難忘師恩作文八篇
1難忘師恩
多年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了不少的老師，其中有能說(shuō)會(huì)道的李老師，畫(huà)畫(huà)栩栩如生的魏老師，唱歌像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)的楊老師……但最使我難忘的是一至三年級(jí)教我的黃教師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)還年輕，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，像兩顆朗朗的星。在我的記憶里，她是一個(gè)既溫柔又和藹可親的人。
記得有一次上課，黃老師給我們講有關(guān)寫(xiě)信的知識(shí)，因?yàn)槲议_(kāi)小差，所以一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)會(huì)，可我又沒(méi)去請(qǐng)教別人。到做作業(yè)的時(shí)候，我連基本的格式都沒(méi)做對(duì)。于是黃老師把我叫進(jìn)辦公室，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這一次，我可以原諒你，但在今后你上課應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教他人，慢慢學(xué)會(huì)把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)融會(huì)貫通……”聽(tīng)了這些話，我心里感到很慚愧，也非常感激老師對(duì)我的寬容和理解。
黃老師不但很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。記得有一次課間，我和同學(xué)們玩躲避球，玩得大汗淋漓。黃老師見(jiàn)了立刻把我叫到課室外面，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你流了這么多汗，不能吹風(fēng)扇，不然等一下著涼了。健康是生命之本，有了健康的身邊我們才有本錢(qián)去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)理想……”我聽(tīng)了心里甜甜的。從此，我特別注意照顧好身體。
轉(zhuǎn)眼又到了桃紅流丹的季節(jié)，又是李熟飄香的秋天，值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我要深深地說(shuō)一聲：黃老師，您辛苦了！您的恩情我將終生難忘！
2難忘師恩
小學(xué)六年生活帶給我許多美好回憶。我忘不了搖籃有不拘一格性格的同學(xué)們，忘不了充滿苦辣酸甜的軍訓(xùn)，更忘不了如春雨般滋潤(rùn)我們的鄒老師。
鄒老師四年級(jí)才任教我們班，但是鄒老師教導(dǎo)我們——課外廣泛閱讀，我卻終生難忘。
以前我的作文寫(xiě)得并不好，平淡無(wú)奇。媽媽不只一次要我多讀書(shū)，可我就是提不起那個(gè)興趣。直到鄒老師向我們提倡廣泛課外閱讀，我便開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)。從最開(kāi)始的《城南舊事》到《小學(xué)生魯迅讀本》又到《居里夫人傳》…，鄒老師強(qiáng)調(diào)要讀經(jīng)典，讀名著。從各書(shū)的優(yōu)點(diǎn)中提取出精華，從而吸收到自己的身上，在各種寫(xiě)作上都能應(yīng)對(duì)自如。此后，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)念，成績(jī)也越來(lái)越棒了！
緊接著，我愛(ài)上了定日記，用我的筆記錄下我的心聲。記錄當(dāng)天發(fā)生的事；記錄我的所見(jiàn)所聞；我的所感所悟；記錄下真、善、美、鞭撻假、惡、丑。培養(yǎng)出了一顆如含苞欲放的花蕾一樣的心靈。
老師，這一切的一切也許都是您的“無(wú)心插柳柳成蔭”，但在我的心中卻留下了一個(gè)永恒的，不可磨滅的印象。您的熱情，您的真誠(chéng)，您的善良，也許您以后桃李滿門(mén)，教育出來(lái)的人才誰(shuí)都數(shù)不清。但是，即使我們以后難以見(jiàn)面，也不會(huì)忘記給予我們無(wú)限愛(ài)與關(guān)懷的您。
加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。海水退潮的時(shí)候，把五彩貝殼留在沙灘，我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯祝愿送給您！
3難忘師恩
我在母校的日子也不多了，我要離開(kāi)我陪伴六年的母校真是舍不得呀！而我更舍不得離開(kāi)我們的老師，他把自己的知識(shí)全部教給了我們，他一點(diǎn)知識(shí)竇沒(méi)有留給自己，他那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我敬佩，最主要他還教會(huì)了要誠(chéng)實(shí)待人。
那一次放學(xué)，我和我的好伙伴吳浩在站路隊(duì)的`時(shí)候，在追逐打鬧，沒(méi)有好好站，就在這個(gè)時(shí)候被老師看見(jiàn)了，到了下午我和吳浩到班了，老師上課走到了教室看見(jiàn)了我和吳浩，于是把我跟他叫道講臺(tái)上，然后用棍子懲罰了我們，開(kāi)頭我把事情都推掉了，但老師用棍子又打了我，說(shuō)我誠(chéng)實(shí)，于是我聽(tīng)了就趕緊說(shuō)出事實(shí)，老師聽(tīng)了又教訓(xùn)我們，對(duì)我們說(shuō)站路隊(duì)和沒(méi)站路隊(duì)的好壞，我聽(tīng)了十分慚愧，我以后一定會(huì)站好路隊(duì)，還要把講假話的毛病改掉。
老師我謝謝您培育了我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答您的。
4師恩難忘
說(shuō)起潘老師，我就想起她像媽媽一樣對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。從一年級(jí)到三年級(jí)，我們一直在潘老師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)。
潘老師是我們的語(yǔ)文老師，她很重視閱讀和創(chuàng)作，善于培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。每個(gè)星期都有一次文學(xué)創(chuàng)作課，創(chuàng)作課前十分鐘，潘老師總會(huì)先讓我們仔細(xì)觀察事物，體驗(yàn)快樂(lè)，然后引導(dǎo)大家創(chuàng)作，寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。記得有一次，老師讓我們每個(gè)同學(xué)帶上一瓶泡泡水，到操場(chǎng)上去吹泡泡。我們變著花樣吹著泡泡，五顏六色的泡泡在操場(chǎng)上空飄來(lái)飄去，我們歡快地追逐著，嬉鬧著，開(kāi)心極了！體驗(yàn)完了，便回到教室寫(xiě)作文《吹泡泡》，這樣寫(xiě)出的文章既有趣，又充滿真情實(shí)感。
星期六，潘老師要是有空，還允許我們?nèi)ニ覍?xiě)作文。每次寫(xiě)完作文，老師都會(huì)親自下廚給我們做可心的食物來(lái)招待我們。一天，我們正在潘老師家寫(xiě)作文，忽然，一陣香氣撲鼻而來(lái)。“什么東西這么香？”我瞥了瞥廚房，只見(jiàn)廚房里飄出一絲絲白霧般的熱氣。姨媽笑瞇瞇地從廚房里端出一盤(pán)魚(yú)卷，放在桌上，慈愛(ài)地說(shuō)：“寫(xiě)完作文吃一塊！”我樂(lè)呵呵地把寫(xiě)完的作文交給老師改，嘴饞的我飛快地拿了一塊魚(yú)卷，咬了一口，情不自禁地說(shuō)：“好吃，真好吃！”有個(gè)同學(xué)拍著手笑著說(shuō)：“哇，我真有口福啊！”姨媽聽(tīng)了，拍了拍他的頭，笑了。
潘老師對(duì)我們的愛(ài)比山高，比海深。從一年級(jí)到三年級(jí)，老師總是一天天地陪著我們，照顧著我們，就像辛勤的園丁細(xì)心地培育著我們這些花花草草，在老師的精心培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期，潘老師調(diào)到其他學(xué)校去了，可老師對(duì)我們的愛(ài)一直滋潤(rùn)著我們的心田。潘老師，我們愛(ài)你！
5師恩難忘 銘記在心
上課了，是您在繪聲繪色地講評(píng)課文，是您在努力調(diào)節(jié)課堂氣氛，又是您在認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言；下課了，是您和同學(xué)們一起做著有趣的游戲，又是您見(jiàn)縫插針地幫我們補(bǔ)習(xí)功課；放學(xué)了，是您仍在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，又是您在認(rèn)真地備課，忘記了回家的時(shí)間。
三尺講臺(tái)不算大，老師終年耕作它。不怕辛苦不怕累，換得桃李滿天下。這就是每天辛勤哺育我們的老師們，諄諄教誨，孜孜不倦。老師是一個(gè)十分光榮又十分辛苦的職業(yè)，每天都要認(rèn)真地上課、備課、改作業(yè)，還要“吃”很多粉筆末兒，苦口婆心地訴說(shuō)無(wú)數(shù)的教誨，這樣的付出換來(lái)了“桃李滿天下”成果。一轉(zhuǎn)眼間，我上學(xué)已經(jīng)整整五年了。五年來(lái)，有四位恩師曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我的班主任，每一位都是那么的個(gè)性鮮明，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
像媽媽一樣的黃惠芳老師。六歲那年，我剛上學(xué)就遇到了一位像媽媽一樣的好老師——黃惠芳老師。黃老師對(duì)我們特別好，每天放學(xué)前都給我們講故事聽(tīng)，放學(xué)走路隊(duì)時(shí)還領(lǐng)著我們背古詩(shī)、唱歌，像媽媽一樣很親切。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不錯(cuò)，黃老師鼓勵(lì)我們勇敢競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)競(jìng)選，我當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)委員，這時(shí)，黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“當(dāng)上學(xué)習(xí)委員就意味著要用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，帶領(lǐng)大家一起好好學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，當(dāng)上班干部就要承擔(dān)更多的責(zé)任。”我牢記住黃老師的這句話，一直到現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)還保持名列前茅。
給我自信的張建老師。三年級(jí)，我又換了一位班主任老師——張建老師。張老師梳著順直的披肩發(fā)，聲音清脆，非常好聽(tīng)。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)特別好，張老師很喜歡我。她特別注重培養(yǎng)我們的自信心，經(jīng)常讓我們輪流在班上領(lǐng)讀。在上半學(xué)期的期末考試中，我考了一個(gè)令人激動(dòng)的滿分。張老師在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，讓我對(duì)自己自信滿滿，這種自信一直保持到了四年級(jí)。
幽默風(fēng)趣的劉軍老師。四年級(jí)時(shí)，我們又換了一位班主任老師，他叫劉軍，十分風(fēng)趣幽默，是小學(xué)階段不多見(jiàn)的男老師。劉老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他根據(jù)我們的成績(jī)給每個(gè)人訂了等級(jí)，這讓我們更加清楚地了解自己的學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)這是一種激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的方式，班上那些等級(jí)為E的同學(xué)每天寫(xiě)著比別人多四倍的作業(yè)，自然就記得更牢。當(dāng)然，每個(gè)都想提高自己的等級(jí)，這就大大調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性，許多不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也漸漸喜歡上了學(xué)習(xí)。
嚴(yán)厲又漂亮?xí)r尚的馬溢老師。我們班同學(xué)的性格都十分有個(gè)性，活潑有余，紀(jì)律不足，也就說(shuō)我們班有些“瘋”，四年級(jí)時(shí)曾氣哭了一個(gè)美術(shù)老師。所以，校長(zhǎng)就派了一個(gè)嚴(yán)師來(lái)管理我們班，她就是馬溢老師。當(dāng)馬老師來(lái)到班里，我們馬上就安靜了下來(lái)：馬老師原來(lái)這么漂亮?xí)r尚，她很?chē)?yán)厲嗎？
馬老師說(shuō)話干脆利落，做事迅速果斷。第一見(jiàn)面，馬老師就面無(wú)表情地吩咐我們把桌子往后拉，直到每個(gè)人的位置僅僅能坐下，不能隨意進(jìn)出。馬老師說(shuō)這是為了防止我們上課時(shí)亂做小動(dòng)作，什么時(shí)候紀(jì)律好什么時(shí)候恢復(fù)正常。新學(xué)期開(kāi)始，照例要改選班干部。不過(guò)這次馬老師讓同學(xué)們自己作主來(lái)選舉班干部，當(dāng)了三年學(xué)習(xí)委員的我，第一個(gè)被同學(xué)提名，推舉我當(dāng)班長(zhǎng)，我以52票的優(yōu)勢(shì)當(dāng)選班長(zhǎng)。我雖然很擔(dān)心我的管理能力，但看到老師那充滿期待的眼神，我決心做一個(gè)全心全意為同學(xué)們服務(wù)、受同學(xué)歡迎的班長(zhǎng)。為了鍛煉我的膽量，馬老師經(jīng)常放手把班級(jí)交給我來(lái)管理，讓我主持升旗儀式。我的性格漸漸改變了，我變得開(kāi)朗了、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。馬老師鼓勵(lì)我們多練筆，還經(jīng)常幫我們修改作文，并往報(bào)社投稿。今年，我的文章有多篇發(fā)表在報(bào)紙上，還掙得了我的第一筆稿費(fèi)。漂亮?xí)r尚的馬老師，您的嚴(yán)厲都是濃濃的愛(ài)啊！
老師，您是一盞燈，照亮我進(jìn)步的階梯；老師，您是辛勤的園丁，用汗水和心血幫助我成長(zhǎng)。我要感謝所有教過(guò)我的老師，不但教給我知識(shí)，也教會(huì)了我如何做人。師恩深深永難忘，教誨諄諄記在心，親愛(ài)的老師，您是我們心中永遠(yuǎn)不能忘的人！
6師恩難忘，師情永存
老師，你幾時(shí)又長(zhǎng)起了白發(fā)？老師，你每天晚上都熬夜為我們批改作業(yè)。老師，你為了我們花了多少心血？老師你對(duì)我們的恩情使我久久不能忘懷，我們的感情永遠(yuǎn)存在。
記得有一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始的前一個(gè)星期，你為了讓我們能取得一個(gè)好成績(jī)，每天下午都堅(jiān)持陪我們練習(xí)。那幾天太陽(yáng)很大，天氣很熱，我們大家都在練習(xí)跳繩，太陽(yáng)照得我們口干舌燥，都上的汗珠一顆一顆的往下流，你趕緊叫我們休息和喝水。我們?cè)诖罂诖罂诘暮人銋s在旁邊改著作業(yè)，在那么炎熱的天氣下，你竟然一口水都不喝。我看著你那被烤得通紅的臉，那已經(jīng)被汗水浸濕的衣服和那干得發(fā)白的嘴唇。你為了幫我們批改作業(yè)連水都來(lái)不及喝一口。我想對(duì)你說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
以前，我的作文寫(xiě)得一直都不太好，你抓住了我在作文上的弱點(diǎn)，你放棄休息的時(shí)間對(duì)我進(jìn)行輔導(dǎo)。你對(duì)我說(shuō)：“佳佳，你寫(xiě)作文有一個(gè)缺點(diǎn)，就是作文的中心不明確，你看這篇作文……”我看著我的作文上老師給我寫(xiě)滿的字，突然，鼻子一酸。老師原來(lái)在私下默默的給我付出了那么多呀！老師，您辛苦了！
你在課堂上點(diǎn)我回答問(wèn)題，當(dāng)我的回答不夠完整的時(shí)候，你便耐心的教導(dǎo)我。你也非常關(guān)注我的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)跟我談話，你在我的作業(yè)本上寫(xiě)出了各種需要改進(jìn)的地方和做的好的地方，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。你對(duì)我的關(guān)心是只能意會(huì)，不可言談的。
老師，此時(shí)我只想對(duì)你說(shuō)：“師恩難忘，師情永存。”
7師恩難忘，師情永存
那一年，背著書(shū)包，我的腳邁進(jìn)校門(mén)的那一刻，當(dāng)我看見(jiàn)教學(xué)樓的那一刻，我覺(jué)得它有一種神圣不可侵犯的威嚴(yán)；看到那綠草茵茵的大操場(chǎng)，我卻沒(méi)有生出奔上去玩的心思。我不知道以前當(dāng)班長(zhǎng)的自己怎么膽子變得如此的小。似乎看見(jiàn)其他同學(xué)追逐打鬧，也會(huì)心驚膽戰(zhàn)一樣。我坐在教室里，看著雪白的墻壁和藍(lán)色嶄新的課桌椅相映成趣，我心里不僅感到新奇，也感到吃驚、緊張，我覺(jué)得小學(xué)的老師比幼兒園的老師要“可怕”許多。
當(dāng)我們一個(gè)一個(gè)地學(xué)拼音：“ā，ō，ē。”我差不多是讀幾個(gè)音就要看一下老師的臉色，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家作業(yè)獨(dú)立完成。當(dāng)完成了人生中第一張?jiān)嚲頃r(shí)，鮮紅的99分映入眼簾，我興奮不已。但是到了后半學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字時(shí)手使不出勁，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪斜斜、弱不禁風(fēng)，不知為何，老師打電話給家長(zhǎng)，說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是字寫(xiě)得很差，要加強(qiáng)練習(xí)。聽(tīng)了這些話，我覺(jué)得老師也不是很可怕嘛。不過(guò)那時(shí)我有點(diǎn)慘了，每天晚上為了早點(diǎn)寫(xiě)完字帖可以看書(shū)，我可以說(shuō)是劃過(guò)去的，渾渾噩噩。第二次單元考，意料之外，我跌了9分——90分，媽簡(jiǎn)直是被我氣死了，說(shuō)：“你這個(gè)不該錯(cuò)的！”“你……”嘮嘮叨叨沒(méi)完沒(méi)了，最后我馬虎的毛病漸漸浮出水面：譬如接二連三忘帶作業(yè)；做題不看題。這類(lèi)的問(wèn)題都……唉，免不了要到辦公室“喝茶”。在老師的引導(dǎo)下，雖然這個(gè)毛病不是徹底根除，但還是把病毒消滅了大半，但是把字練好到三年級(jí)才解決了。
記得在三年級(jí)課改的那一段時(shí)間，我由于幾次三番作業(yè)沒(méi)有交給課代表，老師把我組長(zhǎng)這位撤了，由劉舜心來(lái)代替。開(kāi)始我非常不服氣，心想：撤了更好，負(fù)擔(dān)沒(méi)這么大，天天收作業(yè)累死了，不當(dāng)白不當(dāng)呢！老師下定了決心要治一治我吧。結(jié)果，到最后我還是不由自主努力去爭(zhēng)取這個(gè)崗位，又變成了我當(dāng)組長(zhǎng)。到現(xiàn)在，我很后悔我那時(shí)這樣做，斷送了一場(chǎng)友誼，又要重新開(kāi)始。
現(xiàn)在，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了！”
8師恩難忘 我的老師
王老師已當(dāng)了我三年的班主任，她和藹可親，說(shuō)話有條不紊，講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，她的教育方法與眾不同，我們班每個(gè)同學(xué)都喜歡她，是個(gè)名副其實(shí)的“好母親”。王老師對(duì)排座位很講究。前排座位，距離老師最近，小動(dòng)作、小嘀咕，一覽無(wú)余，王老師對(duì)那些上課特別調(diào)皮搗蛋的男生換到第一排，讓他們無(wú)機(jī)可乘，待有所收斂才能回到原來(lái)的座位。誰(shuí)愿意一天到晚?yè)Q座位呢？而且還要被同學(xué)們開(kāi)玩笑，弄得難為情，無(wú)地自容。
慢慢在無(wú)形之中，那些調(diào)皮男生上課也不搗蛋了。王老師這主意效果不錯(cuò)，現(xiàn)在我們班基本無(wú)人換座位了。這招，可真好!王老師為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，別出心裁地讓我們每個(gè)組設(shè)計(jì)一張小組評(píng)比表，讓我們以小組為單位，把每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)數(shù)英成績(jī)和平時(shí)作業(yè)情況都進(jìn)行登記。與眾不同的是好同學(xué)和差同學(xué)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)是不同的，只要每個(gè)人比原來(lái)有進(jìn)步，都可在評(píng)比表涂色，誰(shuí)涂的顏色最多誰(shuí)的進(jìn)步就最大。
以小組為單位又增加了集體榮譽(yù)感，哪個(gè)小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的積極性，使每個(gè)同學(xué)在行動(dòng)上都有了努力的方向。不論成績(jī)高低，只要有進(jìn)步就行，這效果，真不錯(cuò)!王老師出口成章，講故事繪聲繪色，每個(gè)單元都有一個(gè)故事，每個(gè)故事里都包含一個(gè)含義深刻的道理，《自信不倒甕》《文明之花處處開(kāi)》《綠色交通我能行》……我們每一個(gè)學(xué)生都在王老師的故事中學(xué)到了做人的道理，同學(xué)們戲稱(chēng)，王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。
王老師啊，真有才!十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，王老師在我心中是一個(gè)可親可敬可愛(ài)的好老師，王老師有如天上一顆璀璨的星星，時(shí)時(shí)刻刻照耀著我們。你說(shuō)，我們的王老師誰(shuí)不喜歡呢？
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