爭(zhēng)做一個(gè)文明的人_初中記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？下面是小編為大家收集的爭(zhēng)做一個(gè)文明的人_初中記敘文，歡迎大家分享。
在小學(xué)里，同學(xué)們“大鬧天宮”是非常正常的。
“鈴──”自習(xí)課的'鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。因?yàn)椋K于可以擺脫老師那嚴(yán)厲的目光了。
一出“大雜耍”很快就拉開(kāi)了“序幕”。啊──我親愛(ài)的朋友們……“歌唱家”放開(kāi)了喉嚨，盡情歡唱。看小說(shuō)的看小說(shuō)，打牌的打牌，猜謎語(yǔ)。“調(diào)皮大王”正抱著一本《陳真》看得津津有味，口里不覺(jué)流出一首打油詩(shī)：“自習(xí)課，好快活，沒(méi)人管，任我說(shuō)，看小說(shuō)，學(xué)老霍……”
“安──靜──”霎時(shí)，全班都被鎮(zhèn)住了。班長(zhǎng)實(shí)在看不下去了，那雙眼睛里迸射出氣憤、焦慮的光芒。
有什么了不起，別以為你這么一吼，地球就能抖三抖。“調(diào)皮大王”怪聲怪氣地開(kāi)了頭，幾個(gè)“活躍”分子也開(kāi)始小聲議論。
“同學(xué)們，我們是來(lái)學(xué)習(xí)的。”班長(zhǎng)沉住氣，說(shuō)：“如果你們真想搞'小自由'，真想玩，那好──”說(shuō)著，她舒了一口氣“想玩的同學(xué)請(qǐng)舉手。”她一邊說(shuō)，一邊走向講臺(tái)，準(zhǔn)備清點(diǎn)人數(shù)。
好家伙，這一招真把大家給鎮(zhèn)住了，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。突然，“調(diào)皮大王”舉報(bào)起手來(lái)，可當(dāng)他看清沒(méi)別人舉手時(shí)，便摸摸后腦勺，慢慢地把手縮了回去。這時(shí)，他看見(jiàn)班長(zhǎng)正盯著他，連忙嬉笑著說(shuō)：“嘿嘿，我的腦袋老愛(ài)癢，嘿嘿……”
教室一片寧?kù)o，班長(zhǎng)開(kāi)口了：“那好，你們不舉，我舉。”她舉起手來(lái)。全班同學(xué)都屏息相視，連幾個(gè)“調(diào)皮大王”都目瞪口呆了。“現(xiàn)在只有我一個(gè)人舉手，我是少數(shù)，你們是多數(shù)，少數(shù)服從多數(shù)，所以我一個(gè)人不能搞'小自由！'“嘩──”講臺(tái)下立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲，幾個(gè)“調(diào)皮大王”也使勁地拍著手，甚至有人叫好，班長(zhǎng)似乎有些激動(dòng)了：“同學(xué)們，有人說(shuō)中國(guó)人是丑陋的，那是因?yàn)橹袊?guó)人自己制定了紀(jì)律，而有的人不去遵守，因此有人說(shuō)中國(guó)人是丑陋的，難道我們能忍受這種誣蔑嗎？……”沒(méi)等她把話說(shuō)完，已經(jīng)有人喊起來(lái)：“不，我們不是！”“我們才不是丑陋的人呢！”
“所以，我們應(yīng)該──”班長(zhǎng)趨勢(shì)打鐵。
“遵守自己制定的紀(jì)律，爭(zhēng)做一個(gè)文明的人！”同學(xué)們齊聲喊道。
不一會(huì)兒，教室里只剩下了寫字聲讀書(shū)聲……
的確，我們中國(guó)人不應(yīng)該違反自己制定的紀(jì)律，不然，別人永遠(yuǎn)也不會(huì)看好你。在這個(gè)世界上，確實(shí)缺少了許多文明的人。
讓我們拉起手，一起創(chuàng)造文明，爭(zhēng)取做一個(gè)文明的人。因?yàn)槿瞬皇且驗(yàn)槊利惒盼拿鳎且驗(yàn)槲拿鞑琶利悾?/p>
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