把我們?nèi)喾殖善邆組,并且每個組要大組長取一個有關(guān)于自己的四字名字,陳老師給田鵬取了一個名字“大鵬展翅”,田鵬的名字中恰好有一個“鵬”字,有象征意義,這下陳老師笑起來說:“各組的大組長快點想好有象征意義的名字,還要發(fā)到網(wǎng)上去的”,我們都笑了。

      初中生活是多姿多彩的,有酸,有甜,有苦,有辣。

      在初中生活中,我要認真學(xué)習(xí),努力向上。

      學(xué)習(xí)的作文 22

      “世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人。”這句話是我們的語文老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人。

      每天一大早,無論是刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校,為我們上早自習(xí)。上課前,董老師總會讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文:“先分好段,寫好段意,把會的詞先知道它的意思,然后寫在書上,這樣有助于更好的學(xué)習(xí),把不認識的字注上拼音。”

      上課時,董老師會叫我們先復(fù)述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會幫我們解決書本后的問題,有時候,董老師會告訴我們一些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

      我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂于助人。

      每當老師布置作業(yè)時,我們總會很快的'做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學(xué)或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

      董老師是這樣的愛我們,這樣的關(guān)心我們,我們更要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!

      學(xué)習(xí)的作文 23

      “世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人。

      每天一大早,無論是刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校,為我們上早自習(xí)。上課前,董老師總會讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然后寫在書上,這樣有助于更好的學(xué)習(xí),把不認識的字注上拼音。上課時,董老師會叫我們先復(fù)述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會幫我們解決書本后的.問題,有時候,董老師會告訴我們一些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

      我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂于助人。

      每當老師布置作業(yè)時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學(xué)或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

      董老師是這樣的愛我們,這樣的關(guān)心我們,我們更要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!

      學(xué)習(xí)的作文 24

      似乎,在人們的印象中,天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭的、堅強不屈的……在我心中,天使也是一切美好品質(zhì)的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話,最喜歡天使。最初,我只是喜歡天使那一身潔白的衣服,喜歡她們生活的金碧輝煌的天堂,羨慕她們的無憂無慮,并不知道她們到底有什么值得我學(xué)習(xí)的地方,只是一心想著她們神奇的魔法。

      長大后,我能獨立閱讀了。我了解了天使的純潔美好,知道了她們默默付出、關(guān)心他人,懂得了她們的真正使命——把愛帶到世間的每一個角落。我越來越相信天使的純潔,越來越喜歡天使,甚至幻想著有一天天使會出現(xiàn)在我身前,帶我去看那充滿愛的`天堂。我的媽媽說,天使喜歡好孩子,如果我有了做天使的所有好品質(zhì),天使就會讓我也做天使。雖然現(xiàn)在我知道了這不可能,但那時我卻深信不疑,一心做到最好。

      想要生活在天使的世界中這個想法是萌生在我上四年級單位時候,那時我看了許多將人美好心靈的故事,也漸漸有了自己的想法,我被那些故事深深地感動了,越來越鑒定我向往那種美好的境界,我覺得有美好心靈的人都是天使。

      我好想生活在天使的世界中,那里沒有猜疑和不信任,充滿了團結(jié);我好想生活在天使的世界中,那里沒有嫉妒和惡毒,到處都是愛和明朗的笑;我好想生活在天使的世界中,我們會用自己的勞動換來幸福;我好想生活在天使的世界中,我會把每一件事都做到最好;我好想生活在天使的世界中,我要把愛帶到世間每一個角落。

      我知道,我不是天使,我沒有魔法。但我可以做人間天使,盡我所能,把愛帶到人間每一個角落,讓人間也變成天堂。

      學(xué)習(xí)的作文 25

      曾幾何時,我們渴望輝煌與成就,富裕憧憬與幻想;曾幾何時,在眾說紛紜中仿徨,缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心,別氣餒,智慧的去學(xué)習(xí),破解人生的難題,如一道月光穿破迷茫,陪你到天亮。

      學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守成規(guī),而是去不斷思考與領(lǐng)悟,閃耀人性的光輝,彰顯人生大智慧。

      一條幽靜,一條古藤。我們以智慧的心去觀察一個弱小的生命并為之思考人生。反思自己,化為一份自己無法釋懷的過錯,這也恰恰體現(xiàn)我們的人格、品性境界之高尚。

      學(xué)習(xí)從來就不是刻舟求劍、一成不變的,只有努力了,才能獲得別人的認同,自己的信心。只有說,學(xué)習(xí)是一種智慧,真正懂得學(xué)習(xí)的`人能將有限的生命拉長、擴寬、積厚,甚至以一種超越時空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低,學(xué)習(xí)之大境界是智慧的,能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時,不訪問問自己,我智慧的學(xué)習(xí)了嗎?

      學(xué)習(xí)的的征途上,細心觀察,敢于質(zhì)疑,勇敢地實踐,不斷地去升華人生成就。

      古今成大事者,往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,已找回的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨特的見解去理解知識、消化知識,而不是一味的囫圇吞棗、生搬硬套,因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣,智慧學(xué)習(xí)的人,其思想高度不再是以自己為中心,而上升至整個社會、國家,乃至世界。

      “學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆”踏一路金花風(fēng)雨,搖一路聲聲駝鈴,采一路蘭芷芳菲,唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海,勤奮作帆,智慧作舟,泛舟于上。智慧的去學(xué)習(xí),向人生的新希望邁進!

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