那一次記敘文900字
老師，沒(méi)有華麗的外表，只有對(duì)學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)。老師，如一個(gè)指引方向的路燈、如一把照亮黑暗的火、如人生道路上的母親......但是，在那一次，我們卻無(wú)意間深深的傷害了她。
“鈴鈴......”上課了，這節(jié)課是科學(xué)課，它就是精神放松的象征!科學(xué)老師，經(jīng)常逗我們樂(lè)，給我們講故事，不像語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課那樣，害怕答錯(cuò)題等一些原因。因而，科學(xué)課，對(duì)于孩子們來(lái)講是快樂(lè)的，是輕松的，是令人向往的'。
可是，五分鐘過(guò)去了，科學(xué)老師還是沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，班長(zhǎng)站起身來(lái)，主動(dòng)要去請(qǐng)科學(xué)老師，幾分鐘過(guò)去了，他回來(lái)了，并沒(méi)有找到科學(xué)老師。班主任為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，拖著病體為我們講課。可是，我們班的一些同學(xué)開(kāi)始心不在焉，我也是十分掃興有些溜號(hào)。
我想：科學(xué)老師怎么了，為什么不來(lái)上課?這一天都上許多節(jié)語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課了，就不能放松放松了嗎?漫長(zhǎng)的三十多分鐘終于過(guò)去了，窗外突然出現(xiàn)了一個(gè)高大的身影，“哦，是科學(xué)老師!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。當(dāng)科學(xué)老師一進(jìn)班，班里就響起來(lái)熱烈的掌聲，我也情不自禁的鼓起掌來(lái)，科學(xué)老師的到來(lái)，意味著精神上的徹底解放了!科學(xué)老師會(huì)意地笑了，不時(shí)望了望班主任，班主任也勉強(qiáng)的笑了。
過(guò)了一小會(huì)兒，下課了，科學(xué)老師走了。班主任情緒顯得很激動(dòng)，而且眼角已經(jīng)濕潤(rùn)了，我的心像一只活蹦亂跳的小兔子似的，緊張的不得了。看著老師，我覺(jué)得心里很不舒服。同學(xué)們也安靜的坐在座位上在想著什么，教室里十分靜仿佛針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我思考著，突然間我仿佛明白了：這節(jié)課本不是班主任的課，她可以不管我們，可是她沒(méi)有這么做，而是犧牲自己可以休息的時(shí)間為我們講題，老師為我們講題，就是讓老師自己受累，可是老師為什么這么做呢?是因?yàn)樗幸活w對(duì)我們的愛(ài)心，而我們呢，卻一次又一次的傷害著老師。這時(shí)，班級(jí)的同學(xué)不約而同的為老師鼓起了掌，這次，比以往每次都凝重，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)而又愧疚的掌聲。
至今，我回憶起那一次，內(nèi)心都充滿愧疚，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，對(duì)不起!我們對(duì)不起您的用心良苦，更對(duì)不起您的盡心竭力，那一次觸動(dòng)心靈的一刻，我們沒(méi)有忘......”
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