這就是描寫(xiě)的好處作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的這就是描寫(xiě)的好處作文，希望對(duì)大家有所幫助。
上回老師跟我說(shuō)，要我去看看校門(mén)口擺小攤老頭的手，現(xiàn)在沒(méi)有擺小攤的了，學(xué)校門(mén)口不準(zhǔn)擺攤。
上次就告訴你是“以前的事”，你沒(méi)注意聽(tīng)。不過(guò)我相信，好多小學(xué)門(mén)口還有小商小販的，都要做小學(xué)生的生意。
不過(guò)，星期天我和奶奶去菜場(chǎng)時(shí)，也看到賣(mài)菜的手。
我不明白，什么叫“賣(mài)菜的手”？不能這樣說(shuō)話(huà)，要說(shuō)清楚，“賣(mài)菜的”是誰(shuí)？
是菜市場(chǎng)一個(gè)賣(mài)菜的大媽?zhuān)迨鄽q，胖胖的，臉紅撲撲的，系個(gè)大圍裙，對(duì)人客客氣氣的，我們買(mǎi)了菜，她說(shuō)零頭不要給了；奶奶說(shuō)那不行，在包里找到一個(gè)五毛的.給她，她連聲直說(shuō)“謝謝”。
你這樣說(shuō)，我就清楚了；我就好像看到那個(gè)人的樣子了，而不是“賣(mài)菜的”。說(shuō)“賣(mài)菜的”，也不一定是不禮貌，但我想不出他是什么樣子，聽(tīng)了你的描述，我就能想象出那個(gè)人的樣子和動(dòng)作了。你剛才提到“手”的，為什么會(huì)記得她的手？
比較黑，粗糙，有裂口，食指上裹著創(chuàng)可貼。
你把觀(guān)察到的細(xì)節(jié)說(shuō)出來(lái)了，這么一說(shuō)，這個(gè)人的“樣子”就更清楚了。你就把這些看到的，聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)，就很好。當(dāng)然如果寫(xiě)一寫(xiě)想到的，也很好。只要你真的有想說(shuō)說(shuō)的。
我覺(jué)得她賣(mài)菜，一定很不容易，特別是冬天。聽(tīng)她說(shuō)，五點(diǎn)鐘天沒(méi)亮?xí)r就來(lái)了。
不知道她家里住得有多遠(yuǎn)，加上進(jìn)貨，理貨，起得更早。
老師你只要看到她的菜攤，就會(huì)知道她的手為什么是那樣的了。菜場(chǎng)沒(méi)有暖氣，菜都是冷冰冰的，一個(gè)攤上那么多種菜，她的手不停地為顧客抓菜稱(chēng)菜，停不下來(lái)。她要是像我們這樣只是寫(xiě)寫(xiě)字，手就不會(huì)那樣。
我上回跟你說(shuō)，看看那些人的手，就知道他們?cè)趺瓷盍恕Ｄ銈兝蠋熃棠銈冇^(guān)察，你說(shuō)不知道怎么觀(guān)察。你心里有人，眼睛就會(huì)注意人們的生活。
我有次在公交站看到一個(gè)掃地的在吃中飯，印象也很深。
什么“掃地的”，又來(lái)了！很不好。以后說(shuō)“清潔工人”，如果寫(xiě)到作文中，一定要規(guī)范。你們老師沒(méi)說(shuō)嗎？
是的，是清潔工，穿著橘紅色工作服，五十多歲。他坐在小超市門(mén)口的臺(tái)階上，脫下手套，打開(kāi)塑料袋，里面是一個(gè)夾了咸菜的大燒餅，他大口地吃，小超市老板娘從里面出來(lái)，拿出熱水瓶，給他的茶杯倒上水，還埋怨他什么，可能和他比較熟。
你的判斷有道理，人們?nèi)绻皇煜ぃ话悴粫?huì)這樣交流。
小超市老板娘對(duì)人蠻好的，每天放學(xué)時(shí)，她的生意就特別好。其他時(shí)間，總是坐在收銀臺(tái)眼睛直直地看手機(jī)，頭也不抬；有一回飯菜煮焦了都沒(méi)反應(yīng)，顧客聞到了大喊大叫，她才“啊呀”驚叫一聲，慌慌張張地往里屋跑，柜臺(tái)上的東西都帶倒了地上。
你上次說(shuō)不會(huì)觀(guān)察和描寫(xiě)，可是剛才這一段寫(xiě)得就很好。我猜想，可能是你以前沒(méi)有把看到的事物“如實(shí)”地寫(xiě)。
什么意思？
我是說(shuō)，你寫(xiě)的時(shí)候要記住，你看到的，別人不一定看得到；所以你要用自己的語(yǔ)句把你看到的事物客觀(guān)形象地寫(xiě)出來(lái)，像描畫(huà)一樣，讓讀你作文的人腦海里出現(xiàn)和你差不多的形象畫(huà)面，這就是會(huì)描寫(xiě)的好處。
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