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關于教誨的作文（通用52篇）
往事如流水般潺潺地流走，但仍有一段往事如一顆寶石在經過泉水無數次的洗禮后，變得更加熠熠生輝，在陽光下反射著耀眼的光芒。下面是小編收集整理的關于教誨的作文，希望對你有所幫助！
教誨的作文 1
在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心里。
記得有一段時間，我考試連續(xù)幾次名列前茅，得到許多老師與同學們的稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應付了。
李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會被老師罵的。出乎預料的是老師竟沒有責罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：“智慧就象一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應該明白兔子為什么會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經夠了，無須再努力了。現在你已經滿足了嗎？”
在返回教室的`時候，我回想老師剛剛說的幾句話，此時我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理了，就是說驕傲自滿的人就會落后于其他人，只有謙虛學習，才會進步。
我下定決心，要虛心學習，不再驕傲自滿了。要嚴格要求自己，以優(yōu)異的成績報答李老師對我孜孜不倦的教誨。
教誨的作文 2
望著窗外那些曾經如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復了無窮碧；那些曾經黯然失色的花朵恢復了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時間過得真快啊！”
轉眼間，我也即將小學畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學生立即慌了神，再用那張能說會道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個服字。
還記得四年級那年的春天，教育局辦了個征文比賽，老師出乎意料地挑選了我與幾名同學參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學們走完后把我叫進了辦公室。“最近是不是想放棄了？”老師關切地問，我點了點頭，心想：老師一定會用能說會道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的'眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗。”我領略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時我發(fā)現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵……
經過努力，我的作文終于得獎了。每當想起這事，我的心中總會有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”
教誨的作文 3
自從我上了小學一年級，吳老師就給我當班主任，現在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動，無時不在我的腦海中閃現。她時刻教誨我們要好好學習，長大成為對社會有用的人。
每當吳老師把厚厚的作業(yè)抱進教室時，我就會看見老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會神、一絲不茍。為我們傳授知識，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。
記得在我上一年紀的時，由于年齡小，上課時雖然坐得很端正，但腦子里經常開小差，老師講的什么我也沒聽進去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒聽清，所以回家沒辦法做，只能干著急，所以干脆沒做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現我沒做，結果狠狠地批評了我一頓，并語重心長地教育我說：“家庭作業(yè)是檢查一個學生學習是否學懂的一個辦法，也是一種復習的'好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學習的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認真完成，決不能拖拖拉拉。”我聽了老師的話，慚愧地低下了頭。
后來，在老師的耐心幫助與教育下，我上課認真聽講，家庭作業(yè)按時完成，在第一學期期末考試時，我考了雙百，有幸獲得了“三好學生”的榮譽。這次，吳老師不僅表揚了我，并且鼓勵我說：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學習再上一層樓，老師相信你是最棒的。“我聽了老師的話，心里比吃了蜜還要甜。
人們常說：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。
教誨的作文 4
曾記得，那是我九歲時的一個雙休日，我一人在家，做完了作業(yè)，就想起爸爸從河南帶回的一個稀奇物——小茶壺。這個茶壺很值錢，爸爸如獲之寶，從不輕易拿出來用。我常常想：是否是電視里講的紫砂茶壺呀，喝了會長生不老呢？好奇心趨使我非找到它不可。真是最珍貴的物品！我到處尋找，怎么也找不著。經過半個小時的“英勇奮戰(zhàn)”，好不容易在書柜的最上層才找到。我細心地捧起小茶壺，仔細地看著。這茶壺好精致啊！它只有大蘋果那么大。茶壺的陶瓷上面有美麗的花紋：一朵粉紅色的'荷花有十幾瓣，荷花瓣兒都白里透著紅，象小朋友的臉蛋兒。多么討人喜愛。那一條條桃紅色的小絲絲，整整齊齊地排列在花瓣上。花瓣中間是一個沒有成熟的小蓮蓬，小蓮蓬還穿著黃色的“小草裙”呢！
我連忙抓來一點茶葉，放到茶缸里，然后把開水倒進茶壺里。哇！好香啊，那香味直往鼻子里鉆。我急不可待地想嘗一下味道。可我剛一伸手，手不由自主地擺了一下。“嘣”的一聲響，茶壺掉到地下去了。漂亮的茶壺摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁嚇呆了，一時慌了手腳。往墻上的掛鐘一看，已經到了下班的時間，媽媽要回來了。說是遲，那時快，我拿起笤帚把碎瓷片兒掃到床底下。
“吱——”防盜們開了，媽媽進們了。我的心里好象揣了只活蹦亂跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作鎮(zhèn)靜，走到們前去迎接媽媽。媽媽一邊進來，一邊遞給我一個塑料口袋，說：“這是給你買的吃的。”我高興地接過來，可心里膽怯極了。為了掩飾內心的恐慌，故意找媽媽討近乎。好分散媽媽的注意力。
就這樣過了三天，可我一直被恐懼包圍著，心中象十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德課的時候，老師讓我們讀了《誠實貴于珠寶》一文，讀后我深感自己大錯特錯。我越讀越感到臉紅。望望胸前的紅領巾，她好象指著我的鼻子批評我說：你不是一個真正的少先隊員！少先隊員應該誠實！后來回到家里，我終于勇敢地向媽媽說了這件事，并真誠地道了歉。媽媽對我說：“孩子，其實媽媽早就發(fā)現了，只是想讓你自己向我說，主動承認錯誤。其實一只茶壺碎了可以再買，人沒有了誠實的品質，可說是一億兩黃金也買不回來的呀！”
聽了媽媽的親切教誨，我心中豁然開朗。從中明白了一個道理：如果做錯了事，只要你態(tài)度誠懇地說真話，就會大事化小，小事化了。這件事雖然過去很久了，但它卻深深地烙印在我的心坎上。
教誨的作文 5
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡……”是誰在課堂上領著大家一遍又遍地朗誦著詩人白居易贊美小草，又飽含思念家鄉(xiāng)的詩？啊，是她！是大家都敬愛的王老師。王老師長著烏黑發(fā)亮的短發(fā)，圓圓的臉頰上有著似會說話的大眼睛，仿佛看一下，就能看透孩子們的內心世界。
這一節(jié)是語文課，王老師在講臺上聲情并茂地朗誦著，同學們也跟著王老師大聲朗誦著《竹石》這首詩，讀得有聲有色。王老師一邊讀著，一邊還不時抬頭看看同學們。忽然，王老師的眼睛一亮，看見小明正“專心致志”地玩小飛機。王老師拿著書，悄聲無息地走下了講臺，邊讀邊向小明走去。小明眼角的`余光瞄到王老師正在向自己走來，知道自己大禍來臨，不免要下場“大暴雨”了。
小明急忙把飛機放進課桌里，等待老師的一頓罵。可王老師并沒有停止講課，而是嚴肅地看了小明一眼，便繼續(xù)講課。小明頓時感到羞愧萬分，忙拿起書本讀起來……下課了，同學們都去玩了，只有小明還在教室里，他回憶著老師看他的眼神，決定要改正錯誤。小明看見黑板還沒擦，便跑上講臺，把黑板擦得一干二凈。又看見地上有一張紙，便彎彎腰，撿起來把紙扔進垃圾桶。這一切，老師都看在眼里。上課了，王老師用贊許的目光看了看小明，會心地笑了。小明也不好意思的低下頭……
教誨的作文 6
每個人都有難忘的教誨，我也不例外。
記得二年級的時候，那時還是個威風凜凜的大班長呢！每次考試不是打98分就是打99分，就因為馬虎丟掉了一分、二分。我那次考試，結果又是99.5分，全班第二，第一是我們班有名的肥豬——賈若勇。我想：這個肥豬又吃撐著了，找個時間，找個理由，修理他一頓。
回到家里我高興地大喊媽媽：“媽媽、媽媽、媽媽……這次考試我又考了個第二名。”“是嗎？真不錯。”“如果第二一直保持到研究生，你要什么，媽媽都會給你的。”媽媽笑著說。
爸爸呢？爸爸上班去了，晚上7點半才能回家，整個下午我都懷著一種自豪感等待著我的'爸爸。
我的爸爸是一名出色的干部，在哈爾濱鐵路工作，我猜爸爸看了成績單一定會獎勵我的，我走了好運了。
7點，7點一刻，7點25分……我隨著時間的流逝，也越來越緊張了，7點半，爸爸分毫不差的準時回來了，我把考卷遞給了爸爸，只見爸爸眉頭鎖緊，臉上烏云密布，大聲說：“‘韓’怎么寫成‘朝’呢？應該扣5分。”“馬虎嘛！”我低聲說。爸爸說：“馬虎是學習上最忌諱的，你如果不改正會被他害死的。”媽媽又語重心長地說：“分數只代表過去，并不代表未來，所以，必須一步一個腳印的去學，這遠比金錢更重要。”
一晃幾年過去了，但父母的教誨還常常在我耳邊回響，它提醒我、鞭策我努力向前……
教誨的作文 7
光陰似箭，日月如梭。轉眼一晃，我們將要結束六年的小學生活了。在這六年豐富多彩的小學生活里給我留下了無盡的充滿許許多多歡聲笑語的美好回憶，以及老師對我一個個難忘的教導。雖然隨著時間的流逝，許多事情已經漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的'腦海里……
記得在六年級第二個學期剛開學時，君與我因為跟同學發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)與老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤并嘗試著改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……
老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝；對我的倍加關懷，讓我感動；鼓勵我戰(zhàn)勝缺點，做得更好，使我難望……
今天作業(yè)真多埃”我打了個懶懶的哈欠，嘆道：“夏天還那么多作業(yè)，頭都大了，郁悶！”說罷，便躺在床上，心想：挨批就挨批吧，身體才是革命的本錢埃第二天，我來到學校，只覺得時間過得飛快，一晃兒就到中午了。陳老師慢步從后門走進教室，原本吵鬧的教室一下子鴉雀無聲。“老師，王鵬沒完成作業(yè)！”是我的同桌冤家徐意出賣了我。陳老師向我走來，我低下頭，準備經歷一場雷電交加，狂風大作沙石亂飛的傾盆大雨。誰知陳老師十分冷靜，指著我作業(yè)本上的“懶惰”二字，讓我查字典補好。面對陳老師的冷靜，我卻驚出了一身冷汗，認為，這一定是暴風雨前的平靜。誰知，陳老師沒有發(fā)火，繼續(xù)檢查去了。我想：查字典多麻煩，編一個不就是了，便打開本子隨便添了幾個，就匆匆交到了老師辦公桌上。不一會兒，老師又來到教室，超我走來，我想，老師該不會是新帳舊帳一起算吧。陳老師將手按在我的頭上，對我說：“王鵬，假如你不懶惰，將是一個多么好的學生啊！”我對“懶惰”二字難為情了，對老師認了錯，馬上查了字典，認真地完成了練習。第三次，我想去交作業(yè)，沒想到陳老師親自來收了。陳老師對我深刻的教誨與他那慈祥的面容，至今讓我無法忘記。
教誨的作文 8
往事如流水般潺潺地流走，但仍有一段往事如一顆寶石在經過泉水無數次的洗禮后，變得更加熠熠生輝，在陽光下反射著耀眼的光芒。
那是幾年前的一個下午，我與五歲的妹妹單獨在家，媽媽出去買東西去了，去時囑咐妹妹要監(jiān)督我，不準我玩電腦，必須認真在家復習，以備考試。我想，只要與妹妹說幾聲好聽的，要她幫忙打“掩護”，就不會發(fā)現了。
于是，媽媽前腳剛出們，我后腳就跑到妹妹面前，說道，“好妹妹，你可不可以不要告訴媽媽我玩了電腦啊？我請你吃零食。”說完還拉了拉她的衣服，眨巴著兩只大眼睛，一臉哀求的模樣。顯然，妹妹為美食所惑，果斷地答應了我?guī)臀冶Ｃ堋Ｎ腋吲d地一蹦三尺高。
于是，我放心地去玩游戲了。大約過了幾十分鐘，妹妹的聲音忽然響起，“快，媽媽回來了！”我一聽，趕緊手忙腳亂地關電腦，然后飛奔回房，拿起本書假裝在復習。
可是……這本書怎么有點不一樣？我疑惑地看了看，噢！我猛然反應過來，原來剛才慌張時候把書拿反了！我暗暗叮囑自己不能慌了陣腳，鎮(zhèn)定地把書重新放好。那神情，準可以去拿金馬獎了。腳步聲愈來愈近，“喀嚓”，們開了。媽媽走了進來，放下手中的東西，看了看正在“復習”的我，又看了看電腦，皺了一下眉，問道：“你玩了電腦？”“沒有。”我飛快地回答道，生害怕露出馬腳，“孔子說：‘溫故而知新’，你說說你剛才復習獲得了什么新知識？”我一愣，不知事情怎么就扯到孔子身上去了，“沒……沒有。”我開始心虛起來，抬眼偷偷地望了望媽媽，卻見她臉上平靜，當然，也完全可能是暴風雨前的平靜。我默默地想到。我緊握了拳頭，努力使自己鎮(zhèn)定。
“沒有？你就會說‘沒有’嗎？那是不是我問你有沒有復習，你是不是也會說‘沒有’？”媽媽的聲音陡然提高了幾分，我心里愈發(fā)地慌張，不敢隨便回答。媽媽看了看我，又說道，“電腦桌前的'椅子是誰坐過的？”我看向椅子，原來剛才匆忙時分起來的力氣太大，椅子跟電腦卓有一段距離了。我感覺到手心已經完全濕了，語無倫次道，“是……是……是妹妹。”我不敢再看媽媽，心里也覺得有些對不起妹妹。
“妹妹？”媽媽的語氣更凌厲了幾分，“你做過的事不承認還想嫁禍給你妹妹？”我猛然抬起頭，注視著她的眼睛，她眼睛里的一抹神色令我紅了臉，“是我玩了電腦。”聽到我承認了，媽媽的語氣也軟了幾分，“雨兒啊，做錯事不可怕，可怕的事沒有承認錯誤的勇氣與沒有意識到自己的錯誤。我們要對自己負責，對他人負責，要勇于承擔錯誤，承擔責任，否則……”
我知道媽媽的意思，點點頭，忽然就紅了眼眶，意識到自己的不對，開始后悔起來，“對不起，媽媽，我不應該撒謊。”“嗯，知錯能改善莫大焉，雖然這件事小，但一件小事有可能會變成一件大事，而一件大事也會變成小事。你要汲取教訓，不能夠再犯。”媽媽語重心長地對我說，隱忍了一會兒的淚水就奪眶而出，我頻頻地點頭。
那一次的事，或許不過是玩玩電腦而已，卻通過我的謊言變成了一個我人生中錯誤，我也終于明白了母親的話，母親的苦心，每每念次，都會感到慚愧、后悔。而那媽媽的諄諄教誨，將永遠地陪伴著我，永垂不朽。
教誨的作文 9
期末，語文測試卷發(fā)下來了，鮮艷的“100”讓我欣喜若狂。我驕傲地拿著試卷，一邊炫耀一邊問同桌：“你考了多少分？”還沒等他開口，我便用藐視的目光看著他說：“肯定沒我高吧！”我一邊說一邊想起了媽媽在考試前對我說的話，如果在這次考試中取得好成績，一定獎勵我。
同桌聽了什么都沒說，過了一會兒，他突然對我說：“我能看一下你的試卷嗎？我……”沒等他說完，我就說：“要用我的試卷改錯吧，給！”他沒有動筆的.跡象，而是注視著一道題，緊鎖眉頭，好像發(fā)現了什么。我疑惑不解地問：“怎么了？”他說：“我覺得你這道題答錯了。”我翻來覆去地思考，的確錯了，便想和他說別告訴老師。可剛一抬頭，看見他拿著試卷去找老師了。我生氣地想，肯定是嫉妒我，想挑我的錯！
下課后，我發(fā)現桌上有一張紙條：“肖璞，請你理解我，我本想看一下你的答案有沒有可借鑒之處，沒想到卻挑出了錯誤。但是沒關系，錯了就錯了，重在改正錯誤。”我又看了一下他的試卷，啊，也是100分！
“錯了就錯了，重在改正錯誤”，每當我犯錯誤時，這句話便會在耳邊響起，鼓勵我一直向前走。
教誨的作文 10
在讀小學二年級的時候，我就開始彈鋼琴了。一開始，學習很認真，很快就掌握了一些技巧，能獨自完成一首曲目，老師夸我進步快，我也覺得自己很厲害，每天洋洋得意的在家里練習。
可是這樣的“自我良好感覺”很快就過去。慢慢地，感覺自己彈的.聲音一點也不好聽，步驟凌亂，每天沉浸在“噪音”里簡直就像世界末日要來臨似的。而且不光別人覺得難聽，自己也覺得難聽。一天，隔壁鄰居來了，聽見我彈的鋼琴聲，竟然不時連連叫好。我心想：這鄰居不會有問題吧？那么難聽的鋼琴聲還說好。可不管怎樣，從現在開始，我一定要好好學。
一年過去了，我彈的聲音非常好聽，簡直就是洋洋盈耳，裊裊余音！
有一次，我又在家里彈鋼琴，這次聲音好聽極了，所有人都為我驕傲。只有一個人老是指出一些不好的地方，簡直吹毛求疵。這個人居然是鄰居。我心想：這個鄰居怎么老是跟我作對。
后來，我才明白，原來，我剛開始練習彈鋼琴，彈的不好，鄰居說的那些話只是鼓勵我。現在，我的技術大有進步，但鄰居說這些話又在提醒我不驕傲。
鄰居的教誨使我一生受用。
教誨的作文 11
“咯噔，咯噔……”一聲聲逐漸變響的，高跟鞋重重踩在地上的聲音，橫行霸道地闖入了我的耳朵。陳老師戴著她那金絲眼鏡，頂著她那卷卷的短發(fā)，向我走過來。
“尹瑞兒，‘懶惰’這個詞你漏掉了，查字典補上吧。”陳老師溫柔地對我說。我一邊聽一邊抬頭望著她，她沒有生氣嗎？看她嘴角微微上翹，絲毫沒有生氣的樣子，我心海中的一塊巨石終于落下了。
一秒，兩秒，一分鐘不到，我把作業(yè)本送到了老師辦公桌，便抓緊時間去玩了。才一小會，陳老師又回到教室，把一只因寫了太多評語而起了繭的大手，輕輕地按在我頭上，語重心長地教育了我一通。“做事要用心，細心啊！”我面對自己寫下的“賴隋”，我臉紅了，“賴誰”呢？我難為情地低下了頭。
我正想再去辦公室交作業(yè)本的時候，教室門卻“吱呀”一聲被推開了，陳老師又走了進來，她一言不發(fā)輕輕地把我的.本子接在手上走出去了。
陳老師，您那和藹可親的樣子，我永遠不會忘，您每次都孜孜不倦地寫教案，讓我們像種子一樣吸收知識；您常常不知疲倦地教導我們，把您那干裂的嘴唇都講得失去了水份。您深刻的教誨，我永遠不會忘！
教誨的作文 12
下午，媽媽出去有事，讓我一個人在家里玩，我高興極了!因為我功課多，很少有時間看電視，這次可以看個痛快了。
我把茶幾上擺好零食和香噴噴的月餅，在柔軟的沙發(fā)上放好美麗的毯子和軟綿綿的靠枕，躺在上面，打開電視，開始了我自己的下午，我正在目不轉睛的看著電視，當我正在津津有味的看著《喜羊洋與灰太狼》的大畫連篇600的時候，“叮零”，門被媽媽推開了，啊!是媽媽回來了，我馬上把電機給關掉，跑到媽媽的身邊，說：“媽媽，你回來了。”“嗯”，媽媽說完就往客廳里“沖”，“咦，媽媽，你去哪?”我急忙攔住媽媽，“我去看看。”我攔不住媽媽，只好讓媽媽進去了，我的`命運就這樣，不管干什么也逃不過媽媽的“千里眼”，于是，我底著頭向媽媽走過去，等著被媽媽的批評，可出乎我意料的是，媽媽沒有批評我，反而輕輕地對我說：“希望下次不要在撒謊了，還有，零食和月餅會危害人的健康，以后要少吃!”媽媽說完就去做家務了，
那個時候，我霎時明白了，雖然這只是普普通通的幾句話，但給我留下了深刻的印象，我從心底上發(fā)誓，以后一定不在出現這樣的情況。
教誨的作文 13
在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心里。
記得有一段時間，我考試連續(xù)幾次名列前茅，得到許多老師與同學們的稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應付了。
李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會被老師罵的。出乎預料的是老師竟沒有責罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：“智慧就象一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應該明白兔子為什么會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經夠了，無須再努力了。現在你已經滿足了嗎？”
在返回教室的時候，我回想老師剛剛說的幾句話，此時我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理了，就是說驕傲自滿的.人就會落后于其他人，只有謙虛學習，才會進步。
我下定決心，要虛心學習，不再驕傲自滿了。要嚴格要求自己，以優(yōu)異的成績報答李老師對我孜孜不倦的教誨。
教誨的作文 14
記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因為跟同學發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。
過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的'眼睛看著我，并語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤并嘗試著改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……
老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關懷，讓我感動;鼓勵我戰(zhàn)勝缺點，做得更好，使我難望……
教誨的作文 15
昨天晚上，因為我有點不舒服所以我就偷懶不做作業(yè)，吃晚飯再寫，你們想知到事情是怎樣的嗎？讓我來告訴你們吧！
因為我不做作業(yè)，所以被媽媽罵了幾句，我就哭了，過了一會兒我漸漸平靜下來，我就開始寫做作業(yè)了。突然，我遇到了難題，不會做了，怎么辦啊？剛才被媽媽罵了，我又不敢找媽媽問這道題怎么做，怎么辦啊？唉！媽媽對我說：怎么啦？不會做啊？我連忙點點頭。后來媽媽教會我這道題怎么做，并且告訴我很多學習和做人的道理。媽媽有點生氣的`說：我寫給你了一封信，你有沒有看啊？我說：沒有。說完，我馬上翻書包，媽媽也帶弟弟洗澡去了。我一看，信上寫著：沛雯，我們并不是要求你分數高，去比分數看一下誰的高。讀完后我的眼淚有嘩嘩的流了下來。直到媽媽叫我拿垃圾桶過來我才平靜了下來。我心里默默的想：我一定要好好學習，不要爸爸媽媽操心，我長大后帶他們去玩。這句話印到了我的心底里。
媽媽的信讓我眼淚流下，我一定要好好學習，給爸爸媽媽減少一份負擔。
教誨的作文 16
小學的學習生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學，更忘不了陳老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我聯(lián)系幾次考出好成績，受到老師和同學們的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。后來，我上課不專心，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課，我們正在玩著老鷹捉小雞的.游戲時，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領我到操場的石桌上坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心里想：“這下完了，肯定要被老師批評一頓了。”誰知道陳老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益。”要記住這些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜的呀!
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理，永遠銘刻在我的心中。
教誨的作文 17
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是她們教導我：要與同學互相幫助，要做一個友好的人。幾年過去了，老師的話仿佛還在耳邊回響。
在班上，我和同學們的.關系還是算比較好的，然而在這個方面，我也受到過申斥。有一次我一不小心從三輪車上摔了下來，同學們勸我回教室，可我就是不肯回去，就跟同學們吵了起來。老師得知此事后，便把我叫到辦公室去了。到了辦公室，我心里忐忑不安，只怕老師會批評我。我一步一步，慢慢地走到老師面前，看見了徐老師和藹的面孔，我心里一點也不害怕了。徐老師見我羞愧的樣子，便親切地說："我聽說你摔跤了，怎么摔的？把事情說給我聽。"我也如實的對老師說："我從三輪車上摔下來時有些同學來幫我，可是我她們吵了起來，后來我又不想上課了。"聽了這件事，老師的神色還是一樣的，她對我說："同學們之間一定要互相幫助，要友好。"當著辦公室里那么老師們的面這樣說我，我感到有點難堪，不過心里還是服氣的，因為那次我真的做得太過分了。
十年樹木，百年樹人；老師的教誨，終身難忘。
教誨的作文 18
小學六年，老師教了我很多。但我永遠不會忘記的是我的語文老師告訴我的：無論做什么，都要把握時間，高水平、高速度、高效率。
我進入六年級的時候，老師看到我在五年級的時候成績很好，在前排座位，就任命我為學習委員。我聽老師講的.時候很開心，很激動，也很緊張。要知道，一到五年級，我還沒當學習委員呢！第二天早上收拾作業(yè)的時候我慌了。因為不知道怎么分組排書，就把作業(yè)放在一起，然后翻來覆去找，就是找不出誰沒交作業(yè)。眼看晨頌時間快結束了，還是沒有結果。老師等不及了，就怒氣沖沖地上來了。我心里害怕，怕老師教訓我。沒想到，老師不但不教訓我，還很認真的對我說：“我剛開始不習慣做，是嗎？沒關系。只需要幾天時間。你不能接受這樣的作業(yè)，效率低下，效率低下。當你收到作業(yè)時，你應該做作業(yè)。組長要交作業(yè)，當場清點。如果不夠，就讓他收起來給你。把作業(yè)分組，檢查的時候容易檢查。記住，無論做什么都要把握時間，做到高水平、高速度、高效率。”
聽你的話不如讀十年書。王老師的教學大大提高了我做事的速度、水平和質量。就像我忘不了媽媽的愛，忘不了老師的教誨。
教誨的作文 19
每當我翻開作業(yè)本的時候，那時的情形就會像電影一樣浮此刻我眼前，這時我都會以這件事提醒自我，讓自我不要在偷懶，不要玩小花招。
記得那是一個炎熱的一天的.午時，陳教師一面嚴肅地走進教室說：“小明同學，請先過來一下，我有事和你說，快點！”我立刻害怕地走了上去，心想：又有什么事啊，教師那么生氣，肯定又是我做什么壞事了吧，完了！我走到教師跟前，教師拿出我的作業(yè)本，指著作業(yè)本上空著的“懶惰”說：“小明，你為什么不把這兩個字寫上？”我立刻害怕地說：“我不會。”教師嚴肅地說：“不會就要查字典，去把他填上，快！”
不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。教師翻開看了看之后，轉過頭來和藹可親地對我說：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個詞的意思的，必須要去查字典才能明白這個詞的真正的意思！”我慚愧得低下頭。
第三次，我正準備去找教師的，教師卻自我來了，她翻了翻本子，高興地對我說：“對，這才對！”
至今我都忘不了陳教師那和藹可親的樣貌，更忘不了她那深刻的教訓，那天我得到了一個啟示，讓我一生收益的啟示——人不要偷懶，偷懶只會給你帶來麻煩，并且會學不到東西，玩又玩不成。
教誨的作文 20
一個僅有三歲的孩子，父母望子成龍便要他開始學跳高，夸張的是父母把那根桿使得比他們還高，讓孩子為之懼怕，臉上的表情讓人看了都心酸。這樣的一副漫畫，即可笑有可悲，可笑的是父母那樣的舉動，可悲的是那個僅有幾歲的小寶寶，相比，在普通的家庭里，孩子都還是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的小公主、小皇帝，由于父母的貪心，想要讓自己成為跳高高手，卻忘記于顧略到孩子的感受，孩子的心靈，讓他們的童年變成充滿罵聲、嫌棄的生活。
現在教育正處于最重要的時候，城市里的大人們對自己的孩子更加嚴格，上完一星期的五天緊張的`課程，到了雙休日，也同樣遭到了相同悲慘命運，只見桌上正疊著一大堆練習本、ab卷。讓孩子們看的眼花繚亂，眼鏡一天天的加厚，失去了兒童原有的天真無邪，歡快的笑聲。考卷考差了，回到家更是沒一句鼓勵安慰的話語，只有從房里傳來孩子的哭泣聲，尖叫聲和父母的責怪聲和刺痛人心的話語。我們應當正確地對待教育，不能在孩子兒童時留下不可承受的壓力，應當讓他適當地學習，適當地玩，因為大自然也有許多的奧妙等著我們去發(fā)現、追尋。
教誨的作文 21
就在前幾天，我外婆的公司發(fā)來了幾箱飲料，媽媽說我多吃會長胖，因此一天只能吃一罐。
那天媽媽去加班了，我悄悄地偷吃了好幾瓶，這時媽媽打電話來問我“有沒有偷吃飲料”，我吞吞吐吐地說：“沒有！”媽媽問道：“真的嗎？”我說：“真的！”媽媽又對我說“我中午回來要檢查的。”到了中午媽媽回到家了，她打開柜子數了數，少了三瓶，于是大發(fā)雷霆，嚴厲地說：“這三瓶飲料去哪了？”我說：“可能這三瓶被爸爸喝了。”媽媽信了，就不再罵了。
過了好幾天了，我的心里一直忐忑不安，仿佛有人在爭吵一樣，一個說：“去吧！向媽媽承認錯誤，這樣你的心里才踏實。”另一個說：“別去，你忘記上次說謊，你媽媽是怎么罰你的'呢？”我又停住了腳步。但三天之后我忍不住向媽媽說了那天偷吃飲料的事情了，媽媽聽了，比以前更加火了，他先罰我面壁思過，還要罰我三個月不許碰電腦、喝飲料，還要罰我拖地2個月，洗衣服洗1個星期，最嚴重的是罰我不許看電視，一年不準看電視。我心想，早知道處罰這么嚴重，那么當初我就不應該說謊話了。
這就是說謊的結果。
教誨的作文 22
我的生性比較膽小、脆弱，一遇到挫折眼淚就會不爭氣的掉小來，有一次，父親走到我面前，語重心長地對我說：“不管你遇到什么事，怎樣大的困難，都不可以哭，眼淚是世界上最不值錢的東西！勇敢的面對生活，生活才會笑著迎接你。”
從那次以后，我便把父親的話牢牢地鎖進了我的心里。
就在這一個運動會的前夕，就在我練習跳短繩的時候，我發(fā)現了一個嚴重的.問題：我的短繩每跳一兩分鐘就會絞一次，為此我很苦惱，最終，我還是決定信任它最后一次。
然而我的短繩并不給力，而且它在我跳了十幾、二十秒的時候就開始掉鏈子，我的氣一股股上升，氣什么？氣它不給我面子，氣它辜負了我對它的信任。你知道我多想在我比較擅長的短繩上取得好成績嗎，我可不想落到一個不及格的下場。當我臨近崩潰時，我忽然想起了父親的話，嗯，勇敢的面對生活，生活才會笑著迎接你，我打足氣兒，拉直了跳神，奮起直追的跳了起來。最終我用一根打絞的跳繩跳了116下，這對我來說，已經算是一個奇跡了。
父親的教導使我受用不盡—勇敢的面對生活，生活才會笑著迎接你！我一定要做一個勇敢、堅強的人。
教誨的作文 23
媽媽出去買東西了，我進了媽媽的房間，打開了電腦，心想：就玩一下下，玩一會兒就寫作業(yè)。我點進了游戲，一開始我東張西望，聽一聽媽媽回來沒，可后來我越玩越帶勁，這時，我感覺好像有人在輕輕拍我的肩。我一邊玩游戲一邊不耐煩的說：“誰？沒看見我在玩游戲。”
我說完后，感覺有點不對勁，回頭一看。呀！是媽媽。媽媽對我笑了一下，不過那是冷笑，“鄧妍皙，不寫作業(yè)，在干嘛？”那聲音很冷，冷得令我發(fā)抖。
我低下頭，小聲對媽媽說：“媽媽我……我錯了，請……請您原諒我。”
媽媽嘆了一聲說：“皙皙，要聽話，學完了再玩，多好。”
可過了幾天，我又悄悄打開電腦，剛一點游戲，媽媽發(fā)現了，把電腦關了。
這一次，媽媽沒有說我，而是坐在沙發(fā)上認真的學習著。
媽媽雖然沒有說我什么，但我的心無比的痛，我走向我的'房間，認真的寫著作業(yè)。
從那以后，我每次都認真完成作業(yè)，沒想到一個月后，媽媽竟主動的把電腦給我玩，并說：“皙皙，你已經養(yǎng)成了好習慣，恰當玩電腦，但要記住‘認真學，痛快玩’。”這句話我仍然字字牢記在了心頭。
教誨的作文 24
俗話說，父愛如山。是啊，我也覺得我父親的愛，就像一座巍峨的大山，包圍著我。
我的父親是一個嚴肅的人，做任何事情從不馬馬虎虎，他對我的要求也是一樣。有一次，我不仔細把數學作業(yè)的兩道計算題寫錯了，父親臉上的表情嚴肅極了，向我講道理，這種情況我一般都沒當一回事。直到有一天，就因為做作業(yè)馬虎，我的數學只考了82分，我才知道是我錯了。父親讓我養(yǎng)成了認真對待作業(yè)，做事仔細，不隨隨便便的習慣。
我的父親也是一個幽默風趣的人。每當我遇見令人費盡心思要記的英語單詞，父親也總是絞盡腦汁，編出形象的動作幫我記。比如香腸的英文是sausage，我總記不住。父親用方言說：“做香腸得先把肉‘索’一下，然后將肉‘塞’進腸子里，再‘轉、轉’聲地敲幾下，‘香腸’就做出來了。”我聽了哈哈大笑，并飛快地記住了，再也不會忘記，我的父親真是用心良苦。
我的父親還是一個喜歡看書的'人。只要捧起書本，就不肯放下，看得天昏地暗。他常常對我說，要少看電視，少玩游戲，多看書，而他自己真的做到了。我從他的身上聞到了書香的味道，學到了一種熱愛學習的精神。
教誨的作文 25
今天放學，我一走出校門，就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話，一邊不停地點頭。“完了，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著，急忙走過去，向伍老師問好。老師轉過來對我說：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實你很優(yōu)秀，上課時，你能認真聽講，積極回答問題，可做作業(yè)時為什么不能按你的思路去做呢?這說明了一個問題，你不太愛動手，沒有把自己對知識的理解按自己說的去用筆寫出來，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學習上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個壞習慣，懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學習習慣，做到了這點，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自已!”
哦，原來老師不是在媽媽面前打我的`“小報告”，而是回報我開學來的學習表現。聽了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動手，認真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個人費心。每天進步一點點也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說的話，謝謝您的諄諄教誨。
教誨的作文 26
每當我取得好成績時，我都想起那一次爸爸對我的教誨。
我是個好學生，各科成績也都不錯，我還常常獲得第一，也許是被這些東西弄得飄飄然了。我的成績開始下降了，可是我沒有重視起來，直到月考。
我只考了81分，我看著81這個大大的`數，驚得說不出一句話。這是我從未考過的低分，內心陷入了沉思。我害怕被爸爸知道我只考了81分，回家的時候提心吊膽的，生怕爸爸問我成績，只見他一臉淡然，似乎并不知道月考這件事，我懸著的心才放下。可正我以為這件事就這么過去時，爸爸突然一臉期待地問我：”月考多分呀？”頓時猶如晴天霹靂，我支支吾吾道：”八…八十一分。”
只見爸爸臉色由紅轉青，板著臉，一臉嚴肅說：”你到我房間來。”我不敢違抗爸爸的命令，像個犯了錯的小孩子小心翼翼地跟了進去。那晚爸爸對我說了許多話，他沒有大罵我卻講了許多道理，看著爸爸那瘦削而嚴肅的臉龐，平日里他操勞的身影在腦海中不斷浮現，此時我早已淚流滿面，這是悔恨的淚水……
每當我松懈時，腦海中就浮現出那晚爸爸的臉龐。這之后，我每天認真聽講，成績也慢慢好了起來在這里，我想對爸爸說，謝謝您對我的教誨！
教誨的作文 27
老師，您一直告訴我們分數不能代表一切，不能把分數看得那么重。可是有一次，我卻因為分數欺騙了您。
那是三年級時的一次數學測試，試卷發(fā)到我手上，100分，我十分高興!一個多么令人驕傲的成績啊!我把卷子來回翻，看著一個個鮮紅的大對號，我心里比吃了蜜糖還甜。不對，我翻到第二面，看到同桌的判斷題第一小題打的是對號，而我打得卻是錯號，但老師給我們打的都是對號。“這道題肯定是我做錯了，我應該去告訴老師。”我這么想著，一邊又重新思考了一遍。“完了，是我做錯了，這該怎么辦?”我小聲嘀咕著，急得像熱鍋上的螞蟻。不主動告訴老師，怎么對得起班干部這個職位。給老師說吧，我的100分就保不住了。就這樣矛盾著，直到下課鈴響起，我還是沒勇氣告訴老師實情，我把試卷塞進了書包里。隨后幾天，這件事就像塊沉甸甸的.石頭，壓得我喘不過氣來。我這才明白了撒謊的滋味不好受。
這件事雖然過了很長時間了，但我仍然記憶猶新。現在我把這件事告訴您，老師，您能原諒我嗎?
教誨的作文 28
前不久，我感受了沒有朋友的感覺。在那段日子里，我常常早上一個人走去學校，在班級中淘氣的男生使，我火氣十足！好想聽一句：“班長，你辛苦了！”可所有人都對我不理不睬。也有好多人說我變了，可不是我變了，而是你們變了呀！晚上我坐在床上，所有人都有自己的朋友，她們有說有笑，把我當成了空氣。我輕輕的拍一下正在說話的女孩，還可換來的卻是他那句干什么呀？去一遍！
到了星期六，姐姐回來了，我去請教姐姐。
姐姐了我事情的來龍去脈，我也向姐姐娓娓道來。姐姐說這種情況，要不就是她們的`錯。就是她們自身的問題。要不就是我不懂得怎么和他們去交流。但遇到這種事情，先不要讓我多想就做好我自己就行。如果我的成績飛速上去了，那他們也要向我學習，你自然而然就好玩了。
我又問姐姐，如果他們來找我，我要不要接受呀？姐姐放慢音調對我說：“中國的哲學家孔夫子說過一句話，有朋自遠方來不亦樂乎，所以當然要接受啦。”我明白了，雖然別人對我們很冷漠，但是我們一定要待人真誠，我要努力向上！記得姐姐的教誨就像旦丁說的那句名言：走自己的路，讓別人說去吧！做好自己，最重要！
教誨的作文 29
一天，小剛和小明在爭論玩什么游戲。他們兩個因為意見不合吵了一架。
小剛馬上拿起棍子，狠狠地打了小明一下。小明躲開小剛的攻擊，拿起棍子。他們聚在一起，不讓任何人進來。正在這時，一個買菜提著籃子的老奶奶路過。小剛把棍子往后一揮，正巧打中了老婆婆，籃子里的白菜撒了一地。
奶奶對小明和小剛說：“你們這些孩子，別學什么好，學什么不好。”。我問你，你為什么打架？小明回答：我想玩老鷹抓小雞。，但他拒絕了。小剛不同意，大聲爭辯：我說先玩槍戰(zhàn)。是的，但是你不想玩。老奶奶語重心長地說：“孩子，有什么事，可以心平氣和地商量。撿棍子打架能解決問題嗎？”不僅事情解決不了，還傷害了對方的善意不是嗎？
于是小明和小剛低下頭，迅速撿起地上的`白菜，放進籃子里。把兩根木棍綁在一起，放在籃子上，一起拎著籃子回姥姥家。從此，小明和小剛再也沒有打過架，成了一對非常要好的朋友。
從這件事開始，我就明白了同學朋友之間要團結友愛，互相幫助，和睦相處。這樣才能更好的減少吵架打架的發(fā)生率。
教誨的作文 30
我有一個疼愛我的爸爸，他的頭發(fā)黑得發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神。對了，他還有一張愛保護我的`嘴。
那一次，我們全家回老家掃墓。我和姐姐，還有媽媽一起去陰涼的地方休息。過了一會兒，姐姐站起來，姐姐擔心她的褲子臟了，所以想要我?guī)退囊幌隆．敃r我正在玩媽媽新買的手機，所以就拿手機順手給她拍了幾下褲子。才拍了幾下，一旁的媽媽就大喊了一聲：“圓，你干什么呀？”我委屈地說：“我給姐姐拍泥土啊。”媽媽似乎很生氣地說：“那你也不能用手機來拍啊！”我心里有些傷心，不再說話了，走到另一邊一個人生著氣。
沒多久，爸爸走到我身邊坐了下來，問我怎么了，我把事情一五一十地告訴了爸爸。爸爸輕輕地說：“寶貝呀，媽媽的脾氣是急了點，可她沒有惡意啊！媽媽只是擔心剛買的手機壞掉了，這樣你就沒有手機玩了呀！你不要再生媽媽的氣了，好嗎？”聽了爸爸的話，我知道我錯了，我不該因為這個而跟媽媽生氣。于是我跑過去對媽媽說：“媽媽，對不起！我錯了。”媽媽馬上抱住我說：“媽媽也不該那樣說你呀！”
爸爸一向對我很好，我想要什么，爸爸就給我買什么，當我做錯事時，爸爸總能心平氣和地教導我，我愛我的爸爸。
教誨的作文 31
今天，我玩完電腦游戲后，媽媽說：“揚帆，你去寫作業(yè)，安妮去玩電腦游戲。”我依依不舍地打開書本，做起作業(yè)來。
我戴上眼鏡，用眼角偷偷瞟著電腦，擺出一副思考的樣子。安妮正在玩“泡泡堂”，她進了一個玩賽車的'房間。游戲很快就開始了，只見安妮在中間放了一個泡泡，結果被炸到了自己，如果不及時搶救，十秒鐘后就會死掉，可安妮卻不會用我買給她的道具。這時，我什么也顧不上了，一個箭步沖上去，幫安妮控制這個局面。我按了一下“ctrl”后，道具發(fā)揮了作用，被控制的人物擺脫了危險。接著，我炸出了賽車，繞跑道跑了五圈。我完成了任務，大獲全勝，便得意洋洋地對安妮說：“你瞧！我多厲害，一下子就勝利了。”這時，媽媽來檢查我寫的作業(yè)了，看到我正在電腦前興致勃勃地玩游戲，生氣地說：“我讓你寫作業(yè)，一是讓你完成學校的任務，二是因為不想讓你長時間看電腦，影響視力。再說你做事三心二意，怪不得沒有質量。今天晚上你的游戲時間取消了！”我慚愧地低下了頭，一聲不吭地寫起作業(yè)來。
我想：以后可不能這樣了，既損失了寶貴的游戲時間，又損壞了視力，真是賠了夫人又折兵啊！
教誨的作文 32
恩師就好像一潭水，就好像一盞燈，就好像一顆星星。
我的恩師也是我的小學老師，我和她在一起的時間不長，但她卻給了我深刻的印象。
她五十出頭，從師教學十三年，在她的眾多學生之中，我是學習最差的，在哪里，是我人生的一次轉折點，或許，那才是我生命真正的開始。
我本是一個內向的人，我對生活充滿了恐懼，但我經過她的教導以后，我不在內向，不再恐懼生活。
這個老師她教給了我應該如何做人，如何與同學相處，也使我的學習成績得到了提高。
在來這個學校之前，我是在我們村子里的小學念的，我在那個學校里每天都被老師罵的臉上無光，弄的成績直線下降。然后，我就來到了蔣老師的班里。
老師也聽說了我的情況，就對我百般呵護，又從最基本的開始教我，讓我知識的海洋慢慢的充實起來。
經過老師與我的不懈努力，我的成績終于上升了，在老師告訴我成績的'時候，老師激動得語無倫次，我也熱淚盈眶。
我剛去那個班的時候，我并不知道怎么交朋友我又人生地不熟慢慢的，是蔣老師告訴我應該怎樣交朋友。
我的恩師，神圣不可侵犯的老師。
教誨的作文 33
每次星期五放學的時候，我都不會馬上做作業(yè)，總是想先玩一會兒，可是爸爸卻使勁的催著：“兒子，快做作業(yè)，做好了就可以玩了！”
我嘴里小聲地嘀咕著：“還有明天和后天呢！急什么呀？”可一邊又很不開心地走到書桌旁，開始做作業(yè)了。
我做作業(yè)的時候也做不到專志致志，寫一會兒就坐不住了，總是找借品說：“爸爸，我餓了，爸爸，我渴了，爸爸，我休息一下可以嗎？”
可每次都被爸爸像趕雞似的趕到書桌旁，不一會兒，屁股又像針扎了似的.坐不住了，有時候寫作業(yè)磨磨蹭蹭，本寫一會兒的作業(yè)，到我的手里就是幾個小時，有時候手在寫作業(yè)，腦子里又想著動畫片里精彩的片段，這樣借別字就特別地多。常常把爸爸急地暴跳如雷。
我這樣的性格害得每次晚上睡覺前，爸爸就會喋喋不休地對我說：“時間，對每個人都是公平的，他不會多給人一分一秒，你難到沒有學過嗎？”少壯不努力，老大徒傷悲。“每次聽到這些話，我都會若有所思地想上幾個回合。
現在的我已經好多了，因為我記得了爸爸的教誨，”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。“時間比黃金還要珍貴，萬萬不可浪費啊！
教誨的作文 34
我們全班的語文水平來說都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導，才會這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養(yǎng)我們的語文能力，不停地想著好點子。這，都為了我們好！
從她想出許多“金點子”里，讓我最最難忘的'事就是“家長進課堂”：
在上上學期的第一節(jié)三號綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學聽后都很好奇：什么？家長能為我們上語文、數學、英語課？但在上了幾節(jié)課后，我們同學明白了——家長各自拿出“絕活”和本領，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化圣誕圈”。同學們“玩”得笑眉顏開，好不開心！
老師還在每節(jié)語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師為了正確地教導我們，費盡了心血。她春風化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。
教誨的作文 35
在那天，我因為家庭作業(yè)太多而十分無聊，突然想起我一個朋友推薦我玩的一款游戲，我就想玩玩看好不好玩，可剛進去就發(fā)現這款游戲十分好玩，于是我便沉浸在這款游戲里了，我全然忘記還有一大堆作業(yè)在等著我征服。我正玩得盡興，突然聽到我媽的腳步聲，才想起我還有作業(yè)要做，我才剛把平板放到桌上，我媽就進來了問：“你在做什么嗎？”我腦子一熱：“我找一個東西？我媽一掃，柜子上只有一個平板和一本雜志，一年疑惑得問：“你是不是在玩平板？”并用嚴厲的眼神看著我，我只好硬著頭皮說：“是的。”
我立馬跑過去做家庭作業(yè)，并偷瞄著我媽，我媽生氣地說：“過來。”我慢吞吞地走到我媽身邊，我媽執(zhí)意地問我：“為什么要騙我？”我低聲地說：“不想被你罵。”我媽又說：“能讓你不被罵嗎？”我說：“不能。”我媽語氣深長地說：“兒子，你知道在社會上立足的根本是什么嗎？”我小聲地說：“誠信。”我媽又說：“大點聲！”我說：“誠信！”我媽說：“你還有什么想說的.嗎？”我悔恨地說：“對不起，我以后不會這樣了。”
雖然我媽原諒我了，但在以后寫作業(yè)時不會發(fā)生這樣的事了。
教誨的作文 36
媽媽，我在你的呵護下慢慢長大。我忘不了你的樣子，你的聲音，你的愛，你的溫柔，甚至更多你的諄諄教誨！
當我遇到挫折時，你給我溫柔的指令。有一次考試，我考了個不理想的分數，就躲在房間里默默流淚。你知道后，對我說：沒關系。下次你只要努力就行了。考試成績證明不了什么。你要好好學習才能證明自己吧？聽完，我不再難過，開心地笑了。
當我遇到難題不想想的時候，你給了我一個嚴厲的'指令。有一天，我正在做數學作業(yè)。突然遇到一道難題，就拿著作業(yè)問你。你看了一會題目問：你自己想過嗎？我搖搖頭，我媽嘆了口氣，說：“你想都沒想就問我。換個角度想就很簡單了。為什么不用腦子？”這很正常，但是考試呢？你要問誰？所以平時遇到問題要養(yǎng)成先思考的習慣。想想這個題自己怎么做，做完了給我看。聽了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。是的，為什么我不能想一想？于是我拿著作業(yè)回房間去做。的確，換個角度思考，這個問題不難。
媽媽，你的教導對我?guī)椭艽蟆Ｄ阏f的一切我都牢牢記在心里。我不能忘記你誠摯的教誨！
教誨的作文 37
一個夏天的中午，陳老師來到教室，指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補上。我心里一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望著旁邊的人。
我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，一會兒他又到教室，一只大手按在我頭上，他發(fā)火，教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了，認錯了。陳老師說：“你認錯就對了，回去改吧。”望著陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。
第三次我想交本子時，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什么理由不寫好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑著說：“這樣才好，以后都要認真地寫。”我點了點頭，心里久久不能平靜。
至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因為他不僅讓我回味無窮，更因為他時刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對我的`教育和教誨一直深深刻在了我的心里，讓我向著更高更遠的目標走進它像一種動力促使我前進。陳老師的教導以及那神情，是至今都決不會忘記的，那個夏天的中午令我難忘。
教誨的作文 38
在我成長的過程中，有許多的人幫助過我溫柔的老師，漂亮的姐姐，耐心的爸爸但是給我教誨最多的人是媽媽。
那一天，媽媽得知我數學沒考好時，頓時火冒三丈。她的頭發(fā)豎了起來，眼睛瞪得圓鼓鼓的，眼珠子就像要蹦出來似的，眉毛也翹了起來。我看了，嚇得恨不得馬上找一個地洞鉆進去，我心想：糟了！回家準要吃“竹筍炒肉”了。
上車后，媽媽居然溫和地說：“陳曦！給我看看你的試卷！”我聽了，緊張極了，手忙腳亂地找到了試卷。當我把試卷遞給媽媽時，心都提到了嗓子眼兒，我以為媽媽要大發(fā)雷霆。沒想到她仔仔細細地把試卷看了一遍后，語重心長地說：“你看，你的`錯誤都在計算題上，主要是抄錯數字和算錯題。這些都是不該犯的低級錯誤。老子說過天下之難事，必做于易；天下之大事，必做于細。細節(jié)決定成敗，希望你一定要努力改正。”我原以為媽媽會很生氣，但她卻和顏悅色地跟我講道理。這比她打我、罵我更讓我覺得慚愧。
從小到大，媽媽的教誨就像點點春雨，又如縷縷春風，呵護著我這株小苗努力向上，向上，快樂地成長。
教誨的作文 39
九月十日教師節(jié)快到了，這讓我不由得想起了五年級發(fā)生的一件事。
我記得，那是在期中考試考完之后，我們班里的有些同學在晨光文具店偷東西。我一時覺得好奇，便也想試試。誰知道，這一試，讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時買東西，但有時……
這件事，最終被我們的班主任田老師給發(fā)現了。田老師把幾個同學找來，包括我在內。
我記得田老師當時是很嚴厲地批評我們，并要我們寫下偷得東西的清單，把家長找來。
放學后，我的媽媽來了。我不知道會有怎樣的`結局。我當時腦子里一片空白，只記得田老師的一張面孔和眼神：那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團，眼神中也表現出失望。
我還記得田老師是這么說的：“朱頂立，我真的不想用小偷兩個字來形容你。我很失望。真的，你是一個有潛力的孩子，你的潛力還沒有被挖掘出來……抬起頭來，看著我，如果不是我及時地發(fā)現，或許你就會真的變成一個小偷。……”
我哭了，哭的很傷心，是發(fā)自內心的。真的，如果沒有田老師，我可能長大了就是小偷。
從此以后，我再也不去偷東西了……
這件事給了我很大的震撼，我感到很慶幸。在這個教師節(jié)，我要感謝您——田老師！
教誨的作文 40
我從小就愛學習。連興趣愛好也就只是看書。因為，我一直記得媽媽跟我說過要好好學習。
記得那一次，我跟媽媽去上街，我走著走著就不走了，被一家冰淇淋店給吸引住了，媽媽發(fā)現我的不對，立即朝著我目光望去的那家冰淇淋店。然后她蹲在我面前溫柔的說：“寶貝你已經吃了三個了，不能吃了。”我撅著嘴巴慢吞吞的跟她走。
突然我發(fā)現，在我前斜方，有一個穿著破爛的衣服和褲子，連大腿都沒來得及遮蔽的乞丐。他的頭發(fā)零零散散的在他肩前肩后，烏青烏青的'眼睛下，呈現出一張滿是皺紋的臉，看著很讓人可憐與心痛。“那乞丐跟好好讀書有什么關系呀？是為了以后不跟他們一樣嗎？”我繼續(xù)問。媽媽聽了我的話，嚴肅地看著我，板了板臉，說到：“當然不是，讓你好好讀書，是為了以后能夠幫助他們，幫助更多像他們這樣的人，不能夠只想著自己，要想著這個社會與國家。你明白了嗎？”我似懂非懂的點點頭。
之后，在課堂上我都會好好聽課，努力勵志成為為社會與國家做奉獻的那個人。
教誨的作文 41
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是我國詩人孟郊寫得。是啊，世界上哪有父母不疼兒女的 ，不愛兒女的？沒有父母，就沒有我們。我們欠父母賬是我們一輩子沒法用金錢還的賬啊。當你在苦惱時，當你在傷心時，你誰在你身邊幫助你安慰你？是父母呀。是父母給予我們力量，給予我們生命，父母是平凡的`，母愛是偉大的，是無私的，是無法用金錢來衡量。
父母愛我們是生活中一點點小事，而我們對待父母的教誨是什么態(tài)度呢？有冷漠，有發(fā)脾氣。你覺得這樣做有沒有太對不起父母啊 。父母讓我們往東，而我們卻往西。是什么原因讓我們和父母之間產生代溝，是思想問題嗎？我想是的，青春是我們最敏感的花季，渴望自由，渴望獨立。甚至離家出走，等等方式來擺脫父母的管教，這樣方法都不可取唉。我們要與父母溝通啊。父母不會害我們的。我們一定要相信父母，理解父母，父母在生活中比我們有經驗。
與父母溝通時要注意態(tài)度，不能大喊大叫，不能與父母頂嘴。要心平氣和的與父母交流在生活中多聽聽父母的教誨，這樣我們才能獲取一定經驗。
教誨的作文 42
我上二年級時，媽媽對我的教誨，使我至今難忘。
那天，我放學回到家，見家里沒人，便打開電視機，調到放動畫片的'那個頻道，一邊看電視，一邊寫作業(yè)。
大約三十分鐘過去了，門被打開了，媽媽回來了。看來，今天是少不了媽媽的一頓罵。
誰知，媽媽放下包并沒有罵我，而是走到我身邊，對我說：“來，雯雯，我們做個游戲。”說完，媽媽拿出一張大白紙和兩支筆，對我說：“你能兩只手同時畫一個圓嗎？”“能。”我一下子就畫好了，媽媽又說：“你能同時一手畫圓，一手畫方嗎？”我不假思索地說：“當然可以。”咦？我的手怎么不聽使喚！我又畫了一次。可任憑我怎么努力，紙上出現的總是“四不像”。
我不解地望著媽媽，媽媽告訴我：“大腦發(fā)出一個命令，兩手互相協(xié)作能共同完成， 大腦同時發(fā)出兩個不同的命令，命令之間就會互相干擾，所以不能同時一手畫圓，一手畫方。”
聽到這兒，我恍然大悟，原來媽媽借這個游戲是想告訴我：一心不能二用。我羞愧地低下了頭，輕聲地對媽媽說：“媽媽，我錯了。”
教誨的作文 43
每當我翻開作業(yè)本的時候，那時的情形就會像電影一樣浮現在我眼前，這時我都會以這件事提醒自己，讓自己不要在偷懶，不要玩小花招。
記得那是一個炎熱的一天的下午，陳老師一面嚴肅地走進教室說：“小明同學，請先過來一下，我有事和你說，快點！”我馬上害怕地走了上去，心想：又有什么事啊，老師那么生氣，肯定又是我做什么壞事了吧，完了！我走到老師跟前，老師拿出我的作業(yè)本，指著作業(yè)本上空著的“懶惰”說：“小明，你為什么不把這兩個字寫上？”我馬上害怕地說：“我不會。”老師嚴肅地說：“不會就要查字典，去把他填上，快！”
不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開看了看之后，轉過頭來和藹可親地對我說：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個詞的意思的，一定要去查字典才能知道這個詞的真正的.意思！”我慚愧得低下頭。
第三次，我正準備去找老師的，老師卻自己來了，她翻了翻本子，高興地對我說：“對，這才對！”
至今我都忘不了陳老師那和藹可親的樣子，更忘不了她那深刻的教訓，那天我得到了一個啟示，讓我一生收益的啟示——人不要偷懶，偷懶只會給你帶來麻煩，而且會學不到東西，玩又玩不成。
教誨的作文 44
3月8日是婦女節(jié)。
婦女節(jié)是全世界母親的節(jié)日。
回想以前，母親為我們做過很多很多的事情，數也數不完，而且都是免費的，不需要任何回報。我們?yōu)閶寢屪瞿敲匆稽c小事，就要媽媽給我們錢來回報我們。
媽媽的教誨使我終生難忘。記得有一次，媽媽在廚房做飯，我和弟弟在屋里玩。弟弟正玩得津津有味，我看到弟弟玩的這么開心，這個玩具一定很好玩。我一把把弟弟手中的玩具搶了過來，弟弟沒有玩具玩了，就哇哇大哭。媽媽聽見了急忙從廚房里跑來看看發(fā)生了什么事情。媽媽問弟弟：“你怎么哭了，你告訴媽媽。”弟弟把我搶他玩具的事情如實的告訴了媽媽。媽媽聽了生氣我說：“你就不能讓著你弟弟點兒嗎？他還小，你都這么大了，你也該懂事了，你就讓讓他。”我很不情愿的把玩具還給了弟弟，弟弟又開心的玩了起來。媽媽就繼續(xù)做飯去了。
我非常的不高興，不就我搶他玩具了嗎，我還給他不就行了嗎。直到現在我才明白媽媽這樣做是為了我好。教我做人的道理，教給我大的要讓著小的.。
媽媽我想在這里說一聲：“謝謝您教給我做人的道理。謝謝您為我付出了這么多。”
母愛永遠是無私的！
教誨的作文 45
我銘記著媽媽的疼愛、爸爸的嚴厲。但讓我念念不忘的，是我那和諧可親的外公。
外公上了年紀，差不多到“古稀”了吧。看起來老成持重，額頭上總是有一群皺紋在生活，濃密的黑發(fā)上已經添了絲絲白發(fā)。外公很會寫文章，幾乎達到了出口成章的地步，外公總是給我講一番大道理，開玩笑也是常有的'事，外公還為我和我的表弟寫過詩呢！（寫到這里，給大家分享個小秘密，我的小說的章節(jié)題目也是我外公起的）我接下來為大家分享的是我和外公之間的一件小事，這件事讓我明白了節(jié)約的好處。
那是一個晴朗的日子，陽光明媚，萬里無云，一家人一起去了商場，我對爸爸說：“爸，我想買個樂高，可以嗎？”爸爸剛準備答應，卻被外公打斷了：“你有沒有想過自己買一個樂高呢？”“沒有哇！”
“那你可以省錢啊！”
“那怎么省錢呢？”
“你想，如果你每天不買零食，就能省下5元錢，不到一年就能買一個大型樂高了。”
“咦，好像是耶。”我仔細一想。
從那以后，便養(yǎng)成了節(jié)約的習慣。盡管樂高一直沒有買。
教誨的作文 46
三月草長，四月鶯飛，浩浩心間，您的教誨如千層錦繡花開。誰，執(zhí)我之手，斂我年少恣肆。校園內初見，您淡妝如一枝紅蓮，夏日艷陽，流轉著您的明睦，您是語文老師，情聲并茂地講述竇娥冤。不知何故，我只想笑。或曰輕狂，或曰是年少不懂何為傷，總之是笑了一節(jié)課。時不時地還前后左右的倜侃笑談，也會托腮望向窗外，心之向住。
但您寬容，諒我之誤，學生頓，惹您生氣。伊，執(zhí)我之手，納我冥頑不敬。誰，覆我之眸，教我腳踏實地。期中考試后，由于成績明顯提高，便有些不認真。上課時眼光迷離窗外，不好聽講。在您的課上也無所收束，嬉笑打鬧。我欣賞天外的流云霞光，比擬鶯歌又燕舞，您為我操碎了心。單獨找我來談，您的'諄諄教誨如同涓涓細流直入心田。您的言語間滿是關心與疼愛，您的語氣里溢滿深情。驀得抬頭，看見您深隧的眸中滿是期望，我鄭重的點頭，心中承諾:日后定不讓您再操心。
老師，您的教誨讓我一生受益。老師，一位學子提筆千鈞，因為您的愛太厚重，筆下緩緩，也未道盡對您的感激，唯有行動，方能報答
教誨的作文 47
昨天，上最后一堂課時，蔡老師準備公布上午考試的成績。組長手上的作業(yè)本都發(fā)完，還沒有發(fā)到我的。我心里一顫：莫非這次我考砸了……’“張……趙……方……到講臺上來。
我心驚膽戰(zhàn)走上了講臺，拿起作業(yè)本一看：唉！怎么錯了這么多！有一大題因為題目沒看仔細，而導致都錯了，扣了十幾分，再加上做錯了的零零散散的小題目，算起來就只有八十分。蔡老師嚴厲的批評了我們，還叫我們放學后，到他的辦公室里去。
開學以來，第一次為訂正作業(yè)而進辦公室，滋味真不好受。我的'臉頰頓時變的通紅的，滾燙滾燙的。我訂正完作業(yè)，老師便讓我回家了。
回到家里，我越想越后悔自己太粗心，眼淚不禁奪眶而出，放聲大哭起來。爸爸回家后知道了，我本以為他會大發(fā)雷霆，誰知道爸爸卻一點兒都不生氣，反而安慰我說：“不要灰心，繼續(xù)努力，你要知道在人生的道路上，是有許多波波折折的困難，不是你想象的那要簡單，那樣平坦，越是在困難的情況下，就越要堅強，不能向困難低頭。”
爸爸的話深深的印在我腦海里。
教誨的作文 48
在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是葉老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心里。
記得有一段時間，我數學考試連續(xù)幾次名列前茅，我得到同學們的稱贊，我有些飄飄然然了。上課有些不專心，作業(yè)做的有些馬虎了。
葉老師知道后，把我叫到辦公室。心想：“這次可摻了，肯定會被老師罵的。”出乎預料的.是葉老師竟沒有責罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應該明白兔子為什么會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經夠了，無須再努力了。現在你已經滿足了嗎？”
在返回教室的時候，我回想葉老師剛剛說的幾句話，此時我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理了，就是說驕傲自滿的人就會落后于其他人，只有謙虛學習，才會進步。
我下定決心，要虛心學習，不再驕傲自滿了。要嚴格要求自己，以優(yōu)異的成績報答葉老師對我孜孜不倦的教誨。
教誨的作文 49
在我的學校生活中，給我印象最深的是李老師。她孜孜不倦的教導給我留下了永久的'印象。
我記得有一次，我連續(xù)幾次在考試中名列第一，受到了許多老師和學生的贊揚。我上課注意力不集中，作業(yè)做得很粗心。
李先生聽懂后，把我叫到辦公室。我想：這一次，我會被老師罵的。出乎意料的是，老師并沒有責罵我的意思，而是親切地告訴了我龜兔賽跑的故事，并說：“這是一個非常有趣的故事。”；智慧就像一顆美麗的寶石。如果你用謙卑的心鑲嵌寶石，它會變得更加耀眼。中國不是有句老話叫“自滿帶來損失，謙虛帶來好處”嗎？你應該明白為什么兔子輸給了烏龜。這也是因為自滿。你覺得夠了。你不必更加努力工作。你現在滿意了嗎？
當我回到教室時，我想起了老師剛才說的話。這時，我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理，即傲慢自滿的人會落后于別人，只有謙虛才能進步。
我決心以開放的心態(tài)學習，不再自滿。我們應該嚴格要求自己，以優(yōu)異的成績回報李老師不懈的教導。
教誨的作文 50
時間如白駒過隙般輕輕悄悄離去。轉眼間，六年的小學生活即將結束了，我難忘我們美麗的校園，也難忘我親愛的同學們，但我更難忘李老師對我的教誨。
記得有一段時間，我的成績每次都名列前茅，老師的夸獎，同學的羨慕，使我沉浸在勝利的.光環(huán)中，無法自拔，驕傲的塵土已落在我的心中。于是我上課開始開小差，作業(yè)開始不認真，下課開始瘋玩，校園里到處都能聽到我嬉笑玩耍的聲音。
上體育課時，我和幾個同學正在追逐打鬧，李老師悄悄走過來，微笑著說：“看這滿頭大汗的！怎么？這段時間是不是開始驕傲了？”我想：這下可完了，肯定要被老師批評了。誰知，老師非但沒有罵我、打我，反而把我?guī)У叫@那一片美麗的李花樹下，語重心長地說：“孩子，花兒沒有對它的美麗作聲，當人們贊美它時，它只是開得更加燦爛奪目。俗話說滿招損，謙受益。希望你也能如同花兒一般落無聲，開亦無聲。”
聽了老師掏自肺腑的話，我不禁想：是啊，花兒都那么謙虛，我為什么不能呢？我這一段時間被驕傲沖昏了頭腦，成績也下降了，今后我一定要謙虛。
時光飛逝，小學生活即將結束，唯有李老師的教誨我終身難忘----滿招損，謙受益，像花兒一樣落無聲，開亦無聲。
教誨的作文 51
畢業(yè)晚會，伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著點點的成熟，這樣的年月，讓我們成長的是老師。
今天，小學生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個記號，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰看呢?但是，你們就以這樣一個態(tài)度去面臨畢業(yè)會考嗎?如果你們現在就如此毫無章法，長大又會怎么樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的'沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因為我們不能體諒老師，缺少一個人應有的品質!
朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的老師去說一聲：“老師，您辛苦了。”這不需要千言萬語來表達，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達你對老師的恩情。
長路漫漫，我們需要踏實地走好每一步，那是老師的教誨。
教誨的作文 52
要說誰是令我最難忘的老師，我一定會脫口而出她的名字，她是我一到三年級的語文老師范亞紅。
范老師留著一頭干凈利落的短發(fā)，她有一雙烏黑的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來特別有學問，她的臉上經常掛著甜甜的笑容。
范老師不僅人長得漂亮，還特別和藹可親。記得一年級時，語文一直考滿分的我，在一次期末模擬考試中考砸了。當我到講臺上領著只考了93分的'試卷時，范老師用她那雙大大的眼睛意味深長地看著我，仿佛在說：“這次怎么考這么差？”我的心里很不是滋味。下課了，范老師把我叫到辦公室。我一邊走一邊想：“范老師看我考得這么差，會不會是要狠狠地批評我？”我膽怯地走到了范老師的辦公室，準備接受一場“暴風雨的洗禮”。沒想到，范老師竟然鼓勵我說：“老師知道你這次沒考好，可能是因為太緊張了，也有一點粗心。但是，每個人都會有失誤的時候，這次模擬考試沒有考好沒關系，下次盡量努力考好，知道了嗎？”范老師邊說邊做了一個“加油”的手勢。范老師說的話像一股暖流，溫暖了我的心。為了不辜負范老師的期望，我全力以赴，終于在期末考試拿到了滿分的好成績！
范老師的教誨，我終身難忘！
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