高中作文：難忘的約定
搬來梯子，小心翼翼的將他從書架的最高處取下，我用手輕輕拂去他身上的灰塵，悄然發(fā)現(xiàn)他已泛黃，但沒事，因?yàn)槲疫�記得我們難忘的約定。
他還會記得那年他和我的約定嗎？
五年前，他悄然來到我的身邊，記不清他是從哪里來的了，反正他就一直在我床頭的書柜上靜靜地放著。黃棕色的外表下，有著一種莫名的吸引力，抑制不住我自己的好奇心，便把他翻開來靜靜閱讀。
旅游，是我非常喜歡的，對我來說是也一件快樂的事，可為什么這個作者卻要把他寫成苦旅呢？沒有華麗的辭藻來凸顯出文章的深度，我靜靜地聽他娓娓道來，感受到了那深邃蒼涼的歷史命運(yùn)和對中華大地深深的依戀。
其實(shí)十歲的我已經(jīng)能夠理解字面上的意思，可是總感覺他還有什么深刻的意義想表達(dá)出來，而我卻不能理解。
十歲的我便對他許下里一個約定，既然我十歲的時候無法理解，那么五年之后再來看你，五年的'閱歷應(yīng)該可以將你完全讀懂了吧。
擱置了五年的他，五年后的現(xiàn)在我再次將你拾起。
母親為了讓我有點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)，給我買了幾本文學(xué)類的書，我第一眼就看到了那個熟悉而又陌生的他。“這本書我看過了，母親你怎么又買了一次啊？只是封面好像不一樣了，這是新版嗎？”母親嘆了口氣說：“孩子，不好意思啊，舊的那本在上次搬家的時候就不見了，所以又幫你買了一本，這是新版的，和舊的有點(diǎn)不一樣，你看看吧。你告訴過我你很喜歡這本書，也告訴我你和他有個五年之約，所以五年滿了，我就又買了本給你。”“原來是這樣啊，母親你竟然還記得我和他的約定啊，不過的確是五年了，也應(yīng)該再讀一遍了。”我捧起這本灰色，靜靜讀起來，就好像五年前的我一樣，只是不同的是，我長大了，而他也變成了新版。
最喜歡的還是《道士塔》，好像和五年前的是一樣的，沒有變化，只是五年前的我只是覺得作者寫的是一些我看不懂的歷史，而我再次讀起他，我才發(fā)現(xiàn)這是作者對民族屈辱歷史的感嘆，對愚昧的中國道士乃至一切賣國者的批判，對中國古代燦爛文化被毀的悲哀，以及對于王圓篆這個“敦煌石窟的罪人”，作者進(jìn)行了痛苦的反思。完全讓我融入這我不曾知道的故事之中，讓我不由得的與作者一起恨一起悲嘆。
在我看過的書中，很少有作家能把自己的游記和歷史聯(lián)系得如此恰到好處。這個文化之旅領(lǐng)著我去踏遍祖國的大江南北，讓我領(lǐng)略著大自然的美好風(fēng)光，深思著中國文化的發(fā)展。
感謝五年前的那個約定，才能讓我再次讀他、了解他，倘若當(dāng)年我沒讀懂就草草了事，或許就一直不懂作者所要表達(dá)的真諦吧。
他，就是《文化苦旅》。
“報紙上說我寫書寫得輕松瀟灑，其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過不去的勞累活，一提筆就感到年歲徒增，不管是春溫秋肅，還是大喜悅大悲憤，最后總得要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻。”這是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。
我深知對于一本書的尊敬就是要懂得作者想表達(dá)的意思，而不是看完什么都不思考就過去了。這難忘的約定，教會我的不僅僅是這一本書的道理，而是領(lǐng)會文學(xué)作品的真諦。
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